精品解析：山东省菏泽市鲁西新区2025-2026学年统编版二年级下学期语文达标练习

2025-2026学年度第二学期 小学二年级语文期末达标练习 同学们，生活中处处都是“美”，让我们和丽丽一起踏上寻“美”小列车，开启探索之旅吧！ 一、跟随时节变化，观赏四季之美。 跟随时节变化，观赏四季之美。 自然之美 四季多美啊！如果你留心观察，可以在的草地上触摸的春天；可以在夏天的星空下编（biān piān）织奇幻的美梦，与鸣蝉（chán cán）在树林中相，看柳条在微风中秋千；可以在秋日的清晨找草叶上的露珠，欣赏（shǎng sǎng）果实的；可以在雪上跑，看雪花如同般在北风中尽（jǐn jìn）情舞蹈。 1. 用“ ”画出语段中加点字的正确读音。 2. 在田字格里写上正确的字词。 二、活用优美词句，描绘景色之美。 3. 补充词语， （ ）空如洗 万里（ ）（ ） （ ）（ ）拂面 色（ ）斑斓 引人（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 2．照样子，记录身边美景。 4. 例：山坡上种着一大片笔直青翠的竹子。 小路边_____________________________________________________。 5. 例： 云朵 大树 雪白雪白的 __________________________________ 好像一群小绵羊 __________________________________ 6. 例：小兔子开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了草丛。(照样子，写一写) 同学们____________，____________走进学校。 7. 补全诗句。 _________________ 无穷碧， 映日荷花 _________________。 _______________ 一树高， ______________垂下 _______________绦。 人文之美 寻“美”小列车驶入来到人文站！让我们和丽丽一起回味缤纷生活，体验奇妙感受。 三、观察多彩生活，品味人文之美。 8. 掌握烹饪方法。照样子，选一选。（填序号） ①煮 ②蒸 ③炸 ④涮 ⑤烤 ⑥煎 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 发现：带“____________”和“____________”的字都与“火”有关。 9. 分辨食物味道。连一连。 凉拌黄瓜 水煮肉片 醋溜白菜 西瓜 涮羊肉 甜津津 香喷喷 酸溜溜 脆生生 辣乎乎 四、文化之美。根据所学知识填一填吧！ 10. 文化之美。根据所学知识填一填吧！ （1）【传统文化】“_______________，夏满芒夏暑相连”中_____既是节气，也是传统节日“____________到，_______________，贴窗花，放鞭炮。”“__________，雨纷纷，先人墓前去祭扫。”“过____________，吃月饼。”我国还有很多传统节日，其中_______________节人们敬老、登高。 十二生肖中，排在前三位的生肖是：__________。 （2）【中华美德】《韩非子》中的“_______________则_______________。”教导我们无论事情大小都要守信用，守规矩；《弟子规》教导我们：“若_______________，若饮食，勿生戚。”；平时多帮助别人，自己有困难时也会得到别人的帮助，“平时_______________，急时_______________”说的就是这个道理。 寻“美”小列车驶入来到智慧站！让我们和丽丽一起读读有趣小故事，感受奇妙体验。 五、快乐读书吧。 快乐读书吧。 11. 根据目录，猜测这本书的主人公是（ ）。（填序号） ①狐狸爸爸 ②狐狸太太 ③饲养场主 12. 观察目录，这本书一共有____________个故事，《可怕的铁锹》是这本书中的第__________个故事，应该从第______页开始。 13. 看了目录后，你最想读《__________________》这个故事。 六、阅读故事，完成练习 阅读故事，完成练习。 森林，请开步走 ①小灰儿和小棕儿是两只小松鼠，这天他们在森林里边追逐，边游戏。春天来了，谁不高兴呢？小哥儿俩玩累了，想吃点东西了。 ②小灰儿想起，去年秋天时，他在森林边的小溪畔埋下过几个香榧（fěi）树的硬果，他现在想挖出来吃了。小棕儿想起，去年秋天时，他在森林的土坡上埋下过一个小松球，他现在想挖出来吃了。 ③他们找啊找。咦，果子上哪儿去了呢？只见埋果子的地方，长出了几个小嫩芽。 ④“啊，它们变成小树苗了！”小灰儿和小棕儿乐得抱在了一起，这是他们无意中种下的小树，这是属于他俩——小灰儿和小棕儿的小树。 ⑤小棕儿说：“你瞧，由于我们种下了树，森林向前移了一步！” ⑥小灰儿说：“多好啊，我们今年还要在森林边上埋下很多的松球、榧子、小榛（zhēn）果……让一排排小树苗长出来，让森林不断地向前走，向前走。” ⑦小灰儿和小棕儿互相搭着肩膀，快乐地唱起了歌：向前进，向前进，绿色大森林，走遍那荒（huāng）原和山岭…… 14. 用部首查字法查“想”字，应先查______部，再查______画。含有这个偏旁的字一般与______有关，含有这个偏旁的字还有________。 15. 根据短文内容写一写。 去年________，小灰儿在森林边的小溪畔，埋下过几个香榧树的________；小棕儿在________，埋下过一个___________。 16. 小灰儿和小棕儿为什么没有找到他们埋下的东西？（ ）（填序号） ①因为去年冬天时他们把埋下的东西吃了。 ②因为他们埋下的东西长成了小树苗。 ③因为他们没有在埋下东西的地方做记号。 17. 知道埋下的东西消失的原因后，小灰儿和小棕儿的心情是____________的，形容这种心情的词语还有__________________。 18. 森林为什么会向前移了一步？想一想，写一写。 __________________________________________________ 智慧之美 寻“美”小列车来到智慧站！雨天遇难题，开动小脑筋，写写小男孩帮小狗避雨的暖心故事。 七、请你仔细观察图片，写一写。 19. 请你仔细观察图片，写一写。 看图，想一想：图中都有谁？他们遇到了什么困难？是怎样解决的？请你发挥想象，写下来吧。（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期 小学二年级语文期末达标练习 同学们，生活中处处都是“美”，让我们和丽丽一起踏上寻“美”小列车，开启探索之旅吧！ 一、跟随时节变化，观赏四季之美。 跟随时节变化，观赏四季之美。 自然之美 四季多美啊！如果你留心观察，可以在的草地上触摸的春天；可以在夏天的星空下编（biān piān）织奇幻的美梦，与鸣蝉（chán cán）在树林中相，看柳条在微风中秋千；可以在秋日的清晨找草叶上的露珠，欣赏（shǎng sǎng）果实的；可以在雪上跑，看雪花如同般在北风中尽（jǐn jìn）情舞蹈。 1. 用“ ”画出语段中加点字的正确读音。 2. 在田字格里写上正确的字词。 【答案】1. biān chán shǎng jìn 2. 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“尽”的读音；注意“编”“蝉”“赏”的易错读音。 （2）书写时注意“碧”“灿烂”“精灵”的正确写法。 二、活用优美词句，描绘景色之美。 3. 补充词语， （ ）空如洗 万里（ ）（ ） （ ）（ ）拂面 色（ ）斑斓 引人（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 【答案】 ①. 碧 ②. 无 ③. 云 ④. 春 ⑤. 风 ⑥. 彩 ⑦. 注 ⑧. 目 ⑨. 生 ⑩. 机 【解析】 【详解】书写时注意“碧”“春”“彩”“注”“机”的正确写法。 2．照样子，记录身边美景。 4. 例：山坡上种着一大片笔直青翠的竹子。 小路边_____________________________________________________。 【答案】开着一大片五颜六色的小花 【解析】 【详解】例句中“山坡上”点明了地点，“种着”是表示存在的动词，“一大片”是数量词修饰“竹子”，“笔直青翠的”是形容词修饰“竹子”，整体描绘出山坡上竹子的状态。仿写时，先确定地点“小路边”，然后选择合适的表示存在的动词，再选取合适的数量词和形容词来修饰后面的事物即可。 示例：小路边立着一排排挺拔翠绿的小树。 5. 例： 云朵 大树 雪白雪白的 __________________________________ 好像一群小绵羊 __________________________________ 【答案】 ①. 笔直笔直的 ②. 好像一位挺拔的战士 【解析】 【详解】先观察左边示例的规律：先给出描述的事物，再用ABAB结构的叠词说明事物的特点，最后用比喻的手法写出和事物特点相近的事物。描写大树时，先抓住它挺立的外形特点，用ABAB式的叠词来形容，再找和挺拔大树特点相似的喻体。答案不唯一。 示例：大树翠绿翠绿的，好像一把撑开的大绿伞。 6. 例：小兔子开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了草丛。(照样子，写一写) 同学们____________，____________走进学校。 【答案】 ①. 兴奋极了 ②. 开开心心地 【解析】 【详解】例句结构为“主语+状态描述（形容词+极了）+AABB式副词短语+动作”。作答时，第①空需填描述同学们状态的短语，第②空要填AABB式的词语来修饰“走进学校”的动作，按照此结构和词性要求填写即可。（答案不唯一，合理即可） 示例：同学们高兴极了，快快乐乐地走进学校。 7. 补全诗句。 _________________ 无穷碧， 映日荷花 _________________。 _______________ 一树高， ______________垂下 _______________绦。 【答案】 ①. 接天莲叶 ②. 别样红 ③. 碧玉妆成 ④. 万条 ⑤. 绿丝 【解析】 【详解】书写时注意“接”“莲”“样”“碧”“绿”的正确写法。 人文之美 寻“美”小列车驶入来到人文站！让我们和丽丽一起回味缤纷生活，体验奇妙感受。 三、观察多彩生活，品味人文之美。 8. 掌握烹饪方法。照样子，选一选。（填序号） ①煮 ②蒸 ③炸 ④涮 ⑤烤 ⑥煎 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 发现：带“____________”和“____________”的字都与“火”有关。 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ⑥ ⑤. ② ⑥. ⑤ ⑦. 火 ⑧. 灬 【解析】 【详解】第一幅是水煮玉米，对应①煮；第二幅是铜锅涮食材，对应④涮；第三幅是炸好的薯条，对应③炸；第四幅是平底锅煎鸡蛋，对应⑥煎；第五幅是笼屉蒸包子，对应②蒸；第六幅是炭火烤串，对应⑤烤。 炸、烤是火字旁，煮、蒸、煎是四点底，带这两个偏旁的字大多和火有关。 9. 分辨食物味道。连一连。 凉拌黄瓜 水煮肉片 醋溜白菜 西瓜 涮羊肉 甜津津 香喷喷 酸溜溜 脆生生 辣乎乎 【答案】 【解析】 【详解】题干分为两行，第一行是各类食物，第二行是形容口感、味道的词语，根据食物本身的味道、口感特点对应连线即可。 四、文化之美。根据所学知识填一填吧！ 10. 文化之美。根据所学知识填一填吧！ （1）【传统文化】“_______________，夏满芒夏暑相连”中_____既是节气，也是传统节日“____________到，_______________，贴窗花，放鞭炮。”“__________，雨纷纷，先人墓前去祭扫。”“过____________，吃月饼。”我国还有很多传统节日，其中_______________节人们敬老、登高。 十二生肖中，排在前三位的生肖是：__________。 （2）【中华美德】《韩非子》中的“_______________则_______________。”教导我们无论事情大小都要守信用，守规矩；《弟子规》教导我们：“若_______________，若饮食，勿生戚。”；平时多帮助别人，自己有困难时也会得到别人的帮助，“平时_______________，急时_______________”说的就是这个道理。 【答案】 ①. 春雨惊春清谷天 ②. 清明 ③. 春节 ④. 人欢笑 ⑤. 清明节 ⑥. 中秋 ⑦. 重阳 ⑧. 鼠、牛、虎 ⑨. 小信成 ⑩. 大信立 ⑪. 衣服 ⑫. 肯帮人 ⑬.  有人帮 【解析】 【详解】（1）二十四节气歌开篇为春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，其中清明既是节气，也是传统节日； 书写时注意“春、惊、清、谷、欢”的正确写法。 重阳节在农历九月初九，自古就有登高望远、赏菊、敬老的传统习俗，契合题干中敬老、登高的描述。 十二生肖排序开头为子鼠、丑牛、寅虎，因此前三位是鼠、牛、虎。 （2）书写时注意“成、立、肯、帮”的正确写法。 寻“美”小列车驶入来到智慧站！让我们和丽丽一起读读有趣小故事，感受奇妙体验。 五、快乐读书吧。 快乐读书吧。 11. 根据目录，猜测这本书的主人公是（ ）。（填序号） ①狐狸爸爸 ②狐狸太太 ③饲养场主 12. 观察目录，这本书一共有____________个故事，《可怕的铁锹》是这本书中的第__________个故事，应该从第______页开始。 13. 看了目录后，你最想读《__________________》这个故事。 【答案】11. ① 12. ①. 12##十二 ②. 4##四 ③. 18 13. 三个饲养场主 【解析】 【11题详解】 结合目录内容可知，目录里多次出现“狐狸先生”，狐狸先生就是狐狸爸爸，出场频次远高于狐狸太太、饲养场主，所以主人公是狐狸爸爸。选①。 【12题详解】 结合目录内容可知，目录的章节序号，从1到12，所以这本书一共有12个故事；《可怕的铁锹》是第4个故事，目录标注的起始页码就是18页，所以从第18页开始阅读。 【13题详解】 做题时，只要写出图中目录出现的任意一个故事名称即可。 示例：《狐狸先生有一个计划》。 六、阅读故事，完成练习 阅读故事，完成练习。 森林，请开步走 ①小灰儿和小棕儿是两只小松鼠，这天他们在森林里边追逐，边游戏。春天来了，谁不高兴呢？小哥儿俩玩累了，想吃点东西了。 ②小灰儿想起，去年秋天时，他在森林边的小溪畔埋下过几个香榧（fěi）树的硬果，他现在想挖出来吃了。小棕儿想起，去年秋天时，他在森林的土坡上埋下过一个小松球，他现在想挖出来吃了。 ③他们找啊找。咦，果子上哪儿去了呢？只见埋果子的地方，长出了几个小嫩芽。 ④“啊，它们变成小树苗了！”小灰儿和小棕儿乐得抱在了一起，这是他们无意中种下的小树，这是属于他俩——小灰儿和小棕儿的小树。 ⑤小棕儿说：“你瞧，由于我们种下了树，森林向前移了一步！” ⑥小灰儿说：“多好啊，我们今年还要在森林边上埋下很多的松球、榧子、小榛（zhēn）果……让一排排小树苗长出来，让森林不断地向前走，向前走。” ⑦小灰儿和小棕儿互相搭着肩膀，快乐地唱起了歌：向前进，向前进，绿色大森林，走遍那荒（huāng）原和山岭…… 14. 用部首查字法查“想”字，应先查______部，再查______画。含有这个偏旁的字一般与______有关，含有这个偏旁的字还有________。 15. 根据短文内容写一写。 去年________，小灰儿在森林边的小溪畔，埋下过几个香榧树的________；小棕儿在________，埋下过一个___________。 16. 小灰儿和小棕儿为什么没有找到他们埋下的东西？（ ）（填序号） ①因为去年冬天时他们把埋下的东西吃了。 ②因为他们埋下的东西长成了小树苗。 ③因为他们没有在埋下东西的地方做记号。 17. 知道埋下的东西消失的原因后，小灰儿和小棕儿的心情是____________的，形容这种心情的词语还有__________________。 18. 森林为什么会向前移了一步？想一想，写一写。 __________________________________________________ 【答案】14. ①. 心 ②. 9##九 ③. 心理、情绪、思想 ④. 思、急 15. ①. 秋天 ②. 硬果 ③. 森林的土坡上 ④. 小松球 16. ② 17. ①. 快乐 ②. 高兴 18. 因为小灰儿和小棕儿去年秋天埋下的香榧树硬果和小松球，在森林的边缘发芽长成了小树苗。这些新长出的小树苗使得森林的面积扩大了，边缘向外延伸了，所以说森林向前移了一步。 【解析】 【导语】这篇短文通过讲述小灰儿和小棕儿去年埋下的种子长成小树苗，使森林“向前移了一步”的故事，展现了小动物们无意间的行为对森林生态的积极影响，传递了热爱自然、保护环境的理念，也体现出生命成长带来的惊喜与美好。 【14题详解】 “想”字是上下结构，共有13画。用部首查字法先查““心”部，除去部首后再查9画。带有“心”字底（或竖心旁等心部）的字，通常都与人的心理活动、情绪或思维有关。同样带有“心”字底的字还有“思”“念”“意”“急”等。 【15题详解】 从第②自然段“小灰儿想起，去年秋天时，他在森林边的小溪畔埋下过几个香榧树的硬果……” 可知，时间是“秋天”，小灰儿埋的是“硬果”；从第②自然段“小棕儿想起，去年秋天时，他在森林的土坡上埋下过一个小松球……” 可知，小棕儿埋东西的地点是“森林的土坡上”，埋的是“小松球”。 【16题详解】 从第③自然段“他们找啊找。咦，果子哪儿去了呢？只见埋果子的地方，长出了几个小嫩芽。”和第④自然段“啊，它们变成小树苗了！”可知，他们埋下的果子并没有丢失，而是发芽长成了小树苗。因此，该题对应选项②。 【17题详解】 从第④自然段“小灰儿和小棕儿乐得抱在了一起。”和第⑦自然段“小灰儿和小棕儿互相搭着肩膀，快乐地唱起了歌。”可知，这些描写都表明他们的心情是非常快乐的。用来形容这种快乐心情的词语有很多，如“高兴”“欢喜”“兴奋”“愉悦”等。 【18题详解】 从第⑤自然段“你瞧，由于我们种下了树，森林向前移了一步！”和第⑥自然段“让一排排小树苗长出来，让森林不断地向前走，向前走。”可知，因为小灰儿和小棕儿去年秋天埋下的香榧树硬果和小松球，今年春天发芽长成了小树苗，相当于在森林边缘新增了树木，使得森林的范围扩大了，因此说森林向前移了一步。 智慧之美 寻“美”小列车来到智慧站！雨天遇难题，开动小脑筋，写写小男孩帮小狗避雨的暖心故事。 七、请你仔细观察图片，写一写。 19. 请你仔细观察图片，写一写。 看图，想一想：图中都有谁？他们遇到了什么困难？是怎样解决的？请你发挥想象，写下来吧。（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 一天，小男孩明明带小狗出门玩。天上忽然飘来乌云，很快就下起了大雨。明明撑开随身带的伞，挡住了雨，可身旁的小狗没地方躲雨，被雨淋得浑身湿漉漉的。明明摸着脑袋，想出了一个好办法。他让小狗爬到自己头上，一把伞刚好遮住了两个人，这下谁都不会淋雨啦，他们开开心心地继续往前走了。 【解析】 【详解】图1：乌云满天，小男孩带伞和小狗出门，天即将下雨； 图2：大雨落下，小男孩自己撑伞，小狗被雨淋，遇到了困难； 图3：小男孩思考解决方法； 图4：小男孩想到办法，让小狗趴在自己头上，一人一狗共用一把伞，顺利解决了淋雨的问题。 写作时按照题目要求，说清图中的角色、遇到的困难、解决办法，加上简单合理的想象，保证语句通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $