精品解析：湖北省黄石市下陆区2024-2025学年统编版二年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年度下学期二年级语文独立作业 时间：60分钟 分数：100分 1. 我会看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“温”“暖”“热”“闹”“编”“帮”“助”“波”的写法。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。 （1）用扇子扇（shān shàn）风很费力气，于是人们发明了电风扇（shān shàn）。 （2）妈妈正拿着扫（sǎo sào）帚在扫（sǎo sào）地。 （3）爸爸倒（dǎo dào）车的时候，不小心把爷爷的自行车撞倒（dǎo dào）了。 （4）古时候，街坊（fang fáng）邻居都喜欢到磨坊（fāng fáng）去磨豆子。 【答案】 （1）shān shàn （2）sào sǎo （3）dào dǎo （4）fang fáng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“扇”的读音。 （2）注意区分多音字“扫”的读音。 （3）注意区分多音字“倒”的读音。 （4）注意区分多音字“坊”的读音。 3. 选字组词。 远（ ） 穿（ ） 高（ ） 友（ ） （ ）入 彩（ ） （ ）张 （ ）朗 【答案】 ①. 近 ②. 戴 ③. 低 ④. 情 ⑤. 进 ⑥. 带 ⑦. 纸 ⑧. 晴 【解析】 【详解】“近”和距离、空间远近有关，“进”和向前行走、往里走有关；“带”和携带、附带、长条状物品有关，“戴”和把物品加在身体上有关；“纸”和纤维、书写印刷载体有关，“低”和高度、位置、姿态有关；“晴”和天气、太阳有关，“情”和心理、情绪、感受有关。 4. 我会照样子写一写。 （1）例：寻找_________ _________ （2）例：甜津津（ABB）_______ _________ （3）例：（捉）蜻蜓（ ）夕阳 （ ）野果 （4）例：安安静静（AABB）_____ _______ （5）例：五颜六色（含有数字的四字词语）_______ _______ 【答案】 ①. 明亮 ②. 温暖 ③. 绿油油 ④. 胖乎乎 ⑤. 看 ⑥. 摘 ⑦. 平平安安 ⑧. 快快乐乐 ⑨. 三心二意 ⑩. 四面八方 【解析】 【详解】（1）“寻找”是由两个意思相近的单字组成的两字词语，“寻”和“找”语义相近，只要写出同类型的近义组合词语即可。 示例：奔跑、寒冷 （2）ABB式结构，也就是“第一个字不同，后两个字重复”的三字词语。 示例：白花花、亮晶晶 （3）“捉蜻蜓”是“动词+名词”的结构，只要给后面的名词搭配合理动词即可。 示例：追夕阳、采野果 （4）AABB式结构，也就是“前两个字重复，后两个字重复”的四字词语。 示例：干干净净、整整齐齐 （5）含有数字的四字词语即可。 示例：七上八下、五花八门 5. 先补充词语，再选词填空（填序号）。 ①（ ）（ ）竭力 ②笨（ ）笨（ ） ③（ ）（ ）采烈 ④（ ）（ ）隔绝 ⑤揠苗（ ）（ ） ⑥九（ ）二虎之（ ） （1）我_________的，费了_________，终于把线穿过了针眼。 （2）我们_________地去观看庆“六一”文艺演出。 【答案】 ①. 尽 ②. 心 ③. 手 ④. 脚 ⑤. 兴 ⑥. 高 ⑦. 与 ⑧. 世 ⑨. 助 ⑩. 长 ⑪. 牛 ⑫. 力 ⑬. ② ⑭. ⑥ ⑮. ③ 【解析】 【详解】①尽心竭力：费尽心思、使出全部力量‌，常用来形容人做事特别认真负责。 ②笨手笨脚：形容动作不灵活、做事不灵巧。 ③兴高采烈：兴致高昂，情绪热烈，形容十分开心。 ④与世隔绝：和外界社会隔断往来，独自生活。 ⑤揠苗助长：比喻违反事物发展规律，急于求成反而坏事。 ⑥九牛二虎之力：形容花费非常大的力气。 （1）结合“费了很大力气穿针眼、动作不灵巧”可知，前一空形容动作笨拙填“笨手笨脚”，故选②，后一空形容耗费大力气填“九牛二虎之力”，故选⑥。 （2）结合“去看演出心情欢快”可知，此处描写开心的状态，填“兴高采烈”，故选③。 6. 我会照样子写句子。 （1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 一下车，孩子们_________，________扑进大草原的怀抱。 （2）天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。 ______，好像_____。 （3）美丽的小燕子一会儿掠过湖面，一会儿飞向树梢，一会儿停留在细细的电线上，有趣极了。 _________一会儿_____，一会儿_______，一会儿______。 【答案】 ①. 兴奋极了 ②. 高高兴兴地 ③. 飘落的树叶金黄金黄的 ④. 好像飞舞的小蝴蝶 ⑤. 天上的云朵 ⑥. 变成小羊 ⑦. 变成骏马 ⑧. 变成棉花山 【解析】 【详解】（1）句子的前半句人物/事物+心情，写内心感受，后半句用AABB叠词（修饰动作状态）+具体动作。仿写时先写出孩子们的心情，再用AABB式词语，修饰后面“扑进”这个动作即可。 示例：一下车，孩子们开心极了，蹦蹦跳跳地扑进大草原的怀抱。 （2）例句是比喻句。仿写时选择常见的事物，用比喻的形式表述出来即可。 示例：天上的月亮圆圆的，好像银色的大圆盘。 （3）例句是使用关联词‘一会儿……一会儿……’写出的排比句，表示同一主语在短时间内进行的不同动作或呈现的不同状态。仿写时应围绕一个主语，用‘一会儿……一会儿……’连接不同的动作或状态。” 示例：活泼的小弟弟一会儿追蝴蝶，一会儿摘野花，一会儿蹲下来看蚂蚁。 7. 我会根据课本内容完成练习。 （1）______，忙趁东风放纸鸢。 （2）平时肯帮人，____________。 （3）唯德学，唯才艺，__________，当自砺。 （4）自然万物皆是美！你看那柳树，“不知细叶谁裁出，_______”。还有那荷花，“__________，映日荷花别样红”。连那小草也生机勃发，“野火烧不尽，__________。” 【答案】 ①. 儿童散学归来早 ②. 急时有人帮 ③. 不如人 ④. 二月春风似剪刀 ⑤. 接天莲叶无穷碧 ⑥. 春风吹又生 【解析】 【详解】（1）书写时注意“散”的正确写法。 （2）书写时注意“帮”的正确写法。 （3）书写时注意“如”的正确写法。 （4）书写时注意“剪”“莲”“碧”“吹”的正确写法。 8. 口语交际。 注意说话的语气 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。如果遇到以下的情形，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。 （1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说： “____________________” （2）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会对他说： “________________” 【答案】 ①. 妈妈，我更喜欢画画，能不能让我学画画呀？我一定会好好学的。  ②. 同学，你洗手后忘记关水龙头啦，我们要节约用水，记得关上哦。 【解析】 【详解】（1）和长辈沟通不同想法，不能顶撞，要诚恳礼貌地说出自己的喜好和请求，尊重妈妈的同时表达自己的意愿。 示例：妈妈，我特别喜欢画画，能不能让我学画画呀？我一定会好好认真学的。 （2）提醒同学的失误，不能用指责的语气，要友好提醒，点明要求，不会让同学感到尴尬。 （只要符合礼貌、语气平和的要求，表述合理即可） 示例：同学你好，你忘记关水龙头啦，我们要节约用水，麻烦关上哦。 阅读短文，完成练习。 我变成了一只蛐蛐 ①草丛里，有一只摇摆着长长触须的黄褐（hè）色大蛐蛐，神气活现的。我紧盯着它，双手轻轻合拢（lǒng），向前猛地一扑。 ②“捉住！”我大喊一声，得意极了。 ③等回过神来时，我发现自己已经掠（lüè）过苍苍的草叶，越过沉沉的树梢，乘着风滑翔在清亮的月光中。“我变成了一只蛐蛐？”我惊讶不已，不过很快适应了这种变化，微微调整了一下姿势，就向着直觉的方向飞去。 ④我飞过芦花飘荡的大江边，飞过黄叶凋（diāo）零（líng）的梧桐旁，飞到了一扇半开着的窗户边，看到了远在他乡的爸爸，正在辛勤工作。 ⑤“爸爸！”我兴奋地在心里欢呼，竖起翅膀使劲摩擦。爸爸仿佛听到了，抬起头四处张望。 ⑥“这孩子，怎么在草丛里睡着了？”朦胧中，一张满是责备和担心的面庞（páng）映入眼帘。原来只是个梦，我失落地爬起来：“妈妈，我刚才梦见爸爸了……” 9. 草丛里的蛐蛐是什么样的？用“_____”在文中画出相关句子。 10. 从短文中找出合适的词语填空。 （ ）的草叶 （ ）的树梢 （ ）的月光 11. 短文中，“我”的心情发生了哪些变化？选一选。（填序号） ①兴奋 ②得意 ③失落 ④惊讶 → → → 12. “我”之所以会梦见爸爸是因为（ ）（填序号） A. 妈妈会责备“我”，而爸爸不会 B. 爸爸总是不回家 C. “我”十分思念在外地工作的爸爸 13. 你想变成什么？又会去哪些地方，看到什么呢？请发挥想象写一写。 我想变成_______，________ 【答案】9. 草丛里，有一只摇摆着长长触须的黄褐色大蛐蛐，神气活现的。 10. ①. 苍苍 ②. 沉沉 ③. 清亮 11. ② ④ ① ③ 12. C 13. ①. 一只小鸟 ②. 飞过连绵的青山，飞到热闹的城市，看见在外务工的妈妈，坐在灯下整理货物。 【解析】 【导语】《我变成了一只蛐蛐》以虚实结合的手法行文，文章先实写“我”在草丛抓蛐蛐、内心十分得意的现实场景作为铺垫，随后转入奇幻梦境，写“我”化身蛐蛐借着月光飞翔，一路飞到异乡窗边看见辛苦工作的爸爸，满是想念与兴奋，最后又回到现实，写“我”从梦中醒来，发现一切只是幻境，心生失落并向妈妈诉说梦境，全文借孩童变身小虫奔赴父亲身边的童趣想象，层层展现出情绪从得意、惊讶、兴奋再到失落的变化，含蓄又真切地抒发了孩子对在外务工父亲深切的思念。 【9题详解】 原文开篇直接刻画蛐蛐样貌“草丛里，有一只摇摆着长长触须的黄褐色大蛐蛐，神气活现的。”，描写了蛐蛐的外形（长长触须、黄褐色）和神态（神气活现）。 【10题详解】 原文第三段中写“我”变成蛐蛐后飞行的场景：“掠过苍苍的草叶，越过沉沉的树梢，乘着风滑翔在清亮的月光中”。直接提取这三个修饰词。 【11题详解】 第②段“‘捉住！’我大喊一声，得意极了”可知此时“我”的心情是“得意”。 第③段“‘我变成了一只蛐蛐？’我惊讶不已” 可知此时“我”的心情是“惊讶”。 第⑤段“‘爸爸！’我兴奋地在心里欢呼”可知此时“我”的心情是“兴奋”。 第⑥段“原来只是个梦，我失落地爬起来”可知此时“我”的心情是“失落”。 完整顺序：②→④→①→③ 【12题详解】 A．错误，文中未提及“妈妈会责备‘我’，而爸爸不会”的对比； B．错误，文中仅说明爸爸“远在他乡工作”，并非 “总是不回家”； C．正确，文中“我”梦见远在他乡辛苦工作的爸爸，梦醒后跟妈妈说梦见爸爸，能看出内心十分思念在外工作的爸爸。 【13题详解】 先确定变身事物（小动物/自然景物），再写途经地点，最后写见到的画面，体现想象的合理性与画面感。 示例：我想变成一只海鸥，越过蔚蓝的大海，去看翻涌的浪花、穿梭的渔船，还有在海天间盘旋的同伴。 14. 我会看图写话。 图中的小松鼠遇到了什么困难？她是怎样向大白鹅求助？大白鹅又是怎样帮助她的？请写一写。（不会写的字用拼音代替） 【答案】 天气晴朗，小松鼠想去河对岸摘松果，可是河上没有桥，小松鼠不会游泳，怎么都过不去，这可把她难住了。 这时河里游来了一只大白鹅，小松鼠连忙挥起手，大声对大白鹅说：“鹅伯伯，您好！我想过河去对岸，您能帮帮我吗？” 大白鹅爽快地答应了，他慢慢游到岸边，让小松鼠坐到自己的背上。 最后大白鹅稳稳驮着小松鼠过了河，小松鼠开心极了，连连对大白鹅说谢谢。 【解析】 【详解】先仔细观察图片：图①：小松鼠站在河岸，遇到的困难是：想要去河对岸，但是河上没有桥，小松鼠不会游泳，没办法自己过河。图②：小松鼠看到河里的大白鹅，于是主动打招呼、向大白鹅求助。图③：热心的大白鹅游到岸边，答应帮小松鼠过河。图④：大白鹅驮着小松鼠，顺利把他送到了河对岸。我们可以先补充故事起因（比如小松鼠要去对岸摘松果、找朋友），再写小松鼠如何有礼貌地求助，接着写大白鹅帮忙的过程，最后加上过河后的感谢，让故事完整通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期二年级语文独立作业 时间：60分钟 分数：100分 1. 我会看拼音写词语。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。 （1）用扇子扇（shān shàn）风很费力气，于是人们发明了电风扇（shān shàn）。 （2）妈妈正拿着扫（sǎo sào）帚在扫（sǎo sào）地。 （3）爸爸倒（dǎo dào）车的时候，不小心把爷爷的自行车撞倒（dǎo dào）了。 （4）古时候，街坊（fang fáng）邻居都喜欢到磨坊（fāng fáng）去磨豆子。 3. 选字组词。 远（ ） 穿（ ） 高（ ） 友（ ） （ ）入 彩（ ） （ ）张 （ ）朗 4. 我会照样子写一写。 （1）例：寻找_________ _________ （2）例：甜津津（ABB）_______ _________ （3）例：（捉）蜻蜓（ ）夕阳 （ ）野果 （4）例：安安静静（AABB）_____ _______ （5）例：五颜六色（含有数字的四字词语）_______ _______ 5. 先补充词语，再选词填空（填序号）。 ①（ ）（ ）竭力 ②笨（ ）笨（ ） ③（ ）（ ）采烈 ④（ ）（ ）隔绝 ⑤揠苗（ ）（ ） ⑥九（ ）二虎之（ ） （1）我_________的，费了_________，终于把线穿过了针眼。 （2）我们_________地去观看庆“六一”文艺演出。 6. 我会照样子写句子。 （1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 一下车，孩子们_________，________扑进大草原的怀抱。 （2）天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。 ______，好像_____。 （3）美丽的小燕子一会儿掠过湖面，一会儿飞向树梢，一会儿停留在细细的电线上，有趣极了。 _________一会儿_____，一会儿_______，一会儿______。 7. 我会根据课本内容完成练习。 （1）______，忙趁东风放纸鸢。 （2）平时肯帮人，____________。 （3）唯德学，唯才艺，__________，当自砺。 （4）自然万物皆是美！你看那柳树，“不知细叶谁裁出，_______”。还有那荷花，“__________，映日荷花别样红”。连那小草也生机勃发，“野火烧不尽，__________。” 8. 口语交际。 注意说话的语气 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。如果遇到以下的情形，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。 （1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说： “____________________” （2）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会对他说： “________________” 阅读短文，完成练习。 我变成了一只蛐蛐 ①草丛里，有一只摇摆着长长触须的黄褐（hè）色大蛐蛐，神气活现的。我紧盯着它，双手轻轻合拢（lǒng），向前猛地一扑。 ②“捉住！”我大喊一声，得意极了。 ③等回过神来时，我发现自己已经掠（lüè）过苍苍的草叶，越过沉沉的树梢，乘着风滑翔在清亮的月光中。“我变成了一只蛐蛐？”我惊讶不已，不过很快适应了这种变化，微微调整了一下姿势，就向着直觉的方向飞去。 ④我飞过芦花飘荡的大江边，飞过黄叶凋（diāo）零（líng）的梧桐旁，飞到了一扇半开着的窗户边，看到了远在他乡的爸爸，正在辛勤工作。 ⑤“爸爸！”我兴奋地在心里欢呼，竖起翅膀使劲摩擦。爸爸仿佛听到了，抬起头四处张望。 ⑥“这孩子，怎么在草丛里睡着了？”朦胧中，一张满是责备和担心的面庞（páng）映入眼帘。原来只是个梦，我失落地爬起来：“妈妈，我刚才梦见爸爸了……” 9. 草丛里的蛐蛐是什么样的？用“_____”在文中画出相关句子。 10. 从短文中找出合适的词语填空。 （ ）的草叶 （ ）的树梢 （ ）的月光 11. 短文中，“我”的心情发生了哪些变化？选一选。（填序号） ①兴奋 ②得意 ③失落 ④惊讶 → → → 12. “我”之所以会梦见爸爸是因为（ ）（填序号） A. 妈妈会责备“我”，而爸爸不会 B. 爸爸总是不回家 C. “我”十分思念在外地工作的爸爸 13. 你想变成什么？又会去哪些地方，看到什么呢？请发挥想象写一写。 我想变成_______，________ 14. 我会看图写话。 图中的小松鼠遇到了什么困难？她是怎样向大白鹅求助？大白鹅又是怎样帮助她的？请写一写。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $