精品解析：山西省长治市黎城县五校联考2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月语文学情调研测评

2024～2025学年度第二学期小学四年级学情调研测评 语文试卷 (考试时间：下午3:00-4:30) 卷首语： 第四届全民阅读大会刚刚在龙城太原落幕，这是一次弦歌不辍的文化交响，一次满怀期待的阅读接力。此刻，让我们一同拉开“校园阅读大会”的序幕！ 一、基础与积累 任务一：书润校园·阅读启航——活动开幕 小华为校园阅读大会写了两段不同风格的开幕词，请你阅读并完成相关任务。 【甲】 书籍是心灵的①wèi jiè，让智慧如②fán xīng般闪耀；阅读是③càn làn的火花，为生活④zhuāng shì新的光芒。在这个信息⑤bào zhà的时代，我们卸下重荷（hé hè），以⑥mǐn jié的⑦zī tài拥抱知识，让文化在血脉中流淌。每一页书，都能（开辟 开拓）崭（zǎn zhǎn）新的世界；每一次翻阅，都是与自我的对话。愿我们以阅读为舟，在浩瀚文海中破浪前行。 【乙】 这些书页—— 这些故事—— 是永不熄灭的晨光： 是永不褪色的风景： 跃动的文字， 曲折 的 情节 ， 流淌的墨香， 的 ， 觉醒的心灵。 的 。 以书为约，在这场阅读的盛会里，书写属于这个时代的精神篇章！ 1. 阅读材料【甲】，请根据拼音按顺序写出词语，帮助小华完善开幕词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. 阅读材料【甲】，请用“√”在括号里选择合适的读音和词语。 3. 阅读材料【乙】，请根据小华给出的诗歌，进行仿写创作，将内容写在横线上。 4. 小华邀请你写一句与读书有关的名言警句，写在下面的寄语板上。 【小贴士】 ①从本学期学过的名言警句中任选一句。②字的大小基本一致，两边留白大致相等。 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. hé√ 开辟√ zhǎn√ 3. 独特 环境 有趣 人物 4. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“藉、繁、装、捷”容易写错。 【2题详解】 注意区分多音字“荷”的正确读音，注意“崭”容易读错。 开辟：打开、创造出从未有过的新空间，搭配“新世界”； 开拓：多用于开拓道路、市场，不搭配世界。 【3题详解】 例句“XX的+名词”的句式，围绕故事内容展开。仿写时补“鲜活的人物、动人的情感”结构对称，和上文句式对仗工整即可。 示例： 这些故事—— 是永不褪色的风景： 曲折的情节， 鲜活的人物， 动人的情感， 难忘的风景。 【4题详解】 从本学期学过的名言警句中任选一句写在寄语板上。 示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 任务二：漫步书海·涵泳经典——文创设计 小华正在为本次阅读大会制作文创书签，邀请你一起参与活动。 5. 请你根据书签上的内容，一起和小华补全诗句。 6. 小华发现，这三首古诗在表达情感上有着相同的方式，请你用“√”选一选（A.借用典故B.借物抒情C.借景抒情），请你结合这样的表达方式，根据自己的积累，再写一句这样的古诗： ， 。 【答案】5. 只留清气满乾坤 一片冰心在玉壶 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 6. B 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 【解析】 【5题详解】 书写时注意“留”“满”“片”“壶”的正确写法。 “采得百花成蜜，为谁辛苦为谁甜？”出自罗隐的《蜂》，诗句借蜜蜂辛勤采蜜却不知为谁辛苦的遭遇，表达了对劳动者的同情，与题干第三幅图的描述相契合。 【6题详解】 A．指的是诗文中引用的古代故事或者有来历出处的词语，题干三首诗并没有引用这类古代故事或特定出处的词语来抒情表意。因此排除该选项； B．指诗人借助对某种具体事物的描写，来寄托、抒发自己的情感、志向或者感悟。《墨梅》中诗人借梅花的特点，抒发自己不慕虚荣、坚守高洁情操的志向；《芙蓉楼送辛渐》借“冰心在玉壶”的意象，表达自己内心纯净、坚守清白品格的追求；《蜂》借蜜蜂辛勤采蜜却不知为谁辛苦的遭遇，抒发对劳动者的同情以及对不劳而获者的批判。这三首诗都是通过描写具体的“物”来传递情感的，符合借物抒情的特点。因此该选项匹配题干； C．指诗人通过对自然景色（如“山川、风雨、日月”等景物）的描写，来抒发内心的情感。题干中的三首诗并没有重点描写自然景色，因此排除该选项。 运用“借物抒情”手法的古诗有“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”等。 任务三：畅游文林·悦享书趣——阅读分享 7. 小华阅读科普书籍后写的读后感中出现了五处错误，请你帮她找出来，并用修改符号改正。 我觉得科普书籍特别有意思，就像一个个装满秘蜜的宝箱！它告诉我好多以前不知道的事情，比如会眨眼星星为什么。每当我迫不及待地着急地翻开一本新的科普书，书里那些彩色的图片和有趣的小实验让我着迷，丰富知识的积淀，跟是否阅读好书有很大的关系。真想读更多这样的书啊！大家也来读读科普书吧！ 【答案】 【解析】 【详解】错别字：“蜜”指蜂蜜，表隐秘事物要用“密”，即秘密； 语序颠倒：宾语从句语序混乱，正常语序是“星星为什么会眨眼”； 语义重复：“迫不及待”已经包含着急的含义，和“着急地”重复； 两面对一面逻辑问题：前半句是肯定单面“丰富知识积淀”，后半句是两面“是否阅读”，逻辑不匹配； 缺少主语：“真想读更多这样的书啊”缺少主语“我”。 示例：我觉得科普书籍特别有意思，就像一个个装满秘密的宝箱！它告诉我好多以前不知道的事情，比如星星为什么会眨眼。每当我着急地翻开一本新的科普书，书里那些彩色的图片和有趣的小实验让我着迷，丰富知识的积淀，跟是否阅读好书有很大的关系。我真想读更多这样的书啊！大家也来读读科普书吧！ 8. 关于科普书籍，小华与伙伴们展开了热烈的讨论，快来一起加入他们。 （1)讨论一：关于优秀科普书籍的讨论。请将评价与对应的科普读物用线连起来。 用随笔的形式解读地质知识，笔调轻松却底蕴深厚。 《十万个为什么》 拟人化的手法赋予了科学故事般的吸引力。 《灰尘的旅行》 以屋内旅行记的形式，将平凡生活转化为科学探险。 《看看我们的地球》 (2)讨论二：关于如何阅读科普书籍的讨论。请提出阅读科普书籍的建议。 我选择帮助 同学解决阅读困难，建议是： 【答案】（1） （2）小明 读书时边读边做小实验，把书中讲到的科学原理动手验证，让阅读变得有意思；还可以给自己设定小奖励，读完一章就休息放松一会儿。 【解析】 【详解】（1）《看看我们的地球》作者李四光，全书以随笔、随笔短文的形式讲解地质、地理相关知识，语言通俗轻松，贴合“解读地质知识、随笔形式”的描述。 《灰尘的旅行》通篇把灰尘、细菌等微生物当作人来写，采用拟人手法讲故事，把枯燥的科学知识写成生动童话，对应“拟人化、故事吸引力”。 米·伊林版《十万个为什么》以家中房间、日常物品为线索，模拟屋内旅行，从生活小事展开科学探索，匹配“屋内旅行、生活变科学探险”。 （2）任选一位同学，给出贴合他困难、可落地的阅读方法即可。 示例：我选择帮助小明同学解决阅读困难，建议是：先挑选书中配图多、故事化的章节优先阅读，图文结合提升趣味；读完一个知识点后，和家人分享书中有趣的科学现象，增加阅读成就感。 我选择帮助小华同学解决阅读困难，建议是：遇到不懂的术语圈画出来，结合书中插图理解词义；读完一段后查阅简单科普短视频，辅助弄懂难懂的专业词汇。 二、阅读与鉴赏 晚上大，早上小的怪东西 晚上， 早上， 这东西真怪： 要睡觉了。 闹钟叫了。 晚上大，早上小 他把闹钟拿来， 他翻个身儿， 不信？你等着瞧吧： 一把一把拧紧发条。 捂着被子又在睡觉。 今晚睡觉前， 在奶奶耳边叫了三回， 奶奶一连叫了三回， 保准他又在拧发条 一次比一次音调更高； 他好像在说梦话： “明天早些叫我， “别吵！别吵… 《好儿童》李少白） 我要去跑步、做操。 跑步……今天不去了… （摘自1987年4月期刊 9. 认真读诗选一选：这个“晚上大，早上小的怪东西”是（ ） A. 早起 B. 决心 C. 运动 10. 文中两次写到“三回”，有哪些相同和不同之处呢？请选一选（ ）【多项选择】 A. 两次“三回”都是指叫“他”早起的次数。 B. 第一次是“他”在告诉奶奶叫早，第二次是奶奶叫“他”早起。 C. 两次“三回”作用不同，第一次写出了“他”早起的愿望，第二次写出了“他”晚起的行为。 11. 诗歌常常表达诗人的独特感受和真挚情感，你认为正确的一项是（ ） A. 诗人很痛恨这个小朋友的行为。 B. 诗人很喜欢这个小朋友的行为。 C. 诗人幽默地讽刺了“他”说到却做不到的行为。 【答案】9. B 10. BC 11. C 【解析】 【导语】这是一篇充满生活趣味的短儿童诗，构思十分精巧：以“晚上大、早上小”的新奇比喻，精准戳中了大众都有过的“睡前下决心早起，醒后贪睡赖床”的小惰性，把孩童心口不一的状态写得鲜活俏皮。全诗无生硬说教，只以轻俏调侃道出常见的小弱点，读来诙谐生动。 【9题详解】 结合诗歌“晚上，要睡觉了。他把闹钟拿来，一把一把拧紧发条。 在奶奶耳边叫了三回，一次比一次音调更高； “明天早些叫我，我要去跑步、做操。”可知，小朋友晚上睡觉前，想要早起锻炼的决心很强；结合诗歌“早上，闹钟叫了。他翻个身儿， 捂着被子又在睡觉。”可知，到了早上又赖床不想起，想要早起的决心就变小了，因此这个“晚上大，早上小的怪东西”指决心。 【10题详解】 A．因为第一次“三回”是“他”叮嘱奶奶，第二次是奶奶叫“他”，行为主体不同，说法错误； B．第一次“三回”是小朋友晚上反复叮嘱奶奶，第二天叫醒自己早起，第二次“三回”是早上奶奶反复叫小朋友起床，说法正确； C．第一次“三回”突出小朋友晚上想要早起的强烈愿望，第二次“三回”突出小朋友早上赖床不想起的行为，两次作用不同，说法正确。 因此三项全选。 【11题详解】 这首小诗用轻松幽默的写法，写了小朋友“晚上下决心要早起，早上赖床做不到”的行为，委婉调侃、讽刺了说到却做不到的言行，既不是痛恨也不是喜爱这种行为，因此选C。 材料一 晚上大，早上小的怪东西 晚上，                                        早上，                                     这东西真怪： 要睡觉了。                                 闹钟叫了。                              晚上大，早上小 他把闹钟拿来，                           他翻个身儿，                           不信？你等着瞧吧： 一把一把拧紧发条。                    捂着被子又在睡觉。                 今晚睡觉前， 在奶奶耳边叫了三回，                 奶奶一连叫了三回，                 保准他又在拧发条 一次比一次音调更高；                 他好像在说梦话： “明天早些叫我，                      “别吵！别吵…                            《好儿童》李少白） 我要去跑步、做操。                    跑步……今天不去了…               （摘自1987年4月期刊 材料二 运动改造大脑 ①有人相信“四肢发达，头脑简单”，有人却想说“运动能改造大脑”！就让我们一起来看看，运动是怎样让身体与大脑双向奔赴的。 ②人一上年纪就总爱忘事儿，但别担心，这是大脑负责记忆的海马体提醒你该升级了，而升级的秘诀之一就是运动。海马体负责存储你的短期记忆。研究表明，运动能增加海马体的供血量，让海马体得到更多的能量供应，从而记住更多信息。 ③更厉害的是，运动还能让海马体的体积变大，抵抗基因老化。不妨将海马体想象成一个小小的“仓库”，运动就是给这个“仓库”扩容的绝佳方式。这就好比给手机扩容一样，通过运动，你的“大脑内存”得到扩展，能储存更多信息，从而让你在学习和生活中更加得心应手。 ④你有没有这样的时刻：坐在书桌前，本想专注学习，却被脑中的“弹窗广告”扰得无法安静。这个时候不如起身运动一番。运动时，大脑会释放大量多巴胺，这种被称为“快乐分子”的神经递质，不仅能让你心情愉悦，更能屏蔽无关的干扰，显著提升专注力。此刻，只剩下你和眼前的任务，你会变得专注而高效一—这正是多巴胺的“魔力”。 ⑤了解了运动对大脑的好处，你是不是心痒痒的，想立刻开始动一动？别急，只有掌握正确的技巧和方法，我们才能让运动激活大脑这台“引擎”！ ⑥一是选择适合自己并喜欢的运动。坚持下去你才能从中受益。 ⑦二是把控运动频率和强度。专家建议，在校学生每天应参加一小时或更长时间的中高强度运动，可以从低强度开始，逐渐增加运动量，并注意避免过度运动。 ⑧三是贵在坚持。运动效果非一日之功，长期坚持运动才能让大脑得到持续锻炼和提升。 （林静编译，摘自2025年4月期刊《大自然探索）有删改） 12. 请联系上下文或生活实际，想想这些有趣的词语在文中是指什么。 (1)“弹窗广告”是指 “仓库”是指 “引擎”是指 （2）短文中有一些科技术语很难理解。请圈画出一个你不理解的科技术语，并在文中寻找相应的答案，并用“_ ”画出。 13. 围绕“运动改造大脑”，全文写了3部分内容，为帮助读者读得更轻松，请在文中3个“ ”处加上小标题。 14. 读了材料二，你能为材料一中不肯早起运动的“他”提出哪些合理的运动建议呢？请联系生活实际把你的建议写下来，注意人称的转换，至少写两条。 _____________________ 【答案】12. （1）分散注意力的无关杂念 海马体 大脑 （2）多巴胺  这种被称为“快乐分子”的神经递质，不仅能让你心情愉悦，更能屏蔽无关的干扰，显著提升专注力。 13. 运动能提高记忆力 运动能提高专注力 科学运动有方法 14. ①你可以先选一项自己喜欢的运动，比如喜欢跳绳就选跳绳，不用勉强自己做不喜欢的项目，更容易坚持。 ②你可以从低强度开始尝试，刚开始每天早起只运动十几分钟，等适应之后再慢慢加量，不会因为太累就不想坚持。 【解析】 【导语】这是一篇面向大众的通俗科普短文，打破“四肢发达头脑简单”的刻板误区，用“弹窗广告”“仓库扩容”这类生活化比喻，把运动对大脑的作用讲得浅白易懂。文章结构清晰，先讲作用后给实操建议，贴合学生群体需求，兼具知识性与实用性，读来轻松好接受。 【12题详解】 （1）根据第④段“ 坐在书桌前，本想专注学习，却被脑中的‘弹窗广告’扰得无法安静。”联系此句可知“弹窗广告”对应“想专注学习却被干扰”的描述，指分散注意力的无关杂念； 根据第③段“不妨将海马体想象成一个小小的“仓库”，运动就是给这个“仓库”扩容的绝佳方式。”可知，明确将海马体比作仓库； 根据第⑤段“别急，只有掌握正确的技巧和方法，我们才能让运动激活大脑这台‘引擎’！”可知，直接点明是把大脑比作引擎。 (2)本题是开放题，只要选文中带解释的科技术语，画出对应解释即可。 示例：海马体 海马体负责存储你的短期记忆。 【13题详解】 根据②段“人一上年纪就总爱忘事儿，但别担心，这是大脑负责记忆的海马体提醒你该升级了，而升级的秘诀之一就是运动。”可知，这部分围绕运动改善记忆力来写的； 根据第④段“坐在书桌前，本想专注学习，却被脑中的“弹窗广告”扰得无法安静。这个时候不如起身运动一番。”可知，这部分是围绕运动提升专注力来写的。 根据第⑤段“别急，只有掌握正确的技巧和方法，我们才能让运动激活大脑这台“引擎”！”可知，这部分围绕正确运动的方法展开。提炼三部分的核心内容写简洁标题即可。 示例：运动能提升记忆力  运动能增强专注力  科学运动有方法 【14题详解】 结合材料二的运动建议，针对材料一中人物“不想早起运动”的问题，转换成第二人称提建议，合理即可。 示例：①你可以先选一项自己喜欢的运动，如果你喜欢踢毽子，就可以每天早起玩10分钟，感兴趣才更容易坚持下来哦。 ②你不用一开始就安排很大的运动量，可以先从低强度的慢跑开始，慢慢增加运动量，不会太累，慢慢就能养成早起运动的习惯啦。 三、表达与交流 任务四：行万里路·链接生活——表达“阅读” 15. 有的阅读从文字中来，有的阅读则从生活中来。见万物与天地，也是一种独特的“阅读”。请以“游在路上”为题，记录一次出行中“读”到的独特风景与见闻。 要求：先在右边画出简单的参观路线，理清思路；再按游览的顺序写写路上的见闻，把游览的过程写清楚；还可以写写感受，记录“读”生活的收获。 【答案】 例文： 游在路上 书本能让我们读懂文字的道理，而行走在路上，能让我们读懂鲜活的生活与自然。一次周末的郊外出游，让我走出书本，在沿途风光里，读到了不一样的美好与治愈。 清晨微风和煦，我伴着暖阳从家门口出发，开启了一场轻松的短途漫游。门前的小路褪去了往日的喧闹，路边的野草郁郁葱葱，点缀着星星点点的小野花，随风轻轻摇曳，生机盎然。阳光透过枝叶的缝隙洒落，在地面投下斑驳的光影，温柔又美好。 沿着柏油小路往前走，就来到了河畔绿化带。清澈的河水缓缓流淌，波光粼粼，岸边的垂柳垂下柔软的枝条，拂过水面，泛起层层细碎涟漪。几位老人坐在树荫下闲谈、垂钓，神情悠然自在。偶尔有小鸟掠过河面，清脆的鸣叫声回荡在天地间，一切都安静又惬意。 顺着河岸前行，便抵达了郊外小公园。草坪翠绿鲜亮，干净整洁，不少游人带着家人散步、嬉戏。大家脸上都挂着轻松的笑容，没有匆忙的奔波，尽情享受着自然的美好。我漫步在林间小道，深呼吸，清新的空气扑面而来，所有的烦躁都烟消云散。 返程的路上，我细细回味一路的见闻。从前我总以为学习只在课本里，这次出行让我明白，天地万物皆是书卷。路边的草木、温柔的晚风、人间的烟火气，都是最生动的文字。 游在路上，不负风光，不负成长。这场平凡的短途漫游，让我读懂：真正的阅读，不止伏案读书，更要步履不停，在烟火与山海中感知生活、收获成长。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。主题内核：扣住题干“见万物与天地也是一种阅读”，不能只写游览经历，要突出“游的过程就是读生活、读世界的过程”，要写出出行中“独有的见闻感悟”；结构要求：写作前要先梳理、画出简单的参观/游览路线，写作必须遵循游览顺序，移步换景把游览过程写清晰；内容要求：既要写清风景见闻，也要写出“读生活”的个人收获，不能只描景不抒情议论。 二、立意。 以“出行游览”为载体，紧扣“游即是读”的内核，通过记录途中的独特风景、凡人小事，发掘自然风物或者市井人文里的别样意趣，诠释“生活是书本，行走即阅读”的内涵，表达自己对生活、自然、文化的全新认知与个人成长感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：按照“出发——途中——到达——返程”的顺序，依次描写沿途看到的景色、动植物、路人景象，抓住颜色、动态、环境细节，画面生动，同时穿插见闻、丰富内容，紧扣题目，写出“阅读收获”。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第二学期小学四年级学情调研测评 语文试卷 (考试时间：下午3:00-4:30) 卷首语： 第四届全民阅读大会刚刚在龙城太原落幕，这是一次弦歌不辍的文化交响，一次满怀期待的阅读接力。此刻，让我们一同拉开“校园阅读大会”的序幕！ 一、基础与积累 任务一：书润校园·阅读启航——活动开幕 小华为校园阅读大会写了两段不同风格的开幕词，请你阅读并完成相关任务。 【甲】 书籍是心灵的①wèi jiè，让智慧如②fán xīng般闪耀；阅读是③càn làn的火花，为生活④zhuāng shì新的光芒。在这个信息⑤bào zhà的时代，我们卸下重荷（hé hè），以⑥mǐn jié的⑦zī tài拥抱知识，让文化在血脉中流淌。每一页书，都能（开辟 开拓）崭（zǎn zhǎn）新的世界；每一次翻阅，都是与自我的对话。愿我们以阅读为舟，在浩瀚文海中破浪前行。 【乙】 这些书页—— 这些故事—— 是永不熄灭的晨光： 是永不褪色的风景： 跃动的文字， 曲折 的 情节 ， 流淌的墨香， 的 ， 觉醒的心灵。 的 。 以书为约，在这场阅读的盛会里，书写属于这个时代的精神篇章！ 1. 阅读材料【甲】，请根据拼音按顺序写出词语，帮助小华完善开幕词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. 阅读材料【甲】，请用“√”在括号里选择合适的读音和词语。 3. 阅读材料【乙】，请根据小华给出的诗歌，进行仿写创作，将内容写在横线上。 4. 小华邀请你写一句与读书有关的名言警句，写在下面的寄语板上。 【小贴士】 ①从本学期学过的名言警句中任选一句。②字的大小基本一致，两边留白大致相等。 任务二：漫步书海·涵泳经典——文创设计 小华正在为本次阅读大会制作文创书签，邀请你一起参与活动。 5. 请你根据书签上的内容，一起和小华补全诗句。 6. 小华发现，这三首古诗在表达情感上有着相同的方式，请你用“√”选一选（A.借用典故B.借物抒情C.借景抒情），请你结合这样的表达方式，根据自己的积累，再写一句这样的古诗： ， 。 任务三：畅游文林·悦享书趣——阅读分享 7. 小华阅读科普书籍后写的读后感中出现了五处错误，请你帮她找出来，并用修改符号改正。 我觉得科普书籍特别有意思，就像一个个装满秘蜜的宝箱！它告诉我好多以前不知道的事情，比如会眨眼星星为什么。每当我迫不及待地着急地翻开一本新的科普书，书里那些彩色的图片和有趣的小实验让我着迷，丰富知识的积淀，跟是否阅读好书有很大的关系。真想读更多这样的书啊！大家也来读读科普书吧！ 8. 关于科普书籍，小华与伙伴们展开了热烈的讨论，快来一起加入他们。 （1)讨论一：关于优秀科普书籍的讨论。请将评价与对应的科普读物用线连起来。 用随笔的形式解读地质知识，笔调轻松却底蕴深厚。 《十万个为什么》 拟人化的手法赋予了科学故事般的吸引力。 《灰尘的旅行》 以屋内旅行记的形式，将平凡生活转化为科学探险。 《看看我们的地球》 (2)讨论二：关于如何阅读科普书籍的讨论。请提出阅读科普书籍的建议。 我选择帮助 同学解决阅读困难，建议是： 二、阅读与鉴赏 晚上大，早上小的怪东西 晚上， 早上， 这东西真怪： 要睡觉了。 闹钟叫了。 晚上大，早上小 他把闹钟拿来， 他翻个身儿， 不信？你等着瞧吧： 一把一把拧紧发条。 捂着被子又在睡觉。 今晚睡觉前， 在奶奶耳边叫了三回， 奶奶一连叫了三回， 保准他又在拧发条 一次比一次音调更高； 他好像在说梦话： “明天早些叫我， “别吵！别吵… 《好儿童》李少白） 我要去跑步、做操。 跑步……今天不去了… （摘自1987年4月期刊 9. 认真读诗选一选：这个“晚上大，早上小的怪东西”是（ ） A. 早起 B. 决心 C. 运动 10. 文中两次写到“三回”，有哪些相同和不同之处呢？请选一选（ ）【多项选择】 A. 两次“三回”都是指叫“他”早起的次数。 B. 第一次是“他”在告诉奶奶叫早，第二次是奶奶叫“他”早起。 C. 两次“三回”作用不同，第一次写出了“他”早起的愿望，第二次写出了“他”晚起的行为。 11. 诗歌常常表达诗人的独特感受和真挚情感，你认为正确的一项是（ ） A. 诗人很痛恨这个小朋友的行为。 B. 诗人很喜欢这个小朋友的行为。 C. 诗人幽默地讽刺了“他”说到却做不到的行为。 材料一 晚上大，早上小的怪东西 晚上，                                        早上，                                     这东西真怪： 要睡觉了。                                 闹钟叫了。                              晚上大，早上小 他把闹钟拿来，                           他翻个身儿，                           不信？你等着瞧吧： 一把一把拧紧发条。                    捂着被子又在睡觉。                 今晚睡觉前， 在奶奶耳边叫了三回，                 奶奶一连叫了三回，                 保准他又在拧发条 一次比一次音调更高；                 他好像在说梦话： “明天早些叫我，                      “别吵！别吵…                            《好儿童》李少白） 我要去跑步、做操。                    跑步……今天不去了…               （摘自1987年4月期刊 材料二 运动改造大脑 ①有人相信“四肢发达，头脑简单”，有人却想说“运动能改造大脑”！就让我们一起来看看，运动是怎样让身体与大脑双向奔赴的。 ②人一上年纪就总爱忘事儿，但别担心，这是大脑负责记忆的海马体提醒你该升级了，而升级的秘诀之一就是运动。海马体负责存储你的短期记忆。研究表明，运动能增加海马体的供血量，让海马体得到更多的能量供应，从而记住更多信息。 ③更厉害的是，运动还能让海马体的体积变大，抵抗基因老化。不妨将海马体想象成一个小小的“仓库”，运动就是给这个“仓库”扩容的绝佳方式。这就好比给手机扩容一样，通过运动，你的“大脑内存”得到扩展，能储存更多信息，从而让你在学习和生活中更加得心应手。 ④你有没有这样的时刻：坐在书桌前，本想专注学习，却被脑中的“弹窗广告”扰得无法安静。这个时候不如起身运动一番。运动时，大脑会释放大量多巴胺，这种被称为“快乐分子”的神经递质，不仅能让你心情愉悦，更能屏蔽无关的干扰，显著提升专注力。此刻，只剩下你和眼前的任务，你会变得专注而高效一—这正是多巴胺的“魔力”。 ⑤了解了运动对大脑的好处，你是不是心痒痒的，想立刻开始动一动？别急，只有掌握正确的技巧和方法，我们才能让运动激活大脑这台“引擎”！ ⑥一是选择适合自己并喜欢的运动。坚持下去你才能从中受益。 ⑦二是把控运动频率和强度。专家建议，在校学生每天应参加一小时或更长时间的中高强度运动，可以从低强度开始，逐渐增加运动量，并注意避免过度运动。 ⑧三是贵在坚持。运动效果非一日之功，长期坚持运动才能让大脑得到持续锻炼和提升。 （林静编译，摘自2025年4月期刊《大自然探索）有删改） 12. 请联系上下文或生活实际，想想这些有趣的词语在文中是指什么。 (1)“弹窗广告”是指 “仓库”是指 “引擎”是指 （2）短文中有一些科技术语很难理解。请圈画出一个你不理解的科技术语，并在文中寻找相应的答案，并用“_ ”画出。 13. 围绕“运动改造大脑”，全文写了3部分内容，为帮助读者读得更轻松，请在文中3个“ ”处加上小标题。 14. 读了材料二，你能为材料一中不肯早起运动的“他”提出哪些合理的运动建议呢？请联系生活实际把你的建议写下来，注意人称的转换，至少写两条。 _____________________ 三、表达与交流 任务四：行万里路·链接生活——表达“阅读” 15. 有的阅读从文字中来，有的阅读则从生活中来。见万物与天地，也是一种独特的“阅读”。请以“游在路上”为题，记录一次出行中“读”到的独特风景与见闻。 要求：先在右边画出简单的参观路线，理清思路；再按游览的顺序写写路上的见闻，把游览的过程写清楚；还可以写写感受，记录“读”生活的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $