上海市南汇第三中学等校2025-2026学年（五四学制）六年级下学期期末考试语文试卷

2025学年第二学期1 期末质量检测 六年级语文学科 (时间100分钟，满分100分) 一、古诗文（22分) (一)默写与运用(8分) 1. 冷露无声湿桂花。(《十五夜望月》) 2. 昨夜江边春水生， (《观书有感（其二）》) 3. 满川风雨看潮生。(《淮中晚泊犊头》) 郑 4. 《迢迢牵牛星》中表达无法言说的离愁相思的句子是“ 甘 (二)阅读下面古诗，完成5-6题。(5分) 叔 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 跟 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 烘 5.《竹石》的作者是清朝的 (人名)，字克柔，号 。(2分) 长 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.这是一首题画诗，且是咏竹诗的代表作，语言凝练，情感真挚深沉。 最 B.“立根原在破岩中”中的“破岩”，既指真实的岩石缝隙，也暗喻艰难的环境。 如 C.“千磨万击还坚劲”一句，表达了竹子面对磨难时，不以己悲的平和心态。 州 D.全诗采用托物言志的手法，借竹子的形象间接表达诗人的坚韧品格与人生追求。 (三)阅读下面文言文选段，完成7-9题。(9分) 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鸩将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 非然也。 【乙】楚人学舟 楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚⑦之间，所向莫不如 意，遂以为尽操舟之术。蘧谢舟师，椎①鼓径进，虽④犯大险，乃四颀胆落，坠桨失柁⊙。然则 以今日之危者，岂非前日之幸乎？ 注释：①折旋：掉头转弯。②洲渚：水中小块陆地。 ③椎：捶击。④亟：立即，突然。 ⑤龙：同“舵”。 第1页，共6页 只▣ a^“"1.%。a 7.参照提示，解释加点词语。(3分) 加点词语 方法 相关提示 写出词义 乃四顾胆落 联系成语法 瞻前顾后 ① 惟舟师之是听 课内迁移法 惟弈秋之为听 ②】 ①辞别，告辞；②辞去官职， ③ 遵谢舟师 查阅词典法 推辞；③认错，道歉 (填序号) 8.下列对“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译正确的一项是( )(3分) A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。 B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？ C.然而这今天的危急，难道不就是前面的侥幸得意所造成的吗？ D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？ 9.【甲】文一人的棋艺比不上另一人是因为他没能做到」 (1分) 【乙】文楚人最终遇险覆船的原因是 (2分)》 二、现代文（26分)】 (一)阅读下文，完成10-13题。(12分) 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围襄着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位 人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星cu吖càn的宇宙相中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星 球。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的思赐，而是经过几 百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷概地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我 们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指望地球被玻坏以后再移居到别的星球上去。 第2页，共6页 只▣ a^“"1.%。a ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使 这些设想能实现，也是遥远的事情。 ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时 发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更 好地造福于我们的子孙后代吧！ 10.看拼音写汉字。 在群星(cur can) 的宇宙中(2分) 11.请从说明文语言准确性的角度，对第⑥段的画线句作简要分析。（(3分) 12.以下分析有误的一项是( )(3分) A.第②段承上启下，三句话层层深入，逐步过渡，运用了举例子、列数字、作比较的说明 方法，突出了地球的渺小，为下文的说明作铺垫。 B.文章第⑦段先陈述科学家的设想，随后用“但是”转折提出质疑，否定了部分人类不 切实际的幻想，从而引出和强化了文章的中心思想。 C.第⑧段借宇航员之口发出的感叹是本文的关键语句，“同时”一词强调了地球的双重 特性，两个“太”字表现了宇航员情感的强烈程度。 D.本文是一篇颇具代表性的科学小品文，主体是平实而严谨的说明，同时运用丰富的 描写、抒情等表达方式，文章生动形象、可读性强，富有感染力。 13.宇航员遨游太空目睹地球时发出这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易 破碎了！”请结合以下链接材料，说说我们应该如何保护地球？（4分) 链接材料： 10月16日，世界气象组织发布2025年度《WM0温室气体公报》指出，全球大气 中的二氧化碳(C02)、甲烷(CH4)和一氧化二氨(N02)浓度在2024年达到历史新 高，分别是工业化前(1750年前)水平的1.5、2.66和1.25倍。人类活动造成的二氧 化碳持续排放以及野火频发是造成这种情况的主要原因，加上陆地生态系统和海洋 等对二氧化碳的吸收减少，有可能导致气候恶性循环。 (反面还有试题) 第3页，共6页 a^“"1.%。a 回 (二)阅读下文，完成14-17题。（14分) 风筝 董改正 ①入学前，每个年后，都有青黄不接的一段时间，我都会到外婆家“打秋风”。走在一条 长长的山路上，也不知道害怕，因为憧憬着。外婆会做莱，外婆的稀饭熬得香，碧绿生生的， 不用小菜都能吃几碗。 ②外婆喜欢我，这是人尽皆知的。听说未开口叫的公鸡仔养人，每次去，她都要杀一只。 切成小方块，因为鸡不肥，总要搁点肥肉一起炒，这一只鸡，是我一个人吃的。外婆说，整个 吃下去，营养才是完整的。吃过的鸡骨头，外婆收集起来，香油炸过，用小石磨磨碎，冲给我 喝。外婆做这一切的时候，我都在一边看着。 ③那一个春日，晒场上空飞满了风筝，我吵着也要。外婆为难了，她不会做。她一辈子 都在地上，从未有过飞翔的念想。她就央求我的舅母，舅母说，鸡骨头粉你都会磨，咋就不会 做风筝呢？那时候，我真是不懂事，只知道如丧考妣(b)地哭，外婆脸上的尴尬，是我隔了几 十年光阴看到的。 ④外婆拉着我去晒场。天上飘着各色的风筝，它们态睢地舞动，就超发引起我的委屈。 又有人在放了，一个人远远地牵线，一个人扶着风筝，说声“放！”牵线的高举着手，使劲跑， 风筝跌跌撞撞栽浮栽沉、好多次后，终于扶摇直上了。外婆指给我看这些，说：“其实放风筝 并不好玩，看看就好。”我就撒野了，打滚撒泼，说她是笨蛋，不会做才这样说。 ⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一个人看风筝，想风筝，幻想有一天自己拥有一只 绸布的大蝶风筝，我跑啊，笑啊，看着它在空中猎猎展翅，感受手上线拉紧着的那种快感。然 而，我却只能看，因为我已经哭过一凡是外婆能给的，不哭她都给，能求的，我哭了她必定 低声地向人求。孩子们的风筝是在城里买的，她无能为力。我就一个人站在风筝底下，仰 望，幻想。 ⑥忽然有一日，外婆拿出一只“风筝”，竹子骨，身子是过年的对联糊起来的。虽然不是 我想要的，但它毕竞是风筝，我还是（)的。她似乎有点不好意思，说：“我们去放风筝 吧！” ⑦我确信，对所有的动作都熟于心，并且操作绝对规范，但外婆的风筝始终没有飞起来， 它丢人地在晒场上拖着，许多孩子都大笑起来。我狠狠踩踏着它，不管外婆的伤心和尴尬， 那一刻的我，肯定有着兽性的暴戾吧，因为外婆呆呆怔怔地看着我，不哄我，不说话。 ⑧第二年我就上学了，外婆托小姨带来口信，说她做了一只绸布的大蝴蝶，并且和我小 舅试过，飞上天了，我()地应着，却没有去。我有许多伙伴，并且日子也渐渐好了，不再 闹春荒。她就来看我，我吃过饭，就出去玩，并不陪她说话。慢慢地我大了，外婆渐渐地不让 人捎口信来了，她知道我真的没有时间回去。中学二年级，我得到噩耗，外婆去世了。我是 一路哭着去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一声外婆，再没人远远地应我，微笑地迎我， 拎着我的换洗衣服，满足我的无理要求。 第4页，共6页 a^“"1%。a 可只 ⑨她给我留下一个沉沉泛黑的不锈钢勺子，一个桐油漆过的油光可鉴的小板凳，还有那 只不再鲜艳的纲布风筝—都是我爱的。我坐在石门槛上，第一次感到()的无力无 助。耳边忽然响起舅母以前说过的话：“外婆养外甥，十月放风筝，风筝断了线，不见外婆 面。”记忆中又浮现外婆当时淡然的笑容，她是知道结局的啊，可是爱又怎么会因为知道结 局，而有所保留？ ①这只风筝，终于没有飞起。它在我的屋顶梁上渐渐朽坏，一触即破，纷纷扬扬着时间 的粉屑。 14.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()(3分) A.漫不经心；欣喜若狂；痛彻肺腑 B.欣喜若狂；痛彻肺腑；漫不经心 C.欣喜若狂；漫不经心；痛彻肺腑 D.漫不经心；痛彻肺腑；欣喜若狂 15.梳理第③一⑧自然段的故事情节。（每空不超过10个字)(4分) ①吵要风筝，外婆为难 ② ④慢待风筝，外婆去世 ← ⑧ 16.一篇好文章，最值得让人品味的往往是看似很寻常的话语，请联系上下文，谈谈你对文 中画线句子的理解。 “因为外婆呆呆怔怔地看着我，不哄我，不说话。”(3分) 17.这只风筝外婆试过的，能飞，作者为什么在结尾处写道“这只风筝，终于没有飞起。”？ (4分) 三、综合运用(12分) 学校将举行“校园戏剧节”。六(1)班同学正商量，要将《林海雪原》改编成话剧参加展演。 18.围绕如何改编，同学们踊跃发言，献计献策。请补充对话并完成选择。 小林：我觉得《林海雪原》篇幅很长，很难把整本书都改编成话剧。我们要围绕英雄人 物的主要事迹进行取舍。 小海：你说得对。关键是(1) ?(2分) 第5页，共6页 a^“6"1.%。a 小雪：我认为，可以先梳理一下小分队能剿匪成功的原因，抓住关键点进行改编。 小原：我梳理了一下，小分队能剿匪成功大致有这样几个因素，我们来投票吧，把错误 的一项排除出去。请你也帮我们选择吧！(2)()(2分) A.英雄人物的卓越能力。 B.利用环境并创新战术。 C.团队协作与群众支持。 D.匪徒团伙的残暴愚昧。 19.小雪：虽是改编，但重要情节还是要忠于原著！小分队的剿匪过程充满了惊险与智慧， 下列事件按剿匪先后顺序排列正确的是( )(3分) A.智取威虎山→奇袭奶头山→大战四方台→火烧大锅盔 B.奇袭奶头山→智取威虎山→火烧大锅盔→大战四方台 C.火烧大锅盔一→奇袭奶头山→大战四方台一→智取威虎山 D.大战四方台→智取威虎山→火烧大锅盔奇袭奶头山 20.关于改编内容，大家已达成共识，但在以哪个英雄人物为主线展现小分队精神品质的问 题上产生了争论。 小林：算了算了，我们还是做个调查问卷吧。让同学们从少剑波、杨子荣等人物中选择 一个作为核心英雄人物，并说明理由(50字左右)。 我认为应该以 为核心人物，展开线索，展现小分队的英雄品质。 理由是： (5分) 四、写作（40分) 21.关于“幸福”，作家毕淑敏说：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看 太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。”教育家苏霍姆林斯基说：“最大的快乐、最大的幸福 就是把自已的精神力量奉献给他人。”文学家雨果说：“生活中最大的幸福就是坚信有人 爱我们。” 请结合亲身经历，以“其实，我很幸福”为题写一篇文章，流露真情。 要求：①字数600字左右； ②文中不得出现真实的人名、地名、校名； ③字迹清晰，书写工整； ④记叙文 a“"1…%o¤