第一章 声现象 单元练习 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理第一章声现象单元卷，以定向音响、秦腔、编钟等生活与文化情境为载体，覆盖声音特性、噪声控制等核心知识，适配单元复习，强化物理观念与科学探究。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|噪声控制（题2）、声音特性（题4）|结合定向音响科技情境，考查声传播方向| |填空题|5|声音产生（题9）、声传递信息（题11）|融入秦腔文化，区分音色特性| |实验题|2|控制变量法（题15）、音调影响因素（题14）|设计琴弦实验，强化科学思维与探究能力|

第一章 声现象 一、单选题 1．为了保证居民的正常休息和睡眠，应控制噪声不超过（     ） A．50dB B．70dB C．90dB D．150dB 2．为解决广场舞噪声扰民问题，某地政府在公园安装了定向音响系统。该系统能精准控制声音传播范围，将广场舞音乐牢牢“锁”在活动区域内，显著降低对周边环境的干扰。关于此定向音响系统的工作原理，下列说法正确的是（     ） A．该系统主要通过改变声音的音色，使不同区域的声音大小不同 B．该系统主要通过减小声音传播的速度，使其无法传播到区域外 C．该系统主要通过控制声音传播的方向，使大部分声波集中在特定区域 D．该系统将声音牢牢“锁”在活动区域内，是在人耳处减弱噪声 3．下列措施中，能减弱噪声但不能完全消除噪声的是（     ） A．教室外的施工队停止施工 B．图书馆内禁止大声喧哗 C．考场外安装隔音屏障 D．以上措施都无法完全消除噪声 4．经典红歌《珊瑚颂》赞美了革命先烈不畏艰险的英雄气概。如图是该歌曲的部分简谱，其中“3、5、6”等音符指的是声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 5．为了减少环境噪声对学生的干扰，下列措施中有效且合理的是（     ） A．在教学楼周围植树 B．学生戴防噪声耳罩 C．老师讲话声音大一些 D．教室内安装噪声监测装置 6．下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B．乐音是悦耳的声音，噪声是难听的声音 C．乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规律的 D．噪声的波形杂乱无章，乐音的波形是有周期性的 7．如图所示四幅与声音相关的图片中，与其对应说法正确的是（     ） A．甲图：改变刻度尺伸出的长度使其发声，可探究音调与物体振动快慢的关系 B．乙图：根据两列声波的波形图可知，它们的音调相同 C．丙图：蝙蝠是利用次声波进行定位的 D．丁图：用大小不同的力敲击，编钟发出的声音在空气中的传播速度不同 8．下列关于乐音、噪声及其控制的说法中，正确的是（　　） A．乐音的振动有规律，噪声的振动一定无规律 B．深夜里的广场舞音乐，从环保角度属于噪声 C．“关闭门窗”是在声源处减弱噪声 D．噪声没有任何利用价值，只能被减弱 二、填空题 9．重庆铜梁龙队进球，球迷们呐喊声震耳欲聋。欢呼声是由声带___________产生的，震耳欲聋描述的是声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 10．秦腔是甘肃省白银地区非常受欢迎的传统戏剧。表演时，演员高亢的唱腔是由声带__________产生的；现场观众能分辨出不同角色的声音，主要是依据声音的__________（填声音特性）不同。 11．如图所示，古人用牛皮战鼓助威，鼓槌敲击鼓面，鼓面_______发出震耳鼓声；士兵通过鼓声可以知道下一步的动作，说明声音可以传递________。 12．我国科学家以曾侯乙编钟为原型，设计铸造了一套共108件的编钟——中华和钟，能实现“一钟双音”。敲击编钟时，声音是由______振动产生的，“一钟双音”是指用相同大小的力敲击编钟的正面和侧面，编钟能发出不同______的声音。 13．2026 年 6 月，我国某海域发生 3.2 级地震，地震前会产生______（选填 “超声波” 或 “次声波”），这种声波人耳______（选填 “能” 或 “不能”）听到。科学家利用这种声波可以提前预警，说明声音可以______。 三、实验题 14．图甲是将口琴拆开后内部的琴芯结构，琴芯的气孔边分布着长短、厚薄不同的一排铜片，A区的较长、较厚，C区的较薄、较短；图乙是小红制作的水瓶琴，在八只相同的玻璃杯中注入不同深度的水，用细棒敲击或对瓶口吹气，可演奏出简单的乐曲。 (1)在图甲中C区是______音区（高/中/低）； (2)停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是_______； A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 (3)依次对图乙中玻璃瓶口吹气，可听到不同音调的声音，其中音调最高的是编号______的玻璃瓶；用竹筷轻轻拍打瓶身时，也会产生不同声音，音调最高的是编号______的玻璃瓶； (4)小红对图乙中F瓶口吹气，用手机软件测得其发出C大调中的mi音，频率为329.6Hz，若小红想吹气时让F瓶发出F大调的la音，频率为440Hz，可尝试将F瓶______（加水/倒水）。 15．在学习吉他演奏的过程中，卧龙同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 __________ 的三根琴弦进行实验； (2)为了验证猜想二，应选用编号为 __________ 的三根琴弦进行实验； (3)表中铜琴弦E的规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。该琴弦的长度为 _______ cm，横截面积为 _________ 。 编号 A B C D E F G H I 材料 铜 铜 铜 铜 铜 铜 铁 尼龙 尼龙 长度（cm） 60 60 60 80 100 80 80 100 横截面积（） 0.76 0.89 1.02 0.76 0.76 1.02 1.02 0.89 (4)随着实验的进行，卧龙同学又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他必须控制琴弦的横截面积、_______ 和 _______ ，改变琴弦的 _________ 进行实验。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C D A A D A B 1．A 【详解】50dB是保障良好睡眠与休息的上限值。超过此值，噪声会影响睡眠。 故选A。 2．C 【详解】A．该系统没有改变发声体的特性，所以音色没有改变，故A错误； B．声音在空气中的传播速度只和温度、介质有关，定向音响系统不能改变声速，故B错误； C．该定向音响系统的原理就是控制声音的传播方向，让大部分声波集中在指定活动区域，减少对周边的干扰，故C正确； D．该系统是控制声音的传播范围，在声源处控制声波传播范围，故D错误。 故选C。 3．D 【详解】施工队停止施工和图书馆内禁止大声喧哗，但仍会有其他环境声音；隔音屏障只能减弱部分噪声，却不能完全阻挡噪声，故D符合题意。 故选D。 4．A 【详解】在音乐简谱中，“1、2、3、4、5、6、7”代表的是音阶，也就是不同的音高。而“音高”在物理学中对应的是声音的音调，音调由声波的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．A 【详解】A．在教学楼周围植树会在噪声的传播途中减弱噪声，减少环境噪声对学生的干扰，故A正确； B．学生戴上防噪声耳罩后老师讲课声音也听不到，无法进行学习，故B错误； C．老师讲话声音大并不会降低环境噪声对学生的干扰，故C错误； D．噪声监测装置只会测出噪声的分贝，不会减弱噪声，故D错误。 故选A。 6．D 【详解】A．乐音和噪声的区分不取决于发声体，而是振动规律和场景，比如钢琴声如果影响他人休息，也会成为噪声，故A错误； B．从环保角度，只要妨碍人们休息、学习、工作的声音都属于噪声，哪怕原本悦耳的声音也属于噪声，故B错误； C．物理学角度，乐音是有规则振动产生的声音，噪声是无规则振动产生的声音，但环保角度的噪声不一定都是无规则振动（如课堂上的室外传来的音乐声，振动有规则但影响学习，属于噪声），故C错误； D．从物理学角度，乐音的波形有规律、周期性，噪声的波形杂乱无章、无规律，故D正确。 故选D。 7．A 【详解】A．改变刻度尺伸出的长度，刻度尺振动的快慢（频率）会发生变化，进而音调改变，因此可以探究音调与振动快慢的关系，故A正确； B．音调由频率决定，波形图中波的疏密表示频率，乙图中两列声波的疏密程度不同，频率不同，音调不同，故B错误； C．蝙蝠是利用超声波进行定位的，不是次声波，故C错误； D．声音传播的速度与介质的种类有关，与发声体的振幅无关。用大小不同的力敲击编钟，声音传播速度不变，故D错误。 故选A。 8．B 【详解】A．环保角度的噪声不一定是无规则振动产生的（如深夜广场舞音乐，振动有规则但影响休息，属于噪声），故A错误； B．深夜里的广场舞音乐妨碍人们休息，从环保角度属于噪声，故B正确； C．关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．噪声可以被利用，如噪声除草、噪声发电，故D错误。 故选B。 9． 振动 响度 【详解】声音是由物体的振动产生的，人类发声依靠声带的振动来实现，因此欢呼声由声带振动产生。 声音的三大特性为音调、响度、音色，其中响度反映声音的强弱或大小，“震耳欲聋”形容声音很大，体现的是声音的响度这一特性。 10． 振动 音色 【详解】声音是由物体的振动产生的，表演时，演员高亢的唱腔是由声带振动产生的。 不同角色的发声体（声带）结构存在差异，发出声音的音色不同，观众主要是依据声音的音色分辨不同角色的声音。 11． 振动 信息 【详解】鼓槌敲击鼓面时，鼓面振动从而发出声音；士兵通过鼓声获取指令、得知下一步动作，说明声音可以传递信息。 12． 钟体 音调 【详解】敲击编钟时，编钟振动，发出声音。 用相同大小的力敲击编钟时，编钟的振动振幅相同，响度一致；而编钟正面和侧面的振动频率不同，所以能发出音调不同的声音，这就是“一钟双音”的原理。 13． 次声波 不能 传递信息 【详解】地震、海啸等自然灾害发生前会产生次声波，次声波的频率低于 20Hz，不在人耳的听觉范围内，因此人耳听不到。 科学家通过监测次声波提前预警，说明声音可以传递信息。 14．(1)高 (2)B (3) H A (4)加水 【详解】（1）口琴发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低，较薄较短的铜片振动快，发出的音调高。C区的铜片较薄、较短，所以C区是高音区。 （2）声音是由物体振动产生的，停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，是因为铜片在继续振动，所以声音没有立即消失。故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （3）[1]对瓶口吹气时，是瓶内空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越大，音调越高。所以水最多的玻璃瓶H中空气柱最短，音调最高。 [2]用竹筷轻轻拍打瓶身时，是瓶子和水共同振动发声，瓶内的水越少，振动频率越大，音调越高，所以水最少的玻璃瓶A音调最高。 （4）对着瓶口吹气时，是瓶内空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越高，音调越高。已知mi音频率为329.6Hz，la音频率为440Hz，要使音调升高，应减小空气柱长度，所以可尝试将F瓶加水。 15．(1)A、B、C (2)A、D、F (3) 80 1.02 (4) 长短 材料 松紧程度 【详解】（1）研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关，应控制材料和长度相同，改变琴弦的横截面积，故选A、B、C。 （2）研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，应控制材料和横截面积相同，改变琴弦的长短，故选A、D、F。 （3）[1][2]如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，改变琴弦的材料不同，故表格中铜琴弦E应该填入与G、H相同的数据，即80cm和。 （4）[1][2][3]为了验证琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，根据控制变量法，因此要控制琴弦的长短、横截面积、材料相同，改变琴弦的松紧程度，然后进行多次实验，找出普遍规律。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $