精品解析：河南省漯河市临颍县2024-2025学年统编版一年级下学期期末语文试题

2024～2025学年度下期期末学业质量监测 一年级语文 一、音、字。 1. 将对应的大小写字母用线连一连。 J H F Q D G T Z f h t j q z g d 【答案】 【解析】 【详解】题干有两行，第一行是大写字母，第二行是小写字母，根据字母大小写的正确对应关系连线即可。 2. 用“ ”画出加点字的正确读音。 拨打（bō bá） 洗澡（zǎo zhǎo） 摇篮（nán lán） 别人（bié béi） 结实（jiē jié） 朝霞（zhāo chāo） 【答案】bō zǎo lán bié jiē zhāo 【解析】 【详解】注意区分多音字“结、朝”的正确读音，注意“拨、篮、别”容易读错。 3. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“运”“说”“身”“眼”“笑”的写法。 4. 先将下列汉字按偏旁分类，再完成练习。（填序号） （1）①狮 ②蚊 ③猴 ④鸡 ⑤蜻 ⑥鸭 虫字旁：________反犬旁：________鸟字旁：________ （2）①兽类 ②鸟类和禽类 ③虫子 通过观察，我知道虫子旁的字大多和______有关；反犬旁的字大多和______有关；鸟字边的字大多和______有关。 【答案】 ①. ②⑤ ②. ①③ ③. ④⑥ ④. ③ ⑤. ① ⑥. ② 【解析】 【详解】（1）①狮：野兽，偏旁为反犬旁 “犭”。 ②蚊：昆虫，偏旁为 “虫”。 ③猴：偏旁为反犬旁 “犭”。 ④鸡：家禽，字中含有“鸟”。 ⑤蜻：昆虫，偏旁为 “虫”。 ⑥鸭：家禽，偏旁为 “鸟”。 综上，可得出：“虫” 字旁的字有：蚊、蜻，故填②⑤。 反犬旁（犭）的字有：狮、猴，故填①③。 “鸟” 字旁的字有：鸡、鸭，故填④⑥。 （2）从 “蚊”“蜻” 这些虫字旁的字可以看出，它们都属于昆虫，所以能总结出虫字旁的字大多和虫子有关。 “狮”“猴” 都属于兽类，由此可以推断反犬旁的字大多和兽类有关。 结合 “鸡” 和 “鸭” 都属于家禽鸟类，可知鸟字旁的字大多和鸟类和禽类有关。 二、词、句。 5. 将下列四字词语补充完整。 尊（ ）爱幼 其（ ）融融 手（ ）情深 和风（ ）雨 同心协（ ） （ ）聚一堂 【答案】 ①. 老 ②. 乐 ③. 足 ④. 细 ⑤. 力 ⑥. 欢 【解析】 【详解】书写时注意“老”“足”“细”“欢”的正确写法。 6. 读一读，连一连。 蚯蚓 游泳 蝴蝶 结网 蝌蚪 松土 蜘蛛 飞舞 捉 苹果 摘 皮球 拍 积木 搭 虫子 【答案】 【解析】 【详解】题干分左右两侧，左侧第一列是名词，第二列是动词；右侧第一列是动词，第二列是名词；根据名词和动词的正确对应关系连线即可。 3．照样子，把句子补充完整。 7. 要是我考试进步了，爸爸就会给我买我喜欢的玩具。 要是______，就_____________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 可以和小伙伴去公园玩了 【解析】 【详解】例句：假设“考试进步”这件事发生，结果是“爸爸买玩具”。“要是…… 就……”是假设关系关联词，前半句写假设的条件，后半句写这个条件带来的结果。 示例：要是上课认真听讲，就能学到很多新知识。 8. 鱼儿→鱼儿游泳。 →鱼儿在水中游泳。 我们→我们成长。 →我们__________________成长。 【答案】在爱里 【解析】 【详解】观察例句：例句给动作“游泳”添加了说明地点的修饰成分“在水中”，我们只需要给动作“成长”添加表示地点/环境的修饰成分即可。 示例：我们在阳光下成长。 三、积累运用。 9. 读对话，选择合适的礼貌用语填空。（填序号） ①谢谢 ②您好 ③不客气 ④请问 张强：阿姨，______！______去图书馆怎么走？ 阿姨：沿着这条路向前走100米，左转就到了。 张强：______阿姨。再见！ 阿姨：______。再见！ 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】①谢谢：用于得到别人帮助后，表达感激。 ②您好：见面时向对方打招呼，礼貌问候。 ③不客气：回应他人的道谢，表示不用道谢。 ④请问：向别人打听事情前，用来礼貌提问。 第一空是张强刚见到阿姨，先打招呼问候，所以选“您好”。 第二空张强要问路，提问前用礼貌词，所以选“请问”。 第三空阿姨告知路线，张强得到帮助表达感谢，所以选“谢谢”。 第四空阿姨回应张强的感谢，所以选“不客气”。 10. 根据所学知识填空。 （1）______不敢轻言语，一叫______万户开。——［明］唐寅《画鸡》 （2）不知则______，不能则______。——《荀子》 （3）小荷才露______，早有蜻蜓______。 （4）桃花潭水深______，不及汪伦送我______。 （5）晨对暮，______对霜。和风对______，朝霞对______。 【答案】 ①. 平生 ②. 千门 ③. 问 ④. 学 ⑤. 尖尖角 ⑥. 立上头 ⑦. 千尺 ⑧. 情 ⑨. 雪 ⑩. 细雨 ⑪. 夕阳 【解析】 【详解】（1）书写时注意“平、千”的正确写法。 （2）书写时注意“问、学”的正确写法。 （3）书写时注意“角、头”的正确写法。 （4）书写时注意“尺、情”的正确写法。 （5）书写时注意“雪、阳”的正确写法。 11. 动物的尾巴各有用处。小鱼的尾巴能（ ），老牛的尾巴能（ ），燕子的尾巴能（ ）。（填序号） ①掌握方向 ②拨水 ③赶蝇子 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】《小壁虎借尾巴》一文清晰介绍了不同动物尾巴的作用。小鱼游动时依靠尾巴左右摆动拨水，推动身体前进，对应拨水；老牛的尾巴不停甩动，用来驱赶蚊虫苍蝇，对应赶蝇子；燕子飞行时尾巴像剪刀，调整飞行路线、把控方向，对应掌握方向。 12. 《咕咚》这篇课文告诉我们（ ） ①木瓜是一种很可怕的植物。 ②遇到危险要马上离开，不要在那里停留。 ③遇到事情不要盲目跟从别人，要动脑筋想想，或去实地看看。 【答案】③ 【解析】 【详解】①“咕咚”只是木瓜掉落水里的声音，木瓜本身并不可怕，说法错误。 ②课文不是讲遇到危险要逃跑，小动物们是毫无缘由地胡乱逃窜，和“躲避危险”无关。 ③《咕咚》讲的是熟透的木瓜掉进湖里发出“咕咚”声，小动物们没弄清真相就盲目跟着逃跑，只有野牛主动询问，最后大家才弄清楚真相的故事。课文道理：遇事不能盲目跟风，要独立思考、亲自求证。 四、阅读。 阅读。 ①小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 ②小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 ③小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 13. 小猴子扔了桃子，是因为他__________________；扔了西瓜是因为他__________________。 14. 从“只好”一词可以体会到当时小猴子很（ ） ①生气、不满 ②欢快、兴奋 ③失落、后悔（huǐ） 15. 小猴子最后只好“空着手回家去”，是因为（ ） ①小兔子跑得太快了，小猴子跑得很慢。 ②小猴子做事情总是三心二意，没有明确的目标。 16. 小猴子又要下山了，请你根据提示发挥想象，写一写。 小猴子第二天又要下山了，他来到______（什么地方）。看到了______（什么事物）。他______（怎么做），最后______（结果怎样）。 【答案】13. ①. 看见了满地又大又圆的西瓜，想要摘西瓜 ②. 看见了可爱的小兔子，想要去追小兔子 14. ③ 15. ② 16. ①. 果园里 ②. 又大又红的苹果 ③. 摘了几个大苹果 ④. 高高兴兴地回家去了 【解析】 【导语】这是一篇浅白生动的短篇儿童寓言，围绕小猴子下山的经历推进情节，脉络清晰简洁。故事用重复递进的叙事，塑造出见异思迁的小猴子形象，没有生硬说教，将“做事不能三心二意、要有定力”的道理自然融于情节中，贴合低龄读者的认知水平，是很合适的启蒙阅读文本。 【13题详解】 根据原文第①段原句“他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜”，可得出小猴子扔桃子的原因； 根据原文第②段原句“他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子”，可得出小猴子扔西瓜的原因。 【14题详解】 “只好”说明小猴子弄丢了桃子、西瓜，也没追到兔子，最终一无所获，能体会出他失落后悔的心情，因此选③。 【15题详解】 小猴子一无所获的根本原因是他做事三心二意，见一个就换一个，半途而废没有明确目标，因此选②。 【16题详解】 本题为开放性想象题，只要情节逻辑通顺、填空内容合理即可。如果能结合上文“三心二意一无所获”的教训，写出小猴子改正缺点的情节。 示例：小猴子第二天又要下山了，他来到玉米地，看到了饱满的金黄色玉米，他抱着玉米专心往回走，最后开开心心地回了家。 五、看图写话。 17. 看图写话。 图上都有谁？发生了一件什么事？他们可能会说些什么？请发挥想象，写一写（没学过的字写拼音） 【答案】例文： 小老鼠和小青蛙住在一个像大南瓜一样的屋子里。一天，天空乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。小老鼠和小青蛙透过窗户，看到母鸡妈妈带着一群小鸡被雨浇得湿漉漉的，它们连忙打开大门。小老鼠迅速爬到门上，撑开一把伞，为母鸡一家遮挡雨水，小青蛙也在一旁热情地招呼着。小老鼠大声说道：“下雨啦，快进来躲躲雨吧！”母鸡妈妈感激地看了看它们，一边走进屋，一边说：“谢谢你们，你们可真是热心肠！”小鸡们也纷纷跟着说：“谢谢哥哥姐姐！”小老鼠和小青蛙看着母鸡一家安全地进了屋，脸上露出了开心的笑容。 【解析】 【详解】观察图片：图中有小老鼠、小青蛙和母鸡一家。小老鼠和小青蛙在一个类似南瓜形状的房子里，小老鼠站在门口上方撑着伞，小青蛙在旁边，母鸡带着几只小鸡站在房子外，天空下着雨。 确定事件：从图中场景可推测是下雨了，母鸡一家被雨淋湿，小老鼠和小青蛙邀请它们进屋躲雨。 想象对话：小老鼠和小青蛙可能会热情地邀请母鸡一家进屋，如“下雨了，快进来吧！”母鸡一家会对它们的帮助表示感谢，如“谢谢你们！” 组织语言：按照事情发展的顺序，将观察到的和想象到的内容用通顺、连贯的语句表达出来，形成一篇完整的短文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度下期期末学业质量监测 一年级语文 一、音、字。 1. 将对应的大小写字母用线连一连。 J H F Q D G T Z f h t j q z g d 2. 用“ ”画出加点字的正确读音。 拨打（bō bá） 洗澡（zǎo zhǎo） 摇篮（nán lán） 别人（bié béi） 结实（jiē jié） 朝霞（zhāo chāo） 3. 看拼音，写词语。 4. 先将下列汉字按偏旁分类，再完成练习。（填序号） （1）①狮 ②蚊 ③猴 ④鸡 ⑤蜻 ⑥鸭 虫字旁：________反犬旁：________鸟字旁：________ （2）①兽类 ②鸟类和禽类 ③虫子 通过观察，我知道虫子旁的字大多和______有关；反犬旁的字大多和______有关；鸟字边的字大多和______有关。 二、词、句。 5. 将下列四字词语补充完整。 尊（ ）爱幼 其（ ）融融 手（ ）情深 和风（ ）雨 同心协（ ） （ ）聚一堂 6. 读一读，连一连。 蚯蚓 游泳 蝴蝶 结网 蝌蚪 松土 蜘蛛 飞舞 捉 苹果 摘 皮球 拍 积木 搭 虫子 3．照样子，把句子补充完整。 7. 要是我考试进步了，爸爸就会给我买我喜欢的玩具。 要是______，就_____________。 8. 鱼儿→鱼儿游泳。 →鱼儿在水中游泳。 我们→我们成长。 →我们__________________成长。 三、积累运用。 9. 读对话，选择合适的礼貌用语填空。（填序号） ①谢谢 ②您好 ③不客气 ④请问 张强：阿姨，______！______去图书馆怎么走？ 阿姨：沿着这条路向前走100米，左转就到了。 张强：______阿姨。再见！ 阿姨：______。再见！ 10. 根据所学知识填空。 （1）______不敢轻言语，一叫______万户开。——［明］唐寅《画鸡》 （2）不知则______，不能则______。——《荀子》 （3）小荷才露______，早有蜻蜓______。 （4）桃花潭水深______，不及汪伦送我______。 （5）晨对暮，______对霜。和风对______，朝霞对______。 11. 动物的尾巴各有用处。小鱼的尾巴能（ ），老牛的尾巴能（ ），燕子的尾巴能（ ）。（填序号） ①掌握方向 ②拨水 ③赶蝇子 12. 《咕咚》这篇课文告诉我们（ ） ①木瓜是一种很可怕的植物。 ②遇到危险要马上离开，不要在那里停留。 ③遇到事情不要盲目跟从别人，要动脑筋想想，或去实地看看。 四、阅读。 阅读。 ①小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 ②小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 ③小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 13. 小猴子扔了桃子，是因为他__________________；扔了西瓜是因为他__________________。 14. 从“只好”一词可以体会到当时小猴子很（ ） ①生气、不满 ②欢快、兴奋 ③失落、后悔（huǐ） 15. 小猴子最后只好“空着手回家去”，是因为（ ） ①小兔子跑得太快了，小猴子跑得很慢。 ②小猴子做事情总是三心二意，没有明确的目标。 16. 小猴子又要下山了，请你根据提示发挥想象，写一写。 小猴子第二天又要下山了，他来到______（什么地方）。看到了______（什么事物）。他______（怎么做），最后______（结果怎样）。 五、看图写话。 17. 看图写话。 图上都有谁？发生了一件什么事？他们可能会说些什么？请发挥想象，写一写（没学过的字写拼音） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $