【原创首发】云南省2025-2026学年八年级下学期期末语文检测卷（三）

**基本信息** 以景迈山地域文化、低碳生活等真实情境为载体，融合经典诗文与现代文本，全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题16分|字音字形、词语病句、语句排序、名句默写|景迈山文本贯穿，默写结合自然人文，强化文化浸润与语言基础| |综合性学习|4题10分|信息提炼、方案分析、名著阅读|“低碳生活”主题实践，《红星照耀中国》等名著价值挖掘，培养思辨与文化传承| |阅读|13题34分|古诗鉴赏、文言文对比、说明文、记叙文|杜甫与陶渊明诗中“花”的情感对比，《小石潭记》与《钴鉧潭记》情感差异分析，汉坦病毒科普文逻辑考查，《父亲的背影》情感梳理，深化审美与思维| |写作|1题40分|命题与半命题作文|“种一棵无用的树”引导精神价值思考，半命题关注生活体验，鼓励个性表达与创造|

云南省2025-2026学年八年级下学期期末检测卷（三） 语 文 （考查范围：八年级全部内容） （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 众所周知，景迈山是一个_______美好的地方。当我走过崎岖的石板路，走进原始的古茶林，走进古朴古风的村寨时，一幅美丽的山水画便展现在眼前。 翌（lì）日清晨，当第一缕曙光轻抚大地，景迈山苏醒在晨曦的拥抱中。________，________。________，________。________，淡淡地挂着一片桃红色的云霞，桃红色的云霞正中出现半月形的太阳，逐渐变圆变红，变成了一轮红日。 茶，是大自然_______景迈山的宝贵礼物，因为它是景迈山的主要农作物，是景迈山的重要经济支柱。在一块写着“景迈山古茶林”的石碑下，我走进了大平掌万亩古茶林，只见一株株、一丛丛、一片片高过人的古茶树，与森林混生一体，漫山遍野。由于此处的茶树与森林混生，使得这里的茶叶具有独特的山野气韵。 景迈山有一棵“蜂王树”，树上密密麻麻挂满了上百个蜂巢，蜂巢的外围，挂满了蜂蜜，洋溢着自然的魅力。奇怪的是，除了蜂王树，其他树上的蜂巢寥（liáo）寥无几。当地人推测，大量蜜蜂之所以_______这棵树，是因为它有独特的气味。这些蜂群为古茶树授粉，是古茶树生态的关键一环，体现了景迈山的生物多样性与自然崇拜。这种景象堪称“自然奇观”，令人_______。 糯干、翁基是隐藏在景迈山深处的两个千年古寨。这里的树林特别多，溪水很清。“翁基”在布朗语中是“看卦”的意思。传说布朗族的先民迁徙（xǐ）到景迈山时，就在此地看卦选址。值得一提的是翁基佛寺旁边有一棵古柏树，经鉴定，迄（qì）今为止，它的树龄已高达2580年，现在仍傲立挺拔，枝繁叶茂，见证着景迈山的风云变幻。 我站在景迈山上眺望远方，远山蔚蓝，重峦迭嶂，如诗如画，宛如仙境。近看翁基山寨，错落有致，令人难以忘怀。 1.文中注音不正确的一项是 （ ） A.翌（lì） B.寥（liáo） C.徙（xǐ） D.迄（qì） 2.文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A.古朴 B.关键 C.风云变幻 D.重峦迭嶂 3.文中标的横线处应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A.培育 赋予 选择 赞叹不已 B.培育 赠予 抉择 叹为观止 C.孕育 赠予 选择 叹为观止 D.孕育 赋予 抉择 赞叹不已 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 （ ） A.由于茶树与森林混生，使得这里的茶叶具有独特的山野气韵。 B.茶树与森林混生，使得这里的茶叶具有独特的山野气韵。 C.茶树与森林混生，这里的茶叶具有独特的山野气韵。 D.此处的茶树与森林混生，使得这里的茶叶具有独特的山野气韵。 5.下列填入文中第二段的句子，排序与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） ①茶园时隐时现，山寨朦朦胧胧 ②如同蓬勃的白龙缓缓升腾，舞动在山巅之上 ③霎时，山峦中的云海又由白变红 ④远山云雾缭绕，云海翻腾 ⑤不久，云海由暗变灰，由灰变白 A.④①⑤②③ B.①②⑤④③ C.①⑤④②③ D.④①③⑤② 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 景迈山千年古茶林随山峦层叠铺开，云雾漫过青枝，翠色与茶香交织，这片灵秀的自然风光里，蕴藏着穿越千年的人文风骨。（1）“______________________，___________ ___________”（《雁门太守行》）是李贺笔下边关将士浴血沙场、誓死报国的慷慨风骨；（2）“______________________，______________________”（《卖炭翁》）是白居易笔下体察底层人民矛盾心理的悲悯风骨；（3）“______________________，______________ ________”（《大道之行也》）是先贤勾勒大同社会吏治清明、民风淳厚的理想风骨。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 某中学八年级开展“绿水青山，低碳生活”主题实践活动，请你参与本次活动，完成下列任务。 材料一：对于“绿美校园”的打造，各地没有统一照搬标准化绿化模板，而是结合本地气候、本土乡土植物资源打造特色景观。滇中校园广植滇朴、云南含笑；滇西南校园成片培育榕树、三角梅，就地取材省去绿植长途运输产生的碳排放。 除此之外，全省统一启动校园节能改造工程，淘汰老旧高耗电灯具、老式螺旋水龙头，全部更换为LED节能灯、感应节水器具。改造完成后，全省中小学水电月度消耗平均下降两成。 材料二：在生态环保的减碳实践中，存在公认的“减碳优先序”原则：源头减量（直接减少资源消耗与一次性物品使用）的减碳效果最优，过程再利用（对物品进行重复使用）次之，末端回收（对废弃物进行分类处理）的减碳效率相对最低。守护云南的绿水青山，需要更注重从源头降低碳排放，提升减碳实效。 7.结合材料一，提炼云南省打造“绿美校园”实现低碳育人的两条实施路径，要求用简洁语句概括，不可直接摘抄原文长句。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.班级制定了“低碳班级”创建初步方案，核心措施仅设置了“每日做好班级垃圾分类回收”。请结合材料二，分析这一方案的不足之处，并补充一条更符合减碳优先序的校园具体措施。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）名著阅读（5分） 9.你要为《红星照耀中国》写一篇“整本书阅读推荐序言”，需要向读者提炼出该书的“两大阅读价值”。请你根据整本书的内容与特色，从史料价值、文学价值、精神价值任选两个，用简练的语言进行概括。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 10.优秀的经典著作往往能实现“专业性与通俗性”的完美跨界融合。请你从《昆虫记》《经典常谈》《红岩》中任选一部作品，谈谈该书是如何体现这一特点的。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面两首诗歌，完成11～12题。（4分） 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 【甲】春望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 11.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是 （ ）（2分） A.首联写国都残破而山河尚存，春日城中草木丛生，以盛景反衬出萧条破败的乱世景象。 B.颔联运用比喻的修辞手法，将诗人的伤时恨别之情比作花、鸟，语言凝练动人。 C.“家书抵万金”运用夸张，极言战乱中家书的珍贵，道出战乱中人们思念亲人的心声。 D.尾联以“搔头”的细节刻画诗人形象，白发稀疏的模样背后是深重的忧国思家之愁。 12.同样的“花”，在不同诗人笔下却有着不同的面貌。请结合诗句内容，简要分析两位诗人借“花”分别表达了怎样的情感。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《柳河东集》） 【乙】 钴鉧潭在西山西。其始盖冉水①自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委②势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行。其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。其上有居者，以予之亟③游也，一旦款门④来告曰：“不胜官租、私券⑤之委积⑥，既芟山⑦而更居，愿以潭上田贸财⑧以缓祸。” 予乐而如其言。则崇⑨其台，延其槛⑩，行其泉于高者而坠之潭，有声潀然⑪。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥⑫。孰使予乐居夷⑬而忘故土者？非兹潭也欤！ （选自《柳河东集》） 【注释】①冉水：即冉溪。②颠委：指溪流的上下游。③亟（qì）：多次，屡次。④款门：敲门。⑤私券：私人借据。⑥委积：层层堆积。⑦芟（shān）山：开垦山上的荒地。⑧贸财：换取钱财。⑨崇：加高。⑩槛：栏杆。⑪潀（cóng）然：形容泉水淙淙流淌的声响。⑫迥：辽远、旷达。⑬夷：边远的蛮荒之地。 13.解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）水尤清冽 冽：__________________ （2）悄怆幽邃 邃：__________________ （3）荡击益暴 益：__________________ （4）有树环焉 环：__________________ 14.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）日光下澈，影布石上。 _____________________________________________________________________________ （2）孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤！ _____________________________________________________________________________ 15.甲文第二段细致描写潭中游鱼的种种情态，有何表达作用？（2分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16.甲乙两文均为柳宗元被贬永州期间创作的山水游记，两文在情感表达上各有侧重，请结合内容简要分析。（2分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （三）阅读下面文章，完成17～19题。（8分） 汉坦病毒会人传人吗 牟 笛 袁 霄 郑丹健 李建东 ①5月2日，世界卫生组织通报，一艘4月1日从阿根廷出发的极地探险游轮上，暴发了汉坦病毒感染疫情，从4月6日开始陆续造成8人发病，截至5月7日已出现3例死亡，引发广泛关注和担忧。我国也有汉坦病毒流行，会出现类似情况吗？ ②汉坦病毒是一组主要由啮齿动物携带的病毒，属于布尼亚病毒纲、汉坦病毒科、正汉坦病毒属。可引起明确疾病的汉坦病毒有20多种，不同种病毒引起的临床表现差异显著，主要分为肾综合征出血热和汉坦病毒肺综合征。 ③引起肾综合征出血热（我国也称流行性出血热）的病毒，包括汉滩病毒、首尔病毒、普马拉病毒和多布拉伐病毒等。其中，汉滩病毒主要分布在我国、俄罗斯和韩国，首尔病毒呈全球性分布，在欧洲流行的汉坦病毒主要为普马拉病毒和多布拉伐病毒。 ④肾综合征出血热主要临床表现从病名就可以知晓，即发热、出血和肾脏损害，发热早期有“三痛”（头痛、腰痛和眼眶痛）和“三红”（颜面、颈部、前胸出血潮红），部分出现尿量减少、休克、血小板减少、肾功能衰竭。 ⑤引起汉坦病毒肺综合征（HPS）的病毒，主要包括新诺柏病毒、安第斯病毒等。这类病毒主要分布于美洲地区，主要临床表现为发热、干咳、恶心、呕吐、腹痛和腹泻等，严重者出现呼吸窘迫、休克等。 ⑥汉坦病毒主要传播途径为经鼠类动物传播，主要包括3种方式： ⑦呼吸道传播：吸入携带病毒鼠类的尿液、粪便、唾液污染后形成的气溶胶；消化道传播：食用被带毒鼠类排泄物污染的食物、饮用水；接触传播：被带毒鼠类咬伤、抓伤，或破损皮肤、黏膜直接、间接接触鼠类排泄物及污染物。 ⑧汉坦病毒感染一般不引起人与人之间传播，日常社交、公共场所普通接触不会造成病毒传播。 ⑨本次邮轮中由安第斯病毒引起的汉坦病毒肺综合征，曾有个别人传人案例报道，尤其是在特定的局部密闭空间中长期共同生活，可能会经密切接触或气溶胶吸入患者排出的病原体造成有限传播。 ⑩汉坦病毒感染呈全球性分布，据估计，全球每年发生约20万例的感染病例。近年来，我国肾综合征出血热发病呈逐年下降的趋势。美洲地区每年报告病例200～300例，整体发病呈上升趋势。本次疫情涉及的安第斯病毒，我国境内无自然宿主分布，也无人类感染病例报告。 ⑪日常生活中减少人与啮齿类动物的接触是预防汉坦病毒感染的主要策略。 （选自“中国疾控中心”微信公众号2026年5月8日，有删改） 17.简要赏析第⑧段中加点词的表达效果。（3分） 汉坦病毒感染一般不引起人与人之间传播…… __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.结合全文内容，说说我国民众无需恐慌此次阿根廷邮轮汉坦病毒疫情的原因。（3分） 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⑥我有些心疼，便对父亲说：“我晚点回校，我去买油吧！”父亲头也不抬地说：“上好你的学，家里事不用你管。”绑好油桶，父亲骑上车子就走了。 ⑦我收拾完去坐车的时候，车上已经坐了几个同村的学生，还有和我在一个学校的雪艳，她当时上初二。 ⑧货车车厢没有车顶，坐上去太阳晒着，脸上直冒汗。但在那时，有车坐就已不错了。 ⑨人到齐了，车开始发动，很快扬起一片尘土，开上了公路。我蹲在车厢的角落，为避免暴晒，用书本遮挡着脸，昏昏欲睡。 ⑩车正行驶时，我突然听到雪艳一声惊呼：“快看！那个人真滑稽！” ⑪一句话惊醒了我。我不由抬起头，伸长脖子往车外看去，就在那一刻，我感觉自己的目光好像凝固了：雪艳说的“滑稽的人”，正是我的父亲！他买油回来了。 ⑫我们虽同村，但她没有认出是我父亲。而我却太熟悉了！那白色的汗衫，发黄的草帽，佝偻骑行的身躯，还有那两个大油桶…… ⑬只见父亲的车子歪歪扭扭地，像扭秧歌一样在路上扭了好几个半圈，差点摔倒在地。大概是父亲骑的车子和我们坐的货车刚刚会车，因为道路狭窄，父亲骑得比较靠边。货车过去后，父亲一时惊慌，又带着沉重的油桶，没有控制好平衡。 ⑭我看着父亲骑车的背影，突然发现，在我心目中大山一样的父亲，已不再那么高大了，他的身影似乎矮了很多，是那样瘦小。 ⑮那一刻，我心里难受极了。只想喊停车，我想要下车去，帮帮父亲。但在我犹豫的时候，车已开出很远，父亲的背影也越来越小，渐渐消失在我的视线中了。 ⑯这个画面，总是在我脑海中浮现，我心疼父亲，又为我的犹豫而愧疚。甚至后悔，因为面子，没有和同行的伙伴说，那个骑车的人，是我的父亲。 ⑰那时年龄小，农村孩子不会表达感情。我从来没和父亲提起过这件事，也没有说出过我深埋心底的感恩和歉疚。 ⑱几年后，我坐在师专的阶梯教室上现代文学课，老师在讲台上，声情并茂地讲解着朱自清先生的《背影》，当讲到父亲爬过铁路买橘子，穿着青布棉袍、黑布马褂的蹒跚的背影时，我脑海中浮现的，便是父亲在烈日下，骑车负重前行的佝偻背影。而那时候，父亲因脑血栓，已不能正常走路了，只能依靠拐杖，一条腿趔趄着慢慢挪动。我心中那座高大的山，彻底坍塌了，父亲成了需要保护的人。 ⑲我清楚地记得，在那节课上，我的头一直埋在桌子上，很深，很深…… ⑳如今，父亲已离开我们多年。我仍然会想起，那个夏日的午后，他骑着车子，孤独负重前行的背影。 ㉑父亲从来不会表达，没有说过爱，甚至没有直接说过关心的话，但他的关心和爱，都藏在他日复一日的辛苦劳作中，藏在他一点一滴关心我们的生活细节中。 ㉒如果，时光可以倒流，我真的想告诉父亲或者给父亲写一封信，来表达对父亲如山恩情的深深感激，并告诉他：亲爱的父亲，我们爱您，今生，今世…… （选自《春城晚报》2026年6月9日，有删改） 20.阅读全文，梳理作者面对父亲时的情感变化，完成下面表格填空。（3分） 故事情节 作者内心情感 看到在父亲烈日下辛劳苍老的模样 ①___________________ 目睹父亲骑车艰难，自己却犹豫不敢上前相助 ②___________________ 课堂学习《背影》，想起患病、行动不便的父亲 ③___________________ 21.文章第⑪段写道：“就在那一刻，我感觉自己的目光好像凝固了。”请简要赏析“凝固”一词的表达效果。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22.结合全文内容，简要概括文中父亲的人物形象。（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23.本文和下面两则材料都写亲人悄然老去，请探究三篇文章抒发情感的共同点与不同点。（4分） 材料一：一直以为父亲的脊梁永远挺直，能扛起家里所有重担。直到那次帮父亲擦背，看见他后背深深的弧度，粗糙松弛的皮肤，我才忽然明白，父亲一直在硬撑，他的脊梁早已被岁月和生活压弯，只是从来不肯在家人面前示弱。 ——《父亲的脊梁》 材料二：我们总是心安理得享受母亲的照顾，忽略了她也会疲惫。等我们长大回头看，才发现母亲悄悄老去，而年少的我们，总是羞于表达爱意，留下数不清的遗憾与愧疚。 ——《时光偷走母亲年轻》 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、写作（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：我们总是步履匆匆地追逐那些“有用”的事物：有用的知识、有用的技能、有用的社交。然而，生命中总有一些看似“无用”的时光：观察一只蚂蚁搬家，研究一个冷门的小爱好，或者只是在窗前发呆。这些“无用”之事，就像在心田种下一棵“无用”的树，却在不经意间为我们撑起了一片精神的绿荫。 请以“种一棵无用的树”为题写一篇作文。 题目二：当________响起 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 参考答案及解析 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1.A　【解析】A项，“翌”应读“yì”。 2.D　【解析】D项，“迭”应是“叠”。 3.C　【解析】培育：培养幼小的生物，使它发育生长；按照一定目的长期地教育和训练使成长。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。第一个空所填词语的主语是“景迈山”，宾语是“美好”（抽象事物），选“孕育”更合适，排除AB项。选择：挑选。抉择：挑选；选择。第三个空所填词语的主语是“蜜蜂”，宾语是“这棵树”，因为“抉择”通常作名词，而且用于重大且严肃的语境，所以这里应选“选择”，排除D项。故选C。 4.B　【解析】画线句子的语病是“由于”和“使得”同时使用导致的主语缺失，以及“此处的”与“这里的”重复啰唆，修改时要将“由于”和“使得”任删其一，再将“此处的”与“这里的”任删其一。故选B。 5.A 【解析】通读文中第二段和所给句子可知，这一段描写的是景迈山的日出过程。③句说“云海又由白变红”，说明之前说过云海的白，⑤句符合，所以⑤句肯定在③句之前（不一定紧连），排除D项。②句缺主语，从意思判断，其主语只能是白色的云海，只有⑤句符合要求，所以⑤句在②句之前，排除BC项。按A项顺序将各句代入语段，验证合理。故选A。 6.（1）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （2）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 （3）选贤与能 讲信修睦 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）（5分） 7.（2分）因地制宜选用本土绿植打造校园景观（1分），完成校园水电节能硬件改造（1分）。（大意正确即可） 8.（3分）不足之处：垃圾分类回收属于末端处理环节，减碳效率相对最低，仅靠这一项措施不能全面实现低碳班级的创建目标（1.5分）。补充措施示例：倡导全班同学自带水杯接水，不购买一次性瓶装饮品，从源头减少塑料用品的消耗（1.5分）。（不足之处大意正确即可，补充措施言之有理即可） （二）（5分） 9.（2分）①史料价值：它是西方记者首次深入苏区采访的第一手资料，客观记录了中国共产党和红军的真实历史（1分）。②文学价值：它将新闻纪实与文学手法完美结合，通过生动的人物细节、口述实录和夹叙夹议，使作品具有极强艺术感染力（1分）。③精神价值：它生动诠释了长征精神和革命乐观主义，展现了中国共产党人的崇高信仰（1分）。（任答两点，大意正确即可） 10.（3分）示例一：《昆虫记》的专业性体现在法布尔对昆虫习性进行了长期、严谨的实地观察与实验记录（1.5分）；通俗性体现在他运用拟人、比喻等修辞，将昆虫世界写得充满人情味，语言生动幽默，让深奥的昆虫学知识变得通俗易懂、趣味盎然（1.5分）。 示例二：《经典常谈》的专业性体现在朱自清对《说文解字》《诗经》等古代典籍的源流、演变及核心价值进行了严谨、准确的学术梳理（1.5分）；通俗性体现在作者用平易近人、娓娓道来的白话文，将高深的国学常识讲得深入浅出（1.5分）。 示例三：《红岩》的专业性体现在小说以重庆解放前夕残酷的地下斗争和狱中斗争为历史背景，人物和事件皆有真实原型（1.5分）；通俗性体现在作者运用了生动的文学描写、曲折的故事情节，使沉重的革命历史变得震撼人心、引人入胜（1.5分）。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 11.（2分）B 【解析】B 项，“运用比喻的修辞手法”表述有误。颔联运用移情于物的手法，将诗人的悲苦投射到花鸟之上，并非比喻修辞。故选B。 12.（2分）甲诗中杜甫移情于花，仿佛花也因感伤时局而落泪，表达了诗人忧国伤时的沉痛之情（1分）；乙诗中陶渊明悠然采菊，借菊花传达出归隐田园后的闲适自在之情（1分）。（大意正确即可） （二）（10分） 13.（2分）（1）同“洌”，清澈 （2）深 （3）更加 （4）四面包围 14.（4分）（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 （2）什么让我乐于住在边远的蛮荒之地而忘记故乡呢？不就是这个潭吗！ 15.（2分）①侧面烘托出潭水清澈透明的特点（1分）；②以鱼儿的灵动活泼，烘托出作者观景时暂时的愉悦轻松（1分）。（大意正确即可） 16.（2分）甲文聚焦小石潭幽寂凄清的环境，侧重抒发作者被贬后孤凄悲凉、难以排遣的抑郁落寞之情（1分）；乙文既描绘美景，也提及百姓被赋税债务逼迫的处境，既有借山水暂得慰藉的闲适，也暗含对民生疾苦的体察与感慨（1分）。（大意正确即可） 【乙文参考译文】 钴鉧潭在西山的西面。它的源头大概是冉水从南边奔流而下，撞到山石后，曲折向东流淌；溪流的上下游地势落差大，水流撞击冲刷更加猛烈，侵蚀潭岸，因此潭边宽阔、潭底深邃，水流冲到石边才停歇。水流激起的泡沫形成车轮般的漩涡，之后才缓缓向前流动。潭水清澈平静的水面将近十亩，四周有树木环绕，有泉水从高处垂落而下。 潭边住着一户人家，因为我多次来游玩，有一天敲门来告诉我说：“（我）承受不了官府租税和私人借据的层层堆积，已经开垦山上的荒地准备迁居，愿意用潭边的田地换取钱财来缓解灾祸。” 我欣然答应了他的请求。于是加高了潭边的平台，延长了潭边的栏杆，引导高处的泉水跌落到潭中，发出淙淙的声响。（这里）尤其适合中秋赏月，在此能感受到天空的高远、气韵的旷达。什么让我乐于住在边远的蛮荒之地而忘记故乡呢？不就是这个潭吗！ （三）（8分） 17.（3分）“一般”指通常情况下，表范围限制（1分）；说明绝大多数时候汉坦病毒不会人传人，但不排除特殊特例（1分），体现说明文语言准确、严谨的特点（1分）。（大意正确即可） 18.（3分）①本次疫情的安第斯病毒在我国无自然宿主，也无本土感染病例（1分）；②我国流行的汉坦病毒极少出现人传人现象（1分）；③我国本土汉坦病毒感染发病数量逐年下降，疫情风险低（1分）。（大意正确即可） 19.（2分）示例：①及时清理居家杂物，保持环境干净干燥，避免吸引鼠类（1分）；②清理有鼠迹的区域时，做好防护，避免直接接触鼠类排泄物（1分）；③不吃被老鼠污染的食物和生水（1分）。（答出两点，言之有理即可） （四）（12分） 20.（3分）①心疼（1分） ②愧疚、自责（1分） ③心酸、难过（1分）（大意正确即可） 21.（2分）“凝固”本义指液体变成固体（1分），这里用来形容目光，生动地写出了“我”在认出父亲那一刻的震惊与呆滞（1分）。（大意正确即可） 22.（3分）①勤劳朴实：麦收时节整日劳作，顶着烈日骑车负重买柴油（1分）；②疼爱孩子：不忘给返校的“我”准备生活费，不愿让孩子分担家里农活（1分）；③沉默寡言：不善言辞，对家人的所有关爱都藏在实际行动之中（1分）。（答出三点，言之有理即可） 23.（4分）共同点：都表达了对亲人的心疼与怜惜（1分）。不同点：本文还抒发了年少犹豫、碍于面子的愧疚，以及对父亲长久的思念（1分）；材料一侧重心疼父亲默默负重、强忍疲惫的隐忍（1分）；材料二侧重抒发年少不懂珍惜、羞于表达爱意的遗憾（1分）。（共同点1分，不同点各1分，言之有理即可） 四、写作（40分） 24.（40分）略 $