精品解析：安徽省阜阳市颍东区插花镇第二小学2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文“教学评一体化”学业素养检测

2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段四） 四年级语文 注意事项： 1．本练习共4页，满分100分，时间90分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 一、基础知识（35分） 1. 在加点字的正确读音下面画“——”。 倔强（jiàng qiáng） 肝脏（gàn gān） 悲戚（qì qī） 晕倒（yūn yùn） 主宰（zài zǎi） 规矩（ju jù） 丰硕（shuò suò） 亲昵（nī nì） 2. 根据拼音写词语。 3. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 （ ）危不惧 焦（ ）不安 井（ ）有序 变化（ ）端 惊（ ）动地 铁杵成（ ） 古人心怀远志，求学路上有_______________的恒心，即使境遇坎坷、内心有时会_______________，但仍勤学不怠，在笔墨间坚守初心与风骨。 选择。（4分） 4. 下列诗句中加点词语理解有误的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 只留清气满乾坤（天地间） 5. 细品课文，对比感悟。下列对《猫》和《母鸡》的异同之处，分析错误的一项是（ ） A. 两篇文章都运用明贬实褒的表达方式，表达对动物的喜爱和赞美。 B. 两篇文章都运用口语化语言，通过列举具体事例来表现动物的特点。 C. 《猫》通过前后态度的强烈对比来表达作者的喜爱之情，《母鸡》通篇都是直接表达对它的赞美。 6. 填空。 （1）欣赏双龙奇观，梳理游览足迹。《记金华的双龙洞》一文是按照_____________的顺序来写的。游览路线为：路上→洞口→外洞→_____________→_____________→出洞。 （2）榜样的力量是照耀我们前行的光。哈尔威船长_________________的精神让我们懂得了什么是责任与担当。 根据要求写句子。（4分） 7. 根据情景写句子，使用一组连续的动作。 蝴蝶飞舞：________________________________________ 8. 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 ________________________________________________ 二、积累运用（10分） 9. 根据语境精彩补白。 在成长的道路上，我们登高望远，领略“不论平地与山尖，________________________”的壮阔；我们以“书山有路勤为径，________________________”为指引，在学习路上认真努力、坚持不懈；我们在岁月中慢慢沉淀，在安静中认真感悟，正如“诗是强烈感情的自然流露，_____________________________”；我们秉持“洛阳亲友如相问，________________________”的赤诚，坚守内心的纯粹与高洁；我们明白“胜人者有力，________________________”的道理，不断超越自己，用坚强的心勇敢向前。我们化一点一滴的积累为力量，不断成长、勇敢向前，奔向充满希望的美好未来！ 10. 口语交际。 善于表达、乐于交流是一种重要的能力。学校要举办校园“成长小达人”风采展，需要你提交一份专属自我介绍，让老师和同学们快速认识你、记住你！ ____________________________________________ 三、阅读（25分） 课内阅读。 巨人的花园 ①巨人看见这个情景，心也软了他对自己说我多么自私啊现在我明白为什么春天不肯到这儿来了他十分后悔自己先前的举动。 ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 11. 在选文第一段的方框中加上合适的标点。 12. 心之变，春之归。填写巨人与花园的蜕变之路。 （1）巨人态度转变：从自私→_____________；从凶狠吓人→______________________；从独占花园→________________。 （2）巨人的花园从“冰冷的冬天”→________________。 13. 读画“______”的句子，发挥你的想象，写出孩子们在花园里尽情玩耍的情景。 巨人的花园成了孩子们的乐园。你看，有的孩子站在巨人的脚下，仰着小脸和他说笑；有的孩子_____________________；有的孩子_____________________________…… 14. 新时代少年感悟： 读了《巨人的花园》，我们应该明白：真正的快乐不是___________________，而是___________________。这正是我们新时代少年要学习的品质。 课外智慧阅读。 会飞的汽车 ①未来的世界，科技会让我们的生活越来越精彩，会飞的汽车就是其中一个神奇的发明。 ②会飞的汽车外形和普通汽车差不多，但它的车门两侧藏着可折叠的机翼，车尾有小型推进器。当遇到堵车时，司机只要按下“飞行”按钮，机翼就会缓缓展开，推进器启动，汽车就能像小鸟一样飞上天空。 ③它的飞行高度可以在100米到500米之间自由调节，最高时速能达到300公里，比普通汽车快好几倍。而且它使用的是清洁能源，不会排放尾气，非常环保。 ④会飞的汽车还配备了智能导航系统，能自动避开障碍物，规划最优路线，就算是新手司机也能轻松驾驶。有了它，我们再也不用为堵车烦恼，还能从空中欣赏城市的美景。 ⑤未来，会飞的汽车会走进千家万户，让我们的出行变得更加便捷、有趣。 15. 写出下列词语的近义词。 调节——（ ） 便捷——（ ） 16. 会飞的汽车有哪些神奇的设计？请用简洁的语言概括。 _____________________________________________ 17. 读文中画横线的句子，你感受到了会飞的汽车有什么特点？ _____________________________________________ 18. 会飞的汽车给我们的生活带来了很多好处，写出你最感兴趣的两条。 _____________________________________________ 19. 你还想发明什么科技产品？简单说说它的功能。 _____________________________________________ 四、作文（30分） 20. 同学们，你有没有想过，假如经典故事里的角色穿越到了21世纪，会发生哪些有趣的事呢？兔子用上了智能跑鞋，乌龟学会了滑板，乌鸦用上了AI语音……请你以“故事新编”为主题，给熟悉的老故事注入新活力，用生动的文字，写下你脑洞大开的全新创作！ 要求：想象新奇，情节连贯，有真情实感，字数350左右，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段四） 四年级语文 注意事项： 1．本练习共4页，满分100分，时间90分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 一、基础知识（35分） 1. 在加点字的正确读音下面画“——”。 倔强（jiàng qiáng） 肝脏（gàn gān） 悲戚（qì qī） 晕倒（yūn yùn） 主宰（zài zǎi） 规矩（ju jù） 丰硕（shuò suò） 亲昵（nī nì） 【答案】jiàng gān qī yūn zǎi ju shuò nì 【解析】 【详解】注意区分多音字“强”“晕”的读音，同时注意“肝”“戚”“宰”“矩”“硕”“昵”的读音易读错。 2. 根据拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“聚”“辨”“践”“蜜”的正确写法。 3. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 （ ）危不惧 焦（ ）不安 井（ ）有序 变化（ ）端 惊（ ）动地 铁杵成（ ） 古人心怀远志，求学路上有_______________的恒心，即使境遇坎坷、内心有时会_______________，但仍勤学不怠，在笔墨间坚守初心与风骨。 【答案】 ①. 临 ②. 躁 ③. 然 ④. 多 ⑤. 天 ⑥. 针 ⑦. 铁杵成针 ⑧. 焦躁不安 【解析】 【详解】临危不惧：面对危险毫不害怕，形容人勇敢镇定。 焦躁不安：内心着急烦躁，心神不宁。 井然有序：整整齐齐，条理清晰，一点不乱。 变化多端：形容变化极多，没有固定样式。 惊天动地：声势或意义极大，震撼人心。 铁杵成针：比喻只要有恒心、坚持不懈，再难的事也能做成。 第七空修饰“恒心”，“铁杵成针”的典故专门用来形容求学坚持不懈、持之以恒，贴合古人刻苦求学的恒心，因此填“铁杵成针”。 第八空写人遭遇坎坷后的内心状态，“焦躁不安”指内心烦躁慌乱，对应人遇到困境时心神不宁的心情，因此填“焦躁不安”。 选择。（4分） 4. 下列诗句中加点词语理解有误的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 只留清气满乾坤（天地间） 【答案】B 【解析】 【详解】B．将军正要率领轻装骑兵前去追击。骑：骑兵。 5. 细品课文，对比感悟。下列对《猫》和《母鸡》的异同之处，分析错误的一项是（ ） A. 两篇文章都运用明贬实褒的表达方式，表达对动物的喜爱和赞美。 B. 两篇文章都运用口语化语言，通过列举具体事例来表现动物的特点。 C. 《猫》通过前后态度的强烈对比来表达作者的喜爱之情，《母鸡》通篇都是直接表达对它的赞美。 【答案】C 【解析】 【详解】C．内容颠倒，《猫》全文始终喜爱猫咪，没有前后态度对比；《母鸡》是先厌恶、后肃然起敬，依靠前后态度对比抒发情感，该选项说法完全错误。 6. 填空。 （1）欣赏双龙奇观，梳理游览足迹。《记金华的双龙洞》一文是按照_____________的顺序来写的。游览路线为：路上→洞口→外洞→_____________→_____________→出洞。 （2）榜样的力量是照耀我们前行的光。哈尔威船长_________________的精神让我们懂得了什么是责任与担当。 【答案】 ①. 游览 ②. 孔隙 ③. 内洞 ④. 忠于职守、舍己为人、临危不惧 【解析】 【详解】（1）《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者跟随行进路线写景，采用移步换景的游览顺序，完整记录沿途所见，文中清晰的游览行进顺序为路上、洞口、外洞、孔隙、内洞，最后出洞，以此梳理填空即可。 （2）《“诺曼底号”遇难记》中的哈尔威船长，在轮船遇险时沉着指挥救援，优先保护乘客安全，最后与船一同沉入大海，集中体现出镇定自若、临危不惧、忠于职守、舍己为人的高尚担当精神。 根据要求写句子。（4分） 7. 根据情景写句子，使用一组连续的动作。 蝴蝶飞舞：________________________________________ 【答案】彩色的蝴蝶张开双翅，绕着月季盘旋，轻轻落下，轻点花蕊，又起身飞向远方。 【解析】 【详解】围绕“蝴蝶飞舞”写出一连串先后发生的动作（动作：扇动、掠过、停、收拢、低头、吮吸等），清晰写出蝴蝶飞舞活动的完整过程即可。 示例：蝴蝶飞舞：蝴蝶扇动着彩色的翅膀，轻轻落在金黄的花蕊上，收拢翅膀停了片刻，又扑棱着翅膀，绕着花枝打了个旋儿，飞向了另一朵花。 蝴蝶扇动翅膀，掠过花丛，停在花瓣上，收拢翅膀，低头吮吸花蜜。 8. 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 ________________________________________________ 【答案】秋天，大雁成群结队飞向南方。田鼠在地洞储存饱满谷粒。小刺猬满地滚动收集野果。 【解析】 【详解】例句以“季节开头+三种不同动物各自独有的季节性活动”的并列句式描写景物，仿写时先点明季节，再挑选三种贴合该季节习性的小动物，分别写出它们符合时节的行为，保持短句并列、句式整齐的结构。 示例1：春天，燕子飞回屋檐搭建新巢。蜜蜂穿梭花丛采集花蜜。小青蛙跳出泥土在池塘放声歌唱。 示例2：夏天，知了趴在枝头高声鸣叫。蜻蜓停在荷叶上休息。青蛙蹲在池塘里尽情欢唱。 示例3：秋天，大雁排着队伍飞往南方。松鼠忙着采摘松果储存粮食。蚂蚁来回搬运散落的落叶与果实。 二、积累运用（10分） 9. 根据语境精彩补白。 在成长的道路上，我们登高望远，领略“不论平地与山尖，________________________”的壮阔；我们以“书山有路勤为径，________________________”为指引，在学习路上认真努力、坚持不懈；我们在岁月中慢慢沉淀，在安静中认真感悟，正如“诗是强烈感情的自然流露，_____________________________”；我们秉持“洛阳亲友如相问，________________________”的赤诚，坚守内心的纯粹与高洁；我们明白“胜人者有力，________________________”的道理，不断超越自己，用坚强的心勇敢向前。我们化一点一滴的积累为力量，不断成长、勇敢向前，奔向充满希望的美好未来！ 【答案】 ①. 无限风光尽被占 ②. 学海无涯苦作舟 ③. 它源于宁静中回忆起来的情感 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 自胜者强 【解析】 【详解】书写时注意“限”“涯”“作”“壶”“胜”的正确写法。 10. 口语交际。 善于表达、乐于交流是一种重要的能力。学校要举办校园“成长小达人”风采展，需要你提交一份专属自我介绍，让老师和同学们快速认识你、记住你！ ____________________________________________ 【答案】老师们、同学们好，我是四（3）班的陈小雨。我擅长跳绳与朗诵，课堂上积极发言，课余常组织小伙伴开展朗读小游戏。我愿意大胆展示自己，也喜欢倾听他人，期待和大家一同成长进步！ 【解析】 【详解】自我介绍要贴合“成长小达人”主题，先介绍姓名、年级等信息，再讲自身特长、性格和成长小故事，语言简洁活泼有亮点，方便老师同学快速记住自己，整体篇幅简短流畅。 示例：大家好，我是四年级的李明。我性格开朗友善，最爱阅读和绘画，平时会把书中故事画成插画分享给同学。我坚持每日阅读积累，乐于和大家交流读书心得，希望在风采展中和各位成为朋友！ 三、阅读（25分） 课内阅读。 巨人的花园 ①巨人看见这个情景，心也软了他对自己说我多么自私啊现在我明白为什么春天不肯到这儿来了他十分后悔自己先前的举动。 ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 11. 在选文第一段的方框中加上合适的标点。 12. 心之变，春之归。填写巨人与花园的蜕变之路。 （1）巨人态度转变：从自私→_____________；从凶狠吓人→______________________；从独占花园→________________。 （2）巨人的花园从“冰冷的冬天”→________________。 13. 读画“______”的句子，发挥你的想象，写出孩子们在花园里尽情玩耍的情景。 巨人的花园成了孩子们的乐园。你看，有的孩子站在巨人的脚下，仰着小脸和他说笑；有的孩子_____________________；有的孩子_____________________________…… 14. 新时代少年感悟： 读了《巨人的花园》，我们应该明白：真正的快乐不是___________________，而是___________________。这正是我们新时代少年要学习的品质。 【答案】11. 。 ：“ ！ 。” 12. ①. 后悔自责 ②. 温柔和善 ③. 分享花园 ④. 温暖明媚的春天 13. ①. 爬上开满花的树枝追逐小鸟 ②. 蹲在草地上追逐蝴蝶 14. ①. 独自占有美好事物 ②. 和他人分享美好 【解析】 【导语】《巨人的花园》以花园的冬春更迭隐喻人心，用鲜明对比写巨人从自私到豁达的蜕变。孩童是春日的信使，分享才是快乐的真谛，童话语言浅白温柔，借奇幻故事道出朴素道理，兼具童趣与育人深意。 【11题详解】 第一处填句号，前面完整表达巨人内心变软，一句话结束；第二处填冒号和前引号，后面是巨人心里想说的话，用来引出话语；第三处填感叹号，“多么自私啊”带有懊悔强烈情绪；第四处填句号和后引号，内心的自责话语说完收尾。 【12题详解】 从选文第①自然段巨人内心懊悔、心软自省的语句能看出，他挣脱了自私的想法，满心愧疚反省自身，故①空可填“懊悔反省”。 从选文第②自然段巨人轻柔抱起小男孩、不再威慑孩子的细节可知，他一改凶狠的模样，待人温和亲切，故②空可填“温和亲切”。 从选文第②自然段巨人拆掉围墙、把花园交给孩子的情节能看出，他放弃独自占有花园，主动和孩子们共享乐园，故③空可填“共享花园”。 从选文第②自然段孩子们归来，春天一同重回花园的内容可知，花园褪去冬日萧瑟，处处繁花生机勃勃，故④空可填“生机勃勃的春天”。 【13题详解】 先结合课文花园里花草树木、小鸟的场景，仿照前一句“动作+玩耍状态”的句式，想象孩子在树上、花丛里游玩的画面，语言贴合孩童活泼的特点，写出两种不同的玩耍情景。 示例：巨人的花园成了孩子们的乐园。你看，有的孩子站在巨人的脚下，仰着小脸和他说笑；有的孩子坐在绿油油的草坪上，一起分享甜甜的小点心；有的孩子围着盛开的花丛，弯腰捡拾飘落的花瓣…… 【14题详解】 结合全文内容，巨人独自霸占花园时内心冷清、花园毫无生机，独自占有美好事物只能换来孤单；当他拆除围墙把花园分享给孩子后，花园重回春天，他也收获了长久的快乐，对比两种结局就能提炼出分享才会拥有真正快乐的道理，再对应填入两个空。 示例：读了《巨人的花园》，我们应该明白：真正的快乐不是独自霸占美好的事物，而是大方分享美好、和大家一同享受欢乐。这正是我们新时代少年要学习的品质。 课外智慧阅读。 会飞的汽车 ①未来的世界，科技会让我们的生活越来越精彩，会飞的汽车就是其中一个神奇的发明。 ②会飞的汽车外形和普通汽车差不多，但它的车门两侧藏着可折叠的机翼，车尾有小型推进器。当遇到堵车时，司机只要按下“飞行”按钮，机翼就会缓缓展开，推进器启动，汽车就能像小鸟一样飞上天空。 ③它的飞行高度可以在100米到500米之间自由调节，最高时速能达到300公里，比普通汽车快好几倍。而且它使用的是清洁能源，不会排放尾气，非常环保。 ④会飞的汽车还配备了智能导航系统，能自动避开障碍物，规划最优路线，就算是新手司机也能轻松驾驶。有了它，我们再也不用为堵车烦恼，还能从空中欣赏城市的美景。 ⑤未来，会飞的汽车会走进千家万户，让我们的出行变得更加便捷、有趣。 15. 写出下列词语的近义词。 调节——（ ） 便捷——（ ） 16. 会飞的汽车有哪些神奇的设计？请用简洁的语言概括。 _____________________________________________ 17. 读文中画横线的句子，你感受到了会飞的汽车有什么特点？ _____________________________________________ 18. 会飞的汽车给我们的生活带来了很多好处，写出你最感兴趣的两条。 _____________________________________________ 19. 你还想发明什么科技产品？简单说说它的功能。 _____________________________________________ 【答案】15. ①. 调整 ②. 方便 16. ①车门两侧配有可折叠机翼，车尾装有小型推进器，可实现飞行；②使用清洁能源，环保无污染；③配备智能导航系统，可自动避障、规划最优路线。 17. 会飞的汽车飞行高度可控、行驶速度飞快，出行效率很高。 18. ①再也不用为堵车烦恼，出行更顺畅；②可以从空中欣赏城市美景，出行更有趣。 19. 我想发明自动整理书包，它能根据课程表自动分类整理书本，还能提醒我们遗漏的物品，节省整理时间。 【解析】 【导语】文章条理清晰，围绕会飞的汽车逐层介绍。先总起引出事物，再分别写外形构造、飞行性能、环保优势与智能功能，最后展望普及前景。说明语言浅显易懂，巧用类比，层次分明，兼具想象与科学性，完整展现未来交通工具的优势，充满对科技生活的美好畅想。 【15题详解】 结合文章第③自然段“它的飞行高度可以在100米到500米之间自由调节”可知，“调节”指从数量或程度上进行调整，使之合适。故“调节”的近义词有：调整、调控。 结合文章第⑤自然段“让我们的出行变得更加便捷、有趣”可知，“便捷”指方便快捷，省事不麻烦。故“便捷”的近义词有：便利、方便。 【16题详解】 文章第②自然段描写会飞汽车的外观结构，普通汽车没有机翼和推进器，这款汽车机翼能折叠收纳，按下按钮就能展开起飞，是它最特别的外形飞行设计；文章第③自然段介绍汽车的性能与能源，对比普通燃油汽车，它不排放尾气，依靠清洁能源行驶，是独特的动力环保设计；文章第④自然段讲解车载智能设备，自带智能系统不用人工费力认路，新手也能开，属于先进的智能驾驶设计。 【17题详解】 结合文章第③自然段画横线句子可知，句子前半部分交代飞行高度可在一百米至五百米之间自由调节，体现出汽车飞行高度灵活可控的特点，后半部分通过写出最高时速以及和普通汽车对比，突出它行驶速度飞快，也因此拥有更高的出行效率。 【18题详解】 文章第③自然段写会飞的汽车使用清洁能源，不会排放尾气，十分环保，飞行速度更快节省出行时间，第④自然段写会飞的汽车有智能导航，新手也能轻松驾驶，可以避开堵车，还能在空中欣赏城市美景，第⑤自然段写会飞的汽车让出行更加便捷有趣，选两条作答即可。 示例：①新手也能轻松驾驶；②使用清洁能源，不会污染环境。 【19题详解】 只要说清发明的名称和功能，内容合理即可，答案不唯一。 示例：我想发明智能家务机器人。它可以自动扫地、洗碗、整理房间，还能根据菜谱做饭，减轻大人做家务的负担。 四、作文（30分） 20. 同学们，你有没有想过，假如经典故事里的角色穿越到了21世纪，会发生哪些有趣的事呢？兔子用上了智能跑鞋，乌龟学会了滑板，乌鸦用上了AI语音……请你以“故事新编”为主题，给熟悉的老故事注入新活力，用生动的文字，写下你脑洞大开的全新创作！ 要求：想象新奇，情节连贯，有真情实感，字数350左右，题目自拟。 【答案】例文： 新龟兔赛跑 自从上次赛跑落败后，小白兔一直耿耿于怀，苦练本领，发誓要和小乌龟再比一场。时隔多年，森林运动会开启，全新的龟兔赛跑大赛如约而至，这次的赛场搬到了热闹的城市跑道上。 比赛前，小白兔得意极了，早早换上了网红智能跑鞋。这双鞋子自带测速、助力功能，跑起来健步如飞。小白兔看着慢悠悠调试滑板的小乌龟，心里暗自偷笑，觉得胜利稳操胜券。 随着哨声响起，比赛开始！小白兔借着跑鞋的助力，瞬间冲了出去，转眼就跑出了老远。它老毛病不改，看着遥遥领先的成绩，便在树荫下停下，掏出手机刷起了短视频，彻底放松了警惕。 而小乌龟沉稳又聪明，踩着定制的平衡滑板，稳稳穿梭在跑道中。遇到小斜坡顺势滑行，遇到平坦路段匀速前进，一刻也不停歇。哪怕速度不快，却始终稳步向前。 等小白兔刷完视频猛然惊醒，抬头一看大惊失色。小乌龟已经踩着滑板稳稳冲过了终点线。围观的小动物们纷纷鼓掌。小白兔红着脸低下了头，终于明白：真正的胜利，从不靠神器和侥幸，靠的是持之以恒的坚持。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文属于想象类故事新编作文，主题为经典老故事创新改写，要求选取熟悉的经典角色，结合21世纪现代科技、生活元素展开新奇脑洞创作；情节完整连贯，融入真情实感，自拟作文题目，全文字数控制在350字左右。 二、立意。 借助经典角色的现代新奇经历，展现新时代科技的便捷与生活的美好。打破固有故事结局，在趣味新编中传递坚持、谦逊、取长补短、虚心学习等正向道理，让老故事焕发新活力，兼具趣味性与正能量。 三、写作思路。 开头：开门点题，交代故事发生的现代化背景，引出新版故事。 中间：按照故事发展顺序，写角色接触现代新鲜事物的经历、产生的冲突与互动，运用动作、神态细节刻画新奇有趣的情节，写出角色内心感受。 结尾：呼应开篇故事，升华主题，点明这场穿越奇遇带来的感悟与启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $