（暑假弯道超车）第1-8单元综合复习卷-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 以中国高铁、神舟飞船等科技素材及自贡恐龙博物馆等文化情境为载体，融合基础巩固与综合实践，适配五年级暑假复习，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|5题|汉字书写、词语运用、字音辨析|结合活动宣传文案考查“神圣”“奔赴”等词语，渗透家国情怀| |积累运用|3题|诗词名句、古典名著、宣传语拟写|《村晚》《从军行》等诗词情境化默写，名著形象推荐培养审美创造| |阅读理解|9题|古诗鉴赏、文言文、非连续性文本|陆游诗情感分析，王羲之“入木三分”故事传承非遗，自贡恐龙博物馆文本提升信息整合能力| |书面表达|1题|漫画启示写作|通过“藏书与读书”对比漫画，引导辩证思维与生活感悟表达|

（暑假弯道超车）第1-8单元综合复习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．阅读学校大队部撰写的活动宣传文案，完成练习。 ①shén  shèng的中华民族，不仅拥有五千年的历史文明，还彰显出令人瞩目的“中国速度”。那②fēi  chí着的纵横交错的中国高铁，延展在③liáo  kuò的疆域；那不断④bēn  fù太空的神舟系列飞船，构建起中国人自己的空间站……我们怎能不⑤yóu  zhōng地赞叹：“伟大的祖国，以飞速的发展赢得了全世界的⑥zūn  zhòng!” 请同学们从中国的航天、铁路、优秀传统文化等方面选择感兴趣的专题，大家一起 A ，共同研究，向全校师生推荐我们的大美中国！你一定 B 了，那就请大展身手吧！ (1)根据语境和拼音写词语，将文案补充完整。 ①____________        ②____________        ③____________ ④____________        ⑤____________        ⑥____________ (2)“赢”字的结构是____________，共____________笔。（填字母） A．上下结构            B．上中下结构            C．16                    D．17 (3)“推荐”的“荐”的意思是（    ）（填字母） A．推举；介绍 B．献；祭 C．草 D．草垫子 (4)先补充词语，再为文案中两处横线部分选择合适的词语。 ①心惊( )战        ②( )平浪静        ③出谋划( ) ④手( )眼快        ⑤跃跃( )试        ⑥( )然起敬 A．____________（填序号）        B．____________（填序号） (5)大家阅读资料时遇到了以下词语，其中加点字的读音全部正确的一项是（    ）（填字母） A．倭瓜（wō）    颧骨（huān） B．家禽（qín）    毛毡（zhān） C．琴弦（xuán）    天赋（fù） D．轧伤（yà）    窘迫（jūn） 二、积累运用 2．依据不同时空的情境，填写合适的诗词名句。 （1）当你看到乡村日暮，牧童横坐牛背，随性吹笛时，便能深切体会《村晚》中“__________，__________ ”的悠然意境。 （2）当你想到古代边疆的战士们在漫天黄沙中，历经无数次战斗，却依然坚守保家卫国的信念时，王昌龄《从军行》中“_________________，__________________”这句诗就会浮现于脑海。 （3）当你看到古籍中对中原大地被外敌侵占，百姓们年年翘首，期盼朝廷收复失地的描述时，就能深刻理解陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“____________________，__________________________”的悲切。 （4）当看到路边的乞丐时，你心中涌起一股同情，毫不犹豫地拿出零钱给了他，这正是“_______________，仁之端也”的体现。 3．五（1）班准备在放假前开展“暑期书香伴我行”活动。下面请按要求完成任务。 (1)任务一：谁是你心中最有魅力的古典名著形象？下图是某网站发起的排行榜投票，请用“ ”为你喜爱的名著形象投上一票并说明理由。 最具魅力古典名著形象排行榜 投票区 孙悟空 唐三藏 诸葛亮 关羽 林黛玉 贾宝玉 鲁智深 宋江 评论区 结合他（她）的事件写下你的投票理由。 ________ (2)任务二：选择一本你喜爱的书，撰写阅读推荐语：_____ (3)任务三：给本次“暑期书香伴我行”活动拟一条宣传标语。（20字以内） _______________ 三、诗词曲鉴赏 4．阅读古诗，完成练习。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 (1)下列说法不正确的一项是（     ） A．“三万里河”用夸张手法极言黄河绵长，展现山河壮丽。 B．“五千仞岳上摩天”，表现华山高耸入云的雄伟气势。 C．“泪尽胡尘里”以泪写悲，体现遗民在异族统治下的绝望。 D．“南望王师又一年”暗含对南宋朝廷未能收复失地的失望。 (2)下列对诗歌情感理解不恰当的一项（     ） A．对中原沦陷区百姓的深切同情。 B．对南宋统治者收复失地的殷切期盼。 C．对金兵入侵导致山河破碎的痛心。 D．对个人怀才不遇、壮志难酬的悲叹。 (3)这首诗的作者是____(朝代）诗人____，他的绝笔诗《示儿》中“______________，家祭无忘告乃翁”两句与此诗情感一脉相承。 四、文言文阅读 读一读传承非遗人物的故事，完成下列各题 入木三分（节选） 晋王羲之，七岁善书，十二见《笔说》①于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母向羲之曰：“尔看用笔法乎？”父见其小，恐不能秘②之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人，恐蔽③儿之幼令④也。”父喜，遂与之。不盈期月⑤，书便大进。晋帝时祭北郊，更祝版⑥，工人削之，笔入木三分。 【注释】①《笔说》：论如何写好书法的书籍。②秘：守住秘密。③蔽：耽误。④幼令：幼年时的美好才华。⑤期月：一整月。⑥祝版：祭神的木版。 5．下列句子节奏划分正确的是（    ） A．十二见/《笔说》于/其父枕中 B．十二/见《笔说》/于其父枕中 C．十二见/《笔说》/于其父/枕中 D．十二/见《笔说》于其/父枕中 6．联系上下文，猜一猜加点字的意思。 七岁善书____________            不盈期月____________ 7．用自己的话说一说画线句子的意思。 ____________________ 8．以下说法不恰当的一项是（    ）。 A．王羲之自幼聪慧，对书法学习有着浓厚的兴趣。 B．父亲起初不愿传授书法，是因为觉得王羲之年纪太小，无法守好秘籍。 C．王羲之急于求学，是担心成年后学习，再也没有提升书法技艺的空间。 D．“入木三分”原本形容书法笔力强劲，后也用来比喻见解、议论深刻。 9．同为书法大家，颜真卿楷书恢宏雄壮、浑厚大气。下列符合他书法特点的一项是（    ）。 A． B． C． D． 五、现代文阅读 阅读课文片段，回答问题。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhǐ zhī）很多，他操纵自如，（豪  毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般的往后倒（dào dǎo）退，我们的眼（睛 晴）忙极了，不知看哪一处好。 10．划去括号内不正确的读音或汉字。 11．根据词语的意思写出反义词。 拥挤( )           倒退( ) 12．文段选自( )写的《_________》，主要写( )。 13．画“ ”的句子可以用( )这个词代替。我能用这个词语写一句话：____________ 自贡市“家乡文化推荐官”选拔活动启动，你需要通过阅读一组非连续性文本，完成以下任务。 【材料一】 自贡恐龙博物馆，选址于世界闻名的“大山铺恐龙化石群遗址”之上，是就地兴建的大型遗址类博物馆。它不仅是中国继半坡遗址、秦始皇兵马俑坑后的又一大型现场博物馆，更是我国首座专业性恐龙博物馆，跻身世界三大恐龙遗址博物馆之列。博物馆占地面积达7万多平方米，馆藏化石标本几乎囊括了距今2．01—1．45亿年前侏罗纪时期所有已知恐龙种类，是世界上收藏和展示侏罗纪恐龙化石最多的地方之一。 2023年元旦开放的新馆以“恐龙世界的奥秘”为主题，通过裸眼3D、数字互动等技术，打造沉浸式游览体验。开馆后人气火爆，年轻游客占比颇高。新馆因契合年轻人精神需求的创新技术应用，成为文化打卡热门地。 这座博物馆不仅是历史文明的承载者，更如城市的文化客厅，在诉说古今的同时，揭示中华文明密码，守护着中华精神的根脉。【材料二】 自贡恐龙博物馆购票须知 【材料三】 参观恐龙博物馆的游客留言 整个展馆不大，而且儿童游玩的项目很少。一个恐龙博物馆，一个探秘馆，还有一个小小的龙山。全程大概一个多小时就全部看完了。 博物馆里面那些恐龙的古化石还是很震撼，让人感叹怎么会有这么大的生物存在？又怎么会一夜之间就灭亡了？这是一个满是神秘的展馆。 节假日停车真的太头疼了，可以停到对面方特或者旁边私人收费的停车场。 建议吃完饭去，里面没啥吃的，就两个小吃亭，卖点泡面烤肠关东煮之类的小吃。 个人建议自贡文旅还是要再开发开发，增加点游乐项目，餐馆之类，整个景区感觉多年来并未有大的改变，有点跟不上时代了，毕竟作为自贡的招牌景区，还是要让外地来的游客有耳目一新的感觉才行。 14．请你根据以上材料，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）自贡恐龙博物馆是我国首座综合性恐龙博物馆，也是世界上收藏恐龙化石最多的地方。( ) （2）“新馆成为文化打卡热门地”的主要原因是门票价格优惠。( ) （3）年满65周岁及以上的老年人，可免费参观自贡恐龙博物馆。( ) （4）博物馆内设有多个餐饮区，能为游客提供丰富的当地特色美食。( ) 15．作为“家乡文化推荐官”，请你初试身手。 （1）请结合【材料一】，为自贡恐龙博物馆设计一条宣传标语，体现文化魅力。（不超过20个字） ____________________ （2）有游客在【材料三】中建议“增加儿童游乐项目”，但【材料一】中强调博物馆是“历史文明承载者”。请谈谈是否支持该建议，并说明理由。 观点：______（支持/反对） 理由：__________________________ 六、书面表达 16．【细察生活，书写美好】一幅幅生动的漫画，常常藏着耐人寻味的道理，引人深思，促人成长。请你仔细观察下面的漫画，读懂其背后的含义，写下从中获得的启示与思考。 要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺连贯，能把自己的想法说清楚、讲明白。（3）字迹工整，卷面整洁，不少于400字。（4）文中不得出现真实的人名和校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《（暑假弯道超车）第1-8单元综合复习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．(1) 神圣 飞驰 辽阔 奔赴 由衷 尊重 (2) B D (3)A (4) 胆 风 策 疾 欲 肃 ③ ⑤ (5)B 【详解】（1）书写时注意“神”“圣”“驰”“辽”“阔”“奔”“赴”“衷”“尊”“重”的正确写法。 （2）“赢”字属于上中下结构，其笔画数为17画（点、横、竖折、竖、横折、横、撇、横折钩、横、横、竖、横折、撇、点、撇、横折弯钩、点）。 （3）“推荐”意为把好的人或事物向他人介绍、推举，“荐”在此处取“推举、介绍”义。 （4）心惊胆战：形容十分害怕。 风平浪静：形容水面平静无波，比喻事情平静顺利。 出谋划策：制定计谋策略，指为人出主意、想办法。 手疾眼快：形容动作敏捷，反应迅速。 跃跃欲试：形容急切地想尝试做某事。 肃然起敬：因感动或敬佩而产生严肃恭敬的态度。 A．结合语境，前文提到“选择感兴趣的专题”，后文强调“共同研究”，需体现团队合作、集思广益的行为。“出谋划策”符合语境，表示大家一起出主意、想办法推进研究。 B．后文“大展身手”暗示行动即将开始，前文需表达“准备充分、急切想尝试”的状态。“跃跃欲试”贴合语境，表示对参与活动充满期待并渴望实践。 （5）A．颧骨（quán）；   C．琴弦（xián）；   D．窘迫（jiǒng）。   2． 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 恻隐之心 【详解】（1）本答案出自雷震《村晚》。“横牛背”体现牧童随性姿态，“无腔信口吹”凸显悠然自在，完美契合情境。 （2）本答案出自王昌龄《从军行》。“黄沙百战”渲染边塞苦寒与战斗频繁，“穿金甲”暗写战事惨烈；“不破楼兰终不还”以誓言凸显战士坚守家国的信念，与情境高度匹配。 （3）本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。“遗民”指沦陷区百姓，“泪尽胡尘”写饱尝痛苦，“南望王师又一年”写年复一年的盼归落空，满是悲切，精准呼应情境。 （4）书写时注意“恻”“隐”的正确写法。 3．(1)投票：孙悟空 理由：孙悟空神通广大，会七十二变，在取经路上降妖除魔，保护唐僧西天取经，他机智勇敢、嫉恶如仇，是我心中最有魅力的形象。 (2)《三国演义》：书中塑造了诸葛亮、关羽等众多英雄人物，展现了三国时期的风云变幻，智慧与谋略的碰撞，让人读来热血沸腾。 (3)书香伴我行，暑期乐无穷 【详解】（1）题目要求在投票区选择一位你喜爱的古典名著人物，并在评论区结合他（她）的具体事件说明投票理由。投票区列出的都是中国四大名著（《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》）中的经典人物。你需要先明确选择哪个人物，然后回忆该人物在原著中的典型故事情节，提炼出该人物的性格特点或精神品质，作为投票的理由。 示例： 孙悟空：我选择孙悟空。他三打白骨精，面对白骨精的三次变化，火眼金睛识破伪装，虽然被师父误解，但依然坚持除妖，体现了他嫉恶如仇、忠心耿耿、勇敢无畏的品质。 唐三藏：我选择唐三藏。他西天取经，历经九九八十一难，面对各种艰难险阻和诱惑，从未动摇过取经的坚定信念，体现了他意志坚定、不畏艰险的精神。 诸葛亮：我选择诸葛亮。他草船借箭，在周瑜刁难、大雾漫天的危急情况下，利用大雾和曹操多疑的性格，轻松借得十万支箭，体现了他神机妙算、足智多谋的卓越才能。 关羽：我选择关羽。他过五关斩六将，为了回到刘备身边，千里走单骑，一路过关斩将，体现了他忠义双全、武艺高强、勇往直前的英雄气概。 林黛玉：我选择林黛玉。她葬花吟诗，在暮春时节感伤落花，写下《葬花词》，体现了她多愁善感、才华横溢、追求纯洁美好事物的独特魅力。 贾宝玉：我选择贾宝玉。他撕扇作千金一笑，为了博取晴雯开心，不惜撕毁名贵扇子，体现了他性格叛逆、尊重女性、追求自由平等的可贵品质。 鲁智深：我选择鲁智深。他拳打镇关西，为了帮助金氏父女，三拳打死欺压良善的镇关西，体现了他嫉恶如仇、见义勇为、侠肝义胆的英雄本色。 宋江：我选择宋江。他及时雨仗义疏财，平日里乐善好施，扶危济困，在江湖上享有盛誉，体现了他为人仗义、善于团结众人的领袖才能。 （2）推荐语需要简要概括书籍的主要内容或特色，并点出这本书的亮点或带给读者的启发，语言要具有感染力，能吸引别人去阅读。 示例： 《西游记》阅读推荐语：这是一部充满奇幻色彩的冒险小说。师徒四人西天取经，历经九九八十一难，一路降妖伏魔。读这本书，你不仅能领略光怪陆离的神话世界，更能学到不畏艰难、勇往直前的精神。 （3）拟写宣传标语要求语言简洁明了，紧扣活动主题“暑期书香伴我行”，富有号召力，且字数在20字以内。 示例：书香伴我度暑假，阅读点亮新未来。 4．(1)C (2)D (3) 宋代/南宋 陆游 王师北定中原日 【导语】这首陆游的爱国小诗，格局开阔，情感沉挚。前两句以夸张笔调勾勒中原山河的雄浑壮阔，暗藏诗人对故土的眷恋；后两句转写沦陷区遗民的苦难企盼，以阔景衬悲情，将百姓苦难、对朝廷偏安的暗讽、收复故土的热望熔铸于短短四句，语浅情浓，爱国赤诚直击人心。 【详解】（1）C．“泪尽胡尘里”写出了中原遗民在异族统治下长年受尽苦难的深切悲痛，但遗民并没有绝望，他们依然年年向南盼望南宋朝廷的军队北伐收复失地，故“体现遗民的绝望”表述错误。 （2）D．这首诗是陆游的爱国诗作，抒发了对中原沦陷百姓的同情、对山河破碎的痛心、对收复失地的深切期盼，核心是忧国忧民的家国情怀，并没有抒发个人怀才不遇、壮志难酬的悲叹，故理解错误。 （3）本诗作者是宋代（南宋）爱国诗人陆游。 书写时注意“师、原”的正确写法。 5．B 6． 擅长、善于 满 7．等你长大成人，我再把（这些书法知识）传授给你。 8．C 9．A 【导语】《入木三分》以精炼笔墨勾勒少年王羲之的形象，他偷读《笔说》、恳请授业，尽显对书法的痴迷与早慧。文末“笔入木三分”的细节，既印证其功底之深，也让典故的文化意涵落地，短小精悍，人物风神与主题皆跃然纸上。 【详解】5．“十二见《笔说》于其父枕中”这句话的意思是：十二岁时，（王羲之）在他父亲的枕头里看到《笔说》。 文言断句要根据语义和语法结构划分：“十二”是时间状语，指年龄；“见《笔说》”是谓语和宾语，指“看到《笔说》”；“于其父枕中”是介词结构，作地点状语。正确划分为：十二/见《笔说》/于其父枕中。 A．把时间状语“十二”和动词“见”强行拆分，还破坏了“于其父枕中”这个完整的地点介宾短语，错误。 B．先点明时间“十二岁”，再写核心动作“见《笔说》”，最后交代地点“于其父枕中”，符合语义和文言语法节奏，正确。 C．“十二见”不应连读，且“于其父/枕中”拆分了完整的地点表述，语义断裂，错误。 D．“于其/父枕中”拆分了“其父枕中”的完整结构，破坏了介宾短语的完整性，错误。 6．“七岁善书”是指王羲之七岁就擅长书法。“善”是擅长、善于。 “不盈期月”是指还不满一个月。“盈”是满、到。 7．“待尔成人，吾授也”中，“待”：等待；“尔”：你；“成人”：长大成人；“授”：传授（这里指传授书法相关的知识）。 翻译为：等你长大成人，我再把（这些书法知识）传授给你。 8．C．王羲之的请求是“今而用之。使待成人，恐蔽儿之幼令也”，意思是现在就学习，要是等成年，怕耽误幼年的才华，不是“担心成年后没有提升空间”，说法错误。 9．颜真卿的楷书被称为“颜体”，特点是恢宏雄壮、浑厚大气、端庄饱满。 选项A的书法风格端庄雄浑，符合颜体的特点；其他选项是行书或草书，不符合颜真卿楷书的特征。 【点睛】译文：王羲之七岁就擅长书法。十二岁时，他在父亲的枕头里看到《笔说》，就偷偷拿出来读。父亲问：“你为什么偷读我藏的东西？”王羲之笑着不回答。母亲问：“你看的是用笔的方法吗？”父亲见他年纪小，担心他不能守住秘密，就对他说：“等你长大成人，我再把（这些书法知识）传授给你。”王羲之诚恳地请求：“现在就让我用它吧。假使等到我成年，恐怕会耽误我幼年的美好才华。”父亲很高兴，就把书给了他。还不满一个月，王羲之的书法技艺就有了很大进步。晋帝在北郊祭祀时，更换祭神的木版，工匠削木的时候，发现王羲之的笔痕渗入木头有三分深。 10．zhǐ  豪  dǎo  晴 11． 宽松 前进 12． 马克·吐温 《威尼斯的小艇》 船夫的驾驶技术特别好 13． 应接不暇 坐在疾驰的公交车上，窗外的风景让我应接不暇。 【导语】这段选自马克·吐温《威尼斯的小艇》的文本片段，写法凝练巧妙：开篇直接点出“船夫驾驶技术特别好”的核心，以行船的拥挤窄险环境铺垫，再借“建筑飞退”侧面烘托，把高超驾技写得鲜活有画面感，既贴合威尼斯水城特质，也很适合作为小学语文阅读训练材料。 【详解】10．注意区分多音字“只”“倒”的读音。 注意“豪”与气魄有关，“毫”与丝毫、一点儿有关；“睛”与眼睛有关，“晴”与天气有关。 11．拥挤：（人或车船等）挤在一起。反义词有：宽广、通畅、空旷。 倒退：往后退；退回（后面的地方、过去的年代、以往的发展阶段）。反义词有：进步、发展、进取。 12．该片段是小学语文课文选段，出自作家马克·吐温的《威尼斯的小艇》，整段围绕首句“船夫的驾驶技术特别好”来写，可知核心内容是船夫高超的驾驶技术。 13．阅读画线句子可知，“眼睛忙，看不过来”对应成语“目不暇接”，造句符合词义、语句通顺即可。 示例：花展上的鲜花千姿百态，让人目不暇接。 14． × × √ × 15． 走进自贡恐龙馆，探秘侏罗纪奇观。 支持 增加儿童游乐项目能以趣味形式传播恐龙文化，让历史文明传承更具吸引力，扩大受众面。 【导语】这组材料以自贡恐龙博物馆为核心，构成了立体的文本呈现。材料一介绍其行业地位、馆藏价值与新馆的年轻化创新，凸显文化与科技融合的优势；材料二以购票须知补充实用信息，清晰规范；材料三借游客留言反馈体验，既肯定化石的震撼力，也指出配套设施不足的问题。三者从官方定位、实用规则到受众评价互为补充，既展现了博物馆的文化价值，也揭示了发展短板，视角多元且真实。 【详解】14．（1）材料一原文表述为“我国首座专业性恐龙博物馆”“世界上收藏和展示侏罗纪恐龙化石最多的地方之一”，题目中“综合性”“世界上收藏恐龙化石最多的地方”表述与原文不符，因此错误。    （2）材料一提到新馆成为打卡热门地的主要原因是“以‘恐龙世界的奥秘’为主题，通过裸眼3D、数字互动等技术，打造沉浸式游览体验”“契合年轻人精神需求的创新技术应用”，并非门票价格优惠，因此错误。    （3）材料二购票须知中，“0元票”包含“年满65周岁及以上的老年人”，因此该说法正确。    （4）材料三游客留言提到“里面没啥吃的，就两个小吃亭，卖点泡面烤肠关东煮之类的小吃”，说明博物馆内没有多个餐饮区，也没有丰富的当地特色美食，因此错误。        15．（1）宣传标语可以从材料一中提取关键词，如恐龙化石、侏罗纪、史前文明、遗址博物馆，突出文化底蕴。 示例：亿年恐龙遗迹，自贡等你来寻。 （2）明确核心矛盾，先定观点 。根据题目中的两个关键信息：博物馆的定位（历史文明承载者）与游客的建议（增加儿童游乐项目）表明立场是支持还是反对。结合材料找支撑依据。若支持，要紧扣“历史文明承载者”的教育功能，说明游乐项目可以成为文化传播的载体 ；若反对，要紧扣“历史文明承载者”的严肃性，说明游乐项目可能偏离核心定位。 示例：支持；能吸引更多家庭游客，让更多人了解恐龙文化，更好发挥“历史文明承载者”的传播作用。 示例：反对；博物馆的核心是展示真实化石、传递科学信息，纯娱乐项目会冲淡场馆的文化氛围。 16．例文： 藏书千卷，不如读书数本 漫画里有两种截然不同的读书人：一人被成堆书本包围，慵懒躺在沙发上，炫耀家中藏有上百本好书，却从未翻开细品；另一人书桌整洁，藏书寥寥，却踏实用功，一年读完二十本书。两幅画面鲜明的对比，道破了读书真正的意义。 很多人陷入 “藏书焦虑”，疯狂购入各类书籍，把书架堆满，仿佛拥有书本就拥有了知识。可书本静静堆积，落满灰尘，主人只把藏书当作向外炫耀的资本，从未沉下心阅读。再多的书，若不翻阅品读，也只是一堆废纸，所谓的热爱阅读，不过是自欺欺人的伪装。 反观认真读书的人，不在乎藏书数量多少，只求每日坚持阅读。二十本书看似不多，可每一页文字都认真细读，书中的道理、故事都装进心里，实实在在丰富了内心。读书从不是一场比拼藏书多少的攀比，而是一场充实自我的修行，真正的收获，永远来自脚踏实地的阅读行动。 生活中这样的现象随处可见：有人囤积大量课外读物，却总以忙碌为借口搁置；有人只挑选少量书籍，却每日坚持阅读摘抄，日积月累收获满满。书本的价值，从来不由数量定义，唯有认真品读，文字才能化作滋养我们成长的养分。 藏书再多，不如静心一卷。往后我愿放下表面的虚荣，不求囤书无数，只求日日开卷，用踏实的阅读沉淀自己，让书本真正成为成长路上的良师益友。 【详解】一、审题。这幅漫画对比两个人，一人坐拥大量书籍却懒散躺卧、只炫耀藏书数量，没有实际阅读行动，另一人藏书不多但踏实伏案、实实在在读完二十本书，核心批判只囤积书籍却不静心阅读的虚假读书行为，倡导真正沉下心读书，写作要围绕二者对比提炼思考，满足自拟题目、四百字以上、不出现真实校名人名的要求。 二、立意。读书的价值不在于拥有多少书籍，而在于真正静心品读、吸收书中养分，我们要摒弃摆书装样子的形式主义阅读，脚踏实地坚持阅读，用实际阅读积累充实自我，拒绝表面虚荣的伪读书。 三、写作思路。 开头：简单描述漫画画面，点出两幅画面的鲜明反差，引出本文核心观点。 中间：第一层分析图中两人的区别，点明藏书多却不读只是虚假炫耀；第二层结合自身或生活事例，举例说明踏实阅读才会有所收获；第三层谈何为真正的读书，讲明读书重在行动而非形式。 结尾：总结全文，发出倡议，号召大家放下形式主义，坚持踏实阅读。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $