我是中国人（分层作业）语文统编版一年级上册（新教材）

**基本信息** 三阶分层设计，融合文化自信与语言运用，实现从知识识记到实践创新的爱国教育巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|核心知识点识记（祖国名称、民族数量、国旗等）|选择/填空/判断，强化国旗、首都等基础认知，夯实文化认同| |能力进阶|知识迁移与语言表达|图文连线（民族服饰/建筑）、句子仿写，提升语言运用与形象思维| |拓展应用|综合理解与实践创新|阅读理解（短文分析）、绘画创作（国旗/天安门），深化审美创造与文化自信|

《我是中国人》分层作业 我爱伟大祖国，五十六个民族心连心，认识国旗天安门，争做爱国好少年！牢记国旗含义，尊重各族同胞，从小心怀家国，在学习中了解祖国，树立浓浓的爱国情怀。 【基础感知】 一、想一想，选一选。 1.我们的祖国是 ( )。 2.我国有 ( ) 个民族。 3.我们的国旗是 ( )。 4.我们的首都是 ( )。 二、填一填。 1.升国旗时我们要（ ） A. 乱跑 B. 立正站好 C. 大声说话 2.我国国旗上有（ ）颗大星星 A. 一 B. 四 C. 五 三、判断对错（对√错 ×） 1.升旗时可以随便走动。（ ） 2.56 个民族相亲相爱，都是中国人。（ ） 3.天安门在上海。（ ） 【能力进阶】 四、认一认，连一连。 1. 2. 五、照样子，写一写。 1.按课文内容填句子： 我是_________，我们都是_________。中华民族是一家。 2.照样子造句： 例：我爱我的祖国。 我爱_________。 【拓展应用】 六、阅读理解 我是中国人 我们的祖国很大，有 56 个民族。五星红旗高高飘扬，天安门雄伟壮丽。我爱祖国，我骄傲，我是中国人。 1.短文一共有（）句话。 2.用横线画出：我骄傲，我是中国人。 3.说一说：升国旗时该怎样做？__________________________________________________________________ 七、创意实践 1.说一说：和爸爸妈妈讲讲，你知道哪一个少数民族？ 2.小创作：画一面五星红旗或者雄伟的天安门。 【参考答案】 一、想一想，选一选 1.③中国 2.56 3.④五星红旗 4.①北京 二、填一填 1.B 2.A 三、判断对错 1.× 2.√ 3.× 四、认一认，连一连 1. 配图依次连线：天安门、长城、天坛 2. 配图依次连线：蒙古族、傣族、彝族 五、照样子，写一写 1. 我是中国人，我们都是中国人。 2. 示例：我爱我的家乡（答案不唯一：爸爸妈妈、花草等均可） 六、阅读理解 1.3 2. 划线：我骄傲，我是中国人。 3. 示例：升国旗时立正站好，行注目礼，不随意走动、不大声喧哗。 七、创意实践 1.答题指引：本题为开放性口语题，小朋友可结合所学知识，说出任意一个自己了解的少数民族即可。 参考示例：我知道蒙古族，蒙古族的同胞擅长骑马、射箭，还会住蒙古包；我知道傣族，傣族有热闹的泼水节；我知道壮族，壮族是人口较多的少数民族，有着特色的民族服饰和美食。 2.本题为动手实践类题目，无标准文字答案。 绘画要求：可以认真绘制标准的五星红旗，红旗为红色长方形，左上角有五颗黄色五角星，一颗大星在左上，四颗小星环绕在侧；也可以绘画雄伟的天安门城楼，还原天安门的外观样貌，大胆涂色、认真构图即可完成作业。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $