1.大青树下的小学 第一课时 （教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文课件围绕《大青树下的小学》的特别之处展开，通过谈话导入引导学生分享学校印象，观察图片对比差异，结合边疆、民族知识介绍走近学校，再以课题质疑搭建从已知到未知的学习支架，帮助学生逐步理解课文内容。 其亮点在于融合多民族文化渗透以增强文化自信，聚焦排比句等语言形式培养语言运用能力，通过小组合作圈画新鲜感词句、全班交流想象画面发展思维能力。实例中多民族学生团结情景、“从……”排比句品析，既助学生积累语言与文化认知，又为教师提供结构化教学支持提升效率。

大青树下 的小学 大青树下 的小学 大青树下 的小学 第一课时 第一课时 第一课时 统编版三年级语文上册第一单元第1课 1 学习任务一 谈话激趣 导入新课 谈话导入 愉快的暑假结束了，我们回到了熟悉的校园。 谁能和大家分享一下，你的学校给你留下了怎样的印象？ 你最喜欢学校的哪个地方？为什么？ 今天，我们要走进一所特别的学校，它不在城市，也不在我们身边，而是在我国的边疆地区。这所学校有一个 很特别的名字，叫——《大青树下的小学》。 观察不同 仔细观察这几张图片，这所小学和我们自己的学校 有什么不同？ 走近学校 这所小学坐落在我国边疆，在一棵大青树下，所以 取名为——大青树下的小学。 边疆：靠近国境的领土，我国有很多边疆地区，如云南、新疆、内蒙古等。 大青树：也叫高山榕，是一种常绿大乔木，可以长到很大很高，枝叶茂盛，是西南地区常见的树种，常被当作 村寨的“风水树”。 资料链接 多民族学校 我国有56个民族，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，称为“少数民族”。这所学校里有汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等。 课题质疑 读了这个课题，你心里有哪些疑问？ 这所小学有什么特别的地方？ 请大家带着这个问题，认真地读课文，一边读一边思考，我们一起去发现这所大青树下的小学的“特别之处”。 学习任务二 初读正音 识字解词 初读课文 初读要求 自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 遇到难读的词语或句子，反复多读几遍。 给课文的每个自然段标上序号。 结构梳理 课文结构 第1自然段：早晨上学情景 第2自然段：上课钟声 第3自然段：上课与下课情景 第4自然段：赞美小学 字词认读 坪 坝 绒 球 傣 族 景 颇 族 飘 扬 摔 跤 边 疆 德 昂 族 玩 耍 墙 上 摇 晃 凤 尾 竹 róng áng yáng huàng qiáng fèng 资料链接 坪坝 山区或高原上的平地，也叫“坝子”。云南、贵州等地很多城镇建在坝子上。 凤尾竹 禾本科簕竹属植物，竹竿细长，竹梢下垂，叶片排列如凤尾，常用于庭院绿化。 资料链接 傣族 主要聚居在云南西双版纳、德宏等地，有自己的语言文字，著名节日泼水节。 景颇族 主要聚居在云南德宏州，有目瑙纵歌节，擅长歌舞。 资料链接 阿昌族 主要聚居在云南德宏州陇川县，以打铁、制作刀具闻名。 德昂族 主要聚居在云南德宏州、临沧市等地，被称为“古老的茶农”。 交流分享 这所大青树下的小学有哪些特别的地方？ 把相关 的语句圈画出来。 上学路上：不同民族的学生从不同的地方走来 上课时：窗外十分安静，小动物们都在听同学们读课文 下课时：大家跳孔雀舞、摔跤、做游戏，小动物们来看热闹 校园景物：大青树、铜钟、凤尾竹，洁白的墙 归纳总结 这所小学不仅学生来自多个民族，而且上课时小动物们安静听课，下课时小动物们来看热闹，还有独特的景物。这就是它的“特别之处”。 学习任务三 品读首段 品析新意 品读课文 品读任务 自由朗读第1自然段，边读边想象画面。 画出你觉得有新鲜感的词句。 和小组同学交流你的感受。 合作学习 小组合作 轮流朗读第1自然段，每人读一句。 各自圈画出有新鲜感的词句。 组长组织依次分享，说说为什么觉得它有新鲜感。 推荐一名代表准备全班交流。 全班交流 读一读这个句子，你眼前仿佛出现了怎样的画面？ 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 这句话连续用了三个“从……”，读起来有什么感觉？ 像这样三个或三个以上结构相同、语气一致的短语或句子连在一起，叫做排比。排比能让句子更有节奏感，画面更丰 富，感情更强烈。 全班交流 从这句话中，你发现了这所小学的什么特别之处？ 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 这里的学生来自不同的民族。 有很多少数民族的小朋友一起上学。 你知道这些民族的服饰有什么特点吗？ 资料链接 傣族 德昂族 景颇族 阿昌族 资料补充 傣族：主要分布在云南西双版纳、德宏，有自己的文 字，著名节日泼水节。 景颇族：主要分布在云南德宏，有“目瑙纵歌节”，喜欢歌舞。 阿昌族：主要分布在云南德宏陇川县，以打刀闻名，“户撒刀”是国家级非遗。 德昂族：主要分布在云南德宏、临沧，被称为“古老的 茶农”。 全班交流 这么多不同民族的孩子聚在同一所学校，说明了什么？ 大家团结友爱。不管哪个民族，都是好朋友。 我国有56个民族，各民族像兄弟姐妹一样，团结友爱，共同生活在祖国大家庭里。这所学校就是民族团结的一个 缩影。 全班交流 这句话写了同学们来到学校后做的哪几件事？ 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 你觉得同学们这样做说明了什么？ 三个“向……”写出了同学们的天真可爱、尊敬师长、热爱祖国。来到学校，他们心情愉悦，充满活力。 读出轻快、愉悦的语气，“打招呼”“问好”“敬礼” 可适当放慢，突出动作的认真。 梳理提炼 结合第1自然段的内容，用自己的话说一说：这所 小学的上学路上有哪些特别的地方？ 上学路线： 从山坡上、坪坝里、开满花的小路上走来 学生来源： 多个民族的学生欢聚一堂 入学行为： 向小鸟打招呼、向老师问好、向国旗敬礼 学习任务四 指导书写 巩固演练 学写生字 pō 山坡坡度 坡 qiú 地球 足球 球 zhāo 招手 招展 招 hū 呼唤 呼吸 呼 学写生字 piāo 飘动飘荡 飘 yáng 飞扬 扬起 扬 dú 读书 阅读 读 rè 热量 热情 热 学写生字 nào 闹市 热闹 闹 cū 粗壮 粗心 粗 zhuàng 强壮 壮族 壮 jié 洁白 清洁 洁 课堂总结 同学们，今天我们走进了《大青树下的小学》，感 受到了边疆小学的多彩与团结，也学会了关注有新鲜感的词句。从山坡上、坪坝里走来的各民族同学，向小鸟、老师和国旗送上的真挚问候，都让我们看到了语言的魅力与校园的温暖。希望你们带着这份发现美的眼睛，继续在课文中探索，在生活中积累，让每一句有新鲜感的话都成为你表达的翅膀。 下节课，我们继续探索这所可爱的小学！ 布置作业 基础题 抄写本节课所学的生字，每个生字带拼音写3遍；抄写课后词语，每个写2遍；抄写第1自然段中有新鲜感的句式。 拓展题 观察自己上学路上的景色与场景，用“从……从……从……”的句式写一两句话，记录自己的发现。 让每一句有新鲜感的话都成为你表达的翅膀。 33 $