阅读与鉴赏专项训练-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 聚焦阅读与鉴赏核心能力，覆盖古诗词、文言文、现代文及非连续性文本四大模块，通过基础积累与深度探究结合的题型设计，系统培养文化自信、语言运用及思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗词鉴赏|4题（体裁、字词、主旨、对比）|填空+简答+对比阅读|从体裁背景到字词画面，再到主旨探究与跨诗对比，层层深入托物言志手法| |文言文阅读|3题（释义、翻译、启示）|字词释义+句子翻译+启示简答|由字及句再到道理领悟，构建文言语感与精神传承的逻辑链| |现代文阅读|4题（信息提取、修辞、哲理、开放）|信息概括+写法分析+哲理感悟+开放表达|从内容理解到写法鉴赏，再到现实迁移，体现文本解读的思维进阶| |非连续性文本阅读|4题（信息整合、数据分析、观点、应用）|表格填空+数据分析+观点表达+标语设计|整合多材料信息，从问题分析到实践应用，培养实用文本解读能力|

2025-2026学年第二学期四年级语文专项阅读与鉴赏综合测评卷 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 得分：__________ 卷首语： 阅读是一场跨越时空的对话。在这份测评卷中，我们将与古人对话，与文字共舞，在字里行间探寻大千世界。请静下心来，用你的慧眼与巧思，完成这次语文素养的深度挑战！ 第一部分：古诗词鉴赏（25分） 【阅读材料】 墨梅 [元] 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1. 诗歌体裁与背景（4分） 这是一首________诗（填诗歌体裁）。诗人王冕借赞美墨梅，实际上是________，表达了自己不向世俗献媚、坚守高洁品格的高尚情操。 2. 字词推敲与画面想象（6分） 诗的前两句"我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕"为我们描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句用自己的话描述出来。 3. 核心主旨探究（简答题）（7分） 诗的后两句"不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"是全诗的灵魂。请结合生活实际，谈谈你对这两句诗的理解。 4. 对比阅读拓展（8分） 本学期我们还学过王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，其中"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"同样表达了高洁的志向。请比较两首诗，它们在表达高洁志向时，借助的事物分别是什么？ 《墨梅》借助的事物是：______；《芙蓉楼送辛渐》借助的事物是：______。 第二部分：文言文阅读（20分） 【阅读材料】 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。 1. 重点字词释义（6分） (1) 未成，弃去：__________ (2) 逢老媪方磨铁杵：__________ (3) 太白感其意：__________ 2. 句子翻译（4分） 请用现代汉语翻译文中画线的句子："过是溪，逢老媪方磨铁杵。" 3. 深度简答（10分） 李白为什么"感其意"并"还卒业"？这篇文言文给你在学习或生活中带来了什么启示？请分条简要回答。 第三部分：现代文阅读（35分） 【阅读材料】 挑山工（节选） 在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们的身子歪向一侧，右臂搭在扁担上，左臂随着步子一上一下地摆动，就像在打太极。 奇怪的是，挑山工走的路程比游人多一倍，速度却并不比游人慢。我们常常在山上遇到他们。起初，他们走在我们前面，我们一鼓作气超过他们；可是不一会儿，他们又悄悄走到我们前面去了。 我忍不住问："你们走得并不比我们快，怎么总是走在我们前面呢？" 挑山工听了，憨厚地笑了笑，说："我们跟你们不一样。你们走得快，可是常常在路上停下来看看风景，拍拍照，吃点东西。我们呢，得一步一步脚踏实地走，不能停。停得久了，就赶不上路了。" 我恍然大悟。挑山工的话，不仅是在说登山，更是在说人生的道理。 1. 提取信息与概括（6分） 根据短文内容填空。 挑山工登山时的姿势是：身子________，右臂______，左臂______。他们速度不慢的秘诀在于：__________________。 2. 写法与修辞辨析（8分） (1) 文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，把挑山工登山时左臂摆动的样子比作______，生动形象地写出了他们__________________的特点。 (2) 选文在描写挑山工和游人时，运用了________的写作手法，突出了挑山工__________________的品质。 3. 深度简答：哲理感悟（9分） 作者说"挑山工的话，不仅是在说登山，更是在说人生的道理"。请结合你的生活或学习经历，谈谈你对"人生的道理"的理解。 4. 开放性简答（12分） 如果让你为泰山挑山工设计一张"致敬名片"，你会从哪些方面来介绍他们？请结合课文内容，写出两点理由。 第四部分：非连续性文本阅读（40分） 【阅读材料一】 关于"低头族"的调查报告 随着智能手机的普及，"低头族"现象日益普遍。某校对300名学生进行了问卷调查，结果如下： · 每天使用手机超过2小时的学生占65% · 在走路、吃饭、上厕所时使用手机的学生占48% · 因使用手机导致视力下降的学生占32% · 与家人朋友面对面交流时间减少的学生占57% 【阅读材料二】 专家建议 眼科专家提醒：长时间低头玩手机会导致颈椎病、视力下降等问题。建议每使用手机30分钟，就要休息5-10分钟，远眺放松眼睛。 心理学家指出：过度依赖手机会影响人际交往能力，建议每天设定"无手机时间"，专注于面对面交流。 【阅读材料三】 校园倡议书 致全体同学的倡议书 同学们： 科技让我们的生活更便捷，但过度使用手机却让我们失去了很多。让我们一起行动起来： 1. 上课期间不使用手机 2. 用餐时不玩手机，与家人朋友好好交流 3. 睡前1小时不使用手机，保证充足睡眠 4. 每天进行至少1小时户外活动 让我们抬起头来，拥抱真实的世界！ 1. 信息提取与整合（12分） 根据三则材料，完成下面的表格。 问题类型 主要表现 专家建议 学校倡议 健康问题 __________ __________ __________ 交际问题 __________ __________ __________ 2. 数据分析（8分） 从调查数据中可以看出，"低头族"现象在学生中普遍存在。请用具体数据说明这一现象的严重性，并分析其主要原因。 3. 观点表达（10分） 有人认为："手机是现代生活的必需品，不用手机就无法适应社会。"你同意这种观点吗？请结合材料，谈谈你的看法。 4. 实践应用（10分） 请你设计一条关于"合理使用手机"的宣传标语，并说明设计理由。 参考答案与评分标准 第一部分：古诗词鉴赏（25分） 1. （4分）题画诗；托物言志 2. （6分）在诗人洗砚台的水池旁边，有一棵梅树，盛开的梅花朵朵都是淡淡的墨色痕迹。（意思对即可） 3. （7分）墨梅不追求别人夸赞它的颜色好看，只希望留下清香充满天地。这告诉我们做人要注重内在品质，不要过分在意别人的评价，要有高洁的品格。（言之有理即可） 4. （8分）墨梅；冰心 第二部分：文言文阅读（20分） 1. （6分）(1)没有完成学业，就放弃了 (2)正在磨铁棒 (3)被她的意志感动 2. （4分）（李白）路过这条小溪时，遇见一位老妇人正在磨铁棒。 3. （10分）因为李白被老妇人坚持不懈的精神感动了。（4分）启示：做任何事情都要有恒心，不能半途而废；只要有毅力，再难的事情也能成功。（6分） 第三部分：现代文阅读（35分） 1. （6分）歪向一侧；搭在扁担上；一上一下摆动；一步一脚踏实地走，不能停 2. （8分）(1)比喻；打太极；动作协调 (2)对比；踏实坚持 3. （9分）挑山工的话告诉我们：人生就像登山，不能贪图眼前的风景，要脚踏实地，坚持到底。在学习中，我们不能三天打鱼两天晒网，要有持之以恒的精神。（言之有理即可） 4. （12分）可以从"坚韧不拔的毅力"和"脚踏实地的精神"两个方面来设计。（每点6分） 第四部分：非连续性文本阅读（40分） 1. （12分） | 健康问题 | 视力下降、颈椎病 | 每30分钟休息5-10分钟 | 上课不使用手机、睡前1小时不使用 | | 交际问题 | 人际交流减少 | 设定"无手机时间" | 用餐时不玩手机、进行户外活动 | 2. （8分）65%的学生每天使用手机超过2小时，48%的学生在走路吃饭时使用手机，说明现象非常普遍。主要原因：智能手机普及，学生自制力不足，缺乏正确的使用指导。 3. （10分）不同意。虽然手机是现代生活的工具，但过度使用会带来健康和交际问题。我们应该合理使用手机，而不是完全依赖。（言之有理即可） 4. （10分）示例："放下手机，拥抱世界"。理由：用对比手法，简洁有力，呼吁人们减少手机使用，多参与现实生活。 教师寄语： 阅读不仅是获取知识的途径，更是培养思维品质的重要方式。在这份试卷中，你不仅检验了自己的阅读能力，更在思考中获得了成长。希望你能继续保持对阅读的热爱，在文字的世界里发现更多美好！ 总分：120分 考试时间：120分钟 学科网（北京）股份有限公司 $