Unit 4 Our Memory(听课手册)-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册英语同步导学案（人教版·新教材）

10 Unit 4 Our Memory Section A What do we remember? 第一课时1a一2d 课前导学 (1)我的钱花光了。 《.新知热身 My money O新知热身 (2)我们的时间快不够了。 What do you need to remember in We are your daily life? time. ◎自主学习 2.Why do we get some words mixed up? 预习新单词、短语和句型。 为什么我们会把一些单词弄混淆？ 黑课堂探究 【精讲点拨】mix up意为“混淆；弄混”。 。互动质疑 “get…mixed up'”表达更口语化，强调动 1.It's running out..它快用完了。 作的结果或状态的变化。 【精讲点拨】run out意为“用完；耗尽”， 【学点训练】根据汉语意思完成句子。 是不及物动词短语，主语通常是时间、金 我总是把这对双胞胎弄混，因为他们长得 钱、食物、墨水、电池等；run out of是及物 一模一样。 动词短语，后面必须跟宾语，表示“用完了 I always the twins 某物”。 because they look exactly the same. 【学点训练】根据汉语意思完成句子。 第二课时 3a-3d 课前导学 【精讲点拨】go through此处指“经历（艰 《,新知热身 难、痛苦的事情)”，强调“完整地经历一个 ◎新知热身 过程”，常常带有克服困难的意味。 What is your happiest memory from 【学点训练】根据汉语意思完成句子。 childhood? 事故后他经历了很多痛苦，但现在他没 O自主学习 事了。 预习新单词、短语和句型。 He a lot of pain 多课堂探究 after the accident,but now he is fine 一.互动质疑 米米米 2.It happened to my grandpa too.这件事 1.I don't understand what she's going 也发生在我爷爷身上。 through.我不理解她正在经历什么 【精讲点拨】happen to此处指“发生在 11 …身上”，指某件（常为不好的）事情降 昨天我遇到了一件怪事。 临到某人头上。 A strange thing 【学点训练】根据汉语意思完成句子。 me yesterday. 第三课时 Grammar Focus 4a-4c 课前导学 Do you know so. 新知热身 米米 ? ○新知热身 (4)Who broke the window? How do you deal with sad memories? The teacher wants to know O自主学习 预习新单词、短语和句型。 (5)Which dress will she choose? 黑课堂探究 I'm not sure 。互动质疑 1.She cannot remember where she put the 2.Pardon me,where can I get a bus to the opera ticket..她不记得把歌剧票放在哪了。 airport?打扰一下，我在哪里可以坐公交 【精讲点拨】如果宾语从句是由特殊疑问 车去机场？ 句转变而来的，其引导词用原来的疑问词 【精讲点拨】Pardon me是一个礼貌用语， 即可。这些引导词在宾语从句中充当一 主要有以下几种用法： 定的成分，不能省略。如： (1)“对不起；打扰一下”：用于向陌生人询 I wonder where we should go next.我想 问信息、请求让路或引起注意，相当于 知道接下来我们应该去哪儿。 Excuse me。如： I do not know why they do it！我不知道 Pardon me,could you tell me the way to 他们为什么要这么做！ the station?打扰一下，你能告诉我去车 The police tried to find what they did 站的路吗？ that day..警察试图找出他们那天做了 (2)“请再说一遍”：用于没听清对方说话 什么。 时，请对方重复，相当于I beg your 【学点训练】将下列句子改为宾语从句（用 pardon?或Sorry??,读升调。如： 所给疑问词引导) Pardon me?I didn't catch that.请再说 (1)Where does she live? 遍？我没听清。 Could you tell me 【学点训练】根据汉语意思完成句子。 请问，这个座位有人坐吗？ (2)Why is Tom late? is this seat taken? I wonder (3)How can I get to the station? 12 Section B How can we improve our memory? 第四课时 1a-1e 课前导学 was easy,but later I found it very 《.新知热身 difficult. ◎新知热身 (2) let me introduce What can you do to improve your myself.My name is Li Hua. memory? 2.However,you should not wear out your ○自主学习 brain.然而，你不应该把脑子累坏了。 预习新单词、短语和句型。 【精讲点拨】wear out具体用法如下： 黑课堂探究 (1)“(使)穿破、用旧”：指物品因长期使用 2.互动质疑 而损坏。 1.To start with,it is important to (2)“(使)筋疲力尽、耗尽”：指人感到非常 understand how memory works..首先，理 疲劳，或抽象事物（如耐心、脑力）被消耗。 解记忆是如何运作的很重要。 【学点训练】单项选择。 【精讲点拨】to start with意为“首先；一 )-You look so tired. What 开始”，用于列举观点、步骤或说明事物的 happened? 最初阶段，相当于first of all。 -The three-hour exam 【学点训练】根据句意，用to start with或 me at first填空。 A.put;out B.ran;out (1) I thought the problem C.wore;out D.took;out 第五课时 2a-3c 课前导学 【精讲点拨】wound可以作名词或动词。 .新知热身 米米米 它作名词时，意为“伤口；创伤”，通常指身 O新知热身 体上由武器或尖锐物体造成的伤口，也可 Which memory method works best for 以指精神上的伤害；作动词时，意为“使受 you? 伤；伤害”，常用被动语态。 ◎自主学习 【学点训练】根据汉语意思完成句子。 预习新单词、短语和句型。 (1)他腿上有一道很深的伤口。 课堂探究 He has a deep his …。.互动质疑 米 leg. He is likely to die from his wounds if not (2)这位土兵在战斗中受伤了。 treated at once.如果不立即治疗，他很可 The soldier in 能会因伤重而死。 the battle.26 (3)I asked if/whether Mr Li was in the office. (4)Tell me if/whether the children are playing games. 2.suggests reading Section B How can we get better at learning? 第四课时1a一1e 课堂探究 In addition 第五课时 2a-3d 课堂探究 click on Unit 4 Our Memory Section A What do we remember? 第一课时1a一2d 课堂探究 1.(1)ran out (2)running out of 2.mix up 第二课时 3a-3d 课堂探究 1.went through 2.happened to 第三课时 Grammar Focus 4a-4c 课堂探究 1.(1)where she lives (2)why Tom is late (3)how I can get to the station (4)who broke the window (5)which dress she will choose 2.Pardon me Section B How can we improve our memory? 第四课时1a一1e 课堂探究 1.(1)At first (2)To start with 2.C 第五课时 2a-3c 课堂探究 (1)wound on (2)was wounded Unit 5 Power of Ideas Section A What changes can inventions bring to our lives? 第一课时1a一2d 课堂探究 (1)hundred (2)Hundreds 第二课时3a一3d 课堂探究 travels faster 第三课时Grammar Focus4a一4c 课堂探究 1.(1)Were invented (2)was honored (3)was hurt (4)is grown 2.are supposed to arrive Section B How do we turn ideas into reality? 第四课时1a一1f 课堂探究 1.responsible for 2.(1)none (2)no (3)none 3.suitable for 第五课时2a一3c 课堂探究 1.afford to go 2.find a use for Unit 6 Beyond Earth Section A Why do we explore space? 第一课时1a一2e 课堂探究 1.feeling weightless