精品解析：安徽亳州蒙城县马集中心校等校 2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估道德与法治试卷

安徽亳州蒙城县马集中心校等校 2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估 道德与法治试卷 注意事项： 1. 本试卷共四大题，满分80分。道德与法治考试时间共60分钟。 2. 本试卷包括 “试题卷” 和 “答题卷” 两部分。请务必在 “答题卷” 上答题，在 “试题卷” 上答题无效。 3. 考试结束后，请将 “试题卷” 和 “答题卷” 一并交回。 一、选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入答题卷相应位置。共30分，15小题，每小题2分） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力迅速发展 B. 性机能的成熟 C. 自我意识不断增强 D. 情感世界愈加丰富 【答案】B 【解析】 【详解】B：性机能的成熟属于青春期生理变化的表现，故 B 说法符合题意。 A：认知能力迅速发展属于青春期心理变化的表现，故 A 说法不符合题意。 C：自我意识不断增强属于青春期心理变化的表现，故 C 说法不符合题意。 D：情感世界愈加丰富属于青春期心理变化的表现，故 D 说法不符合题意。 2. 青春期的我们往往会产生矛盾和困惑。下面对于青春期心理矛盾的认识，正确的是（ ） A. 是正常的心理现象，可以置之不理 B. 是阻碍我们发展的障碍，无法克服 C. 为我们的成长提供了契机，应积极面对 D. 完全源于对外界的认知偏差 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期心理矛盾如果置之不理，会影响身心健康发展，不能放任不管，A错误； B：青春期心理矛盾可以通过正确方法调节克服，处理得当反而会促进成长，不是无法克服的发展障碍，B错误； C：青春期产生心理矛盾是成长过程中正常的心理现象，它既可能带来烦恼，也为我们的成长提供了契机，需要我们积极面对、正确处理，C正确； D：青春期心理矛盾源于青春期生理心理变化、成长环境影响等多种因素，并非完全源于对外界的认知偏差，D错误。 3. 男生小刚和女生小丽是同桌，两人经常在一起讨论学习问题，共同进步。这启示我们，异性同学之间的交往（ ） A. 会遭到所有同学的反对 B. 会影响学习成绩的提高 C. 可以增进了解，完善自我 D. 需要我们不谈学习，只谈友谊 【答案】C 【解析】 【详解】A：“会遭到所有同学的反对”表述过于绝对，不符合实际，故A说法错误； B：题干中两位异性同学交往后共同进步，说明正常的异性交往不会影响学习，反而能促进成长，故B说法错误； C：异性同学之间的正常交往，可以帮助双方优势互补，增进对异性的了解，完善自我，符合题意，故C说法正确； D：异性交往可以共同探讨学习问题，“不谈学习，只谈友谊”的表述错误，故D说法错误。 【理解】 4. “在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。”这种心理现象（ ） ①是正常的青春期心理现象 ②需要我们理智对待 ③说明我们长大了，可以早恋了 ④需要我们自重自爱，把握分寸 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：在异性面前在意形象、渴望肯定，是正常的青春期心理现象，故①说法正确。 ②：这种心理需要我们理智对待，避免冲动或过度表现，故②说法正确。 ③："可以早恋"的说法错误，青春期的主要任务是学习和成长，早恋不利于身心发展，故③说法错误。 ④：与异性交往需要自重自爱，把握分寸，故④说法正确。 5. 在公交车上，小倩发现一名男青年不停地向自己靠近，她判断情况不对，立刻大声呵斥，并警告要报警。男青年见状灰溜溜地下车了。小倩的做法启示我们（ ） A. 面对侵害，只要大声呼救就能解决问题 B. 遇到危险，要相信自己的力量，不必求助他人 C. 要敢于并善于保护自己，对侵害行为说“不” D. 要忍气吞声，避免激怒坏人 【答案】C 【解析】 【详解】A：“只要大声呼救就能解决问题”表述绝对，不法侵害的处理需要结合实际情况，A说法错误； B：遇到危险时需要在保障自身安全的前提下积极求助他人，“不必求助他人”的观点错误，B说法错误； C：小倩面对潜在不法侵害，果断呵斥、警告，既敢于拒绝侵害，又机智应对保护自己，C符合题意； D：忍气吞声会助长不法分子的嚣张气焰，也无法维护自身权益，D说法错误。 6. 进入初中后，小辉的情绪波动很大，有时候会因为一点小事而欣喜若狂，有时候又会因为一次考试失利而郁郁寡欢。这说明青春期情绪具有 的特点。（ ） A. 细腻性 B. 闭锁性 C. 表现性 D. 波动与固执 【答案】D 【解析】 【详解】A：指青春期情绪体验更加细致丰富，和题干“情绪波动大”的描述不符，故A不符合题意； B：指青春期会刻意隐藏、掩饰自己的情绪，不轻易向外流露，不符合题意，故B不符合题意； C：指青春期情绪容易带有夸张的表演性表达，不符合题干描述，故C不符合题意； D：该特点的核心表现是青春期情绪不稳定，起伏大，常从一个极端转向另一个极端。题干中小辉因小事就欣喜若狂，因考试失利就郁郁寡欢，符合“情绪波动大”的特征，故D正确。 【应用】 7. 考试前，小刚感到紧张和焦虑，他通过深呼吸和听轻音乐来放松自己。这种调节情绪的方法属于（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 认知调节 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中小刚通过深呼吸、听轻音乐放松身体，缓解紧张焦虑，这种方法属于放松训练，C符合题意； A：合理宣泄是指通过恰当途径抒发释放不良情绪，比如倾诉、剧烈运动等，A不符合题意； B：转移注意是指把注意力从引发不良情绪的事件上转移到其他事物上，B不符合题意； D：认知调节是指通过改变对事件的看法、调整认知来调节情绪，D不符合题意。 8. 生活中有美好的情感，也有负面情感。下列关于负面情感的说法，正确的是（ ） A. 负面情感只能给我们带来痛苦，毫无价值 B. 体验负面情感是坏事，应尽力避免 C. 适度的负面情感可以丰富我们的人生阅历 D. 负面情感会阻碍我们的成长 【答案】C 【解析】 【详解】A：负面情感并非毫无价值，此说法过于绝对，故A说法错误； B：体验负面情感不都是坏事，故B说法错误； C：负面情感虽然不那么美好，但并非完全有害，适度的负面情感可以丰富我们的人生阅历，让生命变得更饱满丰盈，学会承受负面感受还可以将其转化为成长的助力，故C说法正确； D：负面情感正确对待后可以助力成长，并非一定会阻碍成长，故D说法错误。 9. 道德与法治课上，老师展示了中国女排夺冠后激动落泪的图片。同学们体验到的这种情感属于（ ） A. 胜任感 B. 正义感 C. 荣誉感和自豪感 D. 挫折感 【答案】C 【解析】 【详解】A：胜任感是个人完成任务、印证自身能力时获得的情感，不符合观看中国女排夺冠时的体验，A不符合题意。 B：正义感是面对正义行为产生的认同、崇敬类情感，题干场景不涉及正义相关主题，B不符合题意。 C：中国女排为国争夺冠军取得胜利，观者会因为集体、国家获得荣誉而产生荣誉感和自豪感，C符合题意。 D：挫折感是遭遇失败困境时产生的负面情感，和夺冠的喜悦场景完全不符，D不符合题意。 【理解】 10. 自尊即自我尊重。下列行为中，符合自尊要求的是（ ） A. 小明经常炫耀自己家里有钱，穿名牌 B. 小红虽然成绩不理想，但她相信通过努力可以进步 C. 小华为了面子，考试作弊 D. 小丽总是在背后说同学的坏话 【答案】B 【解析】 【详解】A：炫耀财富和名牌是虚荣的表现，不属于真正的自尊，故A说法错误； B：成绩不理想仍相信自己能进步，是对自己的认可，不自卑，符合自尊的要求，故B符合题意； C：考试作弊是不诚信、不尊重规则的行为，为了面子作弊本身就是损害自身尊严的表现，不符合自尊要求，故C说法错误； D：背后说同学坏话是不尊重他人的表现，自尊的人也懂得尊重他人，因此该行为不符合自尊要求，故D说法错误。 11. “行己有耻”需要我们知廉耻、懂荣辱。下列行为中，属于“行己有耻”表现的是（ ） A. 知道随地吐痰不对，但觉得无所谓 B. 考试没考好，为了不让父母生气而撒谎 C. 看到同学被欺负，因害怕而默默走开 D. 发现自己做错了事，勇于承认并道歉 【答案】D 【解析】 【详解】A：明知随地吐痰不对却不以为意，没有树立知耻之心，故A说法错误； B：考试后向父母撒谎，属于不诚信的可耻行为，故B说法错误； C：看到同学被欺负因害怕选择逃避，属于没有担当的不当行为，故C说法错误； D：发现自己犯错后主动承认道歉，有知耻之心，对自身行为负责，符合“行己有耻”的要求,故D说法正确； 12. 自信是成功的基石。下列名言中，体现自信的是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责 B. 苔花如米小，也学牡丹开 C. 己所不欲，勿施于人 D. 三人行，必有我师焉 【答案】B 【解析】 【详解】A：“天下兴亡，匹夫有责”体现的是关心国家发展、主动承担社会责任的爱国情怀，和自信无关，A不符合题意； B：“苔花如米小，也学牡丹开”意思是哪怕渺小如苔花，也敢于像牡丹一样自信绽放，肯定自身价值，符合自信的内涵，B符合题意； C：“己所不欲，勿施于人”体现的是换位思考、尊重体谅他人的交往准则，和自信无关，C不符合题意； D：“三人行，必有我师焉”体现的是谦虚好学的态度，和自信无关，D不符合题意。 【应用】 13. 在学校的演讲比赛中，小雅因为紧张而忘词，最终没有获得名次。但她没有气馁，而是总结教训，更加努力练习。这体现了她具有 的品质。（ ） A. 自尊 B. 自负 C. 自强 D. 虚荣 【答案】C 【解析】 【详解】A：自尊是指自我尊重，维护自身的尊严，与题干中小雅受挫后继续努力的描述不符，故A不符合题意； B：自负是负面的不良心理，和题干中小雅的行为不符，故B不符合题意； C：自强指的是面对挫折不气馁，不断进取、奋发向上的品质，小雅演讲失利后没有灰心，总结教训更加努力练习，符合自强的品质，故C符合题意； D：虚荣是负面的不良心理，和题干中小雅的行为不符，故D不符合题意。 14. “天行健，君子以自强不息。”做到自强，需要我们（ ） ①树立远大理想 ②面对困难，自暴自弃 ③脚踏实地，不断进取 ④战胜自我，超越自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：树立远大理想，理想是自强的航标，远大理想能为自强提供前进方向与动力，是做到自强的要求，故①正确。 ③：脚踏实地，不断进取，自强离不开脚踏实地的坚持与持续拼搏，是自强的实践要求，故③正确。 ④：战胜自我，超越自我，战胜自身弱点、不断突破自我是自强的关键，故④正确。 ②：面对困难，自暴自弃，自暴自弃是逃避困难、放弃努力的消极表现，和自强不息的内涵完全相反，故②错误。 【探究】 15. 你认为青春期的我们，最应该具备的核心素养是（ ） A. 学会独立思考，追求特立独行 B. 专注于学习成绩，其他一概不管 C. 悦纳生理变化，培养自信自强的品格，提升法治意识 D. 敢于挑战权威，凡事都要打破砂锅问到底 【答案】C 【解析】 【详解】A：独立思考是青春期的重要素养，但追求特立独行、一味标新立异不是正确的价值导向，A错误。 B：只关注学习成绩，忽视品德、身心健康等其他方面，不利于青春期的全面发展，B错误。 C：悦纳生理变化、培养自信自强的品格、提升法治意识，都是青春期应该具备的核心素养，能帮助我们健康成长，C正确。 D：敢于挑战权威是批判精神的体现，但“凡事都要打破砂锅问到底”过于极端，不符合理性批判的要求，D错误。 二、非选择题（共50分） 【识记与理解】 16. 阅读材料，回答问题。 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，我们的身体会发生显著的变化，思维和精神世界也会迎来一次巨大的飞跃。 （1）请列举青春期身体变化的主要表现。 （2）面对青春期的心理矛盾，我们应该如何积极面对和正确处理？ 【答案】（1）主要表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 （2）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 ④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【理解与应用】 17. 阅读材料，回答问题。 情境一 小李和小王是好朋友。小李发现小王最近总是闷闷不乐，问他原因，小王也不说。小李很着急，他觉得好朋友之间就应该没有秘密，于是不断追问小王，甚至翻看小王的笔记本。 （1）请评价小李的行为，并说明理由。 情境二 小张因为被老师误解，感到非常委屈和愤怒。如果在放学回家的路上遇到了这位老师，他可能会对老师表现出不礼貌的态度。 （2）如果你是小张的好朋友，你会如何建议他合理表达和调节自己的情绪？ 【答案】（1）评价：小李的行为是不恰当的，侵犯了小王的隐私权。 理由：朋友之间需要真诚相待，但也要尊重对方，给对方留出空间。友谊不能没有原则。 （2）建议小张：合理调节情绪，避免冲动行事，以恰当的方式表达情绪。 具体做法： ①改变认知评价：告诉自己老师可能出于关心，可以事后心平气和地与老师沟通。 ②转移注意：暂时把注意力放在其他事情上，如运动、看书等。 ③合理宣泄：通过跑步、听音乐、向朋友倾诉等方式，释放不良情绪。 【解析】 【小问1详解】 设问主体要求分析小李的行为及理由，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “他觉得好朋友之间就应该没有秘密，于是不断追问小王，甚至翻看小王的笔记本”可链接该行为不恰当，侵犯了小王的隐私权；朋友之间需要真诚相待，但也要尊重对方，给对方留出空间。 【小问2详解】 从设问可知考查调节情绪，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “被老师误解后在放学回家的路上遇到了这位老师，可能会对老师表现出不礼貌的态度”可链接调节情绪的方法。 【理解与探究】 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年感动中国人物候选人之一的刘玲琍，是湖南衡阳特殊教育学校的教师。她自创唇舌操、触摸法，自编教材，为听障孩子打开了有声世界的大门。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。她说：“我只是一名普通教师，能让孩子开口说话，考上大学，就是我最开心的事。” 材料二 青春，需要自信；青春，需要自强。“感动中国人物”的故事，就是我们最好的教科书。 （1）请从“自尊”和“自信”的角度，谈谈刘玲琍老师为什么能取得如此成就？ （2）运用“自强”的相关知识，分析刘玲琍老师和她的学生们身上体现了哪些自强精神？ （3）结合材料，联系自身实际，谈谈作为当代中学生，我们应如何做到“青春自强”？ 【答案】（1）①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。刘老师坚守特教岗位，实现了自我价值，是自尊的体现。 ②自信的人相信自己，能发掘自身潜力。刘老师确信自己能帮助听障孩子，这是自信的体现。 （2）①自强不息的精神：面对听障孩子这一特殊群体，刘老师没有放弃，而是迎难而上，体现了自强。 ②自立的精神：学生们克服自身困难，努力学习，体现了自立。 ③奋发进取的精神：刘老师和学生都为了目标不断努力，体现了奋发进取。 （3）①树立远大理想：像刘老师及其学生一样，确立自己的人生目标。 ②面对困难不退缩：在学习或生活中遇到挫折时，要勇敢面对，积极解决。 ③脚踏实地，勇于实践：从点滴小事做起，刻苦努力，不断进步。 ④战胜自我，超越自我：不断反思，克服自身缺点，挖掘潜能。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查“自尊”和“自信”的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 坚守特殊教育33年，可知实现了自我价值，是自尊的体现； 能让孩子开口说话，考上大学，就是我最开心的事，可知自信的人相信自己，能发掘自身潜力。 【小问2详解】 从设问可知要考查“自强”的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学，可知自强不息的精神、自立的精神、奋发进取的精神。 【小问3详解】 设问要求回答如何做到“青春自强”，需要结合材料进行关键词提炼； 让孩子开口说话，考上大学，可知树立远大理想；战胜自我，超越自我； 自创唇舌操、触摸法，自编教材，可知面对困难不退缩；脚踏实地，勇于实践。 【探究与践行】 19. 某校七年级（1）班为了帮助同学们顺利度过青春期，召开了“青春·护航”主题班会。请你参与并完成以下任务。 环节一 青春有格 同学们围绕“行己有耻”和“止于至善”展开了讨论。 （1）请你说说“行己有耻”对我们提出了怎样的要求？ 环节二 青春助长 班会上，同学们分享了近期遇到的烦恼。 小伟 我性格内向，总觉得自己不如别人，在班上没什么朋友。 小芳 最近我发现总有个别同学在网上发布一些不健康的信息，他们还拉我进群。 （2）请你选择其中一位同学的烦恼，为他/她提出具体的解决方案。 环节三 青春宣言 （3）请以“拥抱青春，做最好的自己”为主题，写一段50字左右的青春寄语，激励自己和同学们。 【答案】（1）①“行己有耻”需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”需要我们树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。 ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （2）选择为小伟解决烦恼： ①树立自信：认识到自己也有优点，多发现自己的闪光点。 ②主动交往：主动参与集体活动，尝试和同学打招呼、分享小零食，迈出第一步。 ③培养兴趣：参加社团活动，找到志同道合的朋友。 或选择为小芳解决烦恼： ①学会辨别：不加入、不传播该群信息，认识到其危害性。 ②勇敢说“不”：明确拒绝同学的邀请，并告知对方这是错误行为。 ③寻求帮助：将此事告诉信任的成年人（如父母、老师），寻求他们的帮助。 （3）示例：“青春是花季，也是雨季。让我们不做温室的花朵，做搏击长空的雄鹰！悦纳自我，自信自强，以梦为马，不负韶华，在奋斗中拥抱最美的青春，做最好的自己！” 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 设问要求为同学们的烦恼提出解决方案，需要结合材料进行关键词提炼； 总觉得自己不如别人，可知树立自信； 在班上没什么朋友，可知主动交往；培养兴趣； 有个别同学在网上发布一些不健康的信息，他们还拉我进群，可知学会辨别；勇敢说“不”；寻求帮助。 【小问3详解】 本题要求写一段50字左右的青春寄语，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽亳州蒙城县马集中心校等校 2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估 道德与法治试卷 注意事项： 1. 本试卷共四大题，满分80分。道德与法治考试时间共60分钟。 2. 本试卷包括 “试题卷” 和 “答题卷” 两部分。请务必在 “答题卷” 上答题，在 “试题卷” 上答题无效。 3. 考试结束后，请将 “试题卷” 和 “答题卷” 一并交回。 一、选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入答题卷相应位置。共30分，15小题，每小题2分） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力迅速发展 B. 性机能的成熟 C. 自我意识不断增强 D. 情感世界愈加丰富 2. 青春期的我们往往会产生矛盾和困惑。下面对于青春期心理矛盾的认识，正确的是（ ） A. 是正常的心理现象，可以置之不理 B. 是阻碍我们发展的障碍，无法克服 C. 为我们的成长提供了契机，应积极面对 D. 完全源于对外界的认知偏差 3. 男生小刚和女生小丽是同桌，两人经常在一起讨论学习问题，共同进步。这启示我们，异性同学之间的交往（ ） A. 会遭到所有同学的反对 B. 会影响学习成绩的提高 C. 可以增进了解，完善自我 D. 需要我们不谈学习，只谈友谊 【理解】 4. “在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。”这种心理现象（ ） ①是正常的青春期心理现象 ②需要我们理智对待 ③说明我们长大了，可以早恋了 ④需要我们自重自爱，把握分寸 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 在公交车上，小倩发现一名男青年不停地向自己靠近，她判断情况不对，立刻大声呵斥，并警告要报警。男青年见状灰溜溜地下车了。小倩的做法启示我们（ ） A. 面对侵害，只要大声呼救就能解决问题 B. 遇到危险，要相信自己的力量，不必求助他人 C. 要敢于并善于保护自己，对侵害行为说“不” D. 要忍气吞声，避免激怒坏人 6. 进入初中后，小辉的情绪波动很大，有时候会因为一点小事而欣喜若狂，有时候又会因为一次考试失利而郁郁寡欢。这说明青春期情绪具有 的特点。（ ） A. 细腻性 B. 闭锁性 C. 表现性 D. 波动与固执 【应用】 7. 考试前，小刚感到紧张和焦虑，他通过深呼吸和听轻音乐来放松自己。这种调节情绪的方法属于（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 认知调节 8. 生活中有美好的情感，也有负面情感。下列关于负面情感的说法，正确的是（ ） A. 负面情感只能给我们带来痛苦，毫无价值 B. 体验负面情感是坏事，应尽力避免 C. 适度的负面情感可以丰富我们的人生阅历 D. 负面情感会阻碍我们的成长 9. 道德与法治课上，老师展示了中国女排夺冠后激动落泪的图片。同学们体验到的这种情感属于（ ） A. 胜任感 B. 正义感 C. 荣誉感和自豪感 D. 挫折感 【理解】 10. 自尊即自我尊重。下列行为中，符合自尊要求的是（ ） A. 小明经常炫耀自己家里有钱，穿名牌 B. 小红虽然成绩不理想，但她相信通过努力可以进步 C. 小华为了面子，考试作弊 D. 小丽总是在背后说同学的坏话 11. “行己有耻”需要我们知廉耻、懂荣辱。下列行为中，属于“行己有耻”表现的是（ ） A. 知道随地吐痰不对，但觉得无所谓 B. 考试没考好，为了不让父母生气而撒谎 C. 看到同学被欺负，因害怕而默默走开 D. 发现自己做错了事，勇于承认并道歉 12. 自信是成功的基石。下列名言中，体现自信的是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责 B. 苔花如米小，也学牡丹开 C. 己所不欲，勿施于人 D. 三人行，必有我师焉 【应用】 13. 在学校的演讲比赛中，小雅因为紧张而忘词，最终没有获得名次。但她没有气馁，而是总结教训，更加努力练习。这体现了她具有 的品质。（ ） A. 自尊 B. 自负 C. 自强 D. 虚荣 14. “天行健，君子以自强不息。”做到自强，需要我们（ ） ①树立远大理想 ②面对困难，自暴自弃 ③脚踏实地，不断进取 ④战胜自我，超越自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【探究】 15. 你认为青春期的我们，最应该具备的核心素养是（ ） A. 学会独立思考，追求特立独行 B. 专注于学习成绩，其他一概不管 C. 悦纳生理变化，培养自信自强的品格，提升法治意识 D. 敢于挑战权威，凡事都要打破砂锅问到底 二、非选择题（共50分） 【识记与理解】 16. 阅读材料，回答问题。 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，我们的身体会发生显著的变化，思维和精神世界也会迎来一次巨大的飞跃。 （1）请列举青春期身体变化的主要表现。 （2）面对青春期的心理矛盾，我们应该如何积极面对和正确处理？ 【理解与应用】 17. 阅读材料，回答问题。 情境一 小李和小王是好朋友。小李发现小王最近总是闷闷不乐，问他原因，小王也不说。小李很着急，他觉得好朋友之间就应该没有秘密，于是不断追问小王，甚至翻看小王的笔记本。 （1）请评价小李的行为，并说明理由。 情境二 小张因为被老师误解，感到非常委屈和愤怒。如果在放学回家的路上遇到了这位老师，他可能会对老师表现出不礼貌的态度。 （2）如果你是小张的好朋友，你会如何建议他合理表达和调节自己的情绪？ 【理解与探究】 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年感动中国人物候选人之一的刘玲琍，是湖南衡阳特殊教育学校的教师。她自创唇舌操、触摸法，自编教材，为听障孩子打开了有声世界的大门。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。她说：“我只是一名普通教师，能让孩子开口说话，考上大学，就是我最开心的事。” 材料二 青春，需要自信；青春，需要自强。“感动中国人物”的故事，就是我们最好的教科书。 （1）请从“自尊”和“自信”的角度，谈谈刘玲琍老师为什么能取得如此成就？ （2）运用“自强”的相关知识，分析刘玲琍老师和她的学生们身上体现了哪些自强精神？ （3）结合材料，联系自身实际，谈谈作为当代中学生，我们应如何做到“青春自强”？ 【探究与践行】 19. 某校七年级（1）班为了帮助同学们顺利度过青春期，召开了“青春·护航”主题班会。请你参与并完成以下任务。 环节一 青春有格 同学们围绕“行己有耻”和“止于至善”展开了讨论。 （1）请你说说“行己有耻”对我们提出了怎样的要求？ 环节二 青春助长 班会上，同学们分享了近期遇到的烦恼。 小伟 我性格内向，总觉得自己不如别人，在班上没什么朋友。 小芳 最近我发现总有个别同学在网上发布一些不健康的信息，他们还拉我进群。 （2）请你选择其中一位同学的烦恼，为他/她提出具体的解决方案。 环节三 青春宣言 （3）请以“拥抱青春，做最好的自己”为主题，写一段50字左右的青春寄语，激励自己和同学们。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $