内容正文:
三年级语文
满分:100分 考试时间:90分钟 共4页
大家好,今天我们跟随伊伊同学一起畅游“童年文化馆”吧!
1. 文化馆主题是“童心领航 馆韵悠长”,请在打卡手册上抄写这八个字。
【活动一:童眼看文化】
2. 想获取入馆资格,请先读准文化馆门口这些字的读音吧(用“√”画出正确的字音)。
风儿鼓着劲(jìn jìng)儿吹,笼(lóng lǒng)罩在水面的薄雾散开了,池中荷花情不自禁(jìn jīn)地舞动起来。
3. 伊伊准备了解说词,拼音部分的词语不会写,请你帮帮他。
文化馆里有一个小chí táng( )。zī shì( )优美的小燕子xùn sù( )掠过水面,尾巴ǒu ěr( )沾一下水面,水面泛起的小圆晕就一圈圈______开去。夏末,美丽的huā bàn( )、绿色的lián peng( )、自在的kūn chóng( ),共同构成了一幅shuǐ mò( )画。它们呈现出biàn huàn( )多姿的美,散发着耀眼的guāng máng( )。
(1)伊伊解说上面这一段话时,不知道在横线处说“荡漾”还是“飘荡”更合适,请你帮他提提建议,你认为写______更合适,因为______。
参观文化长廊,有许多答题闯关活动,请你参加。
4. “提起杨桃,大家都很熟悉。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的是( )
A. 果实成熟 B. 深思熟虑 C. 熟能生巧 D. 人生地不熟
5. 下列说法有误的一项是( )
A. “谣、诫、论”三个字都是言字旁,都与语言有关。
B. 端午节是农历五月初五,这个节日的习俗有赛龙舟、吃粽子、插茱萸等。
C. 遇到难懂的句子时,我们可以结合生活经验、联系上下文来理解。
D. 《剃头大师》一文中,以“剃头大师”为题幽默风趣,吸引读者。
6. 下列句子中没有围绕中心句“雨下得真大”来写的一项是( )
A. 雨如同山坡上奔腾而下的野马,来势凶猛。
B. 雨水汇成了一条小溪,不停地冲刷着柏油路。
C. 豆大的雨点打在窗前、瓦上、地上,天地间顷刻挂起一片珠帘。
D. 雨,像细丝,像花针,轻轻地飘落在脸上,特别温柔。
7. 下面背诵课文中的句子有错误的一项是( )
A. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
B. 过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
C. 昙花在晚上八点开花;夜来香却在九点左右含笑一现……
D. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
8. 下面这段话是荥小语春游后的感想,对其意思概括最准确的一项是( )
走入文化长廊,我就被两边的景色吸引住了。在路的东边,立着很多栩栩如生的名人雕像,在雕像背后,有一条细长的小河,小河上铺满了水草。在路的西边,有一个弯月般的荷花池,荷叶漂浮在水面上,成了池塘里最美的点缀。
A. 文化长廊可真美呀! B. 我被景色吸引住了。
C. 名人雕像栩栩如生。 D. 荷叶是池塘最美的点缀。
伊伊带大家走进传统文化知识馆。
9. 请在右侧的九宫格中,识别出杜甫的一句诗,再按要求补充诗句。识别出的诗句是______,这句诗的下一句是______。
10. 填空。
(1)白居易用“日出江花红胜火,______。”描绘红花似火、绿水满江的春日盛景。
(2)“_______,_______”这个八字成语告诉我们,接近好人可以使人变得更好,接近坏人可以使人变坏。犯错误并不可怕,正所谓“_______?_______,善莫大焉”。犯了错却不改正,才是真正的过错,正如《论语》中所说:“_______,是谓过矣。”
在文化馆的一角,大家和伊伊聊天,请你帮忙完成以下任务。
①伊伊说:“因为我平时重视积累,所以了解到很多传统文化知识。”②大家都情不自禁地为伊伊鼓掌并夸赞她博学。③“大家这样,我都不好意思了!”伊伊______。
11. 请你把第①句中伊伊说的话转述给没有听清楚的同学们。
12. 请你想象伊伊说第③句话时的样子,写在横线上。
13. 在文化馆出口,你看到一个小朋友将撕下的零食包装袋随手扔进了草丛里,你会怎样劝说他(她)?想一想,写下来。
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【活动二:童心阅生活】
课内阅读。
宋人有耕者。______。兔走触株,______。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
14. 将文言文补充完整。
15. 对加点字解释不正确的一项是( )
A. 免走触株(大树) B. 因释其耒而守株(放下)
C. 冀复得兔(希望) D. 不可复得(再)
16. 联系上文,用自己的话写出文中画线句子的意思。
17. 农夫“身为宋国笑”的原因不包括( )
A. 因为逮兔子丢了干活的工具。
B. 幻想偶然发生的事能经常发生。
C. 想不劳而获,结果没得到兔子,还使田地荒芜了。
18. 这是个寓言故事,故事题目是含有动物名称的成语,请写出来:______,请再写出两个你积累的这样的成语:_______、_______
19. 寓言故事往往蕴含着深刻的道理,请你再推荐一个寓言故事:《______》,并写写它告诉我们的道理:______
课外阅读
快乐鸡毛
①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来,好玩的东西倒也不少,一块布头,几根狗尾巴草,都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁,墙角下,草垛(duò)周围,总能找到几根鸡毛。
②我们玩的鸡毛游戏很简单,几个小伙伴,每人选一根自己最满意的鸡毛,找上谁家的大门,把鸡毛平贴上去,一只手按着鸡毛根部,另一只手一下一下抚摸鸡毛,使它“发电”,贴在门上面。然后把手松开,谁的鸡毛贴的时间长,谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱儿歌:
③鸡毛鸡毛你看家,我到南边采梅花。挣了钱,给你花。你花七个我花仨。
④歌里唱的是希望,是期待。歌声很悠扬,感情很真诚,真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵,仿佛好像它们受了感动,就会贴在门板上替我们“看家”。
⑤为了成为赢家,我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些,还要柔软有弹性,油光锃(zèng)亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气,贴的时间最长,于是,我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是,刚拔下来的鸡毛,贴在门上的时间也不一定长。我想,说不定公鸡受了惊吓,它的翎(líng)毛再没心思和我们做游戏了。从此,我们不再去拔鸡毛了。
⑥鸡毛居然能带给我们快乐,我至今没忘。那时候,谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢!
20. 伊伊想玩鸡毛游戏,请你根据第②段内容介绍,给游戏过程排序。(填序号)
①找大门贴鸡毛 ②另一只手抚摸鸡毛 ③一只手按着鸡毛根部
④谁的鸡毛贴的时间长,谁就是赢家 ⑤松开手 ⑥选一根最满意的鸡毛
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21. 文中画横线的句子是个病句,请你在原句中修改。
22. 读文第⑤段,想想“从此,我们不再去拔鸡毛”的原因有哪些?分两点说明理由。
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23. 一根随处可寻的鸡毛,就能和几个小伙伴一起玩贴鸡毛的游戏,真好玩!你想起了自己的哪一件玩具呢?请用一句话分享自己玩时的快乐。
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【活动三:妙笔写童年】
24. 在丰富多彩的童年生活中,你是否有很多难忘的回忆呢?是生机勃勃的植物朋友,是你身边那些有特点的人,是你做过的一项有趣的实验,还是你想象世界中的奇妙故事?请你以“难忘的______”为题,写篇作文。把题目补充完整,语句通顺,书写工整,不少于300字。
三年级语文
满分:100分 考试时间:90分钟 共4页
大家好,今天我们跟随伊伊同学一起畅游“童年文化馆”吧!
【1题答案】
【答案】
【活动一:童眼看文化】
【2题答案】
【答案】jìn lǒng jīn
【3题答案】
【答案】 ①. 池塘 ②. 姿势 ③. 迅速 ④. 偶尔 ⑤. 花瓣 ⑥. 莲蓬 ⑦. 昆虫 ⑧. 水墨 ⑨. 变幻 ⑩. 光芒 ⑪. 荡漾 ⑫. 因为“荡漾”用来形容水波起伏晃动,这句话描写的是水面的小圆晕,符合语境;而“飘荡”一般指物体在空中飘浮飘动,不适合用来形容水面的波纹。
参观文化长廊,有许多答题闯关活动,请你参加。
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】A
伊伊带大家走进传统文化知识馆。
【9题答案】
【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香
【10题答案】
【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 近朱者赤 ③. 近墨者黑 ④. 人谁无过 ⑤. 过而能改 ⑥. 过而不改
【11~13题答案】
【答案】11. 伊伊说,因为她平时重视积累,所以了解到很多传统文化知识。
12. 红着脸挠了挠头说道
13. 小朋友,文化馆是公共场合,随手扔垃圾会破坏这里的环境哦,我们把包装袋捡起来扔去前面的垃圾桶好不好?
【活动二:童心阅生活】
【14~19题答案】
【答案】14. 田中有株 折颈而死 15. A
16. 兔子不可能再得到了,他自己也被宋国人嘲笑。 17. A
18. ①. 守株待兔 ②. 亡羊补牢 ③. 狐假虎威
19. ①. 揠苗助长 ②. 做事要遵循事物的发展规律,不能急于求成,否则只会适得其反
【20~23题答案】
【答案】20. ⑥①③②⑤④
21. 22. ① 刚拔下来的鸡毛贴在门上的时间不一定长,很难帮我们成为赢家;② 我们觉得受惊吓的公鸡,它的翎毛没心思和我们做游戏了,所以不再拔鸡毛。
23. 我小时候总和小伙伴滚铁环,沿着小路比谁滚得远,风从耳边吹过的时候,满是忍不住的开心。
【活动三:妙笔写童年】
【24题答案】
【答案】例文:
难忘的那场拔河比赛
记得三年级秋季运动会的那场拔河对决,直到现在想起来,我心里还会发烫,那是我小学阶段最难忘的一件事。
比赛前我们班早就摩拳擦掌,体育委员按体重排好站位,壮实的男生在前后压阵,我站在队伍中间,攥着粗糙的麻绳,手心全是冷汗,心脏砰砰跳得快冲出胸口。裁判一声哨响,两边的人都拼尽全力往后拽,粗麻绳勒得手掌生疼,我感觉半个身子都快被拽得飞出去。
场边的啦啦队喊声快掀翻了操场,我们二班的同学踩着节拍喊“二班加油”,声音震得我耳朵嗡嗡响。就在红布条慢慢挪向对方那边、我们快撑不住的时候,班主任挥着胳膊大喊:“往后倒!一起发力!”我们跟着口号齐齐倒身,一下子把红布条拉回了我们这边。
当终场哨声响起,我们全都瘫在草地上,抱着彼此笑作一团,手心的红印都不觉得疼了。那次我们拿到了年级第一,可我难忘的从来不是那张奖状,是全班人心往一处想、劲往一处使的温热感,那股团结的力量,直到现在还鼓舞着我。
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