上海市黄浦区2025-2026学年（五四学制）七年级下学期期末考试语文试卷

2025学年第二学期期末考试试卷 七年级 语文学科 （满分100分，考试时间90分钟） 考生注意：所有答案均写在答题纸上，写在试卷上一律不计分。 一、文言文阅读（共25分） （一）默写（10分） 1．有约不来过夜半，_________________。（《约客》） 3．_________________，一山放出一山拦。（《过松源晨炊漆公店》） 3．_________________，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》） 4．浩荡离愁白日斜，_________________（《己亥杂诗》） 5．周末，小向来到郊外登山远足。当他站在山顶极目远眺时，不禁吟诵起王安石《登飞来峰》中“_________________，_________________。”的豪迈诗句。 （二）阅读下文，完成第6-8题（4分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．本课“预习”中要求我们“了解诗人生平”，结合课后注释，这首诗写于作者__________期间。（1分） 7．诵读诗歌要注意节奏，请为第一句诗句标注停顿。（断2处，1分） 莫 笑 农 家 腊 酒 浑。 8．下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）（2分） A．“莫笑”二字道出了诗人对农家物产丰富的由衷羡慕。 B．“春社”指古代立春后第五个戊日，这一天人们祭土地神祈求丰收。 C．“从今”一句表明从今日起诗人闲游山西村，随时去拜访村人。 D．这首诗以明快的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 （三）阅读下文，完成第9-13题（11分） 【甲】陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】真率铭 司马光 吾斋①之中，不尚虚礼。不迎客来，不送客去，宾主无间，坐列无序。真率为约，简素为具。有酒且酌，无酒且止。清琴一曲，好香一炷。闲谈古今，静玩山水。不言是非，不论官事。行立坐卧，忘形适意。冷淡家风，林泉高致。道义之交，如斯而已。罗列腥膻②，周旋布置，俯仰奔趋，揖让拜跪。内非真诚，外徒矫伪。一关利害，反目相视。此世俗交，吾斯屏弃。 【注释】：①斋：房屋，屋舍。②腥膻：肉食的腥味和膻味。 9．“铭”在古代是用来________________________________________，后来成为一种文体。（2分） 10．下列各组加点字用法相同的一项是（ ）（2分） A．何陋之有 道义之交 B．苔痕上阶绿 吾斋之中 C．斯是陋室 如斯而已 D．有仙则名 不言是非 11．用现代汉语解释下面的句子。（2分） 草色入帘青。 ______________________________ 12．下列对两文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．甲文通过景、人、事表现陋室的“不陋”，字里行间流露出作者的情感态度。 B．甲文引用孔子的语句，更具雄辩的力量，巧妙地回应了“惟吾德馨”这句话。 C．乙文推崇道义之交，认为世俗之交在行立坐卧上不注重形象仪态，应该摒弃。 D．甲乙文都是铭文，文辞精炼。语言风格上，甲文骈散结合，乙文以骈句为主。 13．“陋室”主人与“吾斋”主人有哪些相似之处？结合两个语段内容加以概括。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读（共30分） （一）阅读下文，完成第14-18题（14分） 马年话“马” ①马是人类忠诚而可靠的朋友。在现代工业文明以前，马是长途跋涉、军事作战时最为重要的运输畜力。从“____”“____”“____”这些耳熟能详的成语中，我们不难感受到，先民观察着马，驾驭着马，信赖着马。 ②东汉许慎《说文解字》：“马（馬），怒也，武也，象马头髦尾四足之形。” ③就字形而言，马是典型的象形字：甲骨文中的“马”字，勾勒出马头、马蹄、马尾的轮廓，还用活灵活现的几笔，描绘出马背的鬃毛——在早期文字中，有很多为动物而造的象形字，都有着类似的身躯和尾巴。倘若仔细观察，不难发现，古人用敏锐的眼光，捕捉着每一种动物的特点，并取以造字：与“马”之鬃毛相对，“虎”突出牙齿，“象”勾绘长鼻，“豕”展现短尾，“犬”表现翘尾，“鹿”描摹犄角，一起组成了汉字世界中生动多彩的动物形象。 ④就音义而言，桂馥《说文解字义证》言“马、怒声相近”，“马、武声相近”，都指出许慎的“怒也”和“武也”，其实是用语音相近、意义相通的同源词阐明“马”之特点。什么是“怒”？这并不是指向内心的愤怒，而是指向气势的猛烈。《庄子·外物》“春雨日时，草木怒生”，是说春雨过后，草木生机盎然，蓬勃生长。《汉书·第五伦传》“鲜车怒马”，颜师古注：“怒马谓马之肥壮，其气愤怒也。”也就是说，“怒”形容的是马的奋迅气盛。什么是“武”？这是说马勇猛刚健、孔武有力。《周易·说卦》“乾为马，坤为牛”。乾卦刚健，与飞驰奔腾的马最为契合；坤卦柔顺，与勤恳踏实的牛最为契合。 ⑤马，象征着奋发有为、坚韧不拔的力量。曹植的“白马饰金羁，连翩西北驰”，道出少年的意气风发；曹操的“老骥伏枥，志在千里”，写出暮年的雄心壮志。“乘骐骥以驰骋”，尽管道路险阻，屈子也要勇往直前。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，正值风雨飘摇，放翁念念不忘的还是金戈铁马，收复中原。成语之中，“一马当先”“单枪匹马”，讲述的也是关于勇气和果敢的故事。 ⑥马，也代表着纵意驰骋、不断前行的速度。孟郊《登科后》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，李白《侠客行》“银鞍照白马，飒沓如流星”，是何等轻快驰骤。成语中的“星驰电掣”“倚马可待”“马不停蹄”，或直言速度之快，或比喻才思敏捷，或指刻不容缓。副词之中，“马上”表示即时、立刻，最初亦和马之迅疾有关。从速度到时间，这一引中路径，正体现出古人对马儿疾驰速度的深刻理解。 ⑦在汉字中，“马”作为义符，也承载着许多与马有关的文化记忆。战国以来，随着胡服骑射的驭马方式的传入，马匹从车驾变成了坐骑，在史书和小说中，留下了许多具有高辨识度的名马：项羽的坐骑是乌骓，这匹苍白相间的马，正是西楚霸王诗句“时不利兮骓不逝”中的主角。刘备的坐骑是的卢，本字作“驹”，这是一匹以额有白斑而得名的马，也因檀溪跃马而留名青史。关羽的坐骑是赤兔，因马毛赤色、健勇如虎而得名。关羽过五关，斩六将，千里走单骑，骑的便是这匹赫赫有名的马。 ⑧在十二生肖中，马一直深受人们的喜爱。蛇年岁末，午马将至。在马年启程之时，愿你我每一个人，都能以梦为马，笃志前行——即便道途崎岖，载驰载驱，跨越艰险，我们终能得到属于自己的“马到成功”！ （有删改） 14．下面三个成语按顺序填入第①段画线处正确的一项是（ ）（2分） ①老马识途 ②伯乐相马 ③信马由缰 A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②① 15．根据文章行文思路，下面这段话放在原文哪两段之间最合适？（3分） 马之“怒”，马之“武”，既是古人对马之特点的准确把握，也是对马之力量、马之速度的一曲颂歌。 A．①段和②段之间 B．②段和③段之间 C．④段和⑤段之间 D．⑦段和⑧段之间 16．下列对原文中“引用”的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者引用曹植、曹操、屈原、陆游等人的诗句，是为了说明马象征着奋发有为、坚韧不拔的力量。 B．作者引用孟郊“春风得意马蹄疾”和李白“银鞍照白马”等诗句，是为了说明马代表着纵意驰骋、不断前行的速度。 C．作者引用桂馥的言论，直接说明“马、怒、武音义相近、为同源词”的核心内容，证明许慎释字的依据，增强说服力。 D．作者引用《三国演义》中关羽“过五关，斩六将，千里走单骑”的故事，是为了说明赤兔马的速度之快，与第④段“马代表着纵意驰骋、不断前行的速度”相呼应。 17．第③段画线句不能删除，请说明理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 18．作者在文末以“马到成功”表达祝福。请结合文章相关内容，说明该祝福比“牛到成功”更贴切的原因。（3分） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成第19-22题（16分） 最爱万顷浪花白 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。上学时，校园里四季都有花，樱花、荷花、菊花、梅花，每个季节都有不一样的美。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想。那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ③第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语，迷迷糊糊间，终于盼到了天亮。 ④清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。女孩望向大海，一望无际的大海平展地铺向天际，胸中不禁涌出一股“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。 ⑤随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。站在战位上，她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩的胃里开始翻涌，汗珠滴答滴答地向下淌，脸色也渐渐变得惨白起来。身旁的航海长望望她，默默递过一只垃圾袋。女孩实在忍受不住，第一次交了“公粮”。 ⑥那天下更，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑦半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑧什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑨航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑩这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。”说话间，风浪又增大了一些。 ⑪女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次风浪的考验。 ⑫瞬间，女孩竟忘记了晕船！这一轮跟岗，她学得格外认真。跟随战舰乘风破浪的种子，在她的内心深处生根、发芽。 ⑬这次“找浪”经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的军人。 ⑭女兵的家乡来自祖国西南，普通话带着浓浓乡音，而日常工作却要求她发音标准、字正腔圆。战友教她一个“笨拙但有效”的方法：读报纸。那段日子，她没事就往有文书的住舱跑，将最新报纸搜罗起来，一有时间就读报。 ⑮刚开始，她觉得不好意思，总是一个人悄悄躲到没人的地方读。后来，每次开班务会、队务会，战友都会让她先读一段，或者让她先发言。慢慢地，女兵的普通话越来越好，业务能力越来越强，性格越来越开朗，在同批上舰的新舰员中，她第一个取得了独立值更资质。 ⑯独立值更后，女兵马不停蹄地奔向下一个目标：攻克技能比武。 ⑰观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次。班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑱渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，那是练习测算时被海风吹的；女兵的嘴角增添了几分坚毅果敢，那是在一段段航程、一次次值更、一遍遍操演之中留下的。 ⑲几个月的时间，女兵手中的铅笔不知用掉了多少支，草稿本不知用掉了多少本，终于在部门组织的群众性比武练兵中勇拔头筹。 ⑳这个普通话都说不好的女兵，已破茧成蝶，伴着人民海军迈向深蓝的壮美航迹，成了一名优秀的舰员，唱响了新时代舰艇女兵的奋斗之歌。 ㉑国家利益所至，海军航迹必达。脚下这片“流动国土”所承载着的安宁祥和与璀璨灯火，就是“浪花白”们义无反顾闯大洋的理由，是每一名舰员的无上荣光！ ㉒春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放…… 【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更：夜里值班。兼有巡视和警戒任务。 （选自《光明日报》2024年5月3日，有删改） 19．文章围绕“困难与战胜困难”写了三件事，请根据思维导图填写。（4分） A___________________________ B___________________________ 20．对于本文第①节的作用，以下说法错误的是（ ）（2分） A．体现了女孩儿原本爱美、柔弱的个性特点。 B．引出“万顷浪花白”这种不同种类的花做铺垫。 C．引出下文女孩儿参军的缘由，使文章富有诗意和美感。 D．以花的“娇嫩”反衬后文海军生活的残酷，奠定全文悲壮的感情基调。 21．结合第⑤节划线句，从人物描写的角度加以赏析（3分） ____________________________________________________________________________________________ 22．小向和小明就本文的中心主旨和写作手法进行如下讨论，请补全对话（7分） 小向：读完《紫藤萝瀑布》一文，我从作者对紫藤萝的描写中领悟到：一时的不幸不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，去实现自己绚烂的生命价值！ 小明：读完《浪花白》，我觉得“浪花白”有丰富的内涵，既代表了 ① ，又代表了 ② 。 小向：那我认为《浪花白》和《紫藤萝瀑布》一样，都用了“托物言志”的手法。 小明：我不同意，原因是 ③ 。 三、综合运用（共5分） 根据要求，完成第23-24题（5分） 23．【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整（2分） ②_________________ ④_________________ 24．【谈感受】结合《钢铁是怎样炼成的》内容，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。（80字以内，3分） ____________________________________________________________________________________________ 四、写作（共40分） 25．根据要求，完成作文（40分） 翻开书页，遇见那一树盛放的紫藤萝，它以绚烂蓬勃的生命力，诉说着坚韧的奇迹；遇见长妈妈，她以笨拙的善良，在时光里温暖了童年的心房；遇见奔腾咆哮的黄河，它以雷霆万钧之势，唤起民族魂魄的共鸣；还遇见……生活中，我们也有很多美好的遇见，或震撼心灵，或温暖岁月，或启迪思考，它们以独一无二的姿态，深深镌刻于成长的年轮，成为生命旅途中最美的遇见。 请以“最美的遇见”为题，写一篇作文。要求： （1）诗歌除外，文体不限； （2）不少于600字； （3）结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感； （4）文中不得出现真实的地名、校名和人名； （5）书写要正确、规范。 学科网（北京）股份有限公司 $