1.天地人（分层作业）语文统编版一年级上册（新教材）

**基本信息** 《天地人》分层作业通过基础感知、能力进阶、拓展应用三层设计，实现生字认读-词语积累-句式运用-综合实践的知识巩固路径，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字认读（天、地、人）、人称代词（你、我、他）基础运用|看图连线、选择填空直观巩固字形字义，词语积累培养语言运用能力| |能力进阶|字音辨析、词语搭配、句式仿写|判断对错（如“人”的平翘舌）深化思维能力，句子仿写提升语言表达准确性| |拓展应用|儿歌阅读提取信息、口语交际、创意表达|结合“三才者”儿歌渗透文化自信，画一画活动融合审美创造与生字巩固|

西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 《天地人》分层作业 汉字藏着奇妙学问，天地之间有你、我、 他。认真完成练习，快乐识字、大胆表达吧！ 希望同学们认真审题，扎实掌握生字，学会 正确使用人称代词，收获满满的进步。 【基础感知】 一、看图连一连 人你天他我地 二、选一选，填序号 ①天 ②人 ③地 1.头顶蓝蓝的（)。 2.脚下宽宽的()。 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 3.可爱的（)们生活在天地间。 三、词语积累 照样子，组词语。 例：天天空 天 地 人 四、小小模仿秀 读一读，选一选（填序号：①你②我③他) 1.()是一名小学生。（指自己） 2.()是我的好朋友。（指对面同学） 3.()坐在那里看书。（指旁边同学） 【能力进阶】 五、判断对错，对的打“√”，错的打“X” 1.“人”是翘舌音。() 2.“你、我、他”都是用来称呼人的词语。() 3.我们抬头能看到大地。() 六、读一读，连一连。 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 雨天 晴天 阴天 雪地 草地 菜地 2 七、照样子，写句子 仿照例句，用“你、我、他”说句子。 例：我是小学生。 1.你 2.他 【拓展应用】 八、读一读，回答问题 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 三才者，天地人。 三友者，你我他。 你我他，是一家。 1.儿歌里出现的生字： 2.简单说一说这首儿歌告诉我们什么道理？ 九、口语表达 和小伙伴玩互动游戏，用上“你、我、他”进行对话。 示例： 我们一起学习吧！ 你好！ 你好！ 我：你好！ 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 你：你好！ 他：我们一起学习吧！ 十、创意实践 1.读一读：把课文和课堂儿歌大声读给家人听，做到读音准确、声音响亮。 2.画一画：画出蓝天、大地和快乐的小朋友，在旁边写上本课6个生字。 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 【参考答案】 一、看图连一连 人你天他我地 解 二、选一选，填序号 1.① 2.③ 3.② 三、词语积累（答案不唯一，示例如下） 天：天气、白天 地：大地、地面 人：人们、大人 四、小小模仿秀 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 1.② 2.① 3.③ 五、判断对错 1.×（“人”是平舌音) 2.√ ×(抬头能看到天空，低头看到大地) 六、读一读，连一连 1.配图依次连线：晴天、雨天、阴天 配图依次连线：草地、菜地、雪地 七、照样子，写句子（答案不唯一，示例如下） 1.你是好朋友。 2.他爱读书。 八、读一读，回答问题 1.天、地、人、你、我、他 2.示例：你、我、他要像一家人一样。 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 九、口语表达（无固定答案，合理运用你、我、他对话即可，参考示例） 我：我们一起玩耍吧！ 你：好呀！ 他：真开心！ 创意实践 1.朗读要求：读音标准、声音洪亮、语句通顺。 2.绘画+写字：画出蓝天、大地、小朋友，在画面旁工整书写天、地、人、 你、我、他六个生字。