精品解析：河南省南阳市卧龙区2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025年春期四年级期终调研测评 语文试题 一、积累与运用。 读下面的文字，根据要求完成下面各题。 六一前夕，我们班接到“六一汇演”舞台设计的任务，并要求融入蛇年元素，我们听从美术老师的，以“灵蛇戏星”为主题进行设计，舞台主幕用银蓝渐变纱幔打造，两侧用金箔片成蛇形灯带，上面悬挂数百颗星星，在光线的折射下，光带如游走的“灵蛇”与星嬉戏；当灯光亮起的，“灵蛇”，与的交相辉映，和xié美妙，如梦如幻。 1. 在田字格里规范、整洁地写词语。 2. 这段话中“和xié”的“xié”字，字形正确的一项是（ )。 A. 偕 B. 诣 C. 谐 D. 楷 3. 下列词语中，加点字读音都正确的一项是（ )。 A. 折射（zhé） 和（hè）xié B. 折射（zhé） 和（hé）xié C. 折射（shé） 和（hé）xié D. 折射（shé） 和（hè）xié 4. “六一”是儿童的节日，由此你联想到哪些描写儿童顽皮淘气、天真可爱的诗句，请选一句写在横线上： _____________ 5. 小明“五一节”回到了乡村的爷爷家，他想用一个四字词语来形容乡村的景象，下列词语中不恰当的一项是（ )。 A. 依山傍水 B. 车水马龙 C. 炊烟袅袅 D. 鸡犬相闻 6. 随着时代的发展，有些词在原有含义的基础上有了新的意思。下列句子中“潜水”与其他几项意思不同的是（ ）。 A. 今年暑假我准备跟爸爸一起学潜水。 B. 海豚一会儿潜水，一会儿跃出水面，顶着球做滑稽的表演。 C. 潜水时，我发现了许多美丽的海洋生物。 D. 我在班级好友群里从不说话，总是默默潜水。 7. “勤学苦读”是我国传承至今的优良传统。如果用来勉励孩子们勤学苦读，下面四个选项中不恰当的一项是（ ）。 A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 8. 对课文内容的理解，下面说法不正确的一项是（ ）。 A. “日长篱落无人过”的原因是初春农事正忙，农民早出晚归。 B. “因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。”把鹅称作鹅老爷运用了明贬实褒的表达方式。 C. 学习完诗歌单元，我发现诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含丰富的想象。 D. 《小英雄雨来》第二部分对夜校的环境和女老师的描写，从侧面反映出根据地的孩子不怕吃苦、热爱学习的美好品质。 根据要求完成下列各题。 9. 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿照例子写一写“艳丽的月季花”） _________________________________________________________________ 10. 用学过的修改符号，修改下面这段话。 世界读书日那天，学校开展了“阅读伴我成长”综合性实践活动。在活动中，使我们明白了阅读不仅是传承文明的火种，还是青少年建康成长的阶梯，这次活动不但激发了我们的阅读兴趣，所以让阅读的种子在我们心中生根发芽。 11. 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 （1）翠鸟动作敏捷，眨眼之间已经叼起小鱼飞向远方。 （2）妈妈性格泼辣，干什么都干脆麻利。 12. 根据平时积累或对课文内容的理解填空。 （1)走进古诗文园地，你会欣赏到“梅子金黄杏子肥，_________”的美景：你会体验到“_________，飞入菜花无处寻”的童趣；你还会感受到“洛阳亲友如相问，__________”“ 不要人夸好颜色，____________。”的志向和品格：你还能从车胤___________和李白___________的故事中懂得只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理：你还能丰富积累：“胜人者有力，_________”“已是悬崖百丈冰，_________”。 (2)诗歌饱含真挚的情感，如从《繁星》中“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里“可以体会到_______； 写游览过的地方，可以按游览顺序来写，《记金华的双龙洞》就是按照“路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→出洞”来写的；小说人物形象鲜明，如《小英雄雨来》刻画了_________的小英雄雨来的形象，《“诺曼底号”遇难记》塑造了哈尔威船长__________的高大形象。 二、阅读与鉴赏。 读课文《白鹅》选段，完成下列问题。 ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：【A】养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：【B】凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 13. 选文是围绕哪句话写的？请用曲线画出来，这句话写出了白鹅 的特点，在选文中起 的作用。 14. 选文第②段两次使用冒号，【A】处的作用是_______，【B】处的作用是_______。 （①表示提起下文；②表示总结上文；③表示引出解释或说明）（填序号） 15. 作者写鹅的叫声时拿它和____________对比，突出了鹅叫声的特点：________________，写鹅的步态时，拿它和___________对比，突出鹅步调的_______________。 16. 如果把第①段中的“高傲”换成“骄傲”，可以吗？为什么？ _________________________________________________________________ 17. 选文第②段中提到鹅的旧主人说“养鹅等于养狗”，为什么？ _________________________________________________________________ 阅读短文《星空下的探索者》，完成练习。 ①夜幕降临，仰望星空，人们不禁会想起伟大的天文学家张衡。 ②少年时期的张衡就对天文现象充满了好奇。一天晚上，他和小伙伴们一起到村边的小石桥上看星星。正当大家沉醉其中时，一个孩子惊恐地喊道：“天狗吃月亮啦！”大家发现月亮出现了一块暗影，仿佛被咬了一口。这时，张衡看见奶奶敲着铜盆急匆匆地走来，喊着要赶走“天狗”。他疑惑地问奶奶：“敲盆真的能把天狗赶走吗？”奶奶紧张地说：“傻孩子，不敲盆天狗不会走的，你看月亮都被吃掉一块了。”张衡听了奶奶的话，半信半疑，心想：哪里来的天狗？ ③回到家后，他静静地靠在窗前，抬起头凝视着夜空中的月亮。一个小时，两个小时……不知不觉几个小时过去了，经过持续观察，张衡发现月亮的轮廓开始缓缓变化，那曾经残缺的部分竟慢慢地复原了。此时，夜已深，家人们早已进入了梦乡。可是，张衡依然凝望着深邃的夜空，不住地思索着…… ④月亮为什么会发生这样神奇的变化呢？第二天一早，张衡便迫不及待地跑进书房，爬上藏书阁，从高高的书架中找出与天文相关的书籍。他翻开书页，开始查阅资料。张衡全神贯注地阅读着，完全沉浸在书中的世界。他的眼中闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬，仿佛忘记了周围的一切，就连奶奶叫他吃饭都忘了回应。 ⑤好奇心驱使着张衡不断求知。后来，他知道了“天狗吃月亮”只是人们对月食现象的一种误解，明白了月食是当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的一种天文现象。 ⑥张衡的一生为天文学的发展做出了巨大贡献。为了纪念他的丰功伟绩，人们将月球背面的一面环形山命名为“张衡环形山”，还将一颗小行星命名为“张衡星”。 18. 写出下列词语的近义词。 疑惑——（ ） 凝视——（ ） 全神贯注——（ ） 迫不及待——（ ） 19. 为了探索月食现象的形成原因，张衡是怎么做的？根据第②至⑤自然段的相关内容，用简洁的语言将下面的流程图补充完整。 20. 张衡观察月亮“一个小时，两个小时不知不觉几个小时过去了”，法布尔观察蟋蟀建造住宅“一连看了两个钟头”，从他俩的行为可以看出他们具有怎样的品质？ _________________________________________________________________ 21. 现在已经进入科技时代，但邻居李奶奶仍然相信“天狗吃月亮”的说法，结合短文内容，你会对她说些什么？ _________________________________________________________________ 22. 张衡博物馆准备为少年时期的张衡塑像，现面向小学生征集设计建议。根据短文内容，你想将张衡的塑像设计成____________的样子，以此体现张衡_________的品质。 三、表达与交流。 23. 任选一题作文。要求：内容具体，表达清楚，350字左右。 1.新编故事很有趣，故事中的人物形象在你的笔下也会成长。从小到大，我们读过很多故事，请你选择一个喜欢的故事，展开想象，创编新故事。题目自拟，注意把故事写清楚。 2.题目：《独一无二的我》 围绕自己的外貌、性格、兴趣爱好、优点缺点等方面，选取真实事例，通过具体事件体现个人最鲜明的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期四年级期终调研测评 语文试题 一、积累与运用。 读下面的文字，根据要求完成下面各题。 六一前夕，我们班接到“六一汇演”舞台设计的任务，并要求融入蛇年元素，我们听从美术老师的，以“灵蛇戏星”为主题进行设计，舞台主幕用银蓝渐变纱幔打造，两侧用金箔片成蛇形灯带，上面悬挂数百颗星星，在光线的折射下，光带如游走的“灵蛇”与星嬉戏；当灯光亮起的，“灵蛇”，与的交相辉映，和xié美妙，如梦如幻。 1. 在田字格里规范、整洁地写词语。 2. 这段话中“和xié”的“xié”字，字形正确的一项是（ )。 A. 偕 B. 诣 C. 谐 D. 楷 3. 下列词语中，加点字读音都正确的一项是（ )。 A. 折射（zhé） 和（hè）xié B. 折射（zhé） 和（hé）xié C. 折射（shé） 和（hé）xié D. 折射（shé） 和（hè）xié 4. “六一”是儿童的节日，由此你联想到哪些描写儿童顽皮淘气、天真可爱的诗句，请选一句写在横线上： _____________ 【答案】1. 2. C 3. B 4. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 【解析】 【1题详解】 书写时注意“艰”“调”“遣”“装”“饰”“朦”“刹”“彩”“繁”“星”的正确写法。 【2题详解】 A．“偕”读xié，意为共同一同； B．“诣”读yì，指学业技艺达到的水平； C．“谐”读xié，有调和、融洽和睦的意思，“和谐”是固定词语； D．“楷”读kǎi，指汉字字体楷书。 【3题详解】 A．和（hé）xié； C．折射（zhé）； D．折射（zhé）， 和（hé）xié。 【4题详解】 题干要求写描写儿童天真淘气的诗句，示例：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 5. 小明“五一节”回到了乡村的爷爷家，他想用一个四字词语来形容乡村的景象，下列词语中不恰当的一项是（ )。 A. 依山傍水 B. 车水马龙 C. 炊烟袅袅 D. 鸡犬相闻 【答案】B 【解析】 【详解】依山傍水：指村庄、住所紧靠着山岭，临近水流，是典型的乡村环境描写。 车水马龙：形容车马或车辆来往不断，十分繁华喧闹，专门用来描绘城市热闹街道。 炊烟袅袅：傍晚做饭时炊烟缓缓升起，是乡村生活特有的画面。 鸡犬相闻：村落间能互相听见鸡、狗的叫声，形容人烟稠密的安宁乡村。 B．车水马龙专门形容城市街道车流密集、热闹繁华，乡村不会有大量车马持续往来，和乡村环境完全不符。 6. 随着时代的发展，有些词在原有含义的基础上有了新的意思。下列句子中“潜水”与其他几项意思不同的是（ ）。 A. 今年暑假我准备跟爸爸一起学潜水。 B. 海豚一会儿潜水，一会儿跃出水面，顶着球做滑稽的表演。 C. 潜水时，我发现了许多美丽的海洋生物。 D. 我在班级好友群里从不说话，总是默默潜水。 【答案】D 【解析】 【详解】潜水：在水下进行的活动。/网络用语，指在群里不发言只浏览。 A．这里“潜水”是本义：在水下游动、潜入水中； B．这里“潜水”是本义：动物潜入水里； C．这里“潜水”是本义：人潜入水下活动； D．这里“潜水”是网络新含义：在聊天群、论坛里只浏览消息，不发言、不露面。 前三个选项都是水下活动的本义，最后一项是网络引申义，因此选D。 7. “勤学苦读”是我国传承至今的优良传统。如果用来勉励孩子们勤学苦读，下面四个选项中不恰当的一项是（ ）。 A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 【答案】C 【解析】 【详解】A．诗句的意思是学习需要勤奋吃苦才能有所成，适合用来勉励勤学苦读。 B．诗句告诫少年时期要抓紧时间刻苦读书，不然年老后悔也来不及，符合劝学要求。 C．出自古诗《蜂》，诗句借蜜蜂感叹辛苦劳作后成果却不属于自己，和勉励勤学苦读无关，用在此处不恰当。 D．告诉人们哪怕基础薄弱，只要开始努力学习就不算晚，适合用来劝学。 8. 对课文内容的理解，下面说法不正确的一项是（ ）。 A. “日长篱落无人过”的原因是初春农事正忙，农民早出晚归。 B. “因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。”把鹅称作鹅老爷运用了明贬实褒的表达方式。 C. 学习完诗歌单元，我发现诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含丰富的想象。 D. 《小英雄雨来》第二部分对夜校的环境和女老师的描写，从侧面反映出根据地的孩子不怕吃苦、热爱学习的美好品质。 【答案】A 【解析】 【详解】A．诗句出自范成大《四时田园杂兴（其二十五）》，写的是夏日白天漫长，百姓都在田间劳作，并非初春，季节表述错误，该说法不正确。 根据要求完成下列各题。 9. 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿照例子写一写“艳丽的月季花”） _________________________________________________________________ 【答案】艳丽的月季花格外娇美多姿：花瓣层层叠叠舒展着，粉白的花盘中央立着嫩黄的花蕊，引来蝴蝶绕着花朵翩翩起舞。 【解析】 【详解】例句先总写小动物的性格特点，再用冒号引出具体行为细节来解释前面的概括，冒号起到解释说明的作用。仿写时要先总起写出月季花艳丽好看的整体特点，再用冒号衔接花瓣、色彩、花蕊等细节，细致描绘花朵的模样，贴合冒号的用法。 示例：艳丽的月季花十分动人：层层叠叠的花瓣舒展着，粉嫩嫩的花瓣边缘晕着一圈浅红，金黄的花蕊引着小蜜蜂绕来绕去。 10. 用学过的修改符号，修改下面这段话。 世界读书日那天，学校开展了“阅读伴我成长”综合性实践活动。在活动中，使我们明白了阅读不仅是传承文明的火种，还是青少年建康成长的阶梯，这次活动不但激发了我们的阅读兴趣，所以让阅读的种子在我们心中生根发芽。 【答案】 【解析】 【详解】语病：1、成分残缺，缺少主语，“在……中”和“使”同时用，删掉其一。2、错别字，“建”改为“健”。3、标点错误，“阶梯，这次活动”前后是两层完整意思，逗号改为句号。4、关联词搭配错误，“不但”表递进，应搭配“而且”。 示例：世界读书日那天，学校开展了“阅读伴我成长”综合性实践活动。在活动中，我们明白了阅读不仅是传承文明的火种，还是青少年健康成长的阶梯。这次活动不但激发了我们的阅读兴趣，而且让阅读的种子在我们心中生根发芽。 11. 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 （1）翠鸟动作敏捷，眨眼之间已经叼起小鱼飞向远方。 （2）妈妈性格泼辣，干什么都干脆麻利。 【答案】“敏捷”和“麻利”都有速度快的意思，但适用对象、描写角度不一样。敏捷：专门形容人、动物的身体动作，侧重身手灵活、反应迅速。文中用来写翠鸟捕鱼时身体轻快灵敏。麻利：只用来形容人做事、干活，侧重办事干脆利落、不拖沓。文中用来写妈妈处理事情爽快。 【解析】 【详解】先看词语分别描写谁（人、动物、景物）；再看词语描写动作还是做事、外形还是心情；最后对比两者的差别，分两点说清楚。 示例：两个词语都有速度快的意思，但用法不一样。“敏捷”用来形容人和动物的身体动作，突出身手灵活、反应迅速；“麻利”只能形容人做事，突出干活干脆、不拖沓。 12. 根据平时积累或对课文内容的理解填空。 （1)走进古诗文园地，你会欣赏到“梅子金黄杏子肥，_________”的美景：你会体验到“_________，飞入菜花无处寻”的童趣；你还会感受到“洛阳亲友如相问，__________”“ 不要人夸好颜色，____________。”的志向和品格：你还能从车胤___________和李白___________的故事中懂得只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理：你还能丰富积累：“胜人者有力，_________”“已是悬崖百丈冰，_________”。 (2)诗歌饱含真挚的情感，如从《繁星》中“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里“可以体会到_______； 写游览过的地方，可以按游览顺序来写，《记金华的双龙洞》就是按照“路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→出洞”来写的；小说人物形象鲜明，如《小英雄雨来》刻画了_________的小英雄雨来的形象，《“诺曼底号”遇难记》塑造了哈尔威船长__________的高大形象。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 囊萤夜读 ⑥. 铁杵成针 ⑦. 自胜者强 ⑧. 犹有花枝俏 ⑨. 诗人对母亲的依恋与爱 ⑩. 洞口 ⑪. 外洞 ⑫. 孔隙 ⑬. 内洞 ⑭. 机智勇敢、热爱祖国 ⑮. 忠于职守、舍己为人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“麦”“稀”“蝶”“壶”“坤”“强”“俏”的正确写法。 车胤家境贫寒，夜晚没有油灯照明，他就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，借着微弱的光刻苦读书，最终成为博学的人。这个故事体现了他在困境中坚持不懈、勤奋学习的精神。 李白小时候读书不顺，曾想放弃学业。他路过一条小溪，看到一位老妇人在磨一根铁杵，说要把它磨成针。李白深受触动，明白只要坚持不懈、勤奋努力，就能实现目标，于是回去发愤读书，终成一代诗仙。 （2）《繁星》：“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，表达了诗人对母亲的深深依恋与母爱带来的温暖慰藉，体现了冰心对母爱的歌颂。 《记金华的双龙洞》：作者叶圣陶按照游览顺序写作，顺序为：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞，清晰展现了双龙洞的景观特点。 《小英雄雨来》：雨来面对敌人的威逼利诱，始终坚贞不屈，还利用自身优势与敌人周旋，刻画了他热爱祖国、机智勇敢、不畏强敌的小英雄形象。 《“诺曼底号”遇难记》：哈尔威船长在轮船遇险时，镇定指挥救援，优先安排乘客撤离，自己却与船一同沉入大海，塑造了他忠于职守、舍己为人、临危不惧的高大形象。 二、阅读与鉴赏。 读课文《白鹅》选段，完成下列问题。 ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：【A】养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：【B】凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 13. 选文是围绕哪句话写的？请用曲线画出来，这句话写出了白鹅 的特点，在选文中起 的作用。 14. 选文第②段两次使用冒号，【A】处的作用是_______，【B】处的作用是_______。 （①表示提起下文；②表示总结上文；③表示引出解释或说明）（填序号） 15. 作者写鹅的叫声时拿它和____________对比，突出了鹅叫声的特点：________________，写鹅的步态时，拿它和___________对比，突出鹅步调的_______________。 16. 如果把第①段中的“高傲”换成“骄傲”，可以吗？为什么？ _________________________________________________________________ 17. 选文第②段中提到鹅的旧主人说“养鹅等于养狗”，为什么？ _________________________________________________________________ 【答案】13. 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 高傲 总起下文 14. ①. ① ②. ③ 15. ①. 狗 ②. 严肃郑重、厉声呵斥 ③. 鸭 ④. 从容、大模大样 16. 不可以。“高傲”是文中褒义，突出鹅神气体面；“骄傲”多含贬义，不符合作者喜爱白鹅的情感。 17. 因为鹅和狗一样能看守门户，见到生人就大声吼叫警示主人。 【解析】 【导语】文段以“高傲”为核心，采用总分结构，从叫声、步态两处刻画白鹅。巧用对比，将鹅与狗、鸭对照，反差凸显其神态；用词兼具趣味与温情，明写鹅傲慢的模样，实则藏着作者对白鹅的喜爱，语言生动鲜活，画面感十足。 【13题详解】 选文第①自然段第一句就是整篇选段的中心句，后文第②、③段分别围绕鹅的叫声、步态展开描写，全部内容都围绕这句话展开，因此要画出的句子为：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 这句话直接点明白鹅核心特质，写出了白鹅高傲的特点，故第一空可填“高傲”。 这句话放在段落开头，总领下文对鹅叫声、步态的描写，在选文中起到总领下文的作用，故第二空可填“总领下文”。 【14题详解】 第②段【A】处前半句“它的旧主人告诉我”，冒号之后引出主人所说的完整话语，开启下文内容，因此冒号作用表示提起下文，故第一空选①。 第②段【B】处“后来我看到果然如此”是总说，冒号后面具体解释、说明鹅看守门户的实际行为，因此冒号作用为表示引出解释或说明，故第二空选③。 【15题详解】 依据选文第②自然段“不亚于狗的狂吠”，作者将鹅叫声与狗对比。 依据选文第②自然段“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”，直接点明鹅叫声特点，即为“严肃郑重、厉声呵斥”。 依据选文第③自然段“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速”，写步态拿鹅和鸭对比。 依据选文第③自然段“鹅的步调从容，大模大样的”，写出鹅步调特点，即为“从容、大模大样”。 【16题详解】 先区分“高傲”和“骄傲”的感情色彩，结合全文作者喜爱白鹅的情感，说明文中“高傲”是褒义，写出鹅神气体面的姿态，而“骄傲”多含贬义，替换后会改变作者对白鹅欣赏的情感，因此不能更换。 示例：不可以。“高傲”在这里是褒义，写出白鹅神气、有气派的模样，饱含作者喜爱；“骄傲”多为贬义，带有自大的批评意味，替换后不符合作者情感。 【17题详解】 回到文中第②自然段，找到解释养鹅如同养狗的语句，提取鹅和狗相同的看家本领，梳理清楚鹅见到生人就大声鸣叫警示主人这一核心点进行作答。 示例：因为鹅和狗一样可以看守门户，但凡有生人靠近，鹅就会大声鸣叫提醒主人。 阅读短文《星空下的探索者》，完成练习。 ①夜幕降临，仰望星空，人们不禁会想起伟大的天文学家张衡。 ②少年时期的张衡就对天文现象充满了好奇。一天晚上，他和小伙伴们一起到村边的小石桥上看星星。正当大家沉醉其中时，一个孩子惊恐地喊道：“天狗吃月亮啦！”大家发现月亮出现了一块暗影，仿佛被咬了一口。这时，张衡看见奶奶敲着铜盆急匆匆地走来，喊着要赶走“天狗”。他疑惑地问奶奶：“敲盆真的能把天狗赶走吗？”奶奶紧张地说：“傻孩子，不敲盆天狗不会走的，你看月亮都被吃掉一块了。”张衡听了奶奶的话，半信半疑，心想：哪里来的天狗？ ③回到家后，他静静地靠在窗前，抬起头凝视着夜空中的月亮。一个小时，两个小时……不知不觉几个小时过去了，经过持续观察，张衡发现月亮的轮廓开始缓缓变化，那曾经残缺的部分竟慢慢地复原了。此时，夜已深，家人们早已进入了梦乡。可是，张衡依然凝望着深邃的夜空，不住地思索着…… ④月亮为什么会发生这样神奇的变化呢？第二天一早，张衡便迫不及待地跑进书房，爬上藏书阁，从高高的书架中找出与天文相关的书籍。他翻开书页，开始查阅资料。张衡全神贯注地阅读着，完全沉浸在书中的世界。他的眼中闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬，仿佛忘记了周围的一切，就连奶奶叫他吃饭都忘了回应。 ⑤好奇心驱使着张衡不断求知。后来，他知道了“天狗吃月亮”只是人们对月食现象的一种误解，明白了月食是当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的一种天文现象。 ⑥张衡的一生为天文学的发展做出了巨大贡献。为了纪念他的丰功伟绩，人们将月球背面的一面环形山命名为“张衡环形山”，还将一颗小行星命名为“张衡星”。 18. 写出下列词语的近义词。 疑惑——（ ） 凝视——（ ） 全神贯注——（ ） 迫不及待——（ ） 19. 为了探索月食现象的形成原因，张衡是怎么做的？根据第②至⑤自然段的相关内容，用简洁的语言将下面的流程图补充完整。 20. 张衡观察月亮“一个小时，两个小时不知不觉几个小时过去了”，法布尔观察蟋蟀建造住宅“一连看了两个钟头”，从他俩的行为可以看出他们具有怎样的品质？ _________________________________________________________________ 21. 现在已经进入科技时代，但邻居李奶奶仍然相信“天狗吃月亮”的说法，结合短文内容，你会对她说些什么？ _________________________________________________________________ 22. 张衡博物馆准备为少年时期的张衡塑像，现面向小学生征集设计建议。根据短文内容，你想将张衡的塑像设计成____________的样子，以此体现张衡_________的品质。 【答案】18. ①. 困惑 ②. 注视 ③. 聚精会神 ④. 急不可待 19. 持续观察月相变化，思索原因 ​ 查阅天文相关书籍资料 20. 可以看出他们具有对科学充满好奇，做事专注认真、有耐心，坚持不懈探索真理的品质。 21. 李奶奶您好，“天狗吃月亮”其实就是月食，不是真的有天狗吃月亮哦。它是太阳、地球、月球运行到差不多一条直线时，发生的正常天文现象，是科学能解释的，您不用相信这个旧说法啦。 22. ①. 抬着头凝望夜空、手托下巴思索 ②. 热爱观察、勇于探索求知 【解析】 【导语】这篇短文是很适合小学阶段的优质阅读文本：它没有空泛介绍张衡的成就，而是截取少年张衡探索月食成因的小故事，以小见大，用细节刻画展现人物特质，既传递了求知探索的科学精神，兼具人文启蒙价值，叙事清晰生动。 【18题详解】 “疑惑”在文中第②段，指张衡对“敲盆赶天狗”的说法不理解、存疑，最贴合的近义词是“困惑”。 “凝视”在文中第③段，指张衡集中注意力长时间看夜空，近义词为“注视”。 第④段“全神贯注”形容注意力高度集中，常用近义词为“聚精会神”。 第④段“迫不及待”形容张衡想弄清真相的急切心情，近义词为“急不可待”。 【19题详解】 第③段核心内容：张衡熬夜连续数小时观察月亮的变化，确认月亮会自行复原，同时一直在思考变化的原因，因此概括为“持续观察月相变化，思索原因”；第④段核心内容：观察结束后，张衡第二天一早就去藏书阁翻找天文书籍查阅资料，因此概括为“查阅天文相关书籍资料”。 【20题详解】 张衡和法布尔都为了探索自然真相，花费数小时连续观察，长时间的观察需要极强的耐心、专注力，足以体现他们为了求知愿意投入时间精力、不怕枯燥，具备对科学探索的热情，以及专注、坚持、求真的优秀品质。 【21题详解】 对长辈说话要礼貌得体，符合日常交流的语气；需要结合短文中给出的月食科学知识，把原理讲清楚，自然纠正错误说法即可。 示例：李奶奶您好！“天狗吃月亮”只是过去的民间说法，不是真的哦。这其实是叫做月食的正常天文现象：当太阳、地球、月球刚好差不多走到同一条直线上时，地球挡住了太阳照向月亮的光，月亮就会缺一块，等位置变化后月亮就会自己复原啦，这早就被科学证实了，您不用相信这个旧说法啦。 【22题详解】 短文围绕少年张衡观察月食、探索天文奥秘的故事展开，最能体现少年张衡特点的形象就是仰望星空观察思考的样子，这个设计可以直观突出张衡从小对天文好奇、执着探索真理的品质，完全贴合短文内容，设计成手捧古籍思索、对应品质勤学好问也符合要求。 三、表达与交流。 23. 任选一题作文。要求：内容具体，表达清楚，350字左右。 1.新编故事很有趣，故事中的人物形象在你的笔下也会成长。从小到大，我们读过很多故事，请你选择一个喜欢的故事，展开想象，创编新故事。题目自拟，注意把故事写清楚。 2.题目：《独一无二的我》 围绕自己的外貌、性格、兴趣爱好、优点缺点等方面，选取真实事例，通过具体事件体现个人最鲜明的特点。 【答案】例文一： 龟兔新赛 自从上次赛跑输给乌龟后，兔子一直耿耿于怀，整日闷闷不乐，总觉得自己只是一时大意，根本不比乌龟差。 这天，森林运动会再次开启，兔子主动找到乌龟，郑重地提出再比一次。乌龟笑着点点头，爽快答应。比赛消息很快传遍了整个森林，小动物们都来围观。 比赛开始，山羊爷爷一声令下，兔子像离弦的箭一样冲了出去。它牢记上次的教训，丝毫不敢懈怠，没有贪玩，也没有停下休息，一路飞快地向前奔跑。跑了大半路程，兔子回头望去，根本看不到乌龟的身影，心里暗暗得意。 可跑到半路，一条小河挡住了去路。河水又宽又深，兔子不会游泳，急得在河边团团转，手足无措。就在这时，慢吞吞的乌龟赶了上来。乌龟看到焦急的兔子，主动开口：“我背你过河吧！” 兔子又羞愧又感动，连忙道谢。乌龟驮着兔子稳稳游到对岸，之后两人一起并肩冲向终点。 最后，裁判宣布它们并列第一。这场新比赛，让兔子彻底明白：输赢不重要，互相帮助、团结友爱，才是最珍贵的道理。 例文二： 独一无二的我 世界上没有一模一样的人，我就是独一无二的自己，普通又特别。 我有着圆圆的脸蛋，一双亮晶晶的大眼睛，笑起来会露出两颗小小的虎牙，脸颊上还有浅浅的酒窝。妈妈总说，我的笑容特别治愈。 我的性格开朗乐观，待人真诚，是班里的热心肠。同学忘记带文具，我总会主动借出；班级大扫除时，我总是抢着干最累的活。但我也有小缺点，做事偶尔马虎，写作业时常会粗心写错字，为此老师和妈妈经常提醒我。 我最大的爱好是看书。课余时间，我最爱捧着课外书静静阅读，童话书、作文书、名著故事我都喜欢。看书让我增长了很多知识，也让我的作文水平慢慢提高。沉浸在书的世界里，所有烦恼都会消失。 除此之外，我还很有毅力。遇到难题我不会轻易放弃，会反复思考、认真钻研，直到弄懂为止。体育课跑步落后时，我也会坚持跑到终点，绝不半途而废。 我有优点也有不足，普通却独特。未来我会改掉马虎的坏毛病，努力变得更优秀。这就是独一无二的我，一个阳光向上、努力成长的小男孩。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次习作要求改编熟悉的经典故事，大胆想象，续写或新编情节，让故事人物有新变化、新成长，把事情经过写完整、写清楚，字数350字左右。 二、立意。 通过新编小故事，告诉大家做人的道理（知错就改、团结互助、谦虚踏实、坚持不懈等），体现人物的成长变化。 三、写作思路。 开头：简单交代原故事人物，点明再次发生新故事的起因。 中间：具体写新故事经过，有过程、有细节、有对话，写出人物的改变。 结尾：总结故事，写出自己明白的道理，点明人物成长。   例文二： 一、审题。 题目写自己，围绕外貌、性格、爱好、优缺点，用具体事例介绍自己，突出自己和别人不一样的特点，真实自然，350字左右。 二、立意。 展现真实、独特的自己，正视自己的优点和缺点，表达自信阳光、努力变好的自我态度。 三、写作思路。 开头：简单介绍自己，点出每个人都是独一无二的。 中间：分段介绍自己的外貌、性格（含优缺点）、爱好等，并用具体事例展开。 结尾：总结自己的特点，表达愿意改正缺点、做最好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $