古诗词诵读《登岳阳楼》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

2026-06-23
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 登岳阳楼/杜甫
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 50.11 MB
发布时间 2026-06-23
更新时间 2026-06-23
作者 xkw_084338502
品牌系列 -
审核时间 2026-06-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58453440.html
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来源 学科网

摘要:

该高中语文课件围绕杜甫《登岳阳楼》展开,涵盖诗歌赏析、作者生平、写作背景及艺术手法等核心知识点。课堂导入通过四大名楼文化、文人登楼名句及孔子“君子登高必赋”,搭建从文化背景到诗歌学习的认知支架。 其亮点在于结合杜甫人生四时期与时代背景,以“知人论世”深化理解,通过“坼”“浮”字的夸张对偶等逐联手法分析,培养学生思维能力与语言运用能力。助力学生提升审美创造,教师可高效开展教学。

内容正文:

导入新课 中国有四大名楼:黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、鹳雀楼。其中素有“洞庭天下水,岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼,以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采,古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀。孟浩然望洞庭,描绘出“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的雄伟景观;范仲淹登高楼,抒发“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负。我们熟知的诗人杜甫也登上了岳阳楼,他又写下了什么佳作呢?  孔子曰:“君子登高必赋” 呦呦禄不鸣 3 杜甫人生四时期 出身名门,裘马轻狂。 代表作《望岳》 读书游历时期(35岁之前) 代表作:《兵车行》《丽人行》 困守长安时期(35-44岁) 李林甫权倾朝野,向唐玄宗说无人中举。杜甫困顿十年,入仕无门。 代表作:《春望》“三吏”“三别” 为官流亡时期(45-48岁) 任左拾遗,为房琯( guǎn )向肃宗求情,后发生安史之乱,避难流亡。 代表作有《茅屋为秋风所破歌》《登高》 漂泊西南时期(49岁-58岁) 好友严武接济于成都草堂,写了240多首诗。忧国忧民,贫困交加。 杜甫其人 (712—770) 杜甫其人 (712—770)   这首诗是杜甫在唐代宗大历三年(768)所作。当时,杜甫已经五十七岁,身体衰弱,患有多种疾病,生活困顿不堪。他沿江漂泊,最终来到了岳阳,登上了神往已久的岳阳楼。在楼上,他凭栏远眺,面对烟波浩渺的洞庭湖,不禁感慨万千,于是写下了这首脍炙人口的诗篇。 暮年漂泊与时代悲歌 ▍ 个人境遇 · 公元768年(大历三年) ✦ 老病交加:时年57岁,身患肺病、风痹,右臂偏枯,右耳已聋,病骨支离。 ✦ 漂泊无依:从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来,既老且病,漂流湖湘,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。 ▍ 时代背景 · 唐代宗大历年间 ✦ 王朝由盛转衰:安史之乱虽平,但元气大伤,昔日盛唐气象不再,国家命运风雨飘摇。 ✦ 藩镇割据:各地节度使拥兵自重,不听中央号令,社会持续动荡。 ✦ 外患频仍:吐蕃趁虚而入,多次大举入侵,“戎马关山北”是对当时北方边境战火不息的真实写照。诗人登楼远眺,忧国忧民之心油然而生,将个人命运与国家命运紧紧相连。 6 写作技巧 (艺术手法) 表达方式 抒情 叙事(平铺直叙) 描写 以动衬静 直接抒情 间接抒情 景情关系(乐景哀情、哀景乐情) 借景抒情/寓情于景 情景交融 托物言志 环境(营造……氛围/渲染) 细节 白描 动静 虚实(神话、历史、联想、想象、梦境) 点(线)面 正侧(衬托) 以静衬动 动静结合 修辞手法 表现手法 结构手法:开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬 景物 远近 视听 议论 自然 社会 借代(管弦、丝竹、琴瑟、干戈、戎马、杜康) 用典(辛弃疾、黄庭坚、王安石、李贺、李商隐) 双关(表里俱澄澈、春蚕到死丝方尽) 象征(梅:孤傲不屈 兰:清幽高洁 竹:坚韧气节 菊:隐逸淡泊) 登岳阳楼 【唐】杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。 首联: 对比 题材:登临诗 颔联: 对偶、夸张 颈联: 借景抒情 尾联: 哭 直抒胸臆 洞庭湖烟波浩淼、气势磅礴 登楼之喜+物是人非之叹 诗人开阔的胸襟 身世凄凉、年迈多病 漂泊天涯、孤苦无依 命运多舛 国运衰微 生灵涂炭 宇宙 个体 感时伤世、忧国忧民 意境开阔宏伟 风格雄浑渊深 悲天悯人 “坼”是分裂之意,“浮”是漂浮之意; “坼”字,诗人写得有力,仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪,把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂,写出了洞庭湖的磅礴气势; “浮”字,具有十分鲜明的动态感,在诗人的笔下,洞庭几乎包容了整个天地万物,并且主宰着它们的沉浮,日月星辰仿佛都漂浮在这湖水上面,缓缓行进,一派壮阔的图景展现在读者眼前。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 活动三|分析诗歌的表达技巧 3. 全诗杜甫用了哪些手法让自己的情感层层递进,令我们看到最后的“涕 泗”也不觉突兀? ①对比。“昔闻”与“今上”形成时间上的对比,过去只是听闻,如今才得以亲身登临。 ②夸张、对偶。“坼”“浮”二字运用夸张手法,极言洞庭湖的浩瀚无边,仿佛将吴楚大地分裂,天地万物都在其上面飘浮。同时,“吴楚”对“乾坤”,“东南”对“日夜”,“坼”对“浮”,对仗工整。 ③对比、借景抒情。“亲朋无一字”与“老病有孤舟”形成鲜明对比,一边是与亲朋音信断绝的孤独,一边是年老多病只能以孤舟为家的凄凉,借“孤舟”这一意象抒情。 ④借景抒情、直抒胸臆。诗人凭窗眺望北方,想到战火仍在北方蔓延,国家动荡不安,不禁涕泪交流。 2. 这首诗与杜甫的《登岳阳楼》都抒发了诗人忧国伤己的情感,请结合相 关诗句简要分析。(6分) ①忧国:杜诗中的“戎马关山北,凭轩涕泗流”表达出对国家安危、时局动荡的忧思。冯诗中借“帝子不归”的典故,表达出对徽钦二帝被俘和国家前途的担忧。 ②伤己:杜诗中的“亲朋无一字,老病有孤舟”表达出年老多病、孤舟漂泊的悲苦。冯诗中的“羁游”“悼长沙”表达出漂泊天涯、怀才不遇的悲愤。 1.下列对本诗首联的赏析,正确的一项是( ) A.虚实结合,暗含诗人半生漂泊、世事沧桑的复杂心境 B.直抒胸臆,直接抒发登临名胜、壮志得酬的喜悦之情 C.今昔对比,重点突出洞庭湖常年不变的壮阔景色 D.语言华丽雕琢,开篇奠定全诗昂扬明快的情感基调 2.下列对诗歌颔联艺术手法的分析,不正确的一项是( ) A.运用对偶修辞,句式工整对称,语言凝练,气势磅礴 B.巧用夸张手法,放大洞庭湖水的浩瀚无边与包容之力 C.以静写动,精准刻画湖水奔腾汹涌、昼夜不息的动态 D.空间视野开阔,囊括天地乾坤,极大拓展诗歌意境 √ 1.杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路,拉开时间的帷幕,为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是: , 。 2.《登岳阳楼》中“ , ”两句,写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势,意境阔大,景色宏伟奇丽。 3.《登岳阳楼》中“ , ”两句,表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。 4.《登岳阳楼》中“ , ”两句,写诗人站在岳阳楼上,遥望关山以北,胸怀家国,涕泪交流。 5.杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难,感伤涕零的诗句是: , 。 昔闻洞庭水 今上岳阳楼 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 亲朋无一字 老病有孤舟 戎马关山北 凭轩涕泗流 戎马关山北 凭轩涕泗流 14 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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