第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦刘禹锡《秋词（其一）》，通过“悲秋”传统与“秋日胜春朝”的对比导入，搭建古人与诗人情感态度的学习支架，引导学生理解突破悲秋传统的创新立意及托物言志手法。 其亮点在于以文化自信为根基，对比传统悲秋与诗人颂秋，传承并创新中华文化；通过“排”字赏析等语言运用训练，培养学生语感与分析能力；结合《天净沙·秋思》对比阅读，提升思维的辩证性。学生能深化诗词鉴赏能力，教师可借助系统流程与互动设计高效教学。

课堂导入 提到秋天，你会有什么感觉？是‘秋风萧瑟天气凉’的凄凉，还是‘无边落木萧萧下’的悲壮？好像从古至今，诗人都爱借秋天抒发愁绪。但唐代有一位诗人，却偏偏说‘我言秋日胜春朝’—— 他就是刘禹锡。为什么他眼中的秋天比春天还美好？今天，我们就走进他的《秋词（其一）》，感受这份与众不同的秋日豪情。 秋词 作者：刘禹锡 二/十/四/节/气 学习目标 1.准确、流利地朗读并背诵全诗，把握诗歌的明快节奏与韵律。 2.通过分析对比、托物言志等手法，品味 “自古、我言、排” 等词的表达效果,理解诗人突破 “悲秋” 传统的创新立意。 3.分析“鹤排云上”的典型意象，学习诗人借助具体形象来抒发志向的写作手法。 4.了解写作背景,体会诗人对秋日的赞美及昂扬乐观的人生态度。 第一章 基础知识 作者简介 刘禹锡 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代政治家、文学家、诗人。刘禹锡诗文俱佳，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。有诗集十八卷，今编为十二卷，有《刘梦得文集》传世。 背景链接 本诗选自《刘禹锡集》卷二十六(中华书局1990年版)。此题下共有诗两首，这里选的是第一首。公元805年，唐顺宗即位，任用王叔文等改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。唐顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬。他虽遭受严重打击，却并未消沉。这首诗是诗人被贬时所作。 第二章 研读感知 题目解读 《秋词》原有二首，此为第一首。我国自古以来就有悲秋的传统，大多数诗人每逢秋天便要慨叹寂寥和凄凉，而刘禹锡这首诗却一反前人低沉哀怨的笔调，抒写了一种对秋天的全新的体验。 诗歌朗读 朗读要领 1.掌握节奏 2.控制语调 3.运用停顿 4.确定重音 秋词(其一) 刘禹锡 自古/逢秋/悲/寂寥(liáo)， 我言/秋日/胜/春朝(zhāo)。 晴空/一鹤/排/云上， 便引/诗情/到/碧霄(xiāo)。 研读感知 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 　　自古以来，多少文人墨客面对秋天就都悲叹冷清萧条，我却认为秋天要胜过春天。 译文 冷清萧条 春天 研读感知 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 　　晴空之中，一只鹤振翅高飞，推开云层直冲云霄，把我的诗情也带到了蓝天。 译文 推开白云。排，推开 蓝天 研读感知 诗的前两句采用了什么手法（这表明作者对秋的什么看法）？ 一二句使用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豪迈的心情。 研读感知 诗人为什么说“秋日胜春朝”？请谈谈你的看法。 因为在作者的眼中，秋天并不是悲伤寂寥的，秋天也有独属于秋天的美。并不是春日可以绚烂多彩，秋天也可以是美丽夺目的。作者正是要以一腔豪情来驱散古人闻秋必伤感的悲苦之情。 研读感知 3、4句赏析：借景抒情，“排”是推开的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天、仿佛冲破白云阻隔的气势，赞美了明丽开阔的秋景，表现出诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的豪迈情怀。 “排”字的妙处。 研读感知 请描绘出这两句展现出的图景（画面）。 秋高气爽，晴空万里，一只振翅高飞的鹤，正推开云层冲上云霄，仿佛把我作诗的豪情壮志也带上蓝天。描绘了一幅开阔明丽的秋景，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 描绘画面图景：翻译＋特点 研读感知 “晴空一鹤排云上”中的“排”字， 能换成“推”或”冲“吗，为什么？ 一个“排”字，推开的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。 研读感知 鹤的形象是什么？同时借“鹤”这个意象表达了怎样的人生态度？ 在秋日晴空中，这只振翅高飞的鹤，排云直上云霄，矫健凌厉，顽强奋斗，冲破了秋天肃杀的氛围，使大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。 这只鹤是矫健凌厉，顽强奋斗，是不屈志士的化身，奋斗精神的体现，是诗人的自我写照，借鹤体现了诗人奋发向上，积极乐观的人生态度。 研读感知 “便引诗情到碧霄”中的“诗情”指的是什么？ 古人云：“诗言志。” “诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。 第三章 总结归纳 　 突破传统：颠覆“秋=悲凉”的固定模式，赋予秋日昂扬向上的新意。 托物言志：以“鹤”自喻，表达虽处逆境仍奋发进取的志趣。 主题思想 　 1. 语言简练：短短四句，对比鲜明，画面感强。 2. 意境高远：从“晴空”到“碧霄”，由实入虚，意境开阔。 艺术特色 第四章 课后小练 1.下列对《秋词（其一）》的分析，不正确的一项是（ ） A.“自古逢秋悲寂寥”中的“自古”，强调“悲秋”传统的悠久，为后文提出新观点做铺垫。 B.“我言秋日胜春朝”中的“胜”字，直接表达诗人对秋日的赞美，打破传统思维。 C.“晴空一鹤排云上”中的“排”字，意为“排列”，写出多只白鹤整齐飞翔的景象。 D.“便引诗情到碧霄”，将诗情与白鹤、碧霄结合，体现诗人昂扬向上的人生情怀。 C 课上小练 2.理解性默写。 （1）《秋词》（其一）中诗人推出证据，写出明丽的秋景，引出豪迈诗情的两句诗是：________________，________________。 （2）《秋词》（其一）中诗人一反前人的悲秋论调，运用鲜明的对比来表达其观点的两句诗是：________________，________________。 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 课上小练 ①前者运用对比，将古人的悲秋和自己的爱秋作对比，突出了诗人对秋天开阔明丽景色的喜爱，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的人生态度。②后者描绘了一幅凄凉萧瑟的深秋晚景图，抒发了游子羁旅漂泊的孤寂愁苦和浓浓的思乡之情。 《秋词》和《天净沙·秋思》都是描写秋天的佳作，但书法的感情截然不同，请结合诗歌具体分析。 课上小练 课后小练 阅读刘禹锡的《秋词》和《浪淘沙》，完成下面小题。 秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 浪淘沙① 莫道谗言如浪深，莫言迁客②似沙沉。 千淘万漉③虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 注：①诗人因参加王叔文变法失败，被调离都城，贬至朗州、夔州等地。这首诗与《秋词》一诗，均写于被贬时期。②［迁客］被贬职调往边远地方的官。③［漉］水慢慢地渗下。 课后小练 3.下面说法不恰当的一项是( ) A.《秋词》第一句是说历代文人骚客大多遇秋悲秋，借描写秋天的寂寥萧索来表达他们的寂寞悲苦。 B.《秋词》第二句，“我言”道出了诗人的自信；“胜春朝”通过对比，写出了对秋天的礼赞，更体现出诗人的豪情。 C.《浪淘沙》前两句交代了诗人被贬的原因和被贬后的处境，“如浪深”“似沙沉”用比喻修辞，写出了诗人境遇之艰难。 D.《浪淘沙》前两句连用两个“莫”字，表达了诗人在遭受贬谪之后无法详说的激愤与郁闷之情。 解析：D.“表达了诗人在遭受贬谪之后无法详说的激愤与郁闷之情”有误，“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉”，意思是不要说谗言如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬之人好像泥沙一样在水底埋沉。诗人以生动的比喻和鲜明的对比描绘了人生中的困境与挫折，传达出面对困境应有的坚韧和信念；故选D。 D 课后小练 4.两首诗都体现了刘禹锡的人生态度。任选其中一首，结合画线诗句和写作背景，说说诗人表达了怎样的情感态度。 答案：示例1：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”一句，表现了刘禹锡的昂扬乐观精神。画线句写出了秋日里，一只白鹤凌云而上，引发作者诗情飞向万里晴空的景象。诗人虽然是被贬到偏远的地方，但并没有消沉下去，却仍有奋发向上的豪壮情怀。 示例2：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”一句，是说要经过千万遍的过滤，要历尽千辛万苦，才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。诗人被贬之后，面对谗言打击，始终旷达乐观、积极向上，这两句诗表现出诗人洒脱豁达的人生态度。 谢谢 THANKS 观看 2020 Blues 24600.0 $