精品解析：陕西省西安市灞桥区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末教学质量调研检测 五年级语文试卷 一、积累·运用 阅读文段，完成练习。 中国儿童群体基数庞大，处于幼儿园、小学及中学阶段的在校生规模近2.5亿。在视力健康方面，超半数儿童患有近视问题，（ ）呈现高发趋势，低龄化现象凸显；在脊柱健康方面，近七成儿童存在驼背、脊柱侧弯等脊柱问题；在心理健康方面，超两成中小学生存在不同程度抑郁症状，（ ）抑郁倾向随年龄增长不断升高；在学习状态方面，学习专注力差、学习习惯不好、写作业粗心大意等都是家长较为常见的痛点。 1. 在（ ）填上恰当的关联词。 2. 联系上下文，加点词语解释正确的一项是：（ ） A. 凸显的近义词是突现。 B. 文中“规模”指在校中小学生的范围与人数。 C. 趋势就是趋炎附势。 D. 痛点指孩子令家长感到心痛难过的地方。 3. 文中“超半数、近七成、超两成”这一组数字反映了________。 4. 下面字形和注音都正确的一项是（ ）。 A. 调渡（diào dù）战略（zhàn luè） 规律（guī lù） 殷切（yīn qiè） B. 准确（zhǔn què）沉寂（chén jing） 嘱托（zhǔ tuō） 键全（jiàn quán） C. 锻炼（duàn liàn）船稍（chuán shāo）健康（jiàn kāng） 成功（chéng gōng） D. 承载（chéng zài）质朴（zhì pǔ） 凝结（níng jié） 慈爱（cí ài） 5. 请照样子，根据提示具体描写运动员在赛场上的样子，注意表达效果。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是今天我实在无法释然，胸口总像被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 他看着平时特别安静，可今天上了跑道，却_____________________________________________ 6. 将下面的诗句补充完整。 （1）黄沙百战穿金甲，______。 （2）白日放歌须纵酒，______。 阅读诗歌，完成练习。 乡村四月（宋 翁卷） 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 （注：子规即杜鹃） 7. 诗人在第一句中，写的景物有______，联系江南水乡的特点，展开想象，你眼前浮现的画面是_____ 8. 诗人在第四句中，描写的场面具体是：有的人在______，有的人在______。 9. 阅读下面小古文，完成练习。 （1）子曰：“由①！诲汝，知之乎②？知之为知之，不知为不知，是知也。（①由。孔子的学生。②你知道了吗？） “知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话的意思是：____________ （2）《自相矛盾》中，韩非子用“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”对商人卖矛和盾的行为发表感慨，这里的“立”的意思是：______；他想表达的观点是：____________ 二、阅读·理解 10. 课文《草船借箭》根据中国古典小说《 ______ 》第四十六回改编，主要讲了周瑜因妒忌诸葛亮的才华，预令诸葛亮“死而无怨”，诸葛亮却识破计谋，与其斗智的故事。请你结合原著阅读，围绕“斗智”简要评析此段故事的精彩之处。（至少写2点） 精彩一：________________________________________________________________ 精彩二：_____________________________________________________________________ 著名作家朱自清在他的名篇《背影》中，对他的父亲有一段精彩的描写，请你仔细阅读，完成练习。 “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍、蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。①他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。②过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。③他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 11. 这一段写父亲送我、我与父亲分别的场面，其中对父亲的描写都采用了哪些描写手法？ _____________________________________________________________________ 12. 请仔细揣摩文中①②③句的描写、你认为这是一名怎样的“父亲”？ _______________________________________________________________________________ 13. 文中两次写到“我的泪”，为什么？你从中感受到了什么？ _______________________________________________________________________________ 阅读文段，完成练习。 再寄小读者·通讯五（改编） 小朋友： 这次过蚌埠，有母女二人上车，茶房直引她们到我屋里来。她们带着好几个提篮，内中一个满圈着小鸡。那时车中热极，小鸡都纷纷地伸出头来喘气，那个女儿不住地又将它们按下去。她手脚匆忙，好似弹琴一般。那女儿二十上下年纪，穿着一套麻纱的衣服，一脸的麻子。又满扑着粉，头上手上戴满了簪子、耳珥、戒指、镯子之类、说话时善能作态。我那时也不知是因为天热、心中烦躁、还是什么别的缘故，只觉得那女孩儿太不可爱。 我想起我的母亲，不觉凭在甬道的窗边，临风偷洒了几点酸泪。请容我倾吐，我信世界上只有你们不笑话我！我自从去年得有远行的消息以后，我背着母亲，天天数着日子。日子一天一天地过了，我也渐渐地瘦了。大人们常常安慰我说：“不要紧的，这是好事！”我何尝不知道是好事？叫我说起来，恐怕比他们说的还动听。然而我终究是个弱者，弱者中最弱的一个。我时常暗恨我自己！临行之前，到姨母家里去，姨母一面张罗我就坐吃茶，一面笑问：“你走了，舍得母亲么？”我也从容地笑说：“那没有什么，日子又短，那边还有人照应。”——等到姨母出去，小表妹忽然走到我面前，两手按在我的膝上，仰着脸说：“姐姐，是么？你真舍得母亲么？”我那时忽然禁止不住，看看她那智慧诚挚的脸，眼泪直奔涌了出来。我好似要追下深崖，求她牵援一般，我紧握着她的小手，低声说：“不瞒你说，妹妹，我舍不得母亲，舍不得一切亲爱的人。” 我虽是弱者，我还有我自己的傲岸，我还不肯在不想干的大人而前披露我的弱点。行前和一切师长朋友的谈话，总是嬉笑着说的，我不愿以我的至情，来受他们的讥笑。然而我却愿以此在小朋友面前乞得几点神圣的同情的眼泪！ 冰心 一九二三年八月十二日 上海 14. 为词语注音。 披露：（ ）（ ） 傲岸：（ ）（ ） 15. 联系上下文，解释加点词语的意思。 茶房：____________________ 酸泪：____________________ 16. 作者在这封信中说自己“终究是个弱者，弱者中最弱的一个。”是因为____________；她不肯在大人面前披露她的弱点，却在小表妹面前“眼泪直奔涌了出来”，并希望能“在小朋友面前乞得几点神圣的同情的眼泪！”，你怎么理解她的心理活动？ ____________________ 17. 读划线部分，回答作者为什么要把船上偶遇的这个女孩描写很仔细？ ____________________ 18. 通过这篇文章，可以看出作者的性格是这样的？请简要分析。 ____________________ 19. 我们都是离不开父母的孩子，只是时间不同。联系你和父母的相处点滴，请用一段话写写你对他们的爱。 ____________________ 三、习作 20. 写作 “灞柳风雪”是古长安八景之一，自古就有无数诗篇歌之颂之。请选择灞河两岸一处你熟悉的风景，结合你日常观察到的人们流连其中、休闲娱乐的场景，写一篇文章，采用动、静结合的手法写出景色的美、生活的乐，讴歌新时代人们幸福的生活。要求：①文从字顺，标点正确，题目自拟。②字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末教学质量调研检测 五年级语文试卷 一、积累·运用 阅读文段，完成练习。 中国儿童群体基数庞大，处于幼儿园、小学及中学阶段的在校生规模近2.5亿。在视力健康方面，超半数儿童患有近视问题，（ ）呈现高发趋势，低龄化现象凸显；在脊柱健康方面，近七成儿童存在驼背、脊柱侧弯等脊柱问题；在心理健康方面，超两成中小学生存在不同程度抑郁症状，（ ）抑郁倾向随年龄增长不断升高；在学习状态方面，学习专注力差、学习习惯不好、写作业粗心大意等都是家长较为常见的痛点。 1. 在（ ）填上恰当的关联词。 2. 联系上下文，加点词语解释正确的一项是：（ ） A. 凸显的近义词是突现。 B. 文中“规模”指在校中小学生的范围与人数。 C. 趋势就是趋炎附势。 D. 痛点指孩子令家长感到心痛难过的地方。 3. 文中“超半数、近七成、超两成”这一组数字反映了________。 【答案】1. 而且 并且 2. B 3. 我国儿童健康问题占比高，儿童健康形势十分严峻 【解析】 【导语】这篇阅读文段紧扣当下社会热点，聚焦中国儿童群体健康状况，内容贴合现实民生关切。文段用精准调研数据，清晰呈现儿童在视力、脊柱、心理、学习状态多个维度存在的普遍问题，文字平实凝练，信息指向明确，既适配阅读理解命题需求，也能唤起大众对儿童健康问题的关注，颇具现实意义。 【1题详解】 第一处分句先点明存在近视问题，再进一步说明近视问题的发展特点，即：呈现高发趋势，低龄化现象凸显；第二处分句先点明存在抑郁症问题，再进一步说明抑郁倾向随年龄增长不断升高的发展特点；二者都属于递进关系，所以填写“而且”“并且”这类递进关联词。二者位置可互换。 【2题详解】 A．“凸显”指清楚地显露，“突现”侧重突然出现，二者不是近义词，错误； C．“趋势”指事物发展的动向，和“趋炎附势（奉承权贵）”语义完全不同，错误； D．文中“痛点”指家长困扰发愁的育儿问题，不是指家长心痛难过，错误。 【3题详解】 “超半数、近七成、超两成”这三个数据分别对应儿童视力、脊柱、心理健康三类问题，数据都很大，直接反映出我国儿童健康问题的严峻性。 4. 下面字形和注音都正确的一项是（ ）。 A. 调渡（diào dù）战略（zhàn luè） 规律（guī lù） 殷切（yīn qiè） B. 准确（zhǔn què）沉寂（chén jing） 嘱托（zhǔ tuō） 键全（jiàn quán） C. 锻炼（duàn liàn）船稍（chuán shāo）健康（jiàn kāng） 成功（chéng gōng） D. 承载（chéng zài）质朴（zhì pǔ） 凝结（níng jié） 慈爱（cí ài） 【答案】D 【解析】 【详解】A．调渡（调度），战略（zhàn lüè），规律（guī lǜ）； B．沉寂（chén jì），键全（健全）； C．船稍（船艄）。 5. 请照样子，根据提示具体描写运动员在赛场上的样子，注意表达效果。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是今天我实在无法释然，胸口总像被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 他看着平时特别安静，可今天上了跑道，却_____________________________________________ 【答案】浑身像充满了能量，目光锐利地盯着终点，随着枪声奋力飞奔，每一步都踏得坚定有力，再也看不出往日沉静内敛的模样。 【解析】 【详解】例句用了前后对比+细节刻画的写法，先写平时常态，再写特殊情境下的反常表现，搭配具象的身体、神态细节强化表达效果。仿写时要抓住人物平时特点是特别安静，因此上跑道要写出和安静截然不同的亢奋、专注、充满爆发力的状态，形成对比。再从眼神、肢体动作、神情、气场这些赛场细节展开，让描写更生动具体。 示例：他看着平时特别安静，可今天上了跑道，却整个人气场全开，目光紧紧锁定前方跑道，摆臂大步的动作干脆利落，每一处肌肉都蓄满了向前冲刺的力量。 6. 将下面的诗句补充完整。 （1）黄沙百战穿金甲，______。 （2）白日放歌须纵酒，______。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 青春作伴好还乡 【解析】 【详解】书写时注意“兰”“终”“作”“伴”的正确写法。 阅读诗歌，完成练习。 乡村四月（宋 翁卷） 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 （注：子规即杜鹃） 7. 诗人在第一句中，写的景物有______，联系江南水乡的特点，展开想象，你眼前浮现的画面是_____ 8. 诗人在第四句中，描写的场面具体是：有的人在______，有的人在______。 【答案】7. ①. 山原、河川 ②. 山坡原野到处都铺满了翠绿的青草树木，平地上的河川（水田）波光粼粼，一片洁白。 8. ①. 料理蚕桑 ②. 插田插秧 【解析】 【导语】翁卷这首田园小诗层次分明，前两句铺展江南暮春图景，山野青绿、白水漫田，烟雨朦胧伴着杜鹃啼鸣，画面鲜活朦胧。后两句笔锋一转，写乡民采桑、插秧接连忙碌，以农事实景衬乡村生机。全诗景与人相融，语言浅白清丽，既绘春日美景，又赞农人勤勉，田园气息质朴动人。 【7题详解】 “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，先直接提取句内景物，山原、河水、杜鹃、烟雨都是诗句明确写到的事物；再结合江南水乡多水田、暮春多雨的特点串联画面，抓住绿色山野、白茫茫水田、蒙蒙细雨、杜鹃啼鸣这些元素整合描写，还原诗句朦胧清新的春日水乡风光。 【8题详解】 “才了蚕桑又插田”，“蚕桑”指采桑养蚕，“插田”指往水田插秧，两句农事连贯，对应题干“有的人在……有的人在……”的句式，直接提取诗中两项农活“采桑养蚕、水田插秧”，体现四月乡村人人忙碌、无闲人耕种采桑的画面。 9. 阅读下面小古文，完成练习。 （1）子曰：“由①！诲汝，知之乎②？知之为知之，不知为不知，是知也。（①由。孔子的学生。②你知道了吗？） “知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话的意思是：____________ （2）《自相矛盾》中，韩非子用“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”对商人卖矛和盾的行为发表感慨，这里的“立”的意思是：______；他想表达的观点是：____________ 【答案】 ①. 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 ②. 存在 ③. 说话做事不能自相矛盾，相互抵触，前后要保持一致。 【解析】 【详解】（1）知：前四个“知”，意思是知道、了解；最后一个“知”是通假字，通“智”，译为智慧、明智。为：是。是：这。 因此句子可翻译为：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 （2）“不可同世而立”：不可能在同一个世界里同时存在的。立：存在。 提炼观点第一步，先读懂韩非子的话：无法被刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，不可能同时存在；第二步联系商人的行为，他前后两句夸耀的话互相冲突、无法同时成真；第三步提炼观点，得出说话做事不能前后抵触、夸大吹嘘，要逻辑统一，不能自相矛盾的观点，整理通顺填入即可。 示例：说话、做事不能夸大其词、前后抵触，要符合客观事实，避免自相矛盾。 二、阅读·理解 10. 课文《草船借箭》根据中国古典小说《 ______ 》第四十六回改编，主要讲了周瑜因妒忌诸葛亮的才华，预令诸葛亮“死而无怨”，诸葛亮却识破计谋，与其斗智的故事。请你结合原著阅读，围绕“斗智”简要评析此段故事的精彩之处。（至少写2点） 精彩一：________________________________________________________________ 精彩二：_____________________________________________________________________ 【答案】 ①. 三国演义 ②. 周瑜设下十天造十万支箭的刁钻圈套刁难诸葛亮，诸葛亮一眼识破计谋，反而主动把工期缩短为三天，在前期的交锋就展现出远超对手的智谋，让斗智冲突张力拉满。 ③. 诸葛亮精准预判大雾天时、摸清曹操多疑的性格，巧用草船从曹营“借”箭，全程布局周密，不耗费己方物资就完成难题，把斗智的谋略展现得淋漓尽致。 【解析】 【详解】《三国演义》是元末明初罗贯中创作的古典长篇历史名著，“草船借箭”是书中第四十六回的经典斗智情节，课文据此改编。 紧扣“斗智”，从人物对比、计谋布局两个角度，结合原文情节分析故事的精彩之处，分两点条理作答。 示例：精彩一：故事以周瑜的刁难和诸葛亮的应对形成双线斗智对比，周瑜步步设圈套想治罪诸葛亮，诸葛亮却早看透对方心思，主动缩短造箭期限，一紧一松的对手博弈，让斗智冲突极具看点。 精彩二：诸葛亮的计策处处藏着巧思，他提前预判大雾天气，摸透曹操不敢轻易出兵的性格，仅凭草船就借来十万支箭，谋算天时人心，把“智”体现得淋漓尽致。 著名作家朱自清在他的名篇《背影》中，对他的父亲有一段精彩的描写，请你仔细阅读，完成练习。 “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍、蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。①他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。②过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。③他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 11. 这一段写父亲送我、我与父亲分别的场面，其中对父亲的描写都采用了哪些描写手法？ _____________________________________________________________________ 12. 请仔细揣摩文中①②③句的描写、你认为这是一名怎样的“父亲”？ _______________________________________________________________________________ 13. 文中两次写到“我的泪”，为什么？你从中感受到了什么？ _______________________________________________________________________________ 【答案】11. 这一段对父亲的描写主要采用了外貌描写、动作描写和语言描写的手法。 12. 这是一位慈爱、细心、体贴，且深爱着儿子的父亲。他不顾自己体胖和行动的艰难，一心只为儿子着想，把对儿子的爱化作具体的行动，是一位平凡而伟大的父亲。 13. 第一次流泪是因为“我”看到了父亲艰难地爬月台为“我”买橘子的背影，被父亲深沉、真挚的爱所感动，同时也为父亲的艰难感到心疼；第二次流泪是因为父亲离开后，“我”目送他的背影消失在人海中，心中充满了对父亲的不舍、感激以及离别的伤感。我从中感受到了父亲对儿子深沉、无私的爱，以及儿子对父亲的理解、心疼和深深的眷恋，父子之间的感情非常真挚而深厚。 【解析】 【导语】本文通过描写父亲在车站送别儿子时艰难买橘子的背影，表现了父亲对儿子深沉、细腻的爱，也抒发了儿子对父亲的感激、思念与愧疚之情，展现了父子间真挚动人的亲情。 【11题详解】 从“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”可知，这是对人物的穿戴进行描绘，属于外貌描写。 从“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”以及“过铁道时，他先将橘子散放在地上……”可知，这是对人物具体行为的刻画，属于动作描写。 从“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”以及“我走了，到那边来信！”可知，这是记录人物的语言，属于语言描写。 由此可见，这一段对父亲的描写主要采用了外貌描写、动作描写和语言描写的手法。 【12题详解】 从①句“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”可知，父亲虽然身体肥胖，行动不便，但为了给儿子买橘子，依然艰难地爬月台，这体现了他深爱儿子、不辞辛劳的品质。 从②句“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”可知，父亲在艰难的返程中还要顾及橘子的安全，生怕摔坏，这体现了他的细心和对儿子的体贴。 从③句“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上……心里很轻松似的。”可知，父亲把橘子全给了儿子，做完这一切后感到满足和轻松，这体现了他慈爱、无私的特点。 由此可见，这是一位深爱儿子、细心体贴、不辞辛劳且慈爱无私的父亲。 【13题详解】 从“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”可知，这句话描写了“我”第一次流泪是因为“我”亲眼目睹了父亲肥胖的身躯艰难地攀爬月台，被父亲那种不顾自身困难、一心为“我”付出的深情所打动，内心充满了感激与心疼。 从“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……我的眼泪又来了”可知，这句话描写了“我”第二次流泪是因为看着父亲的背影消失在人群中，“我”心中涌起了对父亲的不舍、依恋以及离别的伤感。 从这两次流泪的原因中，能感受到父子之间深厚真挚的亲情，以及作者对父亲的感恩、心疼与眷恋之情。 阅读文段，完成练习。 再寄小读者·通讯五（改编） 小朋友： 这次过蚌埠，有母女二人上车，茶房直引她们到我屋里来。她们带着好几个提篮，内中一个满圈着小鸡。那时车中热极，小鸡都纷纷地伸出头来喘气，那个女儿不住地又将它们按下去。她手脚匆忙，好似弹琴一般。那女儿二十上下年纪，穿着一套麻纱的衣服，一脸的麻子。又满扑着粉，头上手上戴满了簪子、耳珥、戒指、镯子之类、说话时善能作态。我那时也不知是因为天热、心中烦躁、还是什么别的缘故，只觉得那女孩儿太不可爱。 我想起我的母亲，不觉凭在甬道的窗边，临风偷洒了几点酸泪。请容我倾吐，我信世界上只有你们不笑话我！我自从去年得有远行的消息以后，我背着母亲，天天数着日子。日子一天一天地过了，我也渐渐地瘦了。大人们常常安慰我说：“不要紧的，这是好事！”我何尝不知道是好事？叫我说起来，恐怕比他们说的还动听。然而我终究是个弱者，弱者中最弱的一个。我时常暗恨我自己！临行之前，到姨母家里去，姨母一面张罗我就坐吃茶，一面笑问：“你走了，舍得母亲么？”我也从容地笑说：“那没有什么，日子又短，那边还有人照应。”——等到姨母出去，小表妹忽然走到我面前，两手按在我的膝上，仰着脸说：“姐姐，是么？你真舍得母亲么？”我那时忽然禁止不住，看看她那智慧诚挚的脸，眼泪直奔涌了出来。我好似要追下深崖，求她牵援一般，我紧握着她的小手，低声说：“不瞒你说，妹妹，我舍不得母亲，舍不得一切亲爱的人。” 我虽是弱者，我还有我自己的傲岸，我还不肯在不想干的大人而前披露我的弱点。行前和一切师长朋友的谈话，总是嬉笑着说的，我不愿以我的至情，来受他们的讥笑。然而我却愿以此在小朋友面前乞得几点神圣的同情的眼泪！ 冰心 一九二三年八月十二日 上海 14. 为词语注音。 披露：（ ）（ ） 傲岸：（ ）（ ） 15. 联系上下文，解释加点词语的意思。 茶房：____________________ 酸泪：____________________ 16. 作者在这封信中说自己“终究是个弱者，弱者中最弱的一个。”是因为____________；她不肯在大人面前披露她的弱点，却在小表妹面前“眼泪直奔涌了出来”，并希望能“在小朋友面前乞得几点神圣的同情的眼泪！”，你怎么理解她的心理活动？ ____________________ 17. 读划线部分，回答作者为什么要把船上偶遇的这个女孩描写很仔细？ ____________________ 18. 通过这篇文章，可以看出作者的性格是这样的？请简要分析。 ____________________ 19. 我们都是离不开父母的孩子，只是时间不同。联系你和父母的相处点滴，请用一段话写写你对他们的爱。 ____________________ 【答案】14. ①. pī ②. lù ③. ào ④. àn 15. ①. 旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务工作的人，文中指火车上负责服务的工作人员。 ②. 辛酸的眼泪，文中指作者因思念母亲而流下的饱含哀伤的泪水。 16. ①. 作者即将远行，内心十分舍不得母亲，日日煎熬，控制不住伤感的情绪，在亲情羁绊面前无法做到坚强，因此觉得自己是弱者中最弱的人。 ②. 作者有自尊傲气，在师长、成年朋友面前不敢流露脆弱，怕自己不舍母亲的真情被他人讥笑；而小妹妹天真纯粹，不会嘲讽自己，在孩子面前不用伪装坚强，可以放下防备，尽情释放对母亲的不舍，孩童的共情干净纯粹，所以她愿意在小朋友面前落泪。 17. 与自己形成对比。女孩在车中热极时对小鸡的举动以及她的穿着打扮、说话作态等，让作者觉得她不可爱，而自己因思念母亲而伤感流泪，通过这种对比，更突出了作者内心的柔情和对母亲的眷恋，同时也衬托出作者与女孩在情感和性格上的差异。 18. 一方面，她情感细腻、多愁善感，从她对母亲的思念，因离别而伤感流泪可以看出；另一方面，她又有自己的傲岸和自尊，不愿在不想干的大人面前披露自己的弱点，不想让别人看到自己的脆弱而受到讥笑；同时，她也渴望真诚和理解，希望在小朋友面前得到神圣的同情的眼泪，这体现出她内心对纯真情感的追求。 19. 爸爸妈妈，你们是我成长路上最温暖的港湾。清晨热气腾腾的早饭，夜晚书桌边默默等候的陪伴，我失落时耐心的开导，我取得小成绩时真心的喜悦，生活里每一件小事都藏着你们沉甸甸的爱。随着我慢慢长大，我渐渐读懂你们日复一日的辛劳，我深深爱着你们，往后我会多体谅、多陪伴，用自己的行动回馈你们长久的付出。 【解析】 【导语】本文选自冰心《再寄小读者·通讯五》，作者借一次乘火车偶遇一对母女的见闻起笔，回忆自己即将远行、舍不得母亲的心事；她不愿在成人面前流露脆弱、强撑骄傲，却在天真的小妹妹面前忍不住落泪，文字温柔细腻，抒发了对母亲深切的依恋，也袒露了自己柔软、重情又自尊的内心。 【14题详解】 注意区分多音字“露”的读音，同时注意“披”“傲”的读音易读错。 【15题详解】 茶房：定位原文“这次过蚌埠，有母女二人上车，茶房直引她们到我屋里来”，结合时代背景，“茶房”是旧时轮船、旅店中专职招待、伺候客人，打理杂务的服务人员，此处指火车上的服务人员。 酸泪：定位原文“临风偷洒了几点酸泪”，结合上下文“自从去年得有远行的消息以后，我背着母亲，天天数着日子”，作者因为即将远行、要和母亲分离，心中满是酸楚不舍，所以“酸泪”指饱含离别酸楚、伤感难过的泪水。 【16题详解】 第一空：结合原文“我自从去年得有远行的消息以后，我背着母亲，天天数着日子。日子一天一天地过了，我也渐渐地瘦了……我时常暗恨我自己！” 可知，作者很早就知道自己要远行，长久沉浸在和母亲即将分离的难过里，整日煎熬、日渐消瘦，哪怕清楚远行是既定事实，依旧无法放下对母亲的牵挂，控制不住内心的伤感，在亲情带来的离别愁绪面前完全无法坚强，所以作者认为自己是弱者中最弱的人。 第二空：定位原文关键句：“行前和一切师长朋友的谈话，总是嬉笑着说的，我不愿以我的至情，来受他们的讥笑。然而我却愿以此在小朋友面前乞得几点神圣的同情的眼泪！” 面对成年师长、朋友时：作者内心有自尊、傲岸的底线，成年人的社交中，展露离别落泪的脆弱会被旁人调侃、讥笑，她不想自己深爱母亲、不舍离别的真挚情感被他人拿来说笑，因此刻意伪装坚强，不肯披露自己的弱点； 面对小妹妹、小朋友时：孩童心思纯粹简单，没有成年人的调侃与嘲讽，不会取笑自己的脆弱，在天真的孩子面前不用刻意伪装，可以放下心里的防备，坦然释放对母亲的不舍，孩童给予的共情干净、神圣，所以她愿意在小朋友面前任由眼泪奔涌。 【17题详解】 内容上：作者详细描写了女孩的穿着（麻纱衣服、满扑粉、戴满首饰）和动作（按小鸡、说话作态），突出了女孩的俗气和做作，让作者感到“不可爱”和“烦躁”。 作用上：这个女孩的庸俗、喧闹，反衬出作者内心的清高、孤独以及对母亲深沉、纯洁的爱。正是因为环境的嘈杂和女孩的不可爱，才更引发了作者对温馨家庭和母亲的强烈思念，为下文流泪做铺垫。 【18题详解】 孝顺柔软，满心依恋母亲：原文依据：“我自从去年得有远行的消息以后，我背着母亲，天天数着日子……临风偷洒了几点酸泪”，得知要远行后日日煎熬，独自偷偷落泪，足以看出作者极度依赖、深爱母亲，内心柔软重亲情。 自尊自持，性格傲岸好强：原文依据：“行前和一切师长朋友的谈话，总是嬉笑着说的，我不愿以我的至情，来受他们的讥笑”，在所有成年人面前，她刻意用欢笑掩盖离别伤感，不肯展露自己软弱的一面，害怕真情被旁人取笑，体现出自尊自持、不肯示弱的性格。 纯粹通透，信任孩童的真诚：原文依据：“然而我却愿以此在小朋友面前乞得几点神圣的同情的眼泪”，成年人面前伪装坚强，唯独愿意在天真孩童面前卸下所有防备，坦然流露内心伤感，相信孩子拥有纯粹、不带调侃的共情，内心温柔纯粹。 【19题详解】 结合日常和父母相处的真实小事，写出父母日常默默的付出，再抒发自己对父母真挚的爱意，语言通顺、情感真挚即可。 示例：从前我常常不懂事，任性惹你们操心，如今我渐渐明白，你们永远无条件包容我的坏情绪，倾尽所有把最好的都留给我。每当我遇到挫折，你们永远是第一个安慰我的人；每当我需要陪伴，你们永远不会缺席。我无比深爱你们，希望时光能够温柔善待你们，让我有更多时间守护你们。 三、习作 20. 写作 “灞柳风雪”是古长安八景之一，自古就有无数诗篇歌之颂之。请选择灞河两岸一处你熟悉的风景，结合你日常观察到的人们流连其中、休闲娱乐的场景，写一篇文章，采用动、静结合的手法写出景色的美、生活的乐，讴歌新时代人们幸福的生活。要求：①文从字顺，标点正确，题目自拟。②字数不少于400字。 【答案】例文： 灞河春畔幸福图 古有“灞柳风雪”誉满长安八景，如今春日的灞河两岸，依旧藏着道不尽的温柔风光。闲暇时分，我总爱来到河畔，看清风垂柳绘就美景，看往来游人书写平凡喜乐。 河岸的风光是安静温柔的。澄澈的河水缓缓流淌，阳光落在水面，铺展开一层细碎的银波。长堤上的柳树整齐排列，细长的枝条垂落河面，嫩绿的柳叶缀满枝头，微风拂过，柳絮悠悠飘飞，复刻着古时“灞柳风雪”的诗意。青石板步道沿着河岸延伸，路边丛生着各色小花，石凳、凉亭静静伫立在草木之间，没有喧嚣，只余下山水草木独有的静谧，这是独属于灞河的静态之美。 静谧风光里，涌动着鲜活热闹的人间烟火。白发老人提着鸟笼，坐在亭中闲谈，清脆的鸟鸣伴着温和的笑语；年轻的父母牵着孩童，追着纷飞的柳絮奔跑，清脆的欢笑声顺着河水飘向远方。骑行爱好者沿着步道缓缓前行，不少游人铺开野餐垫，伴着春风闲谈小憩。垂钓的人静坐河边，不急于收获，只享受这份悠然自在。奔跑、说笑、闲谈、骑行，流动的人群为安静的河畔添满生机，一动一静相互映衬，格外动人。 我站在柳树下望着眼前的景象，心中满是暖意。古时灞桥多是离别惆怅，如今的灞河两岸，处处都是阖家相伴、自在休闲的温馨画面。平整的步道、整洁的河岸、供人休憩的亭台，处处藏着城市给予百姓的温柔。 一缕春风吹起漫天柳絮，落在游人肩头。这如画的灞河风光，这悠然闲适的人间百态，正是新时代最动人的幸福画卷。安稳富足的生活，藏在灞河的流水垂柳间，藏在每个普通人轻松舒展的笑容里。 【解析】 【详解】一、审题。 限定写作地点为灞河两岸的一处风景，素材需贴合实地日常观察内容，不可脱离地域要求；背景关联“灞柳风雪”长安八景文化底蕴。硬性要求动静结合，既要描摹静态景物，也要刻画游人休闲娱乐的动态场景，二者不能偏废。两层写作重点，第一层展现自然风光之美，第二层通过人群活动体现生活乐趣，最终升华至讴歌新时代百姓幸福生活。 二、立意。 以灞河沿岸的自然景致为载体，将静态风光与游人鲜活的日常休闲画面相融，借眼前平凡美好的河畔图景，折射当下安稳富足、闲适自在的民生状态，抒发对新时代美好生活的赞美与热爱，同时暗含对本土长安风物的喜爱。 三、写作思路。 开头：开篇点出写作地点灞河，结合“灞柳风雪”的文化背景引入河畔景色，总起整体画面氛围，奠定温馨优美的行文基调，自然引出下文对景物与人群的细致描写。 中间：静态写景：细致刻画灞河岸边固定景物，描摹草木、河水、堤岸、步道等景物的外形、色彩、样貌，铺陈环境静谧柔和的美感。动态写人：承接静态景色，写往来游人的各类休闲活动，捕捉不同年龄人群的动作、神态，展现热闹松弛的生活气息；穿插动静交融的细节，让景物与人的活动相互映衬。由景与人的画面自然过渡，初步抒发身处此地感受到的安逸愉悦。 结尾：收束全文画面，总结灞河风光与人间烟火相融的美好，由眼前河畔日常延伸至时代大背景，升华主旨，点明这一幅幅闲适图景正是新时代百姓幸福生活的缩影，呼应开篇，完成情感表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $