我是中国人（学习任务单）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《我是中国人》主题，聚焦家国意识、民族常识、祖国标志及爱国情感核心内容，以歌曲情境激趣初识课题，通过插图观察了解民族特点，再到识图识记国旗等标志，最后品读短句内化情感，构建从感知到认知再到情感升华的学习支架。 任务单突出情境创设与多感官参与，借助歌曲聆听、插图观察、标志识别等活动融合文化自信与语言运用，习题设计兼顾基础与表达，如民族知识匹配、爱国短句朗读培养思维能力，分层作业激发兴趣，助力学生在实践中深化爱国情怀。

《我是中国人》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：情境激趣，初识课题 认真聆听歌曲《大中国》，感受歌曲里对祖国的赞美，初步感知祖国的美好。结合课堂学习完成下面练习，端正态度朗读课题，树立家国意识。 1.听完歌曲想一想、填一填：我们的祖国名字叫（__________），我们生长在祖国的怀抱里。 2.规范朗读课题《我是中国人》，大声、自信、自豪地朗读2遍，读出身为中国人的骄傲。 3.简单说一说：读完课题，你的心里有什么感受？ 学习任务二：看图观察，了解民族 仔细观察课本插图，认真观察画面中小朋友的穿着、样貌，结合老师讲解的民族小知识，认真思考、完成练习，了解我国多民族的特点，明白各民族相亲相爱是一家人。 1.认真观察插图填空：图上的小朋友穿着（相同/不同）的衣服，代表不同的民族。 2.牢记知识点：我们国家一共有（__________）个民族，所有民族团结友爱，都是一家人。 3.学会完整句式，大胆开口说一说：我是__________族人，我是中国人。 4.民族知识填空（填序号）：①蒙古族 ②傣族 ③彝族 （_________）过泼水节 （_________）过那达慕大会 （________）过火把节 简单思考：不同民族的小朋友服饰、习俗不一样，为什么都是中国人？ 学习任务三：识图识记，热爱祖国标志 聚焦课文插图中的标志性景物，认真学习天安门、五星红旗相关知识，牢记祖国象征，掌握规范的升旗礼仪，养成尊敬国旗、热爱祖国的良好习惯。 1.牢记地理常识：庄严的天安门坐落于我国（__________）市，是祖国的标志性建筑。 2.熟记国旗知识：我国的国旗是（__________），国旗上有（__________）颗大五角星、（__________）颗小五角星。 3.掌握升旗礼仪：升国旗、奏国歌时，我们要自觉立正，保持安静、行注目礼，不说话、不乱动。 4.拓展积累：开动脑筋想一想，写出两个你知道的祖国名胜古迹：（__________）、（__________） 5.说一说：看到冉冉升起的五星红旗，你想对祖国说什么？ ________________________________________ 学习任务四：品读短句，积累感悟情感 认真朗读课堂积累的爱国短句，采用自由读、齐读、自豪读等多种方式反复练习，读准字音、读出节奏、读出情感，熟读成诵，内化爱国情怀。 1.正确、流利、有感情地朗读下面短句，读出骄傲、自豪的语气： 我是中国人。 我们都是中国人。 中华民族是一家。 2.反复朗读练习，脱离课本尝试背诵，做到熟练、大方、有感情。 3.试着用一句话表达心声：我爱__________，我骄傲，我是中国人！ 学习任务八：课堂小结，布置作业 1.认真回顾本节课所学内容，系统梳理本课核心知识点，巩固民族知识、祖国标志、升旗礼仪、爱国短句等内容，牢记课堂所学，养成热爱祖国、文明懂礼的好习惯。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： ★必做题 ①自豪地把课文句子读给家长听，请家长签字。 ②牢记升旗规矩，升旗立正站好。 ③和家长一起找天安门、国旗图片说一说。 ★选做题 ①画五星红旗或天安门并涂色。 ②学唱《我们的祖国是花园》。 ③搜集一个少数民族小知识。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $