1.小蝌蚪找妈妈 （学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《小蝌蚪找妈妈》，以猜谜导入激发兴趣，通过初读识字（生字注音、多音字及形近字辨析）打基础，再研读对话品析动词，梳理成长过程，最后指导书写与拓展，构建递进式学习支架。 任务单亮点在于融合语言运用与思维能力培养，动词辨析（如“迎”“追”对比）、成长过程梳理（身体变化顺序）等设计，助力学生理解文本。故事讲述与外形仿写环节提升审美创造，习题兼顾基础与迁移，有效提升学习效果。

学习任务单 第1课 小蝌蚪找妈妈 学习任务一：猜谜导入 初读识字 1. 猜谜激趣：大脑袋，长尾巴，黑身子，水里游，长大捉虫是能手。 谜底是： 2. 听课文范读，完成以下任务： （1）给课文每个自然段标上序号。 （2）用铅笔圈出自己不认识的生字。 3. 生字认读：给下面的生字注上拼音。 蝌（ ） 蚪（ ） 脑（ ） 袋（ ） 灰（ ） 甩（ ） 活（ ） 腿（ ） 嘴（ ） 龟（ ） 披（ ） 蹲（ ） 肚（ ） 鼓（ ） 迎（ ） 4. 多音字辨析：给句中的 “教” 选择正确的读音，把序号填在括号里。 ①jiāo ②jiào （1）鲤鱼妈妈在教（ ）小鲤鱼捕食。 （2）我们在明亮的教（ ）室里读书学习。 5. 形近字填空：选择正确的字填在括号里，把序号填在括号里。 ①哪 ②那 （1）小蝌蚪迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在（ ）里？” （2）（ ）边的荷叶上蹲着一只大青蛙。 学习任务二：研读对话 品析动词 1. 默读课文第 2 自然段，想一想：小蝌蚪为什么想要找妈妈？ 2. 动作词语辨析：选择合适的词语填在括号里（填序号），再完成练习。 ①迎上去 ②追上去 （1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就（ ）打招呼。 （2）小蝌蚪看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙（ ）叫妈妈。 我发现：“迎” 是 面对面朝着对方走过去，“追” 是从 面加快速度赶上去。 3. 读课文第 4、5 自然段，找出描写青蛙妈妈外形的句子，填一填。 青蛙妈妈（ ）着碧绿的衣裳，（ ）着雪白的肚皮，（ ）着一对大眼睛。 我觉得用上这些动词的好处是： 4. 读句子 “他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上”，思考：“蹬、跳、蹦” 这三个词语能调换顺序吗？为什么？ 学习任务三：梳理过程 讲述故事 1. 再次默读课文，圈出描写小蝌蚪身体变化的词语，按生长顺序填一填。 长出（ ）→长出（ ）→（ ）变短了→（ ）不见了 2. 请你用 “过了几天” 的句式，按顺序说一说小蝌蚪的成长过程。 例：过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 过了几天， 再过几天， 不知什么时候， 3. 青蛙的生长发育要经历变态过程，正确的生长顺序是（ ）。 ①卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 ②卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 ③蝌蚪→卵→幼蛙→成蛙 4. 借助下面的故事框架，试着和同桌互相讲一讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。 故事框架： 小蝌蚪初始样子：大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴 遇见鲤鱼妈妈：知道妈妈四条腿，宽嘴巴 遇见乌龟：知道妈妈头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳 见到青蛙妈妈：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 故事结局：小蝌蚪变成青蛙，跟着妈妈天天捉害虫 5. 青蛙是 “农田卫士”，能帮我们捉害虫。我们应该怎样保护青蛙呢？写一写你的想法。 学习任务四：指导书写 拓展运用 1. 观察本课的 8 个会写字，按结构分类，把序号填在对应的横线上。 ①两 ②条 ③宽 ④哪 ⑤那 ⑥孩 ⑦短 ⑧成 独体字： 上下结构： 左右结构： 半包围结构： 2. 仿写练习：仿照课文描写小蝌蚪外形的方式，选择一种你熟悉的小动物，用 “特点 + 部位” 的句式写一写它的外形，能用上表示动作的词语就更棒了。 例：小猫：尖尖的耳朵，亮亮的眼睛，披着一身花衣裳，甩着长长的尾巴。 我来写： 作业小清单 基础题：正确、流利地朗读课文 2 遍；抄写本课会写字，以及课后词语，每个写 2 遍。 □ 完成 拓展题：回家给爸爸妈妈完整讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事；观察一种自己喜欢的小动物，用上课学到的动词，写一两句话描写它的动作。 □ 完成 参考答案 学习任务一：猜谜导入 初读识字 1. 小蝌蚪 2. kē；dǒu；nǎo；dài；huī shuǎi；huó；tuǐ；zuǐ；guī pī；dūn；dù；gǔ；yíng 3.（1）① （2）② 4.（1）① （2）② 学习任务二：研读对话 品析动词 1. 小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，心生羡慕，也想要找到自己的妈妈。 2.（1）① （2）② 相向；后 3. 披；露；鼓 让青蛙的形象更生动鲜活、富有动态感，仿佛就在眼前，描写更具画面感。 4. 不能调换。因为 “蹬、跳、蹦” 是按照动作的先后顺序排列的，先蹬腿发力，再向前跳起，最后蹦到荷叶上，符合小青蛙跳上荷叶的动作逻辑，也体现出小青蛙动作的轻快灵活。 学习任务三：梳理过程 讲述故事 1. 两条后腿；两条前腿；尾巴；尾巴 2.小蝌蚪长出了两条前腿。 小蝌蚪的尾巴变短了。 小蝌蚪的尾巴不见了，变成了小青蛙。 3. ② 4. 示例：不捕捉、伤害青蛙和蝌蚪；不食用青蛙；向身边的人宣传青蛙是益虫，号召大家一起保护青蛙；保护池塘、稻田等青蛙的生存环境，不污染水域。 学习任务四：指导书写 拓展运用 1. 独体字：① 上下结构：②③ 左右结构：④⑤⑥⑦ 半包围结构：⑧ 2.示例： 小狗：圆圆的脑袋，黑黑的鼻子，露着红红的舌头，摇着短短的尾巴。 2 学科网（北京）股份有限公司 $