8.3 《党费》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕小说《党费》展开，涵盖背景资料、情节梳理、人物形象分析等核心内容，通过“革命英雄画廊”策展活动导入，以选元素、绘英雄、写素描为任务支架，构建从文本解读到实践创作的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“三读文本”（画轮廓、眼睛、道具）和小组讨论黄新情节真实性，引导学生深入理解革命精神。采用任务驱动与对比阅读，提升语言运用与审美创造，助力学生传承红色文化，教师可依托此资料丰富教学活动，提高课堂效率。

书写不朽光辉，致敬革命英雄 党 费 情景任务 为庆祝建党105周年，校团委将在学校举办“文学作品中的革命英雄画廊”策展活动，通过选定革命英雄，绘制人物画像，撰写人物素描等活动，致敬革命英雄，传承革命精神。 学习目标 1.揣摩小说细节，体会人物内心世界，感受女性形象的魅力； 2.分析环境描写，欣赏小说风格，理解女性形象的典型意义。 1934年10月,中央红军北上长征,国民党调遣重兵进攻“围剿”闽粤赣苏区。军事上,采用“驻剿”和分进合击的战术;政治上,实行移民并村,断绝群众资助红军的粮食来源,欲置红军于死地。在敌人的残酷“围剿”下,我党在苏区的革命工作遇到极大困难。《党费》描绘的就是1934年秋天，游击队开展敌后战争时，一位女共产党员缴党费的故事。 背景资料 这一阶段的作品题材大约有三个：歌颂、回忆、斗争。即歌颂党、领袖、社会主义、人民；回忆战争岁月，回忆苦难年代，回忆过去生活；和帝国主义、资本主义旧思想、旧观念做斗争。就小说这种文学体裁来说，突出体现在人物形象的塑造和刻画上。本文属于三大类题材中的“回忆”类题材作品。 小说创作于“十七年文学”时期。“十七年文学”是指1949年至1966年这一阶段的中国文学历程，属于中国当代文学的一个时期。 创作背景 文学特点 5 党费是党员向党组织交纳的用于党的事业和党的活动的经费。交纳党费是党员对党组织应尽的义务，是党员关心党的事业的一种表现。它不仅可以为党组织提供活动经费，给党组织以经济上的帮助，更重要的是可以增强党员的组织观念。按照党章规定，党员向党组织交纳党费，是党员必须具备的起码条件。以“党费”为题，点明了小说的核心对象，间接表现了作品的立意和主旨。 题目解说 引子 开端 发展 高潮 结局 被逼上山，斗争形势严峻。 初到八角坳，听红歌；初次接头识黄新；想缴党费。 再到八角坳，为红军腌咸菜，阻女儿吃咸菜；敌人 得信搜查，掩护，交待党费，嘱托孩子，被带走。 带孩子及党费回到山里；魏政委登记。 由“我”缴党费引出回忆。 “我”再见黄新遭围捕，黄新舍命搭救。 “我”与黄新成功接头。 “我”代黄新缴上党费。 梳理情节 速读课文，理清故事的情节内容及结构。 有人认为“我”是线索，有人说“咸菜”是线索，结合文章内容谈谈你的看法。 文章标题《党费》，从文章内容看应该是黄新同志的，却是用“我”第一人称来叙述，为什么？ 小说中共产党员黄新是个怎样的人? 在两次与黄新会面时，作者都提到了与咸菜有关的细节。找出来并思考其作用。 小说中的“党费”含义有什么变化？ 文本探究 思、议 她那饿得“细长的脖子挑着瘦脑袋”的女儿伸手抓了一根腌豆角,黄新“瞅了瞅孩子,又瞅了瞅箩筐里的菜,忙伸手把那根菜拿过来”。 “我”一进门，看见三个人在摘菜叶子，黄新对同伴们说：“这些菜先分分拿回去；盐，等以后搞到了再分!” 当“我”要向黄新传达县委指示时，黄新弄东西给“我”吃，她拉出一个破坛子，在里面掏了半天，摸出一块咸萝卜，说明咸萝卜已经不多了，非常宝贵。然后作者顺便交代了山上同志们瘦黄的脸色，因为缺盐缺得凶啊。 点到了菜和盐，为下面的情节发展做了铺垫。 点明黄新用咸菜缴党费支援武装斗争的意义。 两个“瞅了瞅”包含着丰富的感情，为了支援山上的游击队，她宁愿让自己的孩子受委屈，激发读者对黄新的无限崇敬。 9 当白鬼子来搜查的时候,黄新“把菜筐子用草盖了儿”,然后才“抱起孩子亲了亲”。 作品的结尾,“我”把成菜挑到山上,魏政委面对着黄新交来的“党费”心潮起伏,难以写下她所缴纳党费的数目,因为“一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢?” 这一连串的动作说明在她心里这筐咸菜的重要性,刻画了她时时刻刻想到支持武装斗争的思想境界，亲了亲孩子表明她意识到事态的严重性,并且已做好了牺牲的思想准备。 即使在自己的生命受到威胁时，她仍记挂着要缴党费。无论在怎样艰苦的条件下，她总是一心向党，视党的利益高于一切。 小结：关于咸菜的细节贯穿始终。从黄新整理腌好的咸菜、托付“我”将咸菜带上山，到最后“我”将咸菜交给魏政委，结构紧凑，同时咸菜的细节描写突出了黄新中国共产党员的形象。 10 任务一：智慧众筹选元素 要为文学作品中的人物画像，你认为画像中应该包含哪些关键元素？ 任务二：拟定指令绘英雄 活动一：一读文本画轮廓 1.请根据黄新的特征，拟定一条指令语，绘制人物轮廓你速写。 任务二：拟定指令绘英雄 活动二：再读文本画眼睛 “要极省简的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”（鲁迅）你会为黄新画怎样的眼睛？请结合文本说说理由。 （提示：眼神特色/眼神内涵<情感状态、内在精神>） 任务二：拟定指令绘英雄 活动三：三读文本选道具 典型的道具犹如人物的独特标识，你会为黄新选取怎样的道具？ “写人，就要描写活生生的人，就要写人和人的关系，就要写人的特定的悲欢离合的命运和喜怒哀乐的感情。只有把真实具体的人性和人情表现出来，才能创造出生动感人的人物形象。” (王愿坚《大胆表现革命的人性美》) “人性美，人情美的重要即在人性，人情的真实。而《党费》中由于作者过分注重中心人物形象的‘高、大、全’地塑造，从而忽视了人性美、人情美的建构，显得干瘪、苍白、不真实、不丰满。” (苟德培在《王愿坚〈党费〉真实性缺乏之解读》) 小组讨论：黄新拿回女儿手中的咸菜是否缺少人情味，缺乏真实性? 15 已深度思考(用时37秒) 嗯，用户问的是关于王愿坚《党费》中黄新拿回女儿手中腌豆角的情节是否缺少人情味与真实性的问题。这是一个文学分析类的问题，需要结合小说内容和作者创作主张来进行解答。 我看到了很多关于《党费》的信息。这篇小说是王愿坚1954年创作的短篇小说，讲述的是1934年闽粤赣边区斗争时期，女共产党员黄新为交纳党费(咸菜)和掩护同志而壮烈牺牲的故事。 具体到用户提到的情节，是在"我"第二次与黄新见面时发生的：黄新的女儿妞儿因为长期缺乏油盐，看到妈妈为游击队准备的咸菜后忍不住抓了一根腌豆角吃，但被黄新硬拿了回来。这个场景描写得很细致：“妞儿不如大人经折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋...最后忍不住竟手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把根咸菜拿过来。孩子哇的一声哭了。” 用户质疑这个情节是否缺少人情味与真实性，我需要从几个角度分析： 王愿坚的创作主张方面：搜索结果提到王愿坚虽然没有亲历第二次国内革命战争，但通过采访收集了大量革命斗争故事。他的创作主张是通过真实感人的细节来表现革命者的清神世界。《党费》的创作源于多个真实故事：一个是卢春兰组织群众腌咸菜送给游击队的故事；另一个是张大娘把窝头给战士而让自己女儿吃花生皮的故事；还有一个是烈士笔记本中夹着的作为党费的两角钱。王愿坚将这些素材融合创作了《党费》，说明这个情节有真实基础。 小说主题表达方面：咸菜在特殊时期不仅是物质资源，更是精神象征。敌人实行“移民并村”后，盐比金子还贵，山上游击队严重缺盐4。在这样的背景下，黄新等党员凑咸菜乍为党费，具有特殊意义。黄新对女儿说“等妈卖了菜，赚了钱，给你买个大烧饼”，实际咸菜是要交给党的。所以黄新的行为不是不爱女儿，而是为了更多孩子和革命事业。 16 任务三：撰写素描敬英雄 结合本节课所学，仿照所给示例，为黄新撰写100字左右的人物素描，组内推选分享。 刘和珍，北京女子师范大学学生领袖，“三一八”惨案殉难青年。她“始终微笑着”，态度温和；为国请愿，她欣然前往，无畏勇毅。被逐出校，她仍虑及母校前途，黯然泣下，勇于担当；执政府前，弹雨枪林，她从容转辗，刚强不屈。她不是段政府、的言家污蔑的“暴徒”，她是“为中国而死的中国“真的猛士”奋然而前行! 任务三：撰写素描敬英雄 结合本节课所学，仿照所给示例，为黄新撰写100字左右的人物素描，组内推选分享。 维度 评价要点 分值 性格挖掘 捕捉场景中的典型细节、物象等，展现性格的丰富性 30 行动逻辑 揭示行为动机，贴合人物身份，体现选择的必然 20 精神升华 点明时代意义，展现革命英雄的精神内核 30 语言表达 语言凝练，有感染力，能引发读者的共鸣 20 ──────────────────────────────────────────────────────────────▶ 1921 1927 1931 1937 1945 1949 │ │ │ │ │ │ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 红船精神 井冈山精神 （抗战开端） 抗战精神 红岩精神 西柏坡精神 苏区精神： （1931-1945） （1945-1949） 坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献 长征精神 延安精神 （土地革命战争时期 1927-1937） 抗争精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚韧不拔的必胜信念 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 20 课文 《荷花淀》中的水生嫂 《小二黑结婚》中的小二黑、小芹 《党费》中的黄新 性格特征 勤劳善良、深明大义 热情纯朴、活泼乐观 自信乐观、果断刚毅 典型环境 抗日战争时期冀中水乡 抗日战争时期山西某根据地 第二次国内革命战争时期革命根据地 哪类典型人物 中国传统劳动妇女 抗日根据地进步青年 新型农民 党性与人性完美统一的革命者 人物描写手法 语言描写、外貌描写 白描、排比 比喻、对比 语言描写、细节描写 你喜欢的原因 温柔体贴、思想进步 敢于斗争、追求新生活 对党忠诚、忘我 阅读《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》《党费》三篇文章，完成下表。 对比阅读 课后作业 有人说，写人物必须写出他在生死关头的一刹那间的动摇,才能显得真实,人物才能活起来,写英雄人物时只有给他加一点缺陷,才能避免公式化、概念化。王愿坚的《党费》塑造了一位集各种崇高品质于一身的女共产党员的形象,这一人物形象是否有违艺术的真实? Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $