1.小蝌蚪找妈妈 （学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

 

学习任务单

第1课 小蝌蚪找妈妈

 

学习任务一：猜谜导入 初读识字

1. 猜谜激趣：大脑袋，长尾巴，黑身子，水里游，长大捉虫是能手。

谜底是：

2. 听课文范读，完成以下任务：

（1）给课文每个自然段标上序号。

（2）用铅笔圈出自己不认识的生字。

3. 生字认读：给下面的生字注上拼音。

蝌（       ）   蚪（       ）   脑（       ）   袋（       ）   灰（       ）

甩（       ）   活（       ）   腿（       ）   嘴（       ）   龟（       ）

披（       ）   蹲（       ）   肚（       ）   鼓（       ）   迎（       ）

4. 多音字辨析：给句中的 “教” 选择正确的读音，把序号填在括号里。

①jiāo     ②jiào

（1）鲤鱼妈妈在教（     ）小鲤鱼捕食。

（2）我们在明亮的教（     ）室里读书学习。

5. 形近字填空：选择正确的字填在括号里，把序号填在括号里。

①哪      ②那

（1）小蝌蚪迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在（     ）里？”

（2）（     ）边的荷叶上蹲着一只大青蛙。

学习任务二：研读对话 品析动词

1. 默读课文第 2 自然段，想一想：小蝌蚪为什么想要找妈妈？

 

 

2. 动作词语辨析：选择合适的词语填在括号里（填序号），再完成练习。

①迎上去     ②追上去

（1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就（     ）打招呼。

（2）小蝌蚪看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙（     ）叫妈妈。

我发现：“迎” 是             面对面朝着对方走过去，“追” 是从             面加快速度赶上去。

3. 读课文第 4、5 自然段，找出描写青蛙妈妈外形的句子，填一填。

青蛙妈妈（      ）着碧绿的衣裳，（      ）着雪白的肚皮，（      ）着一对大眼睛。

我觉得用上这些动词的好处是：

 

 

4. 读句子 “他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上”，思考：“蹬、跳、蹦” 这三个词语能调换顺序吗？为什么？

 

 

学习任务三：梳理过程 讲述故事

1. 再次默读课文，圈出描写小蝌蚪身体变化的词语，按生长顺序填一填。

长出（              ）→长出（              ）→（              ）变短了→（              ）不见了

2. 请你用 “过了几天” 的句式，按顺序说一说小蝌蚪的成长过程。

例：过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。

过了几天，

再过几天，

不知什么时候，

3. 青蛙的生长发育要经历变态过程，正确的生长顺序是（     ）。

①卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

②卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

③蝌蚪→卵→幼蛙→成蛙

4. 借助下面的故事框架，试着和同桌互相讲一讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。

故事框架：

小蝌蚪初始样子：大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴

遇见鲤鱼妈妈：知道妈妈四条腿，宽嘴巴

遇见乌龟：知道妈妈头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳

见到青蛙妈妈：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛

故事结局：小蝌蚪变成青蛙，跟着妈妈天天捉害虫

5. 青蛙是 “农田卫士”，能帮我们捉害虫。我们应该怎样保护青蛙呢？写一写你的想法。