第一章声现象 单元练习- 2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

**基本信息** 初中物理声现象单元卷，以智能机器人互动、水瓶琴、隔音板等科技与生活情境为载体，覆盖声的产生传播、特性、噪声控制等核心知识，适配单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|声的产生（题1）、噪声危害（题2）、波形图分析（题3）|结合智能机器人（题1）、高架桥隔音（题7）等真实情境，考查物理观念| |填空题|5|声的振动（题9）、音调与音色（题10）、频率计算（题11）|通过二胡（题9）、古诗（题12）渗透文化，波形图辨析（题10）体现科学思维| |实验题|2|声的产生传播（题14）、音调影响因素（题15）|用转换法（题14）、控制变量法（题15）设计探究，强化科学探究能力|

第一章声现象 一、单选题 1．如图所示，是某次智能机器人展示活动中智能机器人和小朋友进行互动交流的情景，下列说法正确的是（　　） A．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的 B．机器人发出的声音是超声波 C．机器人的声音在空气中的传播速度为 D．机器人发出的声音不能在真空中传播 2．关于噪声的危害，下列说法中错误的是（　　） A．噪声会对听力产生损伤 B．噪声对人体健康有影响 C．噪声会干扰正常生活和工作 D．因为仪器设备都有相关的防护措施，所以噪声不会对仪器设备产生影响 3．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　） A．甲、乙的音调相同 B．甲、丙响度相同 C．乙、丁的音调响度都不同 D．甲、丁的音调、音色都相同 4．小明利用7个完全相同的瓶子制成了简单水瓶琴，瓶子内装入不同高度的水，如图所示，若用嘴对着瓶口吹气会发出不同的声音，则下列说法中正确的是（　　） A．水瓶琴的琴声是由瓶子的振动产生的 B．用大小相同的力度吹不同的瓶口时，发出的声音的响度不同 C．从左向右吹瓶口时，发出声音的音调越来越高 D．琴声是通过瓶子传入小明的耳中 5．深圳的社会生活日新月异，高楼大厦、现代化的交通枢纽、美丽的城市公园越来越多，但是工地建设也会造成一定的影响。为减少噪声对同学们听课的影响，以下做法有效的是（　　） A．在教室设置分贝检测仪 B．为每位学生配静音耳塞 C．换带真空层的双层玻璃窗 D．老师上课提高声音音调 6．声纹锁能识别主人的“口令”并解锁，主要是依据声音的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 7．福清融宽环路高架桥车辆通行频繁，噪声影响周边居民。为此靠近居民区的桥两侧安装了隔音板（如图），其主要目的是（　　） A．在声源处减弱噪声 B．防止噪声产生 C．在接收处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声 8．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．实验中需要控制不同材料的厚度相同 C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D．该实验对周围环境的声音没有要求 二、填空题 9．二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。如图所示，在演奏二胡时，二胡的______振动产生声音。 10．唢呐、笙等管乐器都是通过空气柱___________发声。吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的___________：听众能分辨出两种不同乐器，主要是因为___________不同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）；通过观察下列的声音波形图，___________的音调相同，___________的响度相同。 11．蚊子靠翅膀振动发声，若这种昆虫的翅膀在3分钟内振动了54000次，则它的振动频率是______Hz，它属于______（选填“超声波”、“可听声”或“次声波”）。 12．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”描述的是声音的___________。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，人们通过___________来辨别“蛙声”。 13．将耳朵贴在长为100m的铁管一端，让一人在铁管的另一端重敲一下，你会听到________次敲打的声音，你听到的第二次敲打声是通过________传播的。 三、实验题 14．在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明______。此探究中将音叉的振动用乒乓球的运动表现出来，在物理学中这种方法叫做______；（选填“转换法”或“控制变量法”） (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；我们由生活中的一些现象，总结得出了一般性结论。这里用到了______的方法； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明______可以传声； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了______。 15．小华和小刚在“探究音调和哪些因素有关”的实验中，他们选用的琴弦规格已在图甲中标出（其中琴弦的直径关系为），并且每根琴弦固定在“音箱”上的张紧程度一致。 (1)若他们想探究音调的高低与琴弦材料的关系，应选择琴弦a和琴弦_______（填字母）； (2)若选择琴弦a和b，可以探究音调的高低与琴弦_______的关系；如图乙所示a、b是用示波器记录a和b琴弦发出声音的波形，音调高低与物体振动_______有关，我们可以知道琴弦________（选填“a”或“b”）发出声音的音调更高，进一步可以推理得出结论________； (3)若有同学选择c和d进行探究，并推理得出“琴弦越长，振动越慢音调就越低”的结论。该同学在探究过程中是否存在问题？请说明理由。________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D D C C C B D B 1．D 【详解】A．声音的产生是由于物体的振动，机器人虽然是高科技产品，但它发出的声音也是由物体振动产生的，故A错误； B．机器人发出的声音在人类的听觉范围之内，不属于超声波，故B错误； C．机器人的声音在空气中的传播速度约为，而为光在真空中的传播速度，故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声，机器人发出的声音不能在真空中传播，故D正确。 故选D。 2．D 【详解】A．长期处于高强度噪声环境中，会使听觉器官受到损伤，比如可能导致暂时性或永久性听力下降，故A正确，不符合题意； B．噪声除了损伤听力，还会影响人的神经系统、心血管系统等，引发如头痛、失眠、血压升高等健康问题，故B正确，不符合题意； C．噪声会影响人们的休息、学习，也会干扰工作时的注意力，降低工作效率，故C正确，不符合题意； D．虽然有些仪器设备有防护措施，但较强的噪声仍可能对仪器设备的精度、性能等产生不良影响，比如可能干扰仪器的信号传输、影响精密部件的工作状态等，故D错误，符合题意。 故选D。 3．C 【详解】A．由图知，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同，故A正确，不符合题意； B．由图知，甲和丙的振幅相同，响度相同，故B正确，不符合题意； C．由图知，乙和丁的频率相同，则音调相同；振幅不同，响度不同，故C错误，符合题意； D．由图知，甲和丁频率相同，则音调相同；波形相同，音色相同，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．C 【详解】A．吹瓶口时主要是空气柱振动，不是瓶子本身振动，敲击时才是瓶子和水振动，故A错误； B．用相同力度吹，响度应该大致相同，只是音调不同，故B错误； C．吹瓶口时主要是空气柱振动，瓶子中水越多，空气柱越短，越容易振动，振动频率就大，音调就高。图中从左向右瓶子中水越来越多，空气柱越来越短，所以从左向右吹瓶口时，发出声音的音调越来越高，故C正确； D．水瓶琴发出的声音是通过瓶子周围的空气传入人耳的，故D错误。 故选C。 5．C 【详解】A．安装分贝检测仪只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，故A不符合题意； B．学生戴耳塞虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，故B不符合题意； C．教室安装夹层几乎为真空的双层玻璃窗可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．老师提高声音音调，并不能让学生更有效地听到声音以克服噪声影响，而且也没有对噪声本身进行减弱，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】声音的特性中，音色由发声体的材料、结构决定，不同人的发声结构不同，发出声音的音色不同，是区分不同发声体的核心依据。 声纹锁识别主人声音，就是依靠不同人音色的差异来解锁。 故选B。 7．D 【详解】控制噪声的主要途径有三种：在声源处控制、在传播过程中控制、在人耳处减弱。隔音板安装在高架桥两侧，其作用是阻挡噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．B 【详解】A．由控制变量法可知，每次实验时要用相同的发声装置，故A错误； B．由控制变量法可知，需要控制包裹声源的不同材料的厚度相同，故B正确； C．实验中通过听不到声音时的距离来反映材料隔声性能的好坏，测得的距离越远，对应材料的隔声性能越差，故C错误； D．实验探究时应排除周围环境声音的干扰，故D错误。 故选B。 9．弦 【详解】二胡属于弦乐器，所以发声部位是弦，弦可以振动发出声音。 10． 振动 音调 音色 甲、乙、丁 甲、乙、丙 【详解】[1]声音是由振动产生的，唢呐、笙等管乐器都是通过空气柱的振动发声。 [2]乐器中的空气柱越长，振动越慢，音调越低，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。 [3]不同的乐器即便演奏相同的乐曲，因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器。 [4]由图可知，甲、乙、丁在相同时间内振动的次数相同，都是2次，即甲、乙、丁的音调相同。 [5]甲、乙、丙每次偏离原位置的距离相同，振动的幅度相同，即甲、乙、丙的响度相同。 11． 300 可听声 【详解】[1][2]由题可知，昆虫的翅膀在3分钟内振动了54000次，所以昆虫振动的频率 在可听声频率范围内（20Hz~20000Hz），属于可听声。 12． 响度 音色 【详解】【小题1】[1]“不敢高声语”中的“高声”指声音的强弱，对应物理概念中的响度。响度由振幅决定，描述声音的大小。 [2]“辨别‘蛙声’”是通过声音的特色，即音色。不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色各异，因此能区分不同声源。 13． 2 空气 【详解】声音在铁管和空气中传播100m的时间：铁管中传播时间为 空气中传播时间为 两者的时间差约为0.275s，大于人耳能区分两次声音的最小时间间隔0.1s，因此能听到两次敲打的声音；声音在不同介质中传播速度不同，在空气中的传播速度比铁管中慢，传播相同距离时，空气中的传播时间更长，所以第二次听到的敲打声是通过空气传播的。 14．(1) 声音是由物体振动产生的 转换法 (2) 在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动（合理即可） 归纳 (3)空气 (4) 变小 真空不能传声 【详解】（1）[1][2]将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的；这种实验方法叫转换法。 （2）[1]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察。 [2]归纳法是从多个具体的、特殊的现象或者实验事实中概括出一般性规律或结论；所以通过生活中的一些现象，总结得出了一般性结论，这种实验方法为归纳法。 （3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，也说明了声能传递能量。 （4）[1]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以听到的声音会变小。 [2]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到闹铃声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。 15．(1)c (2) 横截面积（粗细） 频率 a 见解析 (3)见解析 【详解】（1）探究音调与材料的关系，需控制长度、直径相同，材料不同，因此选a和c。 （2）[1]a和b材料相同（铜），直径不同（），长度相同。所以是探究音调与横截面积（或粗细）的关系。 [2]音调高低与物体振动频率有关。 [3][4]如图乙可知，a的频率大于b的频率（波峰的个数），所以a音调更高，因此可进一步推理：在材料和长度一定时，琴弦越粗（横截面积越大），振动频率越低，音调越低。 （3）c和d材料不同，长度不同，只有横截面积相同，没有控制单一变量，所以无法得出琴弦越长，振动越慢音调就越低。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $