2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（7月）（统编版）

**基本信息** 统编版二年级下册语文期末卷，以文化节广播稿、《做什么事最快乐》等情境为载体，融合拼音汉字、古诗积累、寓言阅读与看图写话，考查语言运用、文化自信及思维能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|4题|拼音辨析、汉字书写、部首查字、偏旁变换|广播稿情境整合字词句基础，如“似”字查字典结合语境| |积累运用|4题|多音字、近义词语、量词搭配、古诗与节气|“通常/经常”辨析考语言准确运用，二十四节气题渗透文化传承| |现代文阅读|2篇|段落划分、内容理解、道理概括|《骆驼和羊》通过角色对话考辩证思维，要求画出中心句| |书面表达|1题|故事创编、情节连贯|四幅图写小兔脱险故事，培养观察与叙事能力|

期末检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 一、基础知识 阅读广播稿件，完成练习。 亲爱的同学们，wēn nuǎn的阳光洒在操场上，cǎi sè的气球在空中漂浮。瞧！yíng miàn而来的“快乐”舞蹈队正 jìn qíng 表演呢，像小精灵似的。走廊里tè bié的画作，都是同学们rèn zhēn 创作的成果。期待大家 zì yóu 参与，让我们在文化节留下愉快的huí yì！ 1．给语段中加点的字选择正确的读音，正确的打“√”。 漂（piǎo piāo）      演（yǎn yān）     待（dāi dài）       愉（yú tōu） 2．根据语段中的拼音写出对应的汉字。                3．冬冬读不准语段中的“似”字，用部首检字法在字典中应先查__________部，再查__________画，查到这个字在语段中读__________。 4．请仿照示例，给下面的生字换偏旁变新字并组词。 例：精-米+氵=清（清晨） 值-亻+木=______________ 坡-______+________=______________ 扑-扌+衤=_______（_______） 惊-______+________=______________ 二、积累运用 5．读句子，用“√”选择恰当的读音。 （1）这家店的（de  dí）炸（zhà  zhá）鸡的（de  dí）确很好吃。 （2）我发（fā  fà）现河面上漂（piāo  piào）着一只漂（piāo  piào）亮的小船。 （3）这次任务很重（chóng  zhòng）要，我们不能重（chóng  zhòng）复犯错。 6．照样子写词语。 （1）我发现“寻找”这个词语中的“寻”“找”意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。像这样的词语还有：__________、__________。 （2）例：（摘）野果    ( )泉水    ( )口罩 （3）例：（碧绿）的田野    ( )的柳条    ( )的笑容 7．选择恰当的词语填空，补全句子。（每个词语只能用一次） 经常    通常 （1）( )我会在周末去图书馆看书。 （2）我( )帮妈妈做家务。 发明    发现 （3）科学家( )了许多有用的东西。 （4）我( )蚂蚁正在搬运面包屑。 8．根据课文内容填空。 （1）春天的景色真美啊！我看到了“碧玉妆成____________，____________绿丝绦”的婀娜多姿；我想到了“野火烧不尽，_________________”的勃勃生机。让我们走进春天，寻找更多美丽的画面吧！ （2）明明总是乐于助人，当他有急事时，也会有许多同学帮助他，这真是“_________________，_________________”。 （3）春天我们眺望窗外，可以看见远方“窗含_________________，门泊东吴_________________”的山水画。夏天漫步西湖，就能看到“接天____________无穷碧，映日____________别样红”的美景。 （4）这个学期我感受到了传统文化多彩的魅力，其中我了解了二十四节气：“__________________________天，夏满芒夏暑相连。”我还知道了二十四节气中既是节气，又是传统节日的是_____________。 三、现代文阅读 9．阅读感悟 做什么事最快乐 小青蛙想：做什么事最快乐呢？ 他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“（   ）最快乐。” 他跳到田野里问水牛：“爷爷．做什么事最快乐？”“水牛说：“（   ）最快乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂，小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“（   ）最快乐。” 他回到家里问妈妈、妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、“蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” (1)短文一共有_______个自然段，小青蛙的问题是___________ (2)选一选，将正确答案的序号填入文中括号内。 A．耕地        B．采蜜       C．捉虫子 (3)如果小青蛙来问你做什么事最快乐，你会怎么回答呢？请补充完整。 我说：“______________最快乐。” (4)读了短文，你明白了什么道理？请在原文中用“_____”画出来。 骆驼和羊 ①骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” ②他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。 ③他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草，骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也_________________。 ④他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 10．读了短文我知道骆驼长得______，羊长得______。 11．我能填一填。（填序号） ①羊        ②骆驼        ③老牛 短文先写了______证明高比矮好，再写______证明矮比高好。最后，他们找______评理。 12．我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。 13．骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“ ”画出骆驼做的事，用“______”画出羊做的事。 14．选一选：体会句子所表达的心情。（填序号） ①得意        ②不服气 （1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”( ) （2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”( ) 四、书面表达 15．看图写话。 仔细观察下面的图片，图中小兔子遇到了什么危险？最后是怎么得救的？发挥想象，写一个有趣的小故事吧！ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 漂piāo√ 演yǎn√ 待dài√ 愉yú√ 2． 3． 亻 4/四 shì 4． 植 植树 土 氵 波 波浪 补（补充） 忄 冫 凉 凉快 【详解】1．注意区分多音字“漂”“待”的正确读音。 2．书写时注意“暖”“迎”“忆”“特”“真”的正确写法。 3．查部首查字法，“似”部首为“亻”，去掉部首后剩余部分共4画；在语段中“似的”这个词语中，读shì。 4．本题考查汉字结构变换，按照要求换掉原字偏旁组成新字再组词即可， 示例：值-亻+木=植，组词：植被、植树、种植； 坡－土+石=破（破坏）； 扑-扌+衤=补，组词：补考、补充、填补； 惊－忄+日=晾（晾晒）。 5．（1）de            zhá            dí （2）fā            piāo            piào （3）zhòng        chóng 【详解】（1）注意区分多音字“的”“炸”的读音。 （2）注意区分多音字“发”“漂”的读音。 （3）注意区分多音字“重”的读音。 6． 奔跑 跳跃 喝 戴 细长 灿烂 【详解】（1）题目要求写出像“寻找”这样两个字为近义、词语整体含义也相近的合成词，写出两个即可。 示例：叫喊、跳跃、灾难、温暖、柔软、湿润等。 （2）根据例子填写合适的动词搭配即可。 第一个空搭配“泉水”，常见的合理搭配有“喝泉水”“取泉水”“接泉水”； 第二个空搭配“口罩”，常见的合理搭配有“戴口罩”“挂口罩”“买口罩”。 （3）根据例子填写合适的形容词修饰即可。 第一个空修饰“柳条”，可填写“细长”“嫩绿”“柔软”“翠绿”等； 第二个空修饰“笑容”，可填写“灿烂”“甜美”“温暖”“迷人”“慈祥”等，搭配合理即可。 7． 通常 经常 发明 发现 【详解】经常：侧重指动作行为发生的频率高、次数多，强调重复性。 通常：侧重指一般情况下、常规状态下，描述符合惯常规律的情况。 （1）结合语境，句子描述的是周末惯常的常规安排，侧重说明一般情况下的状态，不是强调动作次数多，因此选“通常”。 （2）结合语境，句子要表达“帮妈妈做家务”这个行为发生频率很高，侧重强调动作次数多，因此选“经常”。 发明：指创造出原本不存在的新事物、新方法，核心是从无到有的创造。 发现：指找到原本就客观存在、但未被人知晓的事物或现象，核心是找出已有的事物。 （3）结合语境，科学家创造出的是从前没有的新成果，属于从无到有的创造，因此选“发明”。 （4）结合语境，蚂蚁搬运面包屑是原本就客观存在的场景，只是被“我”观察到，属于找出已存在的现象，因此选“发现”。 8． 一树高 万条垂下 春风吹又生 平时肯帮人 急时有人帮 西岭千秋雪 万里船 莲叶 荷花 春雨惊春清谷 清明节 【详解】（1）书写时注意“树”“高”“垂”“春”“生”的正确写法。 （2）“平时肯帮人，急时有人帮”意思是：平时乐于助人，自己遇到急事时也会得到他人帮助，完全符合题干语境。 （3）书写时注意“岭”“秋”“雪”“船”“莲”“荷”的正确写法。 （4）书写时注意“雨”“惊”“清”“谷”的正确写法。“清明”既是二十四节气之一，也是我国重要的传统节日，故第二个空填“清明节”。 9．(1) 6/六 做什么事最快乐？ (2)CAB (3)帮助别人 (4)做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。 【导语】这篇短文以小青蛙的疑问为线索，串联起不同动物的回答，最后借青蛙妈妈之口点明主旨，充满童真又蕴含深意。语言简洁生动，符合儿童认知，对话式的叙事亲切自然。层层递进的结构，既激发读者兴趣，又巧妙传递“做对别人有用的事最快乐”的道理，是一篇兼具趣味性与教育意义的小童话。 【详解】（1）每段开头另起一行空两格，逐个数可得一共 6个自然段； 从第二三四自然段第一句话可以看出来小青蛙的问题是做什么事最快乐？ （2）结合动物习性，啄木鸟擅长捉虫子，水牛负责耕地，蜜蜂以采蜜为生。 （3）结合生活场景，写出能帮助他人、有意义的事就行。 如：认真读书最快乐。 （4）第六自然段这句话是文章点明中心的句子，也是全文蕴含的道理。 10． 高 矮 11． ② ① ③ 12．不肯认输 13．骆驼一抬头，就吃到了树叶。 羊大模大样地走进门去吃园子里的草 14． ② ① 【导语】这是一篇适合低龄阅读的启蒙寓言，篇幅短小、结构清晰，冲突简单明确。文章借骆驼和羊各执己见、互证对错的小故事，自然引出“要全面看待自身长短处，不能只看长处”的道理，说理不生硬，将朴素的处世智慧藏在趣味情节里，寓教于乐，兼具阅读训练价值与思想启蒙意义。 【详解】10．定位短文第①自然段首句“骆驼长得高，羊长得矮”，直接摘取原文词语填写即可。 11．梳理文章情节顺序：先是骆驼凭借身高吃到树叶证明高好，接着羊钻矮门吃草证明矮好，最后二者找老牛评判；对照给出的序号②骆驼、①羊、③老牛依次填入。 12．看前文对应句式，羊占优势后是 “摇了摇头，不肯认输”，此处骆驼钻不进门、落了下风，句式、情绪保持一致，填“不肯认输”。 13．结合文章第②自然段“骆驼一抬头，就吃到了树叶”可知，骆驼凭借身高优势吃到墙外树叶，以此证明长得高更好。 结合文章第③自然段“羊大模大样地走进门去吃园子里的草”可知，羊身材矮小，能钻进矮门吃到园内青草，以此证明长得矮更好。 14．（1）骆驼刚炫耀完高更好，羊心里不认同、想要反驳，心情是不服气，选②。 （2）骆驼顺利吃到树叶，觉得自己赢了，内心骄傲满足，心情是得意，选①。 15．例文： 清晨，小白兔蹦蹦跳跳地在树林里采野花，玩得十分开心。忽然，一只饥饿的大灰狼从树后窜了出来，恶狠狠地朝小白兔扑去。小白兔吓得浑身发抖，拔腿拼命往小河边跑。眼看大灰狼就要追上自己，河里游来一只大白鹅。小白兔急忙大声呼救，大白鹅飞快游到岸边，让小兔坐到自己宽阔的背上，稳稳驮着小兔漂向河中央。大灰狼追到河边，看着水里安全的小兔，急得跳进河里想要追赶，可它根本不会游泳，在水里扑腾挣扎，最后只能灰溜溜地爬上岸，眼睁睁看着大白鹅驮着小白兔平安游走了。小白兔十分感激大白鹅的救命之恩。 【详解】先观察图片：图一小兔独自在树林玩耍大灰狼出现；图二小兔慌张逃跑；图三小兔坐上大白鹅的背渡河；图四大灰狼下水追赶失败，无可奈何，小兔和大白鹅很开心。再用通顺连贯的话语表达出来。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $