河南省信阳市淮滨县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度五年级下期期末测试语文试题 一、积累与运用 1. 先写出下面带拼音的生字，再规范抄写句子。 青春的路上，我们huái chuāi（_____）着希望勇敢前行。即使遇到挫折，也要以jiān rèn（_____）的意志搏击风浪，用汗水guàn gài（_____）梦想的土壤。因为唯有拼搏，才能让生命的枝叶摇曳出最耀眼的光芒。 ______________________________ 2．选择正确的答案在括号里。 2. 下面字音、字形、字义全部正确的一项是（ ） A. 附庸（fù） 遮淹 飞驰 其人弗能应也（不） B. 船艄（shào） 放肆 摩拳擦掌 不可同世而立（站立） C. 屏障（pín） 摔跤 龇牙咧嘴 乃呼儿出（于是） D. 远眺（tiào） 推荐 养尊处优 孔君平诣其父（拜访） 3. 下面对句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（比喻、夸张） B. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（拟人、比喻） C. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（排比、拟人） D. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（排比、比喻） 4. 下列对诗句的理解、作者及出处对应有误的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜——范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，引儿童模仿大人劳作的天真可爱。 B. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲——杨万里《稚子弄冰》，描绘孩子冬日玩冰的有趣场景。 C. 草满池塘水满陂，山衔落日漫寒漪——雷震《村晚》，展现了乡村傍晚的宁静与生机 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流——李白《送元二使安西》，表达对友人的依依惜别之情。 5. 下列对课文内容的说法有误的一项是（ ） A. 《牧场之国》一文描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，突显了荷兰牧场的热闹喧哗。 B. 《摔跤》主要通过动作描写刻画人物形象，而《他像一棵挺脱的树》主要通过外貌写表现人物的生命力。 C. 《军神》表现了刘伯承钢铁般的坚强意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。 D. 《杨氏之子》故事讲述了一个九岁男孩与客人孔君平机智对话的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。 6. 下列关于阅读人教版五年级下册推荐的四大名著的方法，说法不正确的一项是（ ） A. 遇到难理解的语句，不用反复琢磨，可联系上下文或结合看过的影视剧猜测意思。 B. 读《西游记》时，可通过梳理“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等经典情节，把握人物特点。 C. 读《红楼梦》中人物对话时，要注意不同人物的身份和语气，感受人物性格。 D. 读《水浒传》时，只需记住“武松打虎”“林冲风雪山神庙”等精彩片段，不用了解人物的前后经历。 3．判断题，对的打√，错的打× 7. 《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，讲述了楚国人卖矛和盾时因夸大其词而无法自圆其说的故事。（ ） 8. 表演课本剧时，只要背熟台词就行，不用考虑人物的动作和表情。（ ） 4．按要求写句子 9. 请抓住某个人物的特点，运用细节描写写一段话。 ___________________ 10. 示例：有时，时间像海绵里的水，挤一挤总还是有的；有时，时间像指尖的流沙，攥得越紧流逝得越快。（写出对“时间快慢”的不同感受。） ______________________ 11. 体会例句的表达特点，选择一个情景，写出景物的动态或静态美。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 清晨的街道 放学后的校园 雨后的池塘 ___________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）王维的《鸟鸣涧》中，突出月光的明亮和山涧的幽静的诗句是：“月出惊山鸟，______。” （2）《论语》中强调君子与小人的区别：“君子喻于义，小人喻于利；君子坦荡荡，______。” （3）《威尼斯的小艇》中，船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他______，毫不手忙脚乱。 （4）作者通过描写五根手指的不同特点，告诉我们______的道理。 （5）《朱子语类》中提到“人有耻，______”，说明人懂得羞耻，才能约束自己行为。 13. 快乐读书吧。 （1）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的人物是______，他是中国古典四大名著《______》中的人物。 （2）中国古典四大名著中一定有你最欣赏的人物。请写出你最欣赏的人物、书名和你欣赏他（她）的理由。 _____________________ 二、阅读与理解 阅读材料（一） 特殊的“高利贷” ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” ②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情的抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” ④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意的笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性的往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗菩萨心。不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震---在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。 ⑥“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是‘借’，要还的，期末你还我10分，怎么样？”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……” ⑦因为一直惦记着那10的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，他发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪泻下了双颊。 ⑧后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。 ⑨这是我的一位老总朋友的亲生经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他拿一分，改变了他的一生。 14. 文中的“高利贷”指的是什么？（ ） A. 向妈妈借钱。 B. 向秦老师借一分。 C. 向秦老师借钱买分。 D. 借高额利息的贷款。 15. 小男孩希望老师给他作文加上一分的原因是（ ） A. 怕老师批评 B. 怕挨妈妈竹鞭 C. 怕同学嘲笑 D. 怕排名很低 16. 下列哪一项不是文中画线句子所包含的感情？（ ） A. 紧张 B. 胆怯 C. 羞愧 D. 感激 17. 小男孩以前很贪玩，后来非常刻苦。下列不属于小男孩转变的主要原因的一项是（ ） A. 时常挨妈妈竹鞭。 B. 秦老师的鼓励。 C. 惦记着那“高利贷”。 D. 对秦老师心怀感激。 18. 秦老师有哪些品质？请结合文章内容简要分析。 __________________ 19. 长大后成为老总的小男孩每年回家乡都去看望当年的秦老师。想一想，见到秦老师，他会说些什么？ __________________ 20. 文章的结尾这样写有什么好处？说说理由。 ___________________ 21. 俗话说：“不打不成才，黄荆条下出好人。”对孩子教育就是要严厉。这种说法你是否赞成？请说明理由。 ___________________ 阅读材料（二） 苏州园林 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说总总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界面未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 ⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 ⑨苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。 ⑩可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。 （作者叶圣陶） 22. 选择题 （1）苏州园林的设计追求的目标是：（ ） A．让游览者看到最贵的建筑材料 B．让游览者无论站在哪个点，眼前都是一幅完美的图画 C．建造世界上最大的园林 D．模仿北京故宫的建筑风格 （2）文中提到苏州园林的假山堆叠是一项：（ ） A．简单的技术活 B．艺术而不仅是技术 C．完全靠运气完成的工作 D．只有外国人才能欣赏的景观 23. 文中说苏州园林的墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，这样设计的效果是“_______，______”。（用原文填空） 24. 文中提到“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’”。静态描写：______动态描写______这样描写的好处是：___________。 25. 为什么作者说苏州园林的树木“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”？用原文中的一句话回答。 ____________ 26. 叶圣陶通过描写苏州园林，表达了怎样的情感？请结合文中内容简要说明。 _____________________ 三、口语交际 27. 学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员。 _______________ 四、习作 28. 习作 本学期，我们认识了神机妙算的诸葛亮，豪放勇武的武松，顽皮机灵的小嘎子……请运用你学到的描写人物的方法，写一个你身边的人吧！ 2024—2025学年度五年级下期期末测试语文试题 一、积累与运用 【1题答案】 【答案】 ①. 怀揣 ②. 坚韧 ③. 灌溉 ④. 青春的路上，我们怀揣着希望勇敢前行。即使遇到挫折，也要以坚韧的意志搏击风浪，用汗水灌溉梦想的土壤。因为唯有拼搏，才能让生命的枝叶摇曳出最耀眼的光芒。 2．选择正确的答案在括号里。 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 3．判断题，对的打√，错的打× 【7题答案】 【答案】√ 【8题答案】 【答案】× 4．按要求写句子 【9题答案】 【答案】 奶奶把买菜剩下的塑料袋反复对折叠成巴掌大的小块，连翘起的边角都用指尖压平，小心翼翼塞进柜子的缝隙里，嘴里轻声念叨：“袋子干净着呢，下次买菜还能接着用。” 【10题答案】 【答案】有时，时间像山间缓缓流淌的清泉，缓缓不息地流淌；有时，时间像疾驰而过的列车，回头看已远去。 【11题答案】 【答案】放学后的校园又恢复了平静。树上的叶子轻飘飘地落下来，不带一点儿声音，也没有孩子追着去踢了。秋千纹丝不动，也没有人去荡了。教室里一个身影也没有，桌椅整整齐齐地站着和干干净净的黑板彼此你瞧我我瞧你，谁也不说一句话。 【12题答案】 【答案】 ①. 时鸣春涧中 ②. 小人长戚戚 ③. 操纵自如 ④. 团结起来力量大 ⑤. 则能有所不为 【13题答案】 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 三国演义 ③. 我最欣赏的人物是鲁智深，他出自《水浒传》。我欣赏他豪爽仗义、粗中有细，为救助金氏父女拳打镇关西，面对欺压弱小的恶势力敢于出手，行事坦荡真诚，有着浓厚的侠义精神。 二、阅读与理解 【14~21题答案】 【答案】14. B 15. B 16. D 17. A 18. 面对男孩的加分请求，她第一时间拒绝，坚持作文评分要严格对照标准，不随意打破评分规则，体现了她坚守原则；她读懂了男孩的恐惧与难堪，理解家长的严厉，不忍心让孩子承受责罚，愿意为孩子想办法解围，体现了她心地善良，体恤学生；她用温柔的方式守护了孩子的自尊，也改变了孩子的人生，体现了她育人有方。 19. 秦老师，您还记得当年那个找您借一分的小男孩吗？这么多年了，我一直没忘记您的恩情。要不是您当年的包容和用心，就没有我的今天。谢谢您当年的鼓励，您永远是我心里最敬重的老师。 20. 再次点题“特殊的‘高利贷’”，呼应文章标题，让全文结构完整 ；点明这件小事改变了男孩的一生，突出了善意教育的强大力量，升华了文章的中心思想。 21. 我不赞成这种说法。打骂教育只能让孩子表面顺从，不能让孩子从心底认同道理，还会伤害孩子的自尊心，甚至滋生逆反心理。就像文中的小男孩，妈妈的竹鞭没有让他爱上学习，可秦老师的包容和智慧引导，却让他主动刻苦学习，最终成才。教育的核心是唤醒孩子的内在动力，严慈相济、耐心引导，胜过棍棒教育。 【22~26题答案】 【答案】22. ①. B ②. B 23. ①. 隔而不隔 ②. 界而未界 24. ①. 池沼、荷花、睡莲 ②. 金鱼、各色鲤鱼在水中嬉戏 ③. 动静相结合，画面鲜活生动，富有诗情画意，从各个角度看都像一幅完美的图画，符合苏州园林如画的设计追求。 25. 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 26. 作者细致描写苏州园林布局、假山池沼、花木、门窗等处处如画的精巧设计，赞美了苏州园林独一无二的园林艺术，赞叹古代设计者与匠师高超的审美与建造技艺，表达出对苏州园林由衷的喜爱、欣赏，以及对我国传统园林文化的自豪之情。 三、口语交际 【27题答案】 【答案】例：大家好，欢迎来到我们的校园！我是今天的“小小讲解员”。踏进校园，首先映入眼帘的是庄严的升旗台。每周一的早晨，我们全校师生都会在这里举行隆重的升旗仪式。沿着林荫大道往前走，左边是我们高大的教学楼。这里是我们读书学习的乐园，每天清晨都能听到教室里传出朗朗的读书声。教学楼的后面是宽阔的操场。操场是我们最喜欢的地方，下课后，同学们在这里跳绳、踢足球、打篮球，到处充满了欢声笑语。操场旁边还有一片小花园，种满了五颜六色的鲜花，是我们校园最美的角落。这就是我们美丽又充满活力的校园，希望大家喜欢！ 四、习作 【28题答案】 【答案】例文： 我的热心同桌 我的同桌林朵朵，有着圆圆的苹果脸，梳着清爽的高马尾，一笑眼睛就弯成月牙，是班里人人都喜欢的热心小帮手。 上周我重感冒请假，落下了一整天的新课。返校后我对着空白课本一筹莫展，朵朵立刻把自己密密麻麻的笔记本推到我面前。她握着铅笔，把语文课文的重点批注逐行讲给我听，讲到难懂的数学例题时，还会轻轻按着我的草稿本，一步一步演算，语气耐心极了：“这里的单位很容易漏写，你跟着我再练一遍就不容易出错了。” 整整两个课间，她都放弃了玩耍时间，帮我补完了所有落下的内容。 上个月校运会，我参加接力赛时不慎崴了脚，疼得没法走路。看台上的朵朵第一时间冲下来，半蹲身子小心扶住我的胳膊，快步跑去医务室借来冰袋给我冷敷。之后一周多的时间里，她每天主动帮我拎沉甸甸的书包，上下楼梯慢慢搀扶着我，连课间去打水都替我代劳，事事都想得十分周全。 朵朵总把身边人的难处放在心上，从不计较麻烦。受她的影响，我也开始主动向同学伸出援手。这个像小太阳一样温暖的同桌，让我的校园生活多了许多暖意，我格外珍惜这份难得的友谊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $