第一单元 第1课时 一位小数的乘法（学习任务单） 数学苏教版六年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“一位小数的乘法”核心内容，以小数化分数复习和整数乘法意义迁移为学习支架，通过整数乘一位小数（情境列式、意义理解、分数转化推导）和一位小数乘一位小数（单位换算、分数转化推导）层层递进，衔接分数与整数乘法知识。 任务单突出情境驱动与算理可视化，借助彩带购买、长方形面积等现实情境培养数学眼光（抽象能力、几何直观），通过分数转化和单位换算发展数学思维（推理意识、运算能力）。习题涵盖基础计算、意义理解（看图列式）、画图表达、生活应用，强化数学语言（模型意识、应用意识），助力学生扎实掌握小数乘法算理与应用。

第一单元 第1课时 一位小数的乘法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 一 小数乘法和除法（二） 课 题 一位小数的乘法 1.小数化分数： 0.1＝（ ） 0.3＝（ ） 0.5＝（ ） 1.6＝（ ） 2.想一想：整数乘法表示几个几相加，那一个数乘小数表示什么意思？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：整数乘一位小数 1.情境列式 彩带每米 4 元，买 0.9 米，总价算式：\\\\\\\\\\ 数量关系：总价＝（ ）×（ ） 2.乘法意义 4×0.9 表示：求（ ）的（ ）分之（ ）是多少。 3.算理推导 4×0.9＝4×＝＝（ ） 结论：整数乘一位小数，积是（ ）位小数。 学习任务二：一位小数乘一位小数 1.情境列式 长方形育苗区长 0.6 米、宽 0.4 米，面积是多少？ 2.方法一：单位换算 0.6 米＝（ ）分米 0.4 米＝（ ）分米 （ ）×（ ）＝（ ）平方分米＝（ ）平方米 3.方法二：分数转化 0.6×0.4＝×＝＝（ ） 结论：一位小数乘一位小数，积是（ ）位小数。 三、课堂练习 1.基础计算：先想一想积是几位小数，再计算。 0.8×0.03 0.07×0.05 2.填空练习： 3.意义理解：看图写算式，说明 6×0.3 6×1.3 的含义。 4.画图计算：表示 0.7×0.3 并计算结果。 5.计算：0.7×0.7 3.5×0.1 0.6×5 6.生活应用：无人机每小时喷12公顷，0.5小时喷多少公顷？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $