第二章 第1节 声音的产生与传播-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（人教版·新教材）

温馨提示：请做完题后再看答案！ 参考答案 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 第1课时长度的测量 1.D 2.mm dmdm 3.B 4.B 5.C 6.B7.2.200.28.2.009.2.9010.C11.B12.B13.D 14.3.13.15刻度尺的分度值不同测量操场的长度、测量跳远的距离 微课堂 【示范题】B 【针对练】 1.(1)6×1036×106(2)1×10-71×10-10(3)3×1083×1010 (4)808×106 2.(1)mm1×10-3(2)cm0.01(3)cm0.18(4)909×10-59 ×10-6 第2课时时间的测量误差 1.A2.B3.0～15min218.34.205.D6.C 7.(2)丁可以(3)12.828.B9.B 10.取平均值减小误差26.00偏大11.1min10h7min秒表0.1s 200.0s乙甲 微课堂 1.0.11.302.92.1.50.1累积法测微小物体的长度更加准确 3.(1)长度1(2)1.0偏大 第2节运动的描述 1.C2.D3.D4.D5.飞机岸边的树木游船地球 6.C7.D8.汽车人行道相对的9.C10.D11.A 12.静止人站在地板上擦扶手 13.开始以对面列车为参照物，对面列车反方向运动时，觉得自己的列车 开始缓慢前进；后来以站台为参照物，发现自己坐的列车没动。 14.D 15.错误以塔为参照物，小雯与塔的位置在靠近，说明车正在向西运动 第3节运动的快慢 第1课时速度 1.A2.相同时间内通过的路程相同路程所用的时间速度 3.D4.C5.探测器在1h内通过的路程是58000km6.1静止 .（D小明跑步的平均速度：一-0g4/s: (2)小明以上述速度跑40min的路程：s'=t'=4m/s×40×60s=9600m。 8.C9.B10.C11.(1)千米(2)运动(3)6000 12.（1)标志牌上的数字“80”表示的意思：汽车通过该隧道时，行驶速度不 能超过80km/h,“××隧道3600m”,是指隧道全长3600m; (2)已知t=3min=0.05h,隧道全长s=3600m=3.6km, 方法一：若通过该隧道所用的时间为3min,其速度u=三=36km一 t0.05h 72km/h<80km/h,故没有超速； 方法二：汽车以80km/h的速度行驶的路程s'=最大t=80km/h×0.05h =4km3.6km,故没有超速； 方法三：汽车若以80km/h的速度通过隧道所用时间t=、= )最大 3.6km=3.6km=2.7min<3min,故没有超速。 80km/h 80km/h 13.aa=8g(2m/g 49 微课堂 【示范题】C 【针对练】 (1)3.961.1m/s=1.1×3.6km/h=3.96km/h C2)2072km/h-=72X36m/s=20m/s 第2课时运动的分类平均速度 1.A2.A3.1010100 4.a小车做直线运动且在相同的时间内通过的路程相等5.A6.D 7.甲30等于308.变速直线1.089.C10.B11.C12.D 13.4大20 14.(1)G47列车由大连北站到长春西的时间t=11:00一8：30=2h30min =2.5h; (2)长春西到哈尔滨西列车运行的路程s=1136km一681km=455km; (3)列车从沈阳北到哈尔滨西路段运行的时间2=12：00一10：04= 1h,从沈阳北到哈尔滨西路段运行的路程s, 380km=756km,列车速度=立-756km<391.03km/h. t2 1 第4节速度的测量 1.B2.B3.时间便于及时计时0.2m/s小于 4.(1)卷尺(2)秒表40m(3)8(4)55.B6.(1)A(2)= 7.(1)40.025(2)大 (3)不正确小车从B点由静止释放到达C点的时间，并不是运动过程 中下半程的时间 8.(1)加速(2)0.750.50(3)C(4)< 9.(1)1.5(2)变速纸锥从A运动到D的过程，在相同的时间内通过 的路程越来越大(3)0.4小于(4)纸锥的横截面积 专题一运动的图像描述 1.C2.C3.3615004.>202005.D6.A7.11.2 专题二速度的计算 1.(1t=h。(2)u=42km/h。(3)t=1h。 2.(1)v=100km/h;(2)L车-1000m-400m-600m. 3.(1)s=vt120km;(2)v==80km/h;(2)=0.6h。 答：(1)轿车通过的路程120km;(2)轿车的平均速度为80km/h;(3)轿 车以最快的速度行驶，从标志牌位置到长沙需要0.6h。 4.(1)v=108km/h;(2)118km+36km=154km;(2)f=150s。 5.(1)y=0.9m/s;(2)t=36s;(3)=1.2m/s。 6.(1)t=0.7s;(2)t2=2t=1.4s;s2=28m>25m;所以，汽车以原来的 速度行驶，前方25m处的行人有危险。 单元复习机械运动 考点1【例1337.51.8cm1.80cm多次测量取平均值减小误差 2.5×10-6km/h 针对练11.C2.(1)乙2.80(2)s1 考点2【例2】C 针对练23.A4.D 考点3【例3】C 针对练35.C6.C 7.(1)处于车头的司机在机车到达桥头时拉响汽笛，声音传播的时间等于 押运员听到汽笛声的时间，因列车行驶的距离和声音传播的距离之和等 于列车的长度，降=126km/h=35m/s,所以由=可得：L车=5车十 s声=车t+t=35m/s×2s+340m/sX2s=750m; 50 (②)列车通过大桥的时间：丝=过=L车十L:=750m十650m=40s。 35m/s 考点4 【例4】(1)=三(2)不可行长(3)D(4)加速0.6 t (5)3>>2 针对练48.(1)A(2)70.0(3)401.05(4)偏大 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 1.纸屑在振动声音是由物体振动产生的转换法 2.(1)水(2)树叶(3)空气柱(4)空气马的声带黄河水 3.A4.(1)变小声音逐渐变大(2)介质传播(3)实验推理法 5.轻不能不变 6.(1)340增大(2)大于大于(3)介质种类、介质温度 7.反射178.C9.C10.C 11.(1)敲击音叉声音是由物体振动产生的转换(2)声音可以在空 气中传播(3)甲乙(4)气体好 12.B 13.汽车以10m/s的速度正对高崖驶去，汽车运动的距离：s车=车t= 10m/s×5s=50m,声音传播的距离：5=t=340m/s×5s=1700m, 因听到回声时汽车离山崖的距离等于声音传播距离减去汽车运动距 离后的一半，所以，他听到回声时汽车离山崖的距离： 5=。生=1700m,-50m=825m。 2 2 第2节声音的特性 1.D2.次蜜蜂 3.(1)甲(2)低振动快慢(3)频率太小，低于20Hz,不在人耳听力范 围20Hz~20000Hz内 4.D5.C6.振幅距离发声体的远近7.C8.③②⑤⑥ 9.B10.D11.A12.D13.音色高不变14.振动不能大象 15.(1)随着铁棍长度的增加，音调逐渐降低，故铁棍长度L越长，音调越 低。(2)大于 专题三乐音与乐器中的三要素 1.A2.C3.振动音调4.响度变小音色5.空气柱 6.振动音调7.音色音调8.A9.C10.B【变式提问对瓶口吹气 11.C12.响度低13.长度音调71 14.(1)③(2)①②③(3)①慢②低 第3节声的利用 1.C2.C3.音色信息4.响度信息5.D6.B 7.超声波能量8.振动空气9.D10.C11.A12.C 13.(1)A (2)①第一次信号到达不明物体的时间t'=5s,不明物体第一次与超 声波信号相遇时，距潜水艇距离：s=℃t′=1500m/s×5s=7500m。 ②不明物体第二次与超声波信号相遇时，距潜水艇距离：52=℃'三 1500m/s×4.9s=7350m。不明物体移动的距离为：△s=s1一s2= 7500m一7350m=150m;第一列波单程运动的时间4=19=5s,第二 列波单程运动的时间=9.，8s=4,9s,当第一列波与不明物相遇时， 2 第二列波的传播时间为1一3s=5s一3s=2s。所以，不明物体移动这 段距离的时间为：t坏明物=t第2列剩余一一(t一3s)=2.9s。所以，不明物 体移动的速度：=，△s=,50≈51,7m/s. t不明物2.9s 第4节噪声的危害和控制 1.B2.D3.B4.58.4响度增大5.A6.C7.B8.C9.D 5120 第二章声规象 第1节 声音的 01基础达标 知识点一声音的产生 1.如图所示，在鼓面上撒一些纸 屑，用木槌敲击鼓面的时候， 既能听到鼓声，又能观察到 。 通过实验 现象得出结论： 。 这种科学研究方法叫 做 0 2.写出下列各种声音的声源。 (1)“哗哗”的流水声是由 的振动产 生的： (2)风吹树叶刷刷响，这是 在震动 发声。 (3)笛子是管乐器，声音是由 的振 动产生的。 (4)歌曲《黄河大合唱》中唱到：“风在吼，马在 叫，黄河在咆哮。”这句歌词中的声源分别是 和 3.用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到 铃声了，这是因为 ( A.手使车铃停止了振动 B.手吸收了声音 C.手挡住了声音 D.手太用力了 知识点二声音的传播 4.如图所示，将一只通电的电铃 放在接有抽气机的玻璃罩内， 请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空 气逐渐抽出，将会发现听到是 接抽气机即 声音逐渐 (填“变大”或“变小”)；如果 产生与传播 把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现 (2)实验结论：声音的传播需要 ,声音 在真空中不能 (3)这个实验用到一种物理方法是 5.为证明桌子能够传声， 需要用手 (选填 “轻”或“重”)划桌面， 使坐在桌子左侧、耳朵 靠近桌面但不接触桌面的小华在空气中 (选填“能”或“不能”)听到划桌子声；再控 制声音的大小和声音传播的距离 ,小 华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声。 知识点三声速和回声 6.阅读下面数据回答问题： 几种物质中的声速/m·s1) 空气(15℃)340 海水(25℃)1531 空气(25℃)346 铜（棒） 3750 空气(35℃) 352 大理石 3810 煤油(25℃) 1324 铅（棒） 5000 蒸馏水(25℃)1497 铁（棒） 5200 (1)空气中的声速是 m/s(当时的温度 为15℃)；空气中的声速随温度的升高而 (填“增大”“减小”或“不变”)。 (2)由上面的表格可得出：一般情况下，固体中 声音传播的速度 液体中声音传播的 速度，液体中声音传播的速度 气体中 声音传播的速度。 (3)声速大小的影响因素是： 7.声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 。回声传到人耳比原声晚0.1s以 上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到 回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为 m。(声音在空气中的传播速度为 340m/s) 02能力提升 8.学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识 创造性服务于社会。如“声音的传播需要介 质”就有许多实际应用。下列发明成果应用了 这一知识的是 ( A.发电机 B.望远镜 C.真空玻璃 D.体温计 9.学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸 构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼 缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼 接收到声波的主要过程依次是 A.空气→水→鱼 B.地面→空气→水→鱼 C.空气→鱼缸→水→鱼 D.地面→空气→鱼缸→水→鱼 10.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在古 代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对 大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原 因是 A.人的听觉有“暂留”的缘故 B.大钟的回声 C.大钟在继续振动 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动 11.为了认识声音，某实验活动小组设计了以下 实验对声音进行探究。 (1)甲图中，操作时应先 (“敲击 音叉”或“靠上乒乓球”)，我们看到乒乓球被 弹开，此现象说明 ,这种物理研究方法叫 法； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全 相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，这 21 表明 (3)如果在月球上进行实验，图 (填 “甲”或“乙”)中的乒乓球会被弹开，图 (填“甲”或“乙”)中的乒乓球不会被弹开； (4)如图丙所示，小明将衣架悬挂在细绳中 间，细绳的两端分别绕在两只手的食指上，进 行如下实验： a.小明伸直手臂，让小军敲打衣架，小明听到 的声音主要是通过 (选填“固体”或 “气体”)的传播； b.小明用食指堵住双耳，小军继续用相同的 力敲打衣架同一位置，听到声音的大小与第 一次相比变大了。可归纳出的结论是：固体 能传播声音，且传声性能比气体 (选填 “好”或“差”)。 03思维拓展 2.人耳能区分两次声音的最小时间间隔约是 0.1s,声音在空气、水、钢铁中每秒传播的距 离依次是340m、1500m、5200m,如果在长 度为100m的自来水管一端敲击一下，在另 一端听到的声音的次数是 () A.一次 B.两次 C.三次 D.以上都有可能 13.某同学乘坐着向一座高崖行驶的汽车，他对 高崖大喊一声，汽车以10m/s的速度匀速直 线行驶，经过5s听到回声。求他喊时离高崖 多远？