《第3课 公交车上》（教案）-2026-2027学年湘美版二年级上册美术

该小学美术教案以“公交车上”为主题，聚焦公交车外形（车身、车窗等）和内部结构（座椅、扶手等）的观察，通过绘画步骤及夸张手法表现。导入环节播放公交车视频并结合生活经历提问，自然引出主题，再展示不同类型公交车图片梳理结构，搭建绘画表现的学习支架。 本资料亮点在于情境贯穿与多素养融合，以“城市交通艺术展”情境激发兴趣，艺术表现上通过步骤图和示范帮助学生掌握绘画技能，创意实践中鼓励夸张想象（如“巨轮公交”“长龙公交”），文化理解融入文明乘车德育。集体长卷展览和“小小导览员”活动提升参与度，既培养学生观察与创作能力，也为教师提供清晰教学路径和多元活动设计。

第3课 公交车上 课题 公交车上 单元 第一单元 学科 美术 年级 二年级 教材 分析 《公交车上》是湘教版美术二年级上册的内容。本课时围绕公交车展开，将美术知识与生活实际紧密结合。教材引导学生认识不同类型的公交车，学生对公交车的种类有初步了解；教材融入了文明乘坐公交车的德育内容，以及画公交车的步骤和方法，包括运用夸张手法进行创作等，旨在通过多种活动培养学生的观察能力、绘画技能和人文素养，让学生在美术学习中感受生活的美好，提升艺术表现能力。 教学 目标 1.美术表现：学生能观察公交车的外形特征（车身、车窗、车轮）和车内场景（座椅、扶手、乘客），用线条和色彩画出一幅包含 “公交车” 和 “人物” 的画面，准确表现公交车的基本结构和 1-2 个典型人物动态（如坐、站、让座）。 2.审美判断：通过欣赏教材中的公交车主题作品（如儿童画、摄影图片），能辨别作品中 “好看的细节”（如鲜艳的车身颜色、生动的人物表情），并说出自己喜欢的理由，初步建立对 “生活场景画” 的审美感知。 3.创意实践：结合自身乘坐公交车的经历，发挥想象力，为画面添加个性化细节（如公交车上的广告、乘客手中的物品、窗外的风景），尝试用简单的线条表现人物之间的互动（如妈妈抱孩子、学生给老人让座）。 4.文化理解：在观察和创作中，体会 “公交车” 作为公共交通工具所承载的生活场景和社会礼仪（如排队、让座、文明乘车），增强对 “公共生活” 的认知，培养文明出行的意识。 重点 了解公交车的外形和内部结构特点。掌握画公交车的基本步骤，能画出公交车的基本形态。 难点 运用夸张的手法表现公交车及车上的人物。合理安排画面，使作品具有一定的美感和故事性。 教学过程 教学环节 教师、学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入 播放一段包含公交车的视频，提问：“视频中出现的车辆是什么车？” 引导学生回忆自己乘坐公交车的经历，提问：“同学们，你们出行有没有坐过公交车？坐公交车时看到了什么？” 通过视频和提问，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入课堂情境，自然引出本节课的主题 —— 公交车上。 讲授新课 环节一、认识公交车 展示不同类型公交车的图片，如铰接式公交车、双层公交车、电动公交车、无人售票车、校园公交等，向学生介绍它们的名称和特点。 引导学生观察公交车的外形，提问：“大家看看公交车有哪些部分组成呢？”，并总结公交车的外形包括车轮、车身、车窗、车门、车灯、天窗等。 展示公交车内部的图片，介绍投币器、驾驶室、灭火器、应急出口、座位、扶手、安全锤等内部结构。 环节二、探究绘画方法 展示画公交车的步骤图，讲解画公交车的基本步骤：画车身、画车轮、画车门、画车窗、画倒后镜、画车灯和排气口。提问：“我们在公交车上还会看到很多人，该怎么画呢？”，展示相关作品，引导学生观察人物的动态和表情。 欣赏夸张手法的作品，思考自己可以如何运用夸张手法表现公交车。 观察作品中人物的表现，尝试模仿和想象。 环节三、创作实践 布置创作任务：“用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物，也可以加上合适的背景。” 巡视指导，对学生在绘画过程中遇到的问题及时给予帮助，鼓励学生大胆创作，提醒学生注意画面的构图和色彩搭配。 环节四、展示评价 展示学生作品，引导学生从作品的创意、构图、色彩、表现手法等方面进行评价。 让学生全面认识公交车，为后续的绘画活动积累素材，培养学生的观察能力。 让学生掌握画公交车的基本技能，鼓励学生大胆创新，运用夸张手法丰富作品表现，为学生的创作提供方法指导。 让学生在实践中巩固所学知识和技能，发挥自己的想象力和创造力，完成属于自己的作品。 通过作品展示和评价，让学生相互学习、相互启发。 课堂小结 总结本节课的主要内容，提问：“这节课你收获了哪些知识？”，强调文明乘坐公交车的礼仪。 回顾本节课的学习内容，回答教师的问题，明确文明乘坐公交车的重要性。 总结环节帮助学生梳理本节课的知识，同时渗透德育教育。 板书 《公交车上》 公交车的类型：铰接式、双层、电动、无人售票等 公交车的结构： 外形——内部： 绘画步骤及表现手法：夸张（变高、变大、变长等） 文明乘车：主动让座给老、弱、病、残、孕等 教学反思 本节课以“公交车上”为主题，通过“城市交通艺术展”情境贯穿始终，成功将绘画技法学习与生活观察相结合。学生在观察课本与真实图片环节表现出浓厚兴趣，能准确说出“车轮是圆的”“椅子排排坐”等结构特征。拼图游戏有效帮助学生理解部件组合关系。技法学习环节，通过示范与对比，多数学生理解了“夸张”的含义，并能将其应用于绘画中，如画出“巨轮公交”“长龙公交”等富有想象力的作品。创作环节是本课高潮，学生充分发挥创造力，添画了“打哈欠的司机”“看书的小朋友”“挥手的乘客”等生动人物。集体长卷展览形式新颖，学生参与度高，“小小导览员”活动锻炼了语言表达能力。延伸环节融入夏加尔等艺术家作品，虽有一定抽象性，但通过教师讲解与儿童画对比，学生能理解“艺术可以表现想象”的概念。结合课本“守秩序，讲礼貌”进行文明乘车教育，实现了美术与德育的有机融合。整体教学目标达成度高，学生在观察、想象、创作中获得了丰富的审美体验与社会认知。下节课可探索“画一辆会飞的汽车”主题，进一步激发科幻想象力。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $