精品解析：安徽省阜阳市太和县2025-2026学年七年级下学期道德与法治期末试卷

安徽省阜阳市太和县2025-2026学年七年级下学期道德与法治期末试卷 注意事项： 1．满分100分，作答时间60分钟。 2．答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。一名老师在讲解青春期的身体变化时说道：“你们多么像茁壮成长的小树，充满了勃勃生机。”由此可见，青春期的生理变化（ ） A. 标志着我们进入了成年阶段 B. 让我们感受到旺盛的生命力 C. 使我们的情感世界更加丰富 D. 让我们关注自己的外在形象 2. 为落实“健康第一”教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（简称《措施》）。下列正确反映《措施》发挥作用的路径是（ ） ①推动中小学生心理健康的全方位发展 ②基于体系丰富课程内容，强化心理健康教育引导 ③完善多项机制，逐步构建校园心理健康防护体系 A. ①→③→② B. ②→①→③ C. ③→①→② D. ③→②→① 3. 青少年正处在生长、发育的重要时期，“黄色污染”是他们身心健康的大敌，如果接触“黄色污染”，会对身心健康造成极大的危害。筑起拒“黄”心理防线，应当（ ） ①通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念 ②不受好奇心驱使，拒绝与异性交往 ③对于自己的心理变化，要及时向父母和可信赖的成年人诉说，寻求他们的帮助 ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4. 夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”宁静致远的画面；而对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的感受和苦楚。这说明（ ） A. 情绪相对稳定，容易把握 B. 正面情绪让生活丰富多彩 C. 情绪能反映人的内心状态 D. 个人成长不需要负面情绪 5. 下图是一名教师记录自己在职业生涯不同阶段对教育工作的情感。这反映出（ ） A. 人的情绪复杂多样而且经常变化 B. 情感能够提升想象力以及创造力 C. 合理调节情绪需要用一生来践行 D. 情感的发展体现我们的生命成长 6. 学校要举行文艺汇演，小章和小勇都参加了表演。在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小勇（ ） A. 是个幽默风趣的孩子 B. 具备自尊、自信品格 C. 应该学会尊重他人 D. 能够恪守道德与法律 7. 2026年4月22日上午，第十三批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在辽宁沈阳举行。无数网友留言：“这盛世如你所愿。”从志愿军将士浴血奋战到新时代青年接续奋斗，一代代中国人自强不息地接力传承，让中华民族历经沧桑而不衰、饱经磨难而更强。这说明自强（ ） A. 使人自主自立，确保民族复兴 B. 让人抵御困难，从此远离挫折 C. 关乎个人成长，也关乎民族命运 D. 代代接力传承，利于国家，不利个人 8. 都江堰始建于2000多年以前，建造者巧妙利用当地西北高、东南低的地理条件，化害为利，将洪水引入平原灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，实现了人、地、水三者高度协和统一。这说明（ ） ①只要追求和谐统一，就可以实现永续发展 ②人与自然和谐共生的理念已经深入人心 ③正确看待差异与矛盾，才能构建和谐的人与自然关系 ④尊重、顺应大自然运行的规律，才能与天地万物和谐共生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 10. 十四届全国人大常委会第二十二次会议表决通过《中华人民共和国社会救助法》，该法自2026年7月1日起施行。该法第一条规定：“为了保障公民基本生活，让人民共享改革发展成果，健全社会救助体系，促进社会公平，维护社会和谐稳定，根据宪法，制定本法。”这表明（ ） ①我国法律维护了统治阶级的根本利益 ②中国特色社会主义法律体系以宪法为统帅 ③我国社会领域立法工作取得重大成就 ④我国的法律体系完善，各领域皆有法可依 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 学习委员向同学们介绍了一部法律。由介绍词可知，这部法律是（ ） A. 《中华人民共和国宪法》 B. 《中华人民共和国民法典》 C. 《中华人民共和国刑法》 D. 《中华人民共和国生态环境法典》 12. 作为行政法庭的“小法官”，小阳会和同学们分享的案例有（ ） ①魏某违规停放车辆被交警罚款200元 ②出版社未经作者的同意擅自发表其作品 ③汪先生的朋友找他借钱但是逾期未还 ④高某占道经营被市场监管局罚款300元 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 请对两名同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 青春时光无比珍贵。为帮助同学们更好地度过青春期，某校七年级（1）班召开“珍惜青春时光，焕发青春活力”主题班会。 【活动一 故事分享展优良品质】 晏子使楚 朱自清拒领救济粮 晏子出使楚国，楚王以小门羞辱、讥笑齐国无人。晏子机智辩驳，拒走小门，反问楚王，巧妙回击刁难，圆满完成出使任务。 抗战胜利后，美国为扶持国民党政权，向中国提供带有政治附加条件的“救济粮”。彼时朱自清虽贫病交加，却毅然拒绝美国“救济粮”，坚守立场，宁死不屈。 （1）运用所学知识，剖析以上两则故事中的主人公共同彰显的优良品质，以及该品质对个人产生的积极影响。 【活动二 小组讨论助自我保护】 （2）运用所学知识，为小皖提供具体可行的建议 15. 阅读材料，完成下列要求。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了“体会青春成长”主题班会，请你参与其中并完成下列任务。 【青春智慧】在小组讨论环节，同学们分享了最近令人印象深刻的事： （1）运用所学知识，分析他们的自信来源。 【青春力量】学生小文分享了自己阅读时摘抄的金句： ①穷且益坚，不坠青云之志。 ②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ③以梦为马，不负韶华；自强不息，终铸荣光。 （2）结合上述金句共同反映的品格，说说你将如何努力。 16. 阅读材料，完成下列要求。 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级（3）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 ◎典籍诵读 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。——《孝经》 ① 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 ② 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》 ③ （1）结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 ◎品悟思想 商鞅变法：战国初期，秦国社会经济的发展落后于其他六国。为改变现状、称霸群雄，商鞅进行了变法改革，废除了贵族的井田制，实施重农抑商、奖励耕织等政策。 王安石变法：面对宋朝严重的阶级矛盾以及积贫积弱的局面，王安石推动了变法进程，大力兴建农田水利工程，推动农业发展，一定程度上缓解了北宋“积贫”的局面。 张居正改革：明中期政府财政危机加重，张居正认为“致理之道，莫急于安民生”。于是他开始围绕“尊主权、课吏职、信赏罚、一号令”等方面，大刀阔斧进行整顿。 （2）请结合中华优秀传统文化的思想理念相关知识，谈谈你对以上变法改革的认识。 ◎以案说法 今年刚满十七周岁的王某某，因常通过偷窃等非法手段维持日常开销，最终受到法律制裁： 刑事判决书（摘选） 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下：被告人王某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币一千元（已缴纳）。 （3）请你分析王某某行为的性质，并说明这一行为的最本质特征是什么。 17. 阅读材料，完成下列要求。 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。 【走近法律】法律在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 ▲对酒驾、超速等交通违法行为，道路交通安全法、刑法规定了严厉处罚，有效维护了道路交通秩序。 ▲对扰乱公共秩序的行为，治安管理处罚法明确了处罚措施，有力维护了公共秩序和社会稳定，确保社会生活的正常运行和公共安全。 ▲对滥用市场支配地位的垄断行为，反垄断法依法进行处罚，维护了公平竞争的市场秩序，促进了市场经济健康发展。 （1）结合材料并运用所学知识，说说法律是如何保障生活的。 【案例警示】16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 （2）这个案例对我们青少年有何警示？ 【撰写报告】有些同学未经他人授权，偷拍其他同学的照片，利用AI软件将他人头像制作成搞笑表情包，在网上聊天时发布，侵犯了他人的肖像权。 （3）请你完成下列探究报告 关于守护青少年肖像权的探究报告 原因分析 ①___________________________________________________________ 解决方案 ②___________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省阜阳市太和县2025-2026学年七年级下学期道德与法治期末试卷 注意事项： 1．满分100分，作答时间60分钟。 2．答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。一名老师在讲解青春期的身体变化时说道：“你们多么像茁壮成长的小树，充满了勃勃生机。”由此可见，青春期的生理变化（ ） A. 标志着我们进入了成年阶段 B. 让我们感受到旺盛的生命力 C. 使我们的情感世界更加丰富 D. 让我们关注自己的外在形象 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期生理变化标志着我们进入青春阶段，而非成年阶段，故 A 说法错误； B：题干中“充满了勃勃生机”体现了青春期生理变化带给我们旺盛的生命力体验，故 B 符合题意； C：“使我们的情感世界更加丰富”属于青春期的心理变化，与题干生理变化不符，故 C 不符合题意； D：题干强调的是生命力而非外表形象，且青春之美在于外在与内在的统一，故 D 不符合题意。 2. 为落实“健康第一”教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（简称《措施》）。下列正确反映《措施》发挥作用的路径是（ ） ①推动中小学生心理健康的全方位发展 ②基于体系丰富课程内容，强化心理健康教育引导 ③完善多项机制，逐步构建校园心理健康防护体系 A. ①→③→② B. ②→①→③ C. ③→①→② D. ③→②→① 【答案】D 【解析】 【详解】A：①“推动中小学生心理健康的全方位发展”是最终目标及结果，不应排在首位，该选项逻辑顺序颠倒，故 A 说法错误； B：②“基于体系丰富课程内容”是具体实施措施，应在完善机制之后，①是结果应在最后，该选项逻辑顺序混乱，故 B 说法错误； C：①是结果，应在具体措施②之后，先有行动再有结果，该选项逻辑顺序错误，故 C 说法错误； D：首先完善多项机制构建防护体系，对应③，在此基础上丰富课程内容强化引导，对应②，最终实现心理健康全方位发展，对应①，符合政策落实的逻辑路径，故 D 说法符合题意。 3. 青少年正处在生长、发育的重要时期，“黄色污染”是他们身心健康的大敌，如果接触“黄色污染”，会对身心健康造成极大的危害。筑起拒“黄”心理防线，应当（ ） ①通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念 ②不受好奇心驱使，拒绝与异性交往 ③对于自己的心理变化，要及时向父母和可信赖的成年人诉说，寻求他们的帮助 ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念，有利于青少年身心健康，故①符合题意； ②：男女同学正常交往有利于身心健康，拒绝与异性交往过于绝对，故②说法错误； ③：遇到心理变化及时向父母和可信赖的成年人诉说，寻求帮助，是有效的自我保护方式，故③符合题意； ④：树立正确的道德观念和牢固的法律意识，有助于增强自控力，抵制不良诱惑，故④符合题意； 4. 夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”宁静致远的画面；而对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的感受和苦楚。这说明（ ） A. 情绪相对稳定，容易把握 B. 正面情绪让生活丰富多彩 C. 情绪能反映人的内心状态 D. 个人成长不需要负面情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪对情绪的认识。 A：题干中不同人对同一情境有不同情绪，说明情绪可能随主观感受变化，而非强调其稳定性，故A说法不符合题意； B：题干既包含正面情绪也包含负面情绪的例子，故B不符合题意； C：题文中，顺境中的人与思乡情重的人对夕阳的不同感受，直接体现情绪反映人的内心状态，说明在不同的情境下人的情绪是不同的，故C符合题意； D：负面情绪是正常心理现象，对个人成长也有意义，故D说法错误； 故本题选C。 5. 下图是一名教师记录自己在职业生涯不同阶段对教育工作的情感。这反映出（ ） A. 人的情绪复杂多样而且经常变化 B. 情感能够提升想象力以及创造力 C. 合理调节情绪需要用一生来践行 D. 情感的发展体现我们的生命成长 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干呈现的是教师在不同职业阶段相对稳定的情感变化，并非短暂多变的情绪，故A说法错误； B：题干没有涉及情感提升想象力、创造力的相关内容，与题意无关，故B不符合题意； C：题干围绕情感的发展展开，未提及调节情绪的相关内容，故C不符合题意； D：教师对教育工作的情感从刚入职的懵懂，逐步发展为迷茫、坚定，最终到退休后的眷恋，随着职业历程也就是个人生命成长的过程不断深化，体现了情感的发展是我们生命成长的体现，故D说法符合题意； 6. 学校要举行文艺汇演，小章和小勇都参加了表演。在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小勇（ ） A. 是个幽默风趣的孩子 B. 具备自尊、自信品格 C. 应该学会尊重他人 D. 能够恪守道德与法律 【答案】C 【解析】 【详解】A：幽默不能建立在伤害他人自尊的基础上，小勇的行为是不尊重他人的表现，并非幽默风趣，故 A 说法错误； B：尊重他人是自尊自信的表现，小勇不顾他人感受起绰号，不能体现具备自尊、自信品格，故 B 说法错误； C：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，小勇的行为侵犯了小章的人格尊严，应该学会尊重他人，故 C 符合题意； D：小勇的行为违背了道德与法律，故 D 说法错误。 7. 2026年4月22日上午，第十三批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在辽宁沈阳举行。无数网友留言：“这盛世如你所愿。”从志愿军将士浴血奋战到新时代青年接续奋斗，一代代中国人自强不息地接力传承，让中华民族历经沧桑而不衰、饱经磨难而更强。这说明自强（ ） A. 使人自主自立，确保民族复兴 B. 让人抵御困难，从此远离挫折 C. 关乎个人成长，也关乎民族命运 D. 代代接力传承，利于国家，不利个人 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中一代代中国人自强不息的接力传承，让中华民族更强，说明自强关乎个人成长，也关乎民族命运，故 C 符合题意。 A：自强能使人自主自立，有助于实现民族复兴，但“确保”一词说法过于绝对，故 A 说法错误。 B：挫折是普遍存在的，自强能让人抵御困难，但不能“从此远离挫折”，故 B 说法错误。 D：自强精神的传承利于国家发展，也利于个人进步，“不利个人”说法错误，故 D 说法错误。 8. 都江堰始建于2000多年以前，建造者巧妙利用当地西北高、东南低的地理条件，化害为利，将洪水引入平原灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，实现了人、地、水三者高度协和统一。这说明（ ） ①只要追求和谐统一，就可以实现永续发展 ②人与自然和谐共生的理念已经深入人心 ③正确看待差异与矛盾，才能构建和谐的人与自然关系 ④尊重、顺应大自然运行的规律，才能与天地万物和谐共生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查道法自然、天人合一的思想。 ③：建造者巧妙利用地理条件，使堤防、分水等相互依存，共为体系，说明正确看待自然中的差异与矛盾，能构建和谐的人与自然关系，故③符合题意； ④：建造者根据当地地理条件化害为利，实现人、地、水三者高度协和统一，体现了尊重、顺应自然规律才能与自然和谐共生，故④符合题意； ①：实现永续发展需要多方面的条件和努力，仅仅追求和谐统一是不够的，还需要采取实际行动，遵循自然规律，故①说法错误； ②：材料强调都江堰的建造体现了人与自然的和谐共生，不能直接得出这种理念已经深入人心的结论，故②说法错误； 故本题选D。 9. 《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对俭约自守、中和泰和的内容和意义的认识和理解。 D：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。依据题文描述，朱子家训中“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰、自奉必须俭约”的治家格言属于勤俭节约的家庭美德，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故D符合题意； ABC：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 十四届全国人大常委会第二十二次会议表决通过《中华人民共和国社会救助法》，该法自2026年7月1日起施行。该法第一条规定：“为了保障公民基本生活，让人民共享改革发展成果，健全社会救助体系，促进社会公平，维护社会和谐稳定，根据宪法，制定本法。”这表明（ ） ①我国法律维护了统治阶级的根本利益 ②中国特色社会主义法律体系以宪法为统帅 ③我国社会领域立法工作取得重大成就 ④我国的法律体系完善，各领域皆有法可依 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：我国社会主义法律本质上是人民意志和利益的体现，题干侧重保障公民基本生活及立法进程，未直接体现阶级性，故①不符合题意； ②：题干中“根据宪法，制定本法”表明宪法是其他法律的立法基础和依据，体现宪法在法律体系中的统帅地位，故②符合题意； ③：《社会救助法》的通过标志着社会救助领域有了专门法律，体现我国社会领域立法工作取得重大成就，故③符合题意； ④：我国法律体系仍在不断完善中，“完善”“各领域皆有法可依”说法过于绝对，故④说法错误； 11. 学习委员向同学们介绍了一部法律。由介绍词可知，这部法律是（ ） A. 《中华人民共和国宪法》 B. 《中华人民共和国民法典》 C. 《中华人民共和国刑法》 D. 《中华人民共和国生态环境法典》 【答案】B 【解析】 【详解】A：宪法是我国的根本大法，规定国家生活中最根本、最重要的问题，不符合题干中“首部法典”“涵盖物权、合同等民事内容”的描述，故A不符合题意； B：《中华人民共和国民法典》是我国首部法典，内容涵盖物权、合同、婚姻家庭、侵权责任等相关民事内容，调整民事关系、保障民事主体合法权益，被称为“社会生活的百科全书”，与题干描述一致，故B符合题意； C：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，主要规制刑事犯罪行为，与题干所述民事领域内容不符，故C不符合题意； D：该类法律针对生态环境保护领域，与题干描述不符，故D说法错误； 12. 作为行政法庭的“小法官”，小阳会和同学们分享的案例有（ ） ①魏某违规停放车辆被交警罚款200元 ②出版社未经作者的同意擅自发表其作品 ③汪先生的朋友找他借钱但是逾期未还 ④高某占道经营被市场监管局罚款300元 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：交警属于行政机关，罚款属于行政处罚，对此不服提起的诉讼属于行政诉讼，故①符合题意； ②：出版社与作者属于平等主体，著作权纠纷属于民事诉讼，故②不符合题意； ③：朋友间借钱不还属于平等主体间的财产纠纷，属于民事诉讼，故③不符合题意； ④：市场监管局属于行政机关，罚款属于行政处罚，对此不服提起的诉讼属于行政诉讼，故④符合题意。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 请对两名同学的观点进行评析。 【答案】①甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。②社会虽然复杂，但也丰富多彩，远离社会会导致个人与社会脱节，不利于成长。③青少年应积极融入社会，通过参与志愿服务、社会实践等亲社会行为，提升能力、增长见识，同时学会自我保护，在社会中实现自我价值。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系；养成亲社会行为的途径和必要性 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：社会太复杂，为避免受到伤害，我们要待在家里，尽量远离社会； 观点②：社会是丰富多彩的，我们要积极融入社会，养成亲社会行为。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：社会虽然复杂，但也丰富多彩，远离社会会导致个人与社会脱节，不利于成长； 论据②：青少年养成亲社会行为的途径。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据：社会丰富多彩；青少年养成亲社会行为的途径和必要性。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 青春时光无比珍贵。为帮助同学们更好地度过青春期，某校七年级（1）班召开“珍惜青春时光，焕发青春活力”主题班会。 【活动一 故事分享展优良品质】 晏子使楚 朱自清拒领救济粮 晏子出使楚国，楚王以小门羞辱、讥笑齐国无人。晏子机智辩驳，拒走小门，反问楚王，巧妙回击刁难，圆满完成出使任务。 抗战胜利后，美国为扶持国民党政权，向中国提供带有政治附加条件的“救济粮”。彼时朱自清虽贫病交加，却毅然拒绝美国“救济粮”，坚守立场，宁死不屈。 （1）运用所学知识，剖析以上两则故事中的主人公共同彰显的优良品质，以及该品质对个人产生的积极影响。 【活动二 小组讨论助自我保护】 （2）运用所学知识，为小皖提供具体可行的建议 【答案】（1）共同彰显的优良品质：自尊。 ①自尊的人能够维护自己的人格尊严，坚持人格独立，不做有损人格之事；②自尊的人能够坚守原则，学会不断提升自己；③自尊的人会尊重他人，也能赢得他人和社会的尊重，帮助我们更好立身处世。 （2）①当场明确表态：礼貌但坚定地告诉对方，这类不雅玩笑让自己很不舒服，要求对方立即停止冒犯行为，明确告知对方行为越界； ②我们应当自重自爱，言谈举止不越界；③应当增强自我保护，提高预防和应对性骚扰和性侵害的能力，学会用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查自尊的含义及如何做自尊的人，需要结合材料进行分析。 晏子面对楚国羞辱坚守自身与国家尊严，朱自清贫病交加仍守住民族气节，二者共同体现的是自尊。 小问2：略。 【小问2详解】 从设问中可知本题考查如何学会自我保护，需要结合材料进行分析。 对方的言语让小皖感到不舒服且不知道怎么做可联系自我保护的具体做法。 15. 阅读材料，完成下列要求。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了“体会青春成长”主题班会，请你参与其中并完成下列任务。 【青春智慧】在小组讨论环节，同学们分享了最近令人印象深刻的事： （1）运用所学知识，分析他们的自信来源。 【青春力量】学生小文分享了自己阅读时摘抄的金句： ①穷且益坚，不坠青云之志。 ②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ③以梦为马，不负韶华；自强不息，终铸荣光。 （2）结合上述金句共同反映的品格，说说你将如何努力。 【答案】（1）①国家的发展进步为我们的成长提供了良好社会条件。②通过努力提升能力增强自信。③他人的鼓励支持让我们感受到价值。 （2）自强。 ①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 本题考查自信的来源，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。 “中国制造”畅销海外，“中国智造”成就斐然，可知从国家发展中获得了民族自豪感与国家认同，滋养了自信。 “从小学习舞蹈，老师让我在校庆时演出”，可知通过努力提升能力增强自信。 “老师说我排名进步了很多，非常棒，不能只看分数”，可知从老师的鼓励与肯定中看到了自身的进步，感受到价值，重拾信心。 【小问2详解】 小问1： 本题考查自强，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。 “穷且益坚不坠青云之志、锲而不舍、自强不息”，是指志向坚定，有恒心，共同反映的品格是自强。 小问2： 略。 16. 阅读材料，完成下列要求。 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级（3）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 ◎典籍诵读 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。——《孝经》 ① 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 ② 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》 ③ （1）结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 ◎品悟思想 商鞅变法：战国初期，秦国社会经济的发展落后于其他六国。为改变现状、称霸群雄，商鞅进行了变法改革，废除了贵族的井田制，实施重农抑商、奖励耕织等政策。 王安石变法：面对宋朝严重的阶级矛盾以及积贫积弱的局面，王安石推动了变法进程，大力兴建农田水利工程，推动农业发展，一定程度上缓解了北宋“积贫”的局面。 张居正改革：明中期政府财政危机加重，张居正认为“致理之道，莫急于安民生”。于是他开始围绕“尊主权、课吏职、信赏罚、一号令”等方面，大刀阔斧进行整顿。 （2）请结合中华优秀传统文化的思想理念相关知识，谈谈你对以上变法改革的认识。 ◎以案说法 今年刚满十七周岁的王某某，因常通过偷窃等非法手段维持日常开销，最终受到法律制裁： 刑事判决书（摘选） 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下：被告人王某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币一千元（已缴纳）。 （3）请你分析王某某行为的性质，并说明这一行为的最本质特征是什么。 【答案】（1）①孝亲敬长 ②爱国情怀 ③胸怀天下 （2）①随着封建社会的不断演进，变法改革始终顺应时代潮流，进行适时调整，体现了革故鼎新、与时俱进的思想，顺应时代发展潮流，不断创造与创新。②上述变法改革围绕农业、民生等问题展开，变法措施维护了农民权益，体现了惠民利民、安民富民的思想，满足人民实际的利益需求。③所处时代不同，面临的情况不同，变法改革也一直根据实际情况不断调整，按照事物的实际情况正确对待和处理事情，体现了脚踏实地、实事求是的思想。 （3）①王某某的行为属于犯罪（刑事违法行为/严重违法行为）；②犯罪最本质的特征是严重社会危害性。 【解析】 【小问1详解】 本题考查典籍含义所反映的中华传统美德，需提炼材料关键词结合教材知识做答。 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通，核心是“孝悌”，对应孝亲敬长的传统美德； 人生自古谁无死?留取丹心照汗青，体现文天祥为国献身的忠心，对应爱国主义情怀； 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下，体现将家国天下作为自身责任，对应胸怀天下、以天下为己任的担当美德。 【小问2详解】 本题考查运用中华优秀传统文化的思想理念的知识，谈谈对变法改革的认识，需提炼材料关键词结合教材知识作答。 商鞅变法改革，王安石推动变法进程，明中期张居正大刀阔斧进行整顿，随着社会发展的需要，变法改革始终顺应时代潮流，进行适时调整可链接革故鼎新、与时俱进的思想； 商鞅变法重农抑商、奖励耕织，王安石变法兴建农田水利工程，推动农业发展，张居正围绕“尊主权、课吏职、信赏罚、一号令”大刀阔斧进行整顿可链接脚踏实地、实事求是的思想； 重农抑商、奖励耕织，“致理之道，莫急于安民生”，兴建农田水利推动农业发展，可链接惠民利民、安民富民的思想。 【小问3详解】 第一小问：本题考查犯罪的相关知识，提炼材料关键词结合教材知识作答。 王某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币一千元可知王某某的行为触犯了《中华人民共和国刑法》，受到了刑罚处罚，符合犯罪的特征，属于犯罪行为； 第二小问：略 17. 阅读材料，完成下列要求。 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。 【走近法律】法律在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 ▲对酒驾、超速等交通违法行为，道路交通安全法、刑法规定了严厉处罚，有效维护了道路交通秩序。 ▲对扰乱公共秩序的行为，治安管理处罚法明确了处罚措施，有力维护了公共秩序和社会稳定，确保社会生活的正常运行和公共安全。 ▲对滥用市场支配地位的垄断行为，反垄断法依法进行处罚，维护了公平竞争的市场秩序，促进了市场经济健康发展。 （1）结合材料并运用所学知识，说说法律是如何保障生活的。 【案例警示】16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 （2）这个案例对我们青少年有何警示？ 【撰写报告】有些同学未经他人授权，偷拍其他同学的照片，利用AI软件将他人头像制作成搞笑表情包，在网上聊天时发布，侵犯了他人的肖像权。 （3）请你完成下列探究报告 关于守护青少年肖像权的探究报告 原因分析 ①___________________________________________________________ 解决方案 ②___________________________________________________________ 【答案】（1）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （2）①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。②我们要杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然。③我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （3）原因：部分青少年法律意识淡薄，不懂得尊重他人的肖像权，网络环境的开放性和匿名性为侵权行为提供了条件。 方案：①加强法治教育，提高青少年的法律意识和道德素质，规范网络行为，引导青少年文明上网，尊重他人的合法权益。 ②青少年应增强自我约束，不实施偷拍、制作传播他人肖像表情包等侵权行为。 【解析】 【小问1详解】 本题考查法律的作用，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。 “道路交通安全法、刑法的规定、治安管理处罚法明确规定、依据反垄断法依法维护公平竞争的市场秩序”，可知体现了法律的规范作用。 “对交通违法、扰乱公共秩序、垄断行为的处罚”，可知体现法律的保障作用。 【小问2详解】 本题考查预防犯罪，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。 “秦某因殴打、辱骂同学并传播视频，触犯刑法被追究刑事责任”，可知说明法律是最刚性的社会规则，青少年需明确违法需承担法律责任。 秦某的行为从“多次无故殴打辱骂”到“触犯刑法”，可知青少年应珍惜美好生活，杜绝不良行为。 “ 秦某的行为侵犯他人人身权利，破坏社会秩序”，可知青少年要增强法治观念，依法自律，防患于未然。 【小问3详解】 小问1： 本题考查公民的基本权利、正确行使权利，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。 “未经他人授权，偷拍照片、制作搞笑表情包”，可知部分青少年法律意识淡薄，没有尊重他人肖像权。 “在网上聊天时发布”，可知体现网络传播的便利性，可能成为侵权行为的条件 。 小问2： 本题考查解决方案，为开放性试题，符合青少年自身角度的做法言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $