吉林松原市宁江区实验中学2025-2026学年七年级下学期6月语文阶段学情自测

**基本信息** 立足基础，融合文化传承与生活实践，通过古诗文积累、孝亲主题综合实践及父爱叙事阅读，全面检测七年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/25分|《诗经》《小石潭记》等默写，字音字形、病句修辞|名句默写结合课内重点，综合实践“孝亲敬老”渗透文化自信| |阅读理解|9题/50分|王安石《登飞来峰》、《陋室铭》《爱莲说》对比阅读，《父爱如山》《中国石拱桥》|文言文对比阅读考查托物言志手法，现代文阅读注重思维能力与审美创造| |作文|1题/45分|成长感悟、情感表达|二选一命题（“那一刻，我长大了”“我心中的那座山”），引导学生结合生活体验提升语言运用能力|

吉林省松原市宁江区实验中学2025-2026学年七年级下学期6月语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（25分） （一）名句默写（10分，每空1分） 1蒹葭苍苍，__________。（《诗经·蒹葭》） 2 __________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 3 《送杜少府之任蜀州》中表达友情深厚的千古名句是：__________，__________。 4 《小石潭记》中运用比喻的修辞手法，生动形象地写出溪流曲折蜿蜒、时隐时现特点的 句子是：__________，__________。 5 《关雎》中用来表达对美好女子的爱慕与追求的句子是：__________，__________。 6 杨花榆荚无才思，_________________。（韩愈《晚春》） （二）基础知识积累与运用（15分） 7. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（     ）（2分） A. 卓越（zhuō） 校对（jiào） 亘古（gèng） 锲而不舍（qì） B. 哺育（bǔ） 污秽（suì） 呜咽（yè） 鲜为人知（xiān） C. 模样（mú） 晌午（shǎng） 憎恶（wù） 气冲斗牛（dǒu） D. 殷红（yīn） 诘问（jié） 愧怍（zuò） 深恶痛绝（è） 8. 下列词语中没有错别字的一项是（     ）（2分） A. 烦燥 烦锁 微不足到 大庭广众 B. 取谛 霹雳 低眉顺眼 大厅广众 C. 惶恐 肿胀 若有所失 言外之意 D. 镶嵌 疮疤 眼花潦乱 锋芒毕露 9. 下列句子中画线成语使用恰当的一项是（     ）（2分） A. 面对突如其来的困难，他不知所措，真是可歌可泣。 B. 这篇文章语言优美，观点新颖，读来真是耐人寻味。 C. 他在运动会上耀武扬威，赢得了所有比赛。 D.老师诲人不倦的精神值得我们学习。 10. 下列句子中没有语病的一项是（     ）（2分） A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B.是否努力学习，是取得好成绩的关键。 C.我们要养成认真读书的习惯。 D.他的写作水平有了明显的改进和提高。 11. 指出下列句子运用的修辞手法 （2分） （1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（     ） （2）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（     ） 12. 综合性学习——【孝亲敬老·从我做起】（5分） （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）请你设计两种活动形式。（2分） ①_________________ ②_________________ （3）你作为学生代表，在“孝亲敬老”主题班会上发言，请写一段80字左右的发言稿。（1分） 二、阅读理解（50分） （一）古诗词阅读（5分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 13. 这首诗中“浮云”一词的寓意是什么？（2分） 14. 请赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗。（3分） （二）文言文阅读（15分） 阅读【甲】【乙】两文，完成15-19题。 【甲】陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 15. 解释下列加点词语在文中的意思。（4分） （1）有仙则名（     ） （2）惟吾德馨（     ） （3）濯清涟而不妖（     ） （4）陶后鲜有闻（     ） 16. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）中通外直，不蔓不枝。 17. 甲文中 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 有什么作用？ （3分） 18. 乙文中作者为什么 “独爱莲”？ （2分） 19. 两文都运用了什么写作手法？请简要分析。（2分） （三）现代文阅读（30分） 阅读一：记叙文阅读（15分） 《父爱如山》 ①在我童年的记忆里，父亲是沉默的。他总是在天刚蒙蒙亮的时候出门，又在夜幕降临的时候回家。他的手上布满了老茧，那是岁月和劳作留下的印记。 ②那年我十岁，刚学会骑自行车。一个周末的午后，我偷偷推着父亲的旧自行车出去，想要在村里的土路上练习。可刚一上路，车子就失去了控制，重重地摔在了地上。我的膝盖破了，鲜血直流，疼得哇哇大哭。 ③不知过了多久，父亲的身影出现在路的尽头。他没有说话，只是蹲下身，用那双粗糙的手小心翼翼地帮我清理伤口。那一刻，我看到了他眼中的泪光。他背起我，一步一步向村里的诊所走去。他的背很宽厚，像一座山，让我感到从未有过的安全。 ④后来，我上了初中，离家住校。每次回家，父亲总是早早地在村口等着。他不说什么，只是摸摸我的头，接过我手中的行李。有一次，我无意中看到他的日记，上面写着：“女儿长大了，我老了，但我会一直守护她。” ⑤那一刻，我的眼泪夺眶而出。 20. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分） 21. 文中画线句子 “他的手上布满了老茧，那是岁月和劳作留下的印记” 运用了什么描写方法？有何作用？（3分） 22. 第③段中 “他背起我，一步一步向村里的诊所走去”，加点词语 “一步一步” 能否删去？ 为什么？（3分） 23. 文章第⑤段 “我的眼泪夺眶而出”，请结合全文分析 “我” 流泪的原因。（3分） 24. 文章以 “父爱如山” 为题，有什么含义？（3分） 阅读二：说明文阅读 （15分） 《中国石拱桥》节选 茅以昇 ①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ②我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ③赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它 “制造奇特，人不知其所以为”。 ④这座桥的特点是：（一） 全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二） 大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三） 大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四） 全桥结构匀称，和四 周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 25. 选文第①段中 “石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早” 一句中的 “比较” 一词能否删去？为什么？（3分） 26. 赵州桥的特点有哪些？请简要概括。（3分） 27. 选文第③段运用了哪些说明方法？请至少列举三种并举例说明其作用。（3分） 28. 文中引用唐朝张嘉贞和张鷟的话，有什么作用？（3分） 29. 结合全文，说说中国石拱桥的主要特点。（3分） 三、作文（45分） 30. 请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 题目一：那一刻，我长大了 题目二：我心中的那座山 要求： （1）选择题目一或题目二，写一篇记叙文。 （2）不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）内容要具体，有真情实感。 详细参考答案及解析 一、积累与运用（25分） （一）名句默写（10分，每空1分） （1）白露为霜 （2）气蒸云梦泽 （3）海内存知己，天涯若比邻 （4）斗折蛇行，明灭可见 （5）窈窕淑女，君子好逑 (6) 惟解漫天作雪飞 7. C（2分） 【难度】中等 【解析】A项“卓”应读zhuó，“亘”应读gèn，“锲”应读qiè；B项“秽”应读huì，“鲜” 应读xiǎn；D项“殷”应读yān，“恶”应读wù。 【易错点】多⾳字辨析易混淆。 8. C（2分） 【难度】中等 【解析】A项“烦燥”应为“烦躁”，“烦锁”应为“繁琐”，“微不⾜到”应为“微不⾜ 道”；B项“取谛”应为“取缔”，“⼤厅⼴众”应为“⼤庭⼴众”；D项“眼花潦乱”应为 “眼花缭乱”。 【易错点】形近字误写。 9.B（2分） ○ 【难度】中等 【解析】A项“可歌可泣”指英勇悲壮的事迹令人感动，用于此处不合语境；C项“耀武扬威”为贬义词，感情色彩不当；D项“诲人不倦”用于形容老师教导有耐心，此处搭配不当，应改为“专心致志”或“坚持不懈”。 【易错点】成语感情色彩和适用对象。 10.C（2分） 【难度】中等 【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“是否”；D项“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”。 【易错点】成分残缺、搭配不当。 11. （2分，每空1分） （1）对偶（1分） 【难度】容易 【解析】“朔气”对“寒光”，“传”对“照”，“金柝”对“铁衣”，结构相同，字数相等。 （2）设问和比喻（1分） 【难度】中等 【解析】先问后答，是设问；“愁”比作“一江春水”，是比喻。 12. 综合性学习（5分） （1）宣传标语（2分） 示例：“百善孝为先，敬老爱老传美德” 【难度】中等 【解析】要求主题明确，语言简洁，富有感染力。可运用对偶、比喻等修辞手法。 （2）活动形式（2分，每个1分） ①“孝亲敬老”主题演讲比赛 ②“我为父母做件事”实践活动 【难度】中等 【解析】活动设计需紧扣主题，具有可操作性。其他合理答案亦可。 （3）发言稿（1分） 【示例】尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德。作为中学生，我们要从身边小事做起，关心父母、体贴父母，用实际行动践行孝道。让我们从现在做起，做一个有孝心的人！ • 【难度】中等 • 【解析】发言稿需有称呼语、问候语、观点和号召。语言简洁，情感真挚。 二、阅读理解（50分） （一）古诗词阅读（5分） 13. “浮云”比喻当时的保守势力，也比喻困难、挫折、眼前的障碍等。（2分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】理解诗歌意象的象征意义是关键。需结合写作背景分析，王安石变法遇到阻挠，“浮云”即指保守势力。 ○ 【评分标准】答出“保守势力”或“困难障碍”得1分，答出“象征意义”得1分。 14. 这两句诗的意思是不怕浮云遮蔽视线，因为我身处最高层。（1分）运用了借景抒情（或象征）的手法（1分），表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、积极进取的人生态度和政治抱负。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】赏析诗句需从内容、手法、情感三方面入手。先解释句意，再点明修辞/表现手法（象征、借景抒情），最后分析情感/哲理。 ○ 【评分标准】句意1分，手法1分，情感1分。 （二）文言文阅读（15分） 15. 解释词语（4分，每个1分） （1）出名，有名（1分） （2）只（1分） （3）洗（1分） （4）少（1分） • 【难度】容易 • 【解析】考查课内实词。“名”为名词用作动词；“鲜”读xiǎn，意为“少”。 16. 翻译句子（4分，每句2分） （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2分） • 【评分细则】“苔痕上阶绿”1分，“草色入帘青”1分。关键词“上”“入”翻译正确得满分。 （2）（莲的茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节。（2分） • 【评分细则】“中通外直”1分，“不蔓不枝”1分。“蔓”“枝”名词用作动词，要体现。 • 【难度】中等 • 【解析】翻译需忠实原文，注意词类活用。“蔓”“枝”为名词用作动词；“上”“入”需补充出动态感。 17. 引用南阳诸葛庐、西蜀子云亭的典故（1分），将陋室与古代贤士的居室类比（1分），表明陋室主人虽居陋室，但德行高尚，有古代贤士之风，从而突出“惟吾德馨”的主旨。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】从内容和结构两方面分析。内容上类比古人，结构上深化主题、照应开头。 ○ 【评分标准】分别答出“类比/引用”“表明德行高尚”“突出主旨”各得1分。 18. 因为莲花具有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质（1分），象征了君子不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】联系原文关键词“出淤泥而不染”，分析其象征意义。 ○ 【评分标准】答出莲花特点1分，象征意义1分。 19. 两文都运用了托物言志的写作手法。（1分）《陋室铭》借陋室表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；《爱莲说》借莲花表达作者洁身自好、不与世俗同流合污的志向。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】需明确手法名称，并结合具体内容分析如何“托物”“言志”。 ○ 【评分标准】手法1分，结合内容分析1分。 （三）现代文阅读（30分） 阅读一：记叙文阅读（15分） 20. 本文通过记叙父亲为摔伤的女儿处理伤口、背女儿去诊所（1分）、不善于表达却默默守护女儿（1分）、以及日记中流露的真情，表现了深沉内敛的父爱。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】概括记叙文内容需把握 “谁+做什么+结果/表现”，提炼三个主要情节。 ○ 【评分标准】事件概括2分，情感1分。 21. 运用了外貌描写（或细节描写）（1分），生动形象地刻画了父亲因为长年劳作而粗糙的双手（1分），表现了父亲的勤劳和对家庭的付出，为下文父亲暗中的守护和深沉的爱做铺垫。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】先判断描写方法（外貌/细节/神态/动作等），再分析作用（刻画形象、表现品质、铺垫等）。 ○ 【评分标准】判断方法1分，分析作用2分。 22. 不能删去。（1分） “一步一步” 这个叠词，强调了父亲背 “我” 时的每一步都很艰难、很缓慢，却非常坚定有力 （1分），写出了父亲在女儿受伤时的紧张、关切和守护女儿的决心，表现了父爱的深沉和力量。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】首先明确态度（不能删），再分析词语效果（强调动作特点），最后结合情感分析。 ○ 【评分标准】表态1分，分析效果1分，情感分析1分。 23. 一是被父亲日记中那句 “女儿长大了，我老了，但我会一直守护她” 的深情话语所感动 （1分）；二是理解了父亲平日沉默寡言背后深沉的父爱，为自己此前对父亲的不理解为愧疚 （1分）；三是为父亲日渐衰老而感伤。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】需结合前文情节层层分析，情感变化由感动→愧疚→感伤。 ○ 【评分标准】每点1分，答出三点得满分。 24. “父爱如山” 运用比喻，将父爱比作山 （1分），形象地表现了父爱像山一样厚重、深沉、高大，默默守护着儿女 （1分），表达了作者对父亲的理解、感激和赞美之情。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】标题含义需从表层（本体喻体）和深层（情感主旨）两方面分析。 ○ 【评分标准】修辞手法1分，表层含义1分，深层情感1分。 25. 不能删去。（1分） “比较”表示程度，说明石拱桥在世界桥梁史上出现的时间相对较早，但不是最早的 （1分），删去后变成 “出现得早”，过于绝对，不符合实际情况。“比较”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】从说明文语言特点（准确性）入手：表态→分析原词作用→分析删去后后果→总结语言特点。 ○ 【评分标准】表态1分，分析作用1分，语言特点1分。 26. ①全桥只有一个大拱，长达37.4米，桥洞像一张弓，便于车马上下；（1分） ②大拱的两肩上各有两个小拱，能节约石料、减轻重量、增加排水量、美化桥身；（1分） ③大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈可独立承重；④全桥结构匀称，与四周景色和谐。（答出三点即可得3分） ○ 【难度】容易 ○ 【解析】从原文第④段直接提取关键信息，注意简洁概括。 ○ 【评分标准】每点1分，答出三点得满分。 27. ①列数字：“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米” 具体准确地说明了赵州桥的雄伟。（1分） ②引用：引用唐朝张嘉贞的话 “制造奇特，人不知其所以为”，增强说服力和文学性。（1分） ③作比较：将赵州桥与普通半圆形桥洞作比较，突出其设计巧妙。（1分） • 【难度】中等 • 【解析】需判断说明方法并举例，分析其作用（具体准确地说明了…）。 • 【评分标准】每种说明方法得1分（方法+作用），答出三种得满分。 28. 引用唐朝张嘉贞和张鷟的话 （1分），一方面可以更具体、更权威地说明赵州桥的制造奇特和外观优美，增强文章的说服力和可信度 （1分）；另一方面也丰富了文章的内容，增添了文章的文化底蕴和文学色彩。（1分） ○ 【难度】中等 ○ 【解析】引用在说明文中的作用：增强权威性、说服力、文学性、丰富内容。 ○ 【评分标准】答出 “增强说服力”1分，“增添文学色彩”1分，“丰富内容”1分。 29. ①形式优美：石拱桥的桥洞呈弧形，造型美观；（1分） ②结构坚固：能承受较大压力，使用寿命长；（1分） ③历史悠久：我国石拱桥有悠久的历史，如赵州桥建成于公元605年左右，至今仍在使用。（1分） ○ 【难度】中等 【解析】需综合全文内容进行归纳概括，可从选文第①段提取核心特点（形式优美、结构坚固）并结合赵州桥实例证明“历史悠久”。 【评分标准】每点1分，答出三点得满分。 三、作文（45分） 30. 作文评分标准 等级 分值 要求 一类文 40-45分 中心突出，思想感情真实健康，内容充实；语言通畅，表达方式恰当；结构严谨，脉络清晰；书写规范，卷面整洁。 二类文 35-39分 中心明确，内容具体；语言通顺，表达方式较恰当；结构完整，层次清楚；书写较规范。 三类文 28-34分 中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，有少量语病；结构基本完整，层次较清楚。 四类文 20-27分 中心不明确，内容空泛；语言不够通顺，语病较多；结构不完整。 五类文 20分以下 文不对题，内容失真；文理不通；结构混乱。 【写作指导】 题目一：那一刻，我长大了 审题：关键在“那一刻”，要聚焦一个具体的瞬间，通过这个瞬间的事件体现“成长”的内涵。  立意：成长可以是懂事了、学会了担当、理解了父母等。  选材：建议选择生活中的小事，如一次照顾生病的家人、一次主动承认错误、一次独立完成困难任务等。 题目二：我心中的那座山  审题：“山”为比喻义，象征可靠、伟大、可以依靠的人或事物，如父亲、老师、家乡等。  立意：通过叙述与“那座山”相关的故事，表达感恩、敬佩、依赖等情感。  选材：可写父亲的默默付出、老师的谆谆教诲等。 【评分细则】  偏题、离题（20分以下）  字数不足（每少30字扣1分，最多扣5分）  错别字（每3个扣1分，最多扣3分）  卷面不整洁（扣1-3分）  没有标题（扣2分）  不得出现真实校名、人名（如出现，酌情扣分） 试卷难度与分层权重统计 层级 分值 占比 识记 10分（默写） 8.3% 理解 15分（选择题+古诗文+现代文基础） 12.5% 分析综合 15分（阅读分析） 12.5% 鉴赏评价 10分（赏析、品析） 8.3% 表达应用 45分（作文）+25分（基础知识表达部分） 58.3% 难度系数统计： • 容易题（70%）：84分 • 中档题（20%）：24分 • 较难题（10%）：12分 —试卷完— 学科网（北京）股份有限公司 $