3.2与世界深度互动（作业设计） 2025-2026学年统编版九年级道德与法治下册

该初中道德与法治作业设计方案聚焦《与世界深度互动》核心考点，依据九年级学生时政敏感度高但认识片面的特点，采用“基础巩固+素养提升+拓展实践”分层设计，选取真实时政素材创设情境，兼顾知识定位与核心素养考查。 通过多样化练习提升学习效果，基础题以巴黎中华文化展、中国服务贸易增长等事例巩固知识，素养提升题分析中美青少年交流培养国际理解，拓展实践“文旅推荐官”任务增强文化自信，有效落实政治认同与责任意识素养，评价兼顾基础知识与实践能力。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---九年级下册第二单元第3课第二框《与世界深度互动 》作业设计 课程基本信息 主备人 张牡丹 课型 新授课 学科 道德与法治 年级 九年级 学段 7----9年级 版本章节 统编2016版九下第二单元第三课第二框 作业设计 课标要求 依据2022版《义务教育道德与法治课程标准》，引导学生认识中国与世界的关系，理解中国在国际社会的地位与责任，形成全球视野、家国情怀、责任意识，懂得文明交流互鉴。 教材分析 本课是第三课第二框，承接 “中国担当”，从中国影响世界、文明交流互鉴两个方面，阐述中国国际担当，为构建人类命运共同体打基础。 学情分析 九年级学生有一定时政敏感度，对国家成就有自豪感；但对中国影响世界的多维度认识不足，易片面化，需用案例引导理性看待中外关系，树立开放包容的文明观。 作业设计思路 1、本课作业设计围绕《与世界深度互动》的核心考点为模版，兼顾基础知识定位和核心素养能力考查。作业分为“基础巩固训练”“素养提升”和“拓展实践”三个层次。作业素材选取真实的时政事例为载体，创设情景，情景选取兼顾国内和国际、文化与经济、传统与现代，引导学生理解中国与世界互动的关系，增进政治认同与文化自信。 2、素养提升作业和实践拓展作业，既考查学生迁移运用基础知识的能力，也具有鲜明的开放性，有分层递进的特点，从理论分析到实践表达，符合学生的认知规律，将文化自信、国际理解、公共参与等核心素养融入具体任务中，指导学生在实践中学有所获，健康成长。 作业设计内容 一、基础巩固——单项选择题 1．2026年“遇鉴中国”中华文化主题展登陆巴黎图书节，既展出《习近平谈治国理政》法文版等当代著作，也有《千里江山图》画册、彝绣非遗等传统精品，实现了当代文化与传统文化、国际传播与本土特色的融合。该活动的深层意义是（  B  ） A．赋予传统文化全新内涵，完成传统文化的创新性发展 B．依托跨国文化载体，在文明对话中展现真实立体的中国 C．固守民族文化本色，以本土文化优势同化域外多元文明 D．拓宽文化传播途径，使中华文化成为国际文化交流核心 2．当前，随着“中国制造”出海，研发、设计、检测、维修等生产性服务业也逐渐走出国门。随着“中国投资”出海，金融、法律、咨询等专业服务也在协同出海。2025年，中国服务贸易稳步增长，服务进出口总额同比增长7.4%，比货物贸易高出3.6个百分点，成为未来外贸发展的重要引擎。下列关于这一信息的理解恰当的是（   C  ） ①服务贸易的发展会弱化中国制造的对外竞争力 ②中国正从“世界工厂”转向“全球服务提供者” ③服务业的发展有利于满足民生需要、带动就业 ④当今国际竞争的实质就是服务贸易总额的较量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．当今世界，百年变局加速演进，国际政治纷争和军事冲突多点爆发，各种传统和非传统安全威胁交织叠加。中国主张和平化解国际和地区冲突，秉持多边主义与和平发展理念；提出全球安全倡议，为完善全球安全治理贡献中国智慧；累计派出维和人员5万余人次参加联合国维和行动……这表明（  C  ） A．国际经济新秩序向着公平的方向发展 B．中国始终是全球治理体系的领导力量 C．中国永远是维护世界和平的坚定力量 D．世界整体上维持和平的态势已被打破 4．第八届中国国际进口博览会上，既有精雕细琢的泰山桃木雕刻、雅致精美的桃花坞木版年画，也有工艺精湛的俄罗斯手绘漆盒、独具风情的格鲁吉亚传统手工艺品……多元文化同台亮相、交相辉映体现了（ C  ） ①中华文化是最优秀的文化     ②中国开放包容的博大胸怀 ③不同文化之间的交流互鉴     ④经济全球化和世界多极化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．2025年中华文化出海亮点频现：非遗技艺借“侨见非遗”品牌海外展演，数字文创凭《黑神话》等圈粉全球，影视佳作以《哪吒2》等引发国际共鸣，多元载体让东方智慧跨越山海，彰显风采。从中我们感受到（ D  ） ①世界文化趋于同一  ②中华文化的独特魅力 ③世界形势复杂多变   ④中国坚持对外开放 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、素养提升—— 材料分析题 2025年10月9日至18日，中美青少年行进乐团中国巡回交流活动在北京、深圳成功举办，近两百名美国青少年与三千多名中国青少年同台展演、协作奏乐。还走进中国校园、科技园区和历史街区，深度感受中华文化底蕴与现代科技魅力。 2025年12月19日发布的《中华文化国际传播研究报告（2025）》显示，中华文化正通过多元渠道实现跨文化共鸣，推动文明互鉴向深度发展。 阅读材料，结合所学知识，思考中外文化互动对推动世界发展有何重要价值?（5分） 【参考答案】 ①促进文明交流与互鉴，推动中华文化走向世界；展现中华文化的独特魅力；促进世界文化的多样性发展，让世界文明更加丰富多彩。（从对世界文明交流、对中国文化发展和丰富世界文化多样性三个角度作答） 三、拓展实践作业 【推荐中国】 中国的辉煌成绩吸引了全球的目光，老外扎堆游中国，“Chinatravel”海外走红。“city不city啊！”更是迅速成为社交媒体的爆梗。 你所在的学校的同学准备向外国友人宣传魅力中国，请你扮演当地“文旅推荐官”，帮忙推荐我国两个省份的部分经典景点并简单说明理由。（要求：主旨明确、语言简洁生动，80字以内，4分） 【答案示例】例如 四川省：这里有“童话世界”之称的九寨沟；世界文化与自然双重遗产的峨眉山，感受独特的自然风光之美和人文底蕴等。 北京市：这里有世界八大建筑奇迹之一的长城； 还可以去北京参观故宫博物院和国家博物馆，体验中华五千年文化的源远流长和博大精深。 参考答案 一、BCCCD 二、①促进文明交流与互鉴：推动中华文化走向世界，展现中华文化的独特魅力；促进世界文化的多样性发展，让世界文明更加丰富多彩。 ②推动经济全球化与世界经济发展：促进资源共享、技术交流，为世界经济的复苏和增长注入文化动力。③增进国际理解与世界和平：文化互动能让不同国家和民族的人民加深了解、凝聚共识、增进友谊，为构建人类命运共同体奠定情感和文化基础，有利于维护世界和平与发展。 三、例如 四川省：这里有“童话世界”之称的九寨沟；世界文化与自然双重遗产的峨眉山，感受独特的自然风光之美和人文底蕴等。 北京市：这里有世界八大建筑奇迹之一的长城； 还可以去北京参观故宫博物院和国家博物馆，体验中华五千年文化的源远流长和博大精深。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $