精品解析：山西省吕梁市离石区光明小学、东关小学2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学评估 三年级语文（部编版） 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 卷首语：同学们，紧张而又充实的一个学期结束了，现在就请你来采摘这丰收的果实吧！只要认真细心，相信你一定是最棒的。 任务一 森林探险准备站 同学们跟随老师一起走进探险之旅。 到达探险之地，老师打开背（bēi bèi）包，展开地图，指着的路线说：“出来探险要规划，遇到危险时保持。”他又拿出一个神秘的储（zhě chǔ）物箱，说：“这里面的装备既实用又 ，是我多年探险的。”说话间朵朵一 ，看到一只松鼠，大叫一声，大家吓得撒（sā sǎ）腿就跑，只留下老师在原地。 1. 根据所给情景，读拼音写词语。 2. 请你用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 纤（qiān）细 折（zhē）腾 干燥（zào） B. 石缝（fèng） 匀称（chèn） 罐（guàn）头 C. 前爪（zhǎo） 模（mú）范 碎（suì）石 D. 饱胀（zhàng） 摊贩（fàn） 使劲（jìng） 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 飞越 莲篷 谦虚 B. 欧洲 姿势 峰利 C. 别致 秘蜜 吹拂 D. 惊讶 威武 苏醒 5. 学校读书社要组织一次“中国古代寓言故事会”，下列故事不能入选的一项是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《滥竽充数》 C. 《鹿角和鹿腿》 D. 《井底之蛙》 6. 下列关于复述故事的说法，错误的一项是（ ） A. 可以借助表格、示意图梳理故事的主要内容，避免遗漏重要情节。 B. 复述故事不是背诵文章，不用一字不漏地背下来。 C. 复述故事能帮助我们更好地理解故事内容。 D. 复述故事时不可以用自己的话把故事内容讲出来。 7. 读句子，选择恰当的词语填空。 继续 陆续 持续 （1）这场大雨已经（ ）一个星期了，谁也不知道什么时候会停。 （2）沿着这条小路（ ）往前走，就可以到达学校了。 （3）秋天到了，树叶排着队（ ）从树上跃下。 变幻 变换 （4）天上的火烧云不断（ ）着形状。 （5）他把教室里的课桌（ ）了一下位置。 按要求写句子。 8. 爸爸说：“明天我带你和妹妹一起去动物园。”（改为转述句） ______________________________________ 9. 春天的小兴安岭是个美丽的季节。（用修改符号修改句子） 10. 围绕“丰富”这个意思，补充句子，使表达更具体。 学校的课后服务真丰富。________________________ 任务二 森林知识藏宝图 11. 课文内容回顾。 （1）这学期，我认识了《我不能失信》中做人守信的________，欣赏了________________、________________的海底世界。 （2）成长路上，我们从“______________，焉得虎子”中明白了要取得成功，就必须亲自经历艰险；老师经常用《论语》中的“______________，是谓过矣”来告诫我们有了过错不改正，那就是真正的过错了。 （3）诗文永流传。诗中有画，杜甫《绝句》中的“_________________，_________________”让我们看到春日里的锦绣山河；诗中有情，《清明》中“清明时节雨纷纷，_________________”表达了诗人内心的哀愁。 （4）父母总告诫我们要亲近比自己优秀的人，因为“_________________，近墨者黑”。 （5）_________________，不知转入此中来。 任务三 森林对话营地 12. 在探险过程中，队友小美发现了一只翅膀受伤的小鸟，想带回家照顾。请用几句话劝阻她，并说明如何正确帮助小动物。 ____________________________________________ 任务四 森林阅读秘境 课内阅读。 漏（节选） 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” 贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！” 13. 在选文中找出下列词语的近义词。 强大——（ ） 颤抖——（ ） 14. 用“________”画出贼第一次听到“漏”后的心理活动的句子。 15. 老虎和贼逃跑的过程真是紧张而有趣，请根据提示在选文中找到关键词，把下图补充完整。 16. 联系全文，故事中的“漏”到底是什么？这个故事告诉我们什么道理？ ___________________________________________ 课外阅读。 树洞 ①探险小队穿过一片密林时，朵朵忽然发现一棵老槐树的树干上有个黑黝黝的树洞。她好奇地凑近一看，树洞深处竟闪着微弱的蓝光！ ②“快看！树洞里有东西！”朵朵喊道。队长小明用手电筒照向树洞——天啊！洞壁上长满了水晶般的蘑菇，每朵蘑菇都像小灯笼一样发着光。最神奇的是，蘑菇们突然齐声唱起歌来：“叮咚叮咚，我们是森林的记忆守护者……” ③原来，这些蘑菇能保存森林里发生过的故事。只要轻轻碰触蘑菇，就能看到古老的画面：百年前，小鹿在这里躲避猎人的弓箭；三十年前，孩子们在树下埋下许愿瓶；去年冬天，受伤的小熊在树洞里取暖…… ④蘑菇们忧伤地说：“人类砍掉了太多树，我们的故事就要消失了。”朵朵立刻掏出笔记本，认真记录下所有画面。第二天，孩子们在树洞旁种下十棵小树苗，蘑菇的光芒忽然变得更亮了…… 17. 根据短文内容补充词语。 （ ）的蘑菇 （ ）的画面 （ ）的树洞 18. 文中画“________”的句子是________句，把________比作________。 19. 文中蘑菇保存的三个故事分别是什么？找一找，写下来。 ①____________________ ②____________________ ③____________________ 20. 如果你是朵朵，除了种树，还能用什么方法帮助蘑菇守护故事？（至少写两个） __________________________________________ 任务五 森林奇遇写作营 21. 在想象的世界里，什么有趣、奇异的事情都有可能发生：老虎会怕小兔子，老鼠比狮子都大，老鹰和蛇成了好朋友……请你大胆发挥想象，选择一个或几个动物，写一个生动有趣的童话故事吧！题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学评估 三年级语文（部编版） 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 卷首语：同学们，紧张而又充实的一个学期结束了，现在就请你来采摘这丰收的果实吧！只要认真细心，相信你一定是最棒的。 任务一 森林探险准备站 同学们跟随老师一起走进探险之旅。 到达探险之地，老师打开背（bēi bèi）包，展开地图，指着的路线说：“出来探险要规划，遇到危险时保持。”他又拿出一个神秘的储（zhě chǔ）物箱，说：“这里面的装备既实用又 ，是我多年探险的。”说话间朵朵一 ，看到一只松鼠，大叫一声，大家吓得撒（sā sǎ）腿就跑，只留下老师在原地。 1. 根据所给情景，读拼音写词语。 2. 请你用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 【答案】1. 2. bēi chǔ sā 【解析】 【1题详解】 书写时注意“迅、速、提、镇、静、验、抬”的正确写法。 【2题详解】 注意区别多音字“背、撒”的正确读音，同时注意“储”的读音易读错。 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 纤（qiān）细 折（zhē）腾 干燥（zào） B. 石缝（fèng） 匀称（chèn） 罐（guàn）头 C. 前爪（zhǎo） 模（mú）范 碎（suì）石 D. 饱胀（zhàng） 摊贩（fàn） 使劲（jìng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．纤（xiān）细； C．模（mó）范； D．使劲（jìn）。 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 飞越 莲篷 谦虚 B. 欧洲 姿势 峰利 C. 别致 秘蜜 吹拂 D. 惊讶 威武 苏醒 【答案】D 【解析】 【详解】A．莲蓬； B．锋利； C．秘密。 5. 学校读书社要组织一次“中国古代寓言故事会”，下列故事不能入选的一项是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《滥竽充数》 C. 《鹿角和鹿腿》 D. 《井底之蛙》 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自汉代古籍，属于中国古代寓言，可入选； B．出自《韩非子》，经典中国古代寓言，可入选； C．选自《伊索寓言》，是古希腊外国寓言，不属于中国古代寓言，不能入选； D．出自《庄子》，中国古代寓言，可入选。 6. 下列关于复述故事的说法，错误的一项是（ ） A. 可以借助表格、示意图梳理故事的主要内容，避免遗漏重要情节。 B. 复述故事不是背诵文章，不用一字不漏地背下来。 C. 复述故事能帮助我们更好地理解故事内容。 D. 复述故事时不可以用自己的话把故事内容讲出来。 【答案】D 【解析】 【详解】D．复述的核心要求就是用自己的语言概括、讲述故事，不是照搬原文，所以“不可以用自己的话”说法错误。 7. 读句子，选择恰当的词语填空。 继续 陆续 持续 （1）这场大雨已经（ ）一个星期了，谁也不知道什么时候会停。 （2）沿着这条小路（ ）往前走，就可以到达学校了。 （3）秋天到了，树叶排着队（ ）从树上跃下。 变幻 变换 （4）天上的火烧云不断（ ）着形状。 （5）他把教室里的课桌（ ）了一下位置。 【答案】 ①. 持续 ②. 继续 ③. 陆续 ④. 变幻 ⑤. 变换 【解析】 【详解】持续：长时间不间断（侧重时间长久）。 继续：接着进行下去。 陆续：有先有后、分批先后到来。 （1）大雨不间断下了一周，强调长时间不停，用持续。 （2）顺着小路接着往前走，承接动作，用继续。 （3）树叶一片接一片先后落下，有先后顺序，用陆续。 变幻：不规则、奇妙多变（多指风云、光影等抽象景象）。 变换：更换、调换位置/形式（人为调整）。 （4）火烧云形状奇妙多变，自然景象无规律变化，用变幻。 （5）人为调整课桌摆放位置，调换位置，用变换。 按要求写句子。 8. 爸爸说：“明天我带你和妹妹一起去动物园。”（改为转述句） ______________________________________ 【答案】爸爸说，明天他带我和妹妹一起去动物园。 【解析】 【详解】改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”，把“你”改成“我”。其他不变。 示例：爸爸说，明天他带我和妹妹一起去动物园。 9. 春天的小兴安岭是个美丽的季节。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】结合句子可知，病因是搭配不当：句子的主语是“春天的小兴安岭”（指地方），宾语是“季节”，地方和季节不能搭配。修改方法：把“春天”和“小兴安岭”换位置，或者把“季节”改成“地方”。 示例：春天的小兴安岭是个美丽的地方。 小兴安岭的春天是个美丽的季节。 10. 围绕“丰富”这个意思，补充句子，使表达更具体。 学校的课后服务真丰富。________________________ 【答案】足球社团的队员们在操场上奔跑，舞蹈社团的同学们在翩翩起舞，书法社团的同学们在挥毫泼墨。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 题目要求围绕“丰富”这个意思，补充句子。句子前面一句给出了“学校的课后服务真丰富”，那么我们就要写出学校课后服务都有哪些丰富的活动。 例如：学校的课后服务真丰富。篮球场上的队员们在挥洒汗水，羽毛球社团的同学们在场地上挥动球拍，游泳社团的同学们在泳池里奋力地摆动手臂。 任务二 森林知识藏宝图 11. 课文内容回顾。 （1）这学期，我认识了《我不能失信》中做人守信的________，欣赏了________________、________________的海底世界。 （2）成长路上，我们从“______________，焉得虎子”中明白了要取得成功，就必须亲自经历艰险；老师经常用《论语》中的“______________，是谓过矣”来告诫我们有了过错不改正，那就是真正的过错了。 （3）诗文永流传。诗中有画，杜甫《绝句》中的“_________________，_________________”让我们看到春日里的锦绣山河；诗中有情，《清明》中“清明时节雨纷纷，_________________”表达了诗人内心的哀愁。 （4）父母总告诫我们要亲近比自己优秀的人，因为“_________________，近墨者黑”。 （5）_________________，不知转入此中来。 【答案】 ①. 宋庆龄 ②. 景色奇异 ③. 物产丰富 ④. 不入虎穴 ⑤. 过而不改 ⑥. 迟日江山丽 ⑦. 春风花草香 ⑧. 路上行人欲断魂 ⑨. 近朱者赤 ⑩. 长恨春归无觅处 【解析】 【详解】（1）《我不能失信》主人公是宋庆龄，文章赞扬了她守信的品质。 ②③出自《海底世界》，原文用来概括海底的特点：海底景色奇异、物产丰富。 （2）书写时注意“虎、穴、过、改”的正确写法。 （3）⑥⑦出自杜甫《绝句》，勾勒出明媚壮阔的春日山河画卷。 书写时注意“路、欲、断、魂”的正确写法。 （4）书写时注意“者、赤”的正确写法。 （5）书写时注意“恨、春、觅”的正确写法。 任务三 森林对话营地 12. 在探险过程中，队友小美发现了一只翅膀受伤的小鸟，想带回家照顾。请用几句话劝阻她，并说明如何正确帮助小动物。 ____________________________________________ 【答案】小美，我们不能把小鸟带回家照顾哦。野生小鸟离开熟悉的野外环境会害怕、应激，很难存活。我们可以先找安全的树枝把它轻轻放好，远离天敌；如果伤势很重，联系附近动物园、野生动物救助站，交给专业人员医治，这样才是真正保护它。 【解析】 【详解】先温和劝阻，说明不能带回家的原因：小鸟是野生鸟类，人工带回家会破坏它的生存习性，还可能应激死亡；私自捕捉野生鸟类也不符合保护规定。给出正确救助方法，分步骤清晰说明。 示例：小美，别把小鸟带回家啦。野生鸟类离开自然环境容易受惊不吃东西，很难养好。我们先把它放到隐蔽低矮的树枝上，避开猫狗；要是伤口流血严重，我们联系野生动物救助中心，让专业人员照料它，这样小鸟才能早日康复飞回天空。 任务四 森林阅读秘境 课内阅读。 漏（节选） 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” 贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！” 13. 在选文中找出下列词语的近义词。 强大——（ ） 颤抖——（ ） 14. 用“________”画出贼第一次听到“漏”后的心理活动的句子。 15. 老虎和贼逃跑的过程真是紧张而有趣，请根据提示在选文中找到关键词，把下图补充完整。 16. 联系全文，故事中的“漏”到底是什么？这个故事告诉我们什么道理？ ___________________________________________ 【答案】13. ①. 厉害 ②. 发抖 14. “走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 15. 撒腿就跑 身子一歪 腿脚发软 骨头架都快散了 16. “漏”指屋顶漏雨。 道理：我们不要被未知的恐惧吓倒，遇事要冷静思考，沉着应对。 【解析】 【导语】《漏》是民间寓言，巧用双线并行，老虎与贼双双惧怕“漏”，误会层层叠加，情节滑稽有张力。大量心理、动作描写塑造形象，借荒诞故事讽刺庸人自扰，兼具趣味性与说理意义，适合训练提取信息、梳理情节的阅读能力。 【13题详解】 “强大”指有威力、有威慑力，文中反复出现“莫非‘漏’比我还厉害”，厉害和强大意思相近；“颤抖”是身体抖动、哆嗦，原文“老虎吓得浑身发抖”，发抖是它的近义词。 【14题详解】 “走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”这是贼刚在屋顶听见农户说“漏”，内心产生疑惑、害怕时的想法，是文中贼第一次出现的心理描写。 【15题详解】 原文 第③段：老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。可见“贼听得腿脚发软”，腿脚发软和老虎浑身发抖都是二者刚害怕时的状态。 原文第③段：老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。可见老虎见到黑影落下，心想坏事，撒腿就往外跑。 原文第④段：老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。可见奔跑过后“颠得贼骨头架都快散了”。 原文第⑦段：到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。可见到树下老虎把身子一歪，贼顺势跳上树。 【16题详解】 文中的“漏”指老婆婆说的屋顶漏雨。老虎和贼都误以为“漏”是一种可怕的怪物，其实只是普通的漏雨。 老虎和贼因为心里做贼心虚，没弄清真相就胡乱害怕，互相惊吓闹出笑话。 告诉我们：遇到事情不要凭空恐慌、疑神疑鬼，要弄清事情的真相，不要自己吓唬自己。 课外阅读。 树洞 ①探险小队穿过一片密林时，朵朵忽然发现一棵老槐树的树干上有个黑黝黝的树洞。她好奇地凑近一看，树洞深处竟闪着微弱的蓝光！ ②“快看！树洞里有东西！”朵朵喊道。队长小明用手电筒照向树洞——天啊！洞壁上长满了水晶般的蘑菇，每朵蘑菇都像小灯笼一样发着光。最神奇的是，蘑菇们突然齐声唱起歌来：“叮咚叮咚，我们是森林的记忆守护者……” ③原来，这些蘑菇能保存森林里发生过的故事。只要轻轻碰触蘑菇，就能看到古老的画面：百年前，小鹿在这里躲避猎人的弓箭；三十年前，孩子们在树下埋下许愿瓶；去年冬天，受伤的小熊在树洞里取暖…… ④蘑菇们忧伤地说：“人类砍掉了太多树，我们的故事就要消失了。”朵朵立刻掏出笔记本，认真记录下所有画面。第二天，孩子们在树洞旁种下十棵小树苗，蘑菇的光芒忽然变得更亮了…… 17. 根据短文内容补充词语。 （ ）的蘑菇 （ ）的画面 （ ）的树洞 18. 文中画“________”的句子是________句，把________比作________。 19. 文中蘑菇保存的三个故事分别是什么？找一找，写下来。 ①____________________ ②____________________ ③____________________ 20. 如果你是朵朵，除了种树，还能用什么方法帮助蘑菇守护故事？（至少写两个） __________________________________________ 【答案】17. ①. 水晶般 ②. 古老 ③. 黑黝黝 18. ①. 比喻 ②. 蘑菇 ③. 小灯笼 19. ①. 百年前，小鹿在这里躲避猎人的弓箭 ②. 三十年前，孩子们在树下埋下许愿瓶 ③. 去年冬天，受伤的小熊在树洞里取暖 20. ①制作树洞保护牌；②把故事画成连环画宣传。 【解析】 【导语】这篇短文以树洞发光蘑菇为奇幻载体，借蘑菇留存森林往事，将自然温情与环保思考相融。童话笔触轻盈灵动，用小鹿、孩童、小熊三段细碎往事勾勒森林温度，结尾种树发光的细节温柔点题，以奇幻小故事传递护林深意，短小却意蕴动人。 【17题详解】 从第②段“洞壁上长满了水晶般的蘑菇”可知①处可填水晶般。 从第③段“只要轻轻碰触蘑菇，就能看到古老的画面”可知②处填古老。 从第①段“朵朵忽然发现一棵老槐树的树干上有个黑黝黝的树洞”可知③处填黑黝黝。 【18题详解】 句子里有标志性词语“像”，把一种事物比作另一种不同类的事物，这种修辞手法叫比喻。句子本体（被描写、被比喻的事物）是蘑菇。句子喻体（用来打比方的事物）是小灯笼，用发光的小灯笼形容发亮的蘑菇，生动写出蘑菇光亮、圆圆的样子 【19题详解】 第③自然段：“只要轻轻触碰蘑菇，就能看到古老的画面：百年前，小鹿在这里躲避猎人的弓箭；三十年前，孩子们在树下埋下许愿瓶；去年冬天，受伤的小熊在树洞里取暖……” 句中分号隔开了三个独立故事：①百年前，小鹿在这里躲避猎人的弓箭。 ②三十年前，孩子们在树下埋下许愿瓶。 ③去年冬天，受伤的小熊在树洞里取暖。 【20题详解】 蘑菇会因为树木被砍伐而消失，森林里的记忆故事也会随之丢失，所以答题围绕保护森林、减少乱砍滥伐、留存森林故事展开。 宣传呼吁类：让更多人爱护树木，不随意砍树，从根源保护蘑菇生存环境； 记录留存类：把蘑菇承载的森林故事保存下来，就算树木受损，故事也不会消失。 示例：制作树洞保护牌；把故事画成连环画宣传；制作爱护树木的宣传卡片；向身边的小伙伴、家人宣传爱护森林，减少砍伐；定期来森林照料树苗，清理树洞周边杂草，守护老树。 任务五 森林奇遇写作营 21. 在想象的世界里，什么有趣、奇异的事情都有可能发生：老虎会怕小兔子，老鼠比狮子都大，老鹰和蛇成了好朋友……请你大胆发挥想象，选择一个或几个动物，写一个生动有趣的童话故事吧！题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 胆小的大老虎 在奇妙的动物森林里，发生了一件特别奇怪的事：百兽之王老虎突然变得胆子极小，成了森林里最胆小的动物，而小小的兔子却变得勇敢又厉害，守护起了整片森林。 从前的老虎威风凛凛，一声吼叫就能让小动物们瑟瑟发抖。可现在的大老虎，最怕风吹草动。树叶沙沙飘落，他会吓得猛地蹦起来；小鸟从枝头飞过，他会缩着身子躲进山洞，半天不敢出来。森林里的小动物们发现后，都觉得十分新奇。 这天，乌云密布，狂风大作，一场大雨即将来临。山林里的树枝被风吹得胡乱摇晃，雷声轰隆隆响彻山谷。大老虎吓得浑身发抖，抱着大树呜呜直叫，眼泪都快掉下来了。 就在这时，小兔子蹦蹦跳跳地跑了过来。曾经胆小怕事、一见老虎就逃跑的小兔子，此刻昂首挺胸，一点都不害怕。她抬头看看天空，镇定地对老虎说：“老虎大哥，别害怕！雷雨只是自然现象，不用躲躲藏藏的。” 小兔子带着躲在各处的小动物们收拾东西，引导大家躲进安全的树洞和山洞。遇到被风吹倒的小树枝挡住去路，她还主动上前挪开。老虎呆呆地看着忙碌又勇敢的小兔子，心里又惭愧又佩服。 雨停之后，天空出现了美丽的彩虹。老虎不好意思地对小兔子说：“没想到你这么勇敢，真是太厉害了！”小兔子笑着说：“勇敢不是不害怕，而是敢于直面困难。” 从此，森林里再也没有霸道胆小的老虎，在小兔子的影响下，老虎慢慢变得勇敢善良，和所有小动物和睦相处，森林里处处充满欢乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于想象类童话故事，要求打破现实动物的习性和规律，大胆构思奇异、有趣的情节。可自由选择任意动物，颠覆它们的常态特点，创作内容新奇、生动完整的童话，字数不少于300字。 二、立意。 文章不只是单纯编造趣味故事，要借助新奇的动物童话情节，传递积极的道理。比如勇敢、善良、团结、互帮互助、取长补短等美好品质，让故事有趣又有教育意义。 三、写作思路。 开头：大胆想象，打破现实常识，简单交代故事背景和反常的动物设定，快速引出故事，吸引读者。 中间：具体记叙一件完整的趣事，丰富动作、对话和场景描写，围绕反常的动物特点展开情节，让故事生动曲折、内容充实。 结尾：总结故事结局，点明童话蕴含的道理，升华主题，让故事既有乐趣又有意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $