第二章 声现象 单元复习-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（人教版·新教材）

30 单元复习 声现象 01知识构建 产生条件：物体振动 声音的产生与传播 固、液、气体传播 传播以波的形式传播 真空不能传声 音调：与振动频率有关；超声波：高于20000Hz的声音。次声波：低于20Hz的声音 声 声音的特性 响度：与振幅和距发声体远近有关 象 音色：与发声体本身有关 声的利用 两种利用：声能传递信息和传递能量 物理角度：无规则振动 噪声的概念 环保角度：对人有干扰作用 噪声的危害和控制 声源处：防止噪声产生 减弱噪声的途径 传播过程中：阻断噪声的传播 人耳处：防止噪声入耳 02典例导析 (选填“能”或“不能”)看到水被弹开。 2.《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵 考点1 声音的产生和传播 常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人 【例1】古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕 的马蹄声，其原理是固体传声比空气传声要 得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招 ;在古代冷兵器时代，是通过“击鼓进 手却不敢作声。从声音的产生和传播的角度看， 军”和“鸣金收兵”的方式来传令的，则战斗中 下列说法中正确的是 ( 的士兵根据听到声音的 决定他们的 A.声波从空气传入水中后，传播速度不变 战斗行为的。 B.声音能在空气中传播，也能在液体中传播 考点2声音的特性 C.声音在水中的传播速度大于在固体中的传播 【例2】把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所 速度 示)两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木 D.声音在真空中的传播速度为340m/s 筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关 【点拨】声速与介质的种类和温度有关；声音的传 数据如表所示，则下列说法中正确的是() 播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；声音 在水中的传播速度小于在固体中的传播速度；真 空不能传声。 图1 图2 针对练1 频率f(Hz) 声音强弱等级(dB) 1.如图所示，将正在发声的音叉轻轻 甲 400 50 插水里，会看到水花飞溅，这一现 600 30 象说明声音是由物体 产 A.甲与乙相比，乙的音调低 生的，如果在太空中做这个实验 B.与乙相比，甲发声的响度较大 C.甲、乙的音色相同 针对练3 D.快速敲击甲杯，其音调将会升高 5.(深圳中考)生活中处处有物理。下列描述正 针对练2 确的是 3.(眉山中考)下列中华古诗词中涉及到的声现 A.汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位 象，分析正确的是 B.防噪耳塞在传播过程中减弱噪声 A“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要 C.用B超检查身体利用声音传递能量 介质 D.声纹锁依据音调来辨别主人的声音 B.“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属 6.国庆节期间，瑶瑶同学随父母坐车出去玩。若 于乐音 车向山崖以20m/s的速度开去，他向山崖大喊 C.“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音 一声，约3s听到回声，他喊时距山崖的距离为 的响度大 m;若车以30m/s的速度离去，他向山 D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明 崖大喊一声，约3s听到回声，他喊时距山崖 m。(已知声速按340m/s) 声音可以传递能量 考点4噪声的危害和控制 4.(南京中考)图甲是一手工艺品，由竹筒(A、B 【例4】下列控制噪声的措施中，相对应的解释正 两端开口，C处开一小口)和“活塞”组成。将 确的是 ( 活塞从B处塞人，在A处吹气并来回拉动“活 A.高速公路旁安装隔音墙—一在传播过程中减 塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说 弱噪声 法正确的是 B.开会时把手机调到静音状态—在人耳处减 A.哨音在真空中也能 AO“活塞 弱噪声 传播 竹筒 C.关闭房间的门窗— 在声源处减弱噪声 B.哨音是由筒内空气 D.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 —一在声源 振动产生的 甲 处减弱噪声 C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调 针对练4 D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 7.2025年3月3日是第26个“全国爱耳日”。降 考点3声音的利用 低噪声影响，守护听力健康，增强全民爱耳护 【例3】图示为一种身高测量仪， 耳意识，是我们共同的责任。下列与声音有关 感应器 其顶部的感应器竖直向下发射超 2.5m 的说法正确的是 ) 声波信号，经下方物体反射后返 测高台 A.打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生 回，被感应器接收。某同学站上 B.“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人产 测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的 生声音的响度不同 时间为5×10-3s。已知感应器距测高台的高度 C.“山东舰”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩 为2.5m,空气中的声速取340m/s,则该同学的 的头盔，这是在人耳处减弱噪声 身高为 ( D.跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是乐音 A.1.70m B.1.65mC.0.85m D.0.80m 8.《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲，盗 【点拨】已知超声波传播的往返时间，可计算出单 铃者是采用了在 处减弱噪声的方法， 程的传播时间和距离，最后计算出人的身高。 但并没有阻止声音的产生和第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 1.(1)手机闹铃(2)B(3)泡沫塑料(4)转换法(5)噪声人耳 (6)使用较松软的隔音材料进行装修 2.(1)没有写出噪声的单位分贝(2)①车速小②相同大 (3)路面的干湿程度可以从路面的干湿程度等猜想汽车行驶路面上 产生噪声大小的影响因素。汽车行驶在路面上产生噪声大小可能与路 面的干湿程度有关的数据记录表格如下所示： 实验 车速 路面 干燥路面噪 潮湿路面噪 次数o/(km·h1)材料 声声强/dB 声声强/dB 1 72 水泥 2 108 沥青 单元复习声现象 考点1【例1B 针对练11.振动能2.快音色 考点2【例2】B 针对练23.C4.B 考点3【例3】B 针对练35.A6.540465 考点4 【例4】A针对练47.C8.人耳传播 第三章物态变化 第1节温度 1.D2.D3.A4.C 5.(1)A、C、D、E、B(2)④玻璃泡接触了烧杯底部(3)B48 6.A7.甲36.5℃-22℃8.D9.B10.A11.36-1136.6 12.3838.6 13.(1)气体(2)0(3)>(4)将弯管内径变细将瓶子体积变大 14.B 第2节熔化和凝固 第1课时熔化和凝固 1.D2.熔化凝固 3.(1)B使固体均匀受热(2)温度计(3)①温度一直升高②温度不 变③48④固 4.(1)略(2)①降低放出②485.D6.晶体80吸收 7.A8.D9.C10.不会0℃11.A805液态 12.(1)④②③⑤①(2)小颗粒(3)46升高(4)BC(5)c 第2课时熔化和凝固的应用 1.放热固态82.C3.D4.吸收不变5.凝固热量降低 6.熔化放出 7.B8.C9.D10.晶体熔化吸热 11.凝固熔化晶体熔化和凝固时温度保持不变 12.由高到低13.擬固高于 14.(1)液10(2)-2降低(3)变多 第3节汽化和液化 第1课时汽化 1.B2.汽化液化3.D 4.(1)B(2)99保持不变(3)B(4)提高水的初温或适当减少水量 5.C6.D7.(1)表面积(2)AC(3)D8.流动蒸发不变 9.C10.C11.D12.蒸发吸热熔化吸热13.60不会60 14.(1)D(2)98(3)98低于(4)大 15.(1)不会不能继续吸热有利于(2)会 第2课时液化 1.C2.B3.D4.放出液化5.液化放出降低6.A 7.水蒸气水蒸气液化时会放出大量的热 8.D9.C10.C11.A12.高液化 13.汽化液化放出金属板的温度变高，水蒸气遇到温度高的物体不 52 易液化 14.汽化液化 15.(1)开水自来水冰水(2)C 第4节升华和凝华 1.D2.D3.D4.升华吸热5.凝华放热6.D7.C 8.升华凝华9.D10.蒸发物态变化11.D12.D13.C14.D 15.升华甲标准大气压下水的沸点是100℃，低于碘的熔点，故碘发生 升华而非熔化 16.(1)空气中的水蒸气遇到冷的冰棒，温度降低而液化成小水珠 (2)冰柜中的水蒸气，在温度降得非常低的情况下，直接凝华成霜 专题四物态变化的辨析 1.B2.D3.B4.C5.C6.B7.汽化凝固8.液化调高 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 1.(1)低升华(1)汽化(2)甲3.(1)增大气压(2)略 4.液化化放出汽化吸热(1)油(2)大部分情况是因为室内空气和 冰箱内气体自由交换，进入冰箱内的空气中的水蒸气遇冷凝华形成固 态小冰晶附着在冰箱内壁上 1.(1)热锅液化(2)凝固熔化(3)B (4)液化放热小水滴相同 2.(1)减小水的质量(2)①A98不变②调为小火 (3)①先快后慢②A 单元复习物态变化 考点1【例1】C针对练11.C 考点2【例2】D 针对练22.B3.B 考点3 【例3】(1)2302(2)液固液共存(3)吸不变(4)晶体 针对练34.B 考点4 【例4】(1)水银(2)94(3)停止加热（撤去或熄灭酒精灯）(4)纸锅内 水沸腾后，继续加热，温度保持94℃不变，纸锅温度达不到纸的着火点 针对练4 5.(1)受热均匀且温度上升速度较慢(2)晶体不变80(4)将烧杯 中的水换成沸点更高的液体 第四章光现象 第1节光的直线传播 1.①⑤⑥①⑤2.C3.D 4.一叶障目光沿直线传播光沿直线传播5.直线传播甲 6.B7.在空气中光速大于声速8.3.84×1059.D 10.B11.A12.直线传播不能减小13.略 14.(1)乙、丙(2)甲、丙(3)倒立(4)上移变大 (5)太阳像树叶缝隙到地面的高度不同 第2节光的反射 第1课时光的反射定律 1.C 2.(1)量角器(2)竖直(3)反射(4)靠近(5)反射角等于入射角 3.(1)显示光路(2)反射光线、入射光线和法线在同一平面内 (3)一次实验得到的结论具有偶然性(4)可逆 4~5.略6.D7.A8.上升下降9.略 10.(1)0°在同一平面(2)反射角与入射角的大小关系避免偶然性， 寻找普遍规律(3)误将反射光与镜面的夹角当成反射角 11.B12.60° 第2课时反射的分类及应用 1.C2.C3.B4.不会漫反射遵循5.A6.B7.B 8.镜面反射光在均匀介质中沿直线传播9.B10.A11.C 53 12.白纸镜面漫13.镜面反射把台灯移到左前方 14.(1)镜面漫(2)先作出入射光线和反射光线的角平分线，即为法 线，再过入射点O作法线的垂线，即平面镜的位置，图略。 (3)逆时针5 第3节平面镜成像 第1课时平面镜成像特点 1.B 2.(1)薄玻璃板较暗(2)A完全重合不变 (3)相等垂直(4)不能虚(5)寻找普遍规律 (6)玻璃板没有竖直放置 3.C4.3.3不变5~7.略 8.B9.C10.C11.10不变仍能12.3：4012：05 13.(1)没点燃两支蜡烛大小不同(2)A相等垂直(3)A(4)A 第2课时平面镜成像的原理及应用 1.C2.C3.B4.倾斜斜上方5~6.略 7.B8.B凸9.C10.A11.B12.北东 13.50.814.45将显示器适当向挡风玻璃靠近 15.(1)虚广告牌(2)小明所在小明到玻璃屏蔽门之间 (3)物像到平面镜的距离相等 第4节光的折射 1.(1)EOC FOD(2)在同一平面内(3)增大小于002.D3.B 4.下5.略6.C7.水空气折射8.C9.C【变式】空气射向水高 10.D11.B12.折射虚乙13.折射能光路是可逆的14.略 15.(1)由小变大大于(2)90°(3)折射反射 专题五光现象作图 略 第5节光的色散 1.D2.色散B3.D4.C5.B6.B7.C8.红外线激光 9.①变小绿白 单元复习光现象 考点1【例1】D针对练11.B2.反射折射 考点2【例2(1)较暗大小关系(2)虚(3)偏低 针对练2 3.B4.C5.虚2.7不变6.(1)(3)略(2)不变变大 考点3【例3B 针对练37.色散紫外线蓝8.折射虚高9.2②水 第五章透镜及其应用 第1节透镜 1.(1)a、c、d、e中间厚、边缘薄(2)b中间薄、边缘厚 2.(1)不变(2)焦点(3)平行于主光轴3.凹4.凸透镜会聚 5.C6.略7.A8.0A4A9.C10.A11.B12.暗凹发散 13.图略。14.0.60.2 微课堂 【示范题】D【变式提问1C【变式提问2】小于 第2节生活中的透镜 1.D2.B3.凸倒着放大4.B5.放大镜正立 6.(1)实际光线实际光线实际光线的反向延长线(2)能不能(3)倒正 7.B8.D9.放大正虚10.(1)小(2)大于(3)异11.C 【微课堂】 针对练 1~3.略 第3节凸透镜成像的规律 第1课时探究凸透镜成像的规律 1.(1)光屏(2)光屏同一直线同一高度使像成在光屏的中央 54