精品解析：吉林省松原市宁江区吉林油田第十二中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

吉林油田第十二中学2024—2025学年度第二学期月考质量检测 七年级语文试卷 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 历史的星空，因有众多杰出人物而璀璨。闻一多 ① 斥特务，深宵灯火作研究；志愿军赴朝抗美捍正义，浴血奋战保家国；邓稼先隐姓埋名扎戈壁， ② 扬国威……家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，邓稼先是③ 的“‘两弹元xūn’”，光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛péng湃、掀起万丈狂澜的黄河之势，长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气概成功翻越第一座难走的大山——老山界……每一个妇rú皆知的名字背后，都有感动人心的故事。吾辈青年更应铭记他们 ④ 的事迹，勇毅前行。 ⑤ 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 1. 根据语境，给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 ①锲而不舍（ ） ②péng湃（ ） ③元xūn（ ） ④妇rú皆知（ ） 2. 选择符合语境的成语填入语段中①②③④处（只填序号）。 A.当之无愧 B.慷慨淋漓 C.鞠躬尽瘁 D.可歌可泣 3. 语段中画线词语“璀璨”“一座”“事迹”的词性依次为（ ） A. 形容词 介词 动词 B. 名 词 数量词 动词 C. 形容词 代词 动词 D. 形容词 数量词 名词 4. 下列四个句子依次填入语段中⑤处，衔接最恰当的一项是（ ） ①想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ②然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，不言放弃，攻坚克难。 ③忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋战，换来今天的和平岁月。 ④我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实基础。 A. ④③①② B. ③①②④ C. ③④①② D. ③①④② 【答案】1. ①. qiè ②. 澎 ③. 勋 ④. 孺 2. B C A D 3. D 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①锲而不舍：“锲”读音qiè ，意为雕刻，“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。 ②惊涛澎湃：“澎湃”拼音为péng pài ，形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大，气势雄伟。 ③元勋：“xūn”写作勋，“元勋”指有极大功绩的人。 ④妇孺皆知：“rú”写作孺，“妇孺皆知”意思是妇女、小孩全都知道，指众所周知。 【2题详解】 本题考查词语运用。 ①处：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。闻一多斥特务时情绪激昂，用“慷慨淋漓”合适，所以选B。 ②处：“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力。邓稼先为国家事业奉献一切，“鞠躬尽瘁”能体现他的奉献精神，选C。 ③处：“当之无愧”意思是当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。邓稼先是“两弹元勋”，用 “当之无愧”形容他很恰当，选A。 ④处：“可歌可泣”指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。这些人物的事迹令人感动，用“可歌可泣”合适。选D。 【3题详解】 本题考查词性。 “璀璨”是形容事物光彩鲜明的形容词。 “一座”：“一”是数词，“座”是量词，合起来是数量词。 “事迹”指个人或集体过去做过的重要的事情，是名词。 故选 D。 【4题详解】 本题考查语句的衔接。 首先应先回忆往昔先辈的奋斗，③“忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋战，换来今天的和平岁月” 排在首位；接着思考如今该如何做，①“想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？”承接③；然后阐述具体做法，先树立目标学习，④“我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实基础”在前，再是实践历练，②“然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，不言放弃，攻坚克难”在后。所以顺序是③①④② ，故选D。 5. 根据内容填写古诗句。 “诗言志，词言情”，在古代社会，诗词是文人雅士抒发政治理想、人生追求和社会责任感的重要载体。例如，王维用“（1）___________，明月来相照”（《竹里馆》）的诗句来展现月华如水、深林幽静的美好意境；岑参用“马上相逢无纸笔，（2）____________”（《逢入京使》）的诗句来表达忠孝难以两全的矛盾……乐府诗的内容则包罗万象，反映了社会生活的各个方面。例如《木兰诗》中用“（3）______________，____________”来表现木兰奔赴战场矫健的雄姿和行军的神速；用“（4）___________，_____________”来表现军中寒苦的生活；用“将军百战死，（5）_____________”来表现战争的旷日持久和战斗的悲壮。 【答案】 ① 深林人不知 ②. 凭君传语报平安 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“深”“凭”“戎机”“度”“朔”“柝”“士”等字的正确书写。 二、阅读理解（45分） （一）文言文阅读（15分） 比较阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 6. 甲文选自______________，作者_________。 7. 解释下列句中加点词的意思。 （1）见往事耳______ （2）及鲁肃过寻阳______ （3）肃意尚轻蒙 ______ （4）遂往诣蒙__________ 8. 给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处） 今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？ 9. 人物的语言往往能够体现人物的语气和心理，朗读下列句子，选出分析错误的一项（ ） A. 句子“大兄何见事之晚乎！”中的“乎”表示反问语气，可译为“呢”。 B. 句子“但当涉猎，见往事耳。”中的“耳”表示限止语气，可译为“罢了”。 C. 句子“孤岂欲卿治经为博事邪？”中的“邪”表示疑问语气，可译为“吗”。 D. 句子“轻言多无，孰若孤？”反问语气，语气殷切而坚定。 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）肃于是越席就之。 11. 阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。 肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“ ①______”；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“②______”。 12. 【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？ 13. 阅读【甲】【乙】两文，你获得了怎样的启示？请写出两点。 【答案】6. ①. 《资治通鉴》 ②. 司马光 7. ①. 指历史 ②. 经过 ③. 轻视，看不起 ④. 于是，就 8. 今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？ 9. C 10. （1）吕蒙用军中事务多来推托。（2）鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙。 11. ①. 吴下阿蒙 ②. 刮目相待或刮目相看 12. 两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。 13. （1）启示我们人只要肯学习，就会有长进，突出了学习的重要性。（2）启示我们要善于听取别人正确的意见或建议。（3）启示我们要善于用新的眼光来看待别人。（4）开卷有益，活到老学到老。 【解析】 【导语】甲文写孙权劝学，吕蒙听从建议后学有所成，令鲁肃刮目相看；乙文叙述鲁肃起初轻视吕蒙，经交谈，吕蒙为其谋划五策，让鲁肃改观。两文都围绕吕蒙成长展开，通过对话展现其前后变化，凸显学习能提升才略，且启示人们要善于接纳建议、用发展眼光看人，侧面描写手法的运用使吕蒙形象更丰满 。 【6题详解】 本题考查文学常识。 《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，司马光主持编纂了这部史书。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，遂赐名《资治通鉴》。 全书分为294卷，约三百多万字，按照时间顺序记载了共16朝1362年的历史。 【7题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：了解历史罢了。往事：指历史。 （2）句意：鲁肃经过寻阳这个地方。过：经过。 （3）句意：鲁肃（当时）心里还轻视吕蒙。轻：轻视，看不起。 （4）句意：鲁肃听了别人的建议后就去拜访吕蒙。遂：于是，就。 【8题详解】 本题考查断句。 句意：现在我们东西两边虽然是一家，但是关羽实际上是像虎熊一样的猛将，怎么能不预先定下计策呢？“今东西虽为一家”表达一种整体的形势，“而关羽实虎熊也”转折强调关羽的厉害，“计安可不豫定”是针对前面的情况提出计策要预先制定的观点，根据句子的逻辑和语义关系进行断句为：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？ 【9题详解】 本题考查理解语句。 C.错误。“孤岂欲卿治经为博士邪？”中的“邪”表示反问语气，可译为“吗”，C选项分析错误。 故选C。 【10题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）“蒙辞以军中多务”是一个状语后置句，正常语序是“蒙以军中多务辞”，翻译时要注意调整语序。辞：推辞、推托。 （2）于是：于是，就。越席：越过座位。就：靠近、接近。 【11题详解】 本题考查成语。 甲文中“吴下阿蒙”是对吕蒙过去学识浅薄的称呼，“刮目相待”则是鲁肃看到吕蒙变化后的态度，乙文中鲁肃起初轻视吕蒙，后来吕蒙展现才略，与甲文中吕蒙的变化相呼应，所以用这两个成语填空。 【12题详解】 本题考查写作手法。 鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”这一行为是对吕蒙的高度认可和尊重。从侧面表现出吕蒙通过学习，才略得到了极大的提升，已经让鲁肃刮目相看，不再是以前的吕蒙了。这种侧面描写，使吕蒙的形象更加生动、立体，突出了他的成长和进步。 【13题详解】 本题考查理解与感悟。 从甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”分析，吕蒙听从孙权建议学习后有很大进步，可以得出人只要肯学习，就会有长进，突出了学习的重要性。 孙权劝吕蒙学习，吕蒙接受了建议并有所成就，启示我们要善于听取别人正确的意见或建议。 乙文“肃意尚轻蒙，……吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”鲁肃一开始轻视吕蒙，后来因为吕蒙的才略对他改变态度，告诉我们要善于用新的眼光来看待别人。 整体来看，吕蒙通过学习改变自己，说明开卷有益，我们应该活到老学到老。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。 【乙】鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）心里还轻视吕蒙，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是去拜访吕蒙。酒喝得正畅快时，吕蒙问鲁肃说：“您受到重任，与关羽相邻，打算用什么计策来防备意外情况呢？”鲁肃轻率地回答说：“到时候采取适宜的措施。”吕蒙说：“现在吴蜀虽然暂时结成一家，然而关羽实际上是像虎熊一样的人，怎么能不预先制定好计策呢？”于是就给鲁肃筹划了五条计策。鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙，拍着他的背说：“吕子明，我不知道你的才干和谋略竟然到了这样的地步。”于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（16分） 阅读下文，回答问题。 庄严的军礼 李春雷 ①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… ②抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变。他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。十二月乔岩山阻击战时，一枚炮弹在他身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去…… ③从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，送进四川省革命伤残军人休养院（以下简称“荣军院”）疗养。吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。 ④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢！”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整地写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。 ⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！ ⑥不久，他再次做出一个惊人的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这个出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！ ⑦他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就把牛鼻绳套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就在耙尾上套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，他常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次地练习，他的动作逐渐熟练，他终于学会了各种农活。 ⑧从战场归来70年，作为老兵的他用自己仅存的左眼，看着中华人民共和国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。每逢宣讲，他总是身穿老式军装。他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶…… ⑨党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！ ⑩当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！” ⑪他直挺挺站立着，泪流满面。 ⑫向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！ 14. 本文回忆了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生，请根据文章内容概括他的主要事迹，填写在相应的横线上。 （1）在抗美援朝战场上，____________ （2）在疗养院，_______________ （3）回到中漕村，__________________ （4）退伍后，_________________ 15. 从人物描写的角度赏析第①段中的画线句子。 老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… 16. 请从结构和内容两方面分析第③段有什么作用？ 17. 在“八一”建军节来临之际，荣军院计划表彰一批和李化武一样的老兵，请你根据文章内容和你对李化武的了解，为他写一篇颁奖词。（不少于60字） 【答案】14 ①. 他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂 ②. 他学习独立生活和脱盲，光荣入党 ③. 他种田支援农业，学会了各种农活 ④. 他到处宣讲革命见闻感受，分文不取 15. 运用了神态描写和动作描写，生动形象地写出了李化武观看关于抗美援朝战争的电影时的情景（或者是观看抗美援朝电影时的神情和敬军礼时的动作），表达了他对志愿军烈士们的怀念和尊敬。 16. 结构上，承上启下，承接上文战场受伤的情节，引出下文他进入荣军院后像保尔一样独立生活的情节。内容上，表现了他英勇无畏和坚强独立的高尚品质。 17. 示例一：他，17岁报名参军，随即参加了抗美援朝战争。在战斗中，他英勇无畏，不幸遭遇敌人的炮弹，失去了右眼和双前臂。尽管身体受到重创，但他从未向困难低头，在荣军院学习生活技能，光荣入党；回到家乡，支援农业生产，学会了各种农活；退伍后到各地宣讲，分文不取。残臂书丹心，铁骨铸忠诚！他用实际行动诠释了什么才是真正的英雄。他就是抗美援朝老兵——李化武。他是我们学习的楷模，让我们向英雄致敬！ 示例二：在抗美援朝的战场上，他英勇战斗，以血肉之躯筑起钢铁长城；在荣军院中，他乐观坚强，用坚持和勇气书写了壮丽篇章。他就是志愿军战士李化武，一个用生命诠释忠诚、用热血铸就辉煌的英雄。让我们向英雄致敬！ 示例三：他，是一位真正的英雄。在抗美援朝的战场上，他面对强敌毫不畏惧，一次次冲锋陷阵，一次次生死较量，他用坚定的信念和顽强的毅力，展现了志愿军战士的英勇和担当。他的英勇事迹，激励着无数战友奋勇向前，他的坚强乐观的精神，永远铭刻在历史的长河中，他永远是我们学习榜样。他就是抗美援朝老兵——李化武。让我们向英雄致敬！ 【解析】 【导语】文章围绕抗美援朝战士李化武展开，先描绘他观影时敬军礼的场景。接着叙述其经历：战场上他英勇作战身负重伤；疗养时克服困难追求自理与进步；回乡后努力学习农活支援农业；退伍后积极宣讲，分文不取。全文通过展现李化武不同阶段的事迹，塑造了一位坚强、爱国、无私奉献的老兵形象，歌颂其伟大精神 。 【14题详解】 本题考查概括。 （1）在抗美援朝战场上：从文中第②段“他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹”“作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。十二月乔岩山阻击战时，一枚炮弹在他身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……”、第③段“从此，他失去了右眼和双前臂”可知，他在战场上负责背运炮架和炮弹，在枪林弹雨中穿梭，最终因炮弹爆炸受伤，失去右眼和双前臂。 （2）在疗养院：根据第④段“他开始练习自己吃饭……信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整地写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党”，可概括出他在疗养院努力练习生活技能，实现生活自理并脱盲，最终光荣入党。 （3）回到中漕村：从第⑦段“他回到了中漕村。耕田时……他终于学会了各种农活”能看出，他回到中漕村后，克服重重困难，学会了耕田、耙冬水田等各种农活，以此支援农业。 （4）退伍后：由第⑧段“作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己 80 多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听……讲这样的课，他分文不取”可知，退伍后他四处宣讲，将自己的经历和感悟分享给后人，且不收取任何费用。 【15题详解】 本题考查描写方法。 “庄严地”是神态描写，“举起”“敬了”是动作描写。从第①段“屏幕上出现一行大字：‘伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！’”的背景可知，李化武在看到这样的画面时，通过这样的神态和动作，生动形象地展现出他观看抗美援朝电影时，对志愿军烈士们深深的怀念与崇高的敬意。 【16题详解】 本题考查分析段落作用。 结构上：第③段中“从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，送进四川省革命伤残军人休养院疗养”承接了上文第②段他在战场上受伤的情节；“但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去”则引出下文他在荣军院努力练习生活技能、追求进步的情节，起到了承上启下的作用。 内容上：“他不想这样，他要像保尔那样去生活”体现了他即使身体残疾，也不愿依赖他人，想要坚强独立生活的决心，表现出他英勇无畏、坚强独立的高尚品质。 【17题详解】 本题考查拟写颁奖词。 李化武，一位抗美援朝的英雄老兵。战场上，第②段“扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔”，写他英勇无畏，为国家和人民浴血奋战，身负重伤。疗养时，他以保尔为榜样，第④段“练习自己吃饭……练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能，还脱盲入党”，努力克服身体残疾，实现生活自理与自我成长。回到家乡，第⑦段“学会了各种农活，支援农业”，他用残躯扛起生活的重担。退伍后，第⑧段“讲给后人听，分文不取，只尽义务”，他又四处宣讲，传承革命精神。他用一生诠释了军人的担当与奉献，是当之无愧的英雄，值得我们永远敬仰和学习。从他的经历、精神、行为出发，表达赞美、崇敬之情。 示例：在战火纷飞的抗美援朝战场，他冲锋在前，无畏无惧，即便失去右眼与双前臂，也未磨灭心中的坚毅。疗养院里，他以钢铁般的意志练习生活自理，努力脱盲并光荣入党。回到家乡，他用残缺之躯，在农田里摸爬滚打，学会各种农活支援农业。退伍后，他四处宣讲，分文不取，将革命精神传递给一代又一代。他，就是李化武，用一生践行着军人的使命，以顽强与无私谱写壮丽篇章，值得我们致以最崇高的敬意。 （乙）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。 ②中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。 ③中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。 （选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动） 【材料二】 现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》 杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。 （选自《长沙晚报》，有改动） 【材料三】 一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。 （选自《穿越时空的价值印记》，有改动） 18. 下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ） A. 中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心。 B. 随着农耕文化与游牧文化的汇合交流，游牧文化已被农耕文化替代。 C. 南方水田文化一直在中国农业文化中处于主导地位。 D. 中国现代农业发展需走现代科学技术与精耕细作传统相结合的道路。 19. 下列说法或推断正确的一项是（ ） A. 材料一第②段中的“大体”“始终”若删去，会影响语意的准确表达。 B. 从中国农业发展特点可以看出，只要精耕细作，就能提高农业的产量。 C. 只有在封建地主制背景下，中国农业才需要精耕细作传统，实现产量的提升。 D. 随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。 20. 立志学农的小文同学想了解现代农业的发展方向，请你结合上面材料，向她简单介绍。 【答案】18. D 19. A 20. 示例：现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。从长远看，现代农业发展需要科技创新，要有粮食种植方面的专家进行参与，这样才能掌握粮食安全主动权。 【解析】 【分析】 【18题详解】 A.于文无据，材料一中的表述为“逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮”； B.“游牧文化已被农耕文化替代”有误，材料一第二段中的表述是“游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合”； C.根据材料一第二段中的“中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业”可知本项表述过于绝对，有误； 故选D。 【19题详解】 B.根据材料二中的“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路”可知，在现代社会，要想提高农业产量，不仅需要精耕细作，还需要现代科学技术； C.根据材料一中的“精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关”可知本项表述过于绝对，在现代社会依然需要精耕细作； D.于文无据，材料二中的表述为“中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位”； 故选A。 【20题详解】 考查筛选信息。 根据材料二中的“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。”提炼可得：现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。 根据材料三中的“从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家”可得：从长远看，现代农业发展需要科技创新，要有粮食种植方面的专家进行参与。这样“才能掌握粮食安全主动权”。 （三）名著阅读（5分） 21. 按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（ ） ①祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了。 ②祥子到杨先生家拉包月。 ③祥子十八岁进城来拉车，经过不懈的努力，终于买到了自己的第一辆新车。 ④年关将到，祥子打算买点礼物去探望刘四爷并要回寄存在那里的钱。 ⑤祥子病倒在海甸一家小店里迷迷糊糊睡了三天……醒来后便有了“骆驼祥子”的绰号。 A. ③⑤④②① B. ③④⑤②① C. ③②④⑤① D. ③⑤②④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，讲述了祥子三起三落的人生经历。以下是对每个情节的分析以及对应章节： ③祥子十八岁进城来拉车，经过不懈的努力，终于买到了自己的第一辆新车：这是祥子故事的开端，他怀揣着梦想来到城市，通过努力工作攒钱买了属于自己的车，这一情节出现在第一章。 ⑤祥子病倒在海甸一家小店里迷迷糊糊睡了三天……醒来后便有了“骆驼祥子”的绰号：祥子在兵荒马乱中被大兵抓去，车也被抢走，后来他趁乱牵走了几匹骆驼，在逃跑途中病倒，醒来后得了“骆驼祥子”的绰号，这是在第二章到第四章的情节。 ②祥子到杨先生家拉包月：祥子在失去第一辆车后，继续努力拉车，到杨先生家拉包月，但杨家人对他很不好，这一情节在第五章。 ④年关将到，祥子打算买点礼物去探望刘四爷并要回寄存在那里的钱：在经历了一些事情后，祥子与虎妞的关系逐渐复杂，年关将近时他打算去刘四爷那里要回自己寄放的钱，这在第十一章左右。 ①祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了：祥子后来到曹先生家拉包月，却遭遇孙侦探的跟踪和敲诈，这是在第十二章。 所以按照小说情节发展的先后顺序，正确的排序是③⑤②④①。 故选D。 22. 阅读下面语段，回答问题。 “别装傻！”A的眼盯住祥子道，“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！我一个月还没你挣的多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知心话！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？外场人用不着废话，你说真的吧！”“得多少？”祥子坐在了床上。“有多少拿多少，没准价儿！” ……祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏出来。“我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上 一碰 。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开……“这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子没出声，只剩了哆嗦。 （1）以上选段出自现代作家____所著的小说《骆驼祥子》，其中A是____（人名）。 （2）请根据以上选文简要概括祥子和A各自的性格特点。 【答案】（1） ①. 老舍 ②. 孙侦探 （2）示例：祥子老实、软弱；孙侦探：凶狠、蛮横、贪婪。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著识记。 ①《骆驼祥子》是老舍（舒庆春）的代表作。老舍是中国现代小说家、作家、语言大师，他以现实主义笔触描绘城市底层人民生活，作品具有浓郁的京味儿。 ②根据选段中“大概你也有个积蓄，拿出来买条命”“有多少拿多少，没准价儿！”，结合阅读积累可知，选段中的A是《骆驼祥子》中的孙侦探。情节相关内容是：曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。 【小问2详解】 本题考查分析人物。 祥子：从“祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏出来”能看出，祥子面对孙侦探的威逼，虽内心痛苦却无反抗之力，只能乖乖拿出自己辛苦积攒的钱，体现出他老实本分，不懂得反抗，性格软弱的特点。 孙侦探：孙侦探以强硬的态度逼迫祥子交钱，“我能一撒巴掌把你放了不能？…… 我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？”话语中充满威胁和贪婪，“一把将瓦罐接过来，往墙上一碰”的动作也尽显其凶狠、蛮横、贪婪的性格。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 23. 七年级开展以“语文与生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【活动一：猜招牌】 商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请你仿照示例，根据所给内容，写出相应的店铺类型。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（裁缝店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（ ） ②摄将真彩去，留得美妙影。（ ） （2）活动二：对对联】 老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你将下列词语重新组合成完整的对联。 种子 四海 重如山 稻花 一枚 香入梦 上联：___________________下联：_______________________ （3）【活动三：设计项目】 为丰富活动形式，请你根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”为主题的手抄报 我的设计：（1）_____________________ （2）_______________________ （4）【活动四：说观点】 当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神）；“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，考场不提倡用网络语言作文。 你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。（要求观点明确，道理充分，条理清晰，不少于60字 ） 【答案】（1） ①. 理发店 ②. 照相馆 （2） ①. 四海稻花香入梦 ②. 一枚种子重如山（注意：仄起平收） （3） ①. 示例：举办“语文与生活”为主题的演讲比赛 ②. 举办“语文与生活”为主题的征文比赛（3）举办“语文与生活”为主题的主题班会 （4）示例一：我赞成考场允许使用网络语言。网络用语来自生活，新颖、时尚，写作时适当引用，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现 我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。 示例二：我不赞成考场允许使用网络用语，我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更代表中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。因此我不赞成考场作答时使用网络语言。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拓展应用。 ①这句招牌内容巧妙地运用了成语“弹冠相庆”和“搔首弄姿”的意象，但进行了巧妙的改编。其中，“弹冠”原意是弹去帽子上的灰尘，这里引申为整理头发，准备理发；“搔首”则是指头发不整、烦恼的样子。整句的意思是，顾客进门时都是带着需要整理的头发而来，经过理发师的巧手，离开时则个个头发整齐，不再烦恼。因此，这句招牌描述的是理发店。 ②这句招牌内容非常直观，其中“摄”指的是摄影，“真彩”指的是真实的色彩，“留得美妙影”则是指留下美好的影像。整句的意思是，通过摄影技术，将真实的色彩和美好的瞬间捕捉下来，留给顾客作为纪念。因此，这句招牌描述的是照相馆。 【小问2详解】 本题考查拟写对联。需要理解对联的基本规则，即上下联的字数要相等，词性要相对，意义要相关，且通常上联以仄声结尾，下联以平声结尾。 “四海”与“一枚”在数量级上形成鲜明对比，分别代表广阔与微小，适合作为对联的上下联开头，以体现对比之美。“稻花”与“种子”与袁隆平爷爷的工作紧密相关，分别代表其工作成果与起点。“香入梦”与“重如山”则分别描绘了稻花的美好与种子的重要性。 从平仄角度来看，通常上联以仄声结尾，下联以平声结尾；“梦”是四声，是仄声字，放在上联；“山”是一声，是平声字，放在下联。因此将“四海稻花香入梦”作为上联，“一枚种子重如山”作为下联。 【小问3详解】 本题考查活动设计。本题要求根据给定的示例，设计两个与“语文与生活”相关的活动项目。示例中给出的是“办‘语文与生活’为主题的手抄报”，这是一个将语文知识与生活实际相结合，通过手抄报形式展现的活动。因此，在设计新项目时，我们需要继续围绕“语文与生活”的主题，思考如何通过不同的活动形式，让学生更加深入地理解语文在生活中的运用，以及生活对语文学习的启发。答案应体现出活动的创新性、实践性和语文性。 示例一：开展“语文与生活”主题征文比赛 示例二：组织“语文与生活”角色扮演活动 【小问4详解】 本题考查看法和认识。本题要求就网络用语在大众中的流行与考场作文中不提倡使用网络语言的现象发表看法。答题时，需先明确自己的观点，再围绕观点展开论述，可结合网络用语的利弊、考场作文的要求及规范语言的重要性等方面进行分析，确保条理清晰，道理充分，且不少于60字。 示例：我认为网络用语在大众中的流行确实反映了时代的活力和多元性，它们往往简洁生动，能够迅速传达情感和态度，为日常交流增添了不少乐趣。然而，在考场作文这一特定语境下，我们更应注重语言的规范性和准确性。网络用语往往具有随意性和时效性，其含义可能随着网络潮流的变迁而发生变化，甚至在不同语境下产生歧义。考场作文作为对学生语言运用能力和思维深度的考察，需要清晰、准确、规范的语言表达来展现学生的思考过程和观点。因此，尽管网络用语在日常生活中有其独特的魅力，但在考场作文中，我们应遵循语言规范，避免滥用网络用语，以确保文章的严谨性和可读性。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 24. 文题： 在我们生命的长河中，总会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪即逝，或如恒星般长久照耀。然而，他们总会留给我们一些记忆，总会触动我们的心灵，让我们对他们或是敬佩，或是感激，或是尊敬，或是牵挂，或是怀念…… 请以《让我最 的人》为题，写一篇记叙文，在行文中要运用恰当的人物描写方法。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）不少于500字。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）作文中不许出现真实的姓名，如需要请用XX代替。 【答案】例文： 让我最敬佩的人 在生活的舞台上，有许多人来来往往，而那位平凡的环卫工人，却如一颗闪耀的星，在我心中留下了不可磨灭的印记，令我由衷地敬佩。 那是一个寒冬的清晨，北风像刀子般刮过脸颊，我裹紧棉衣走在上学路上。街道上冷冷清清，只有几片枯黄的树叶在风中瑟瑟发抖。突然，一阵“沙沙沙”的声音打破了寂静，我循声望去，只见一位身着橙色工作服的环卫工人正专注地清扫着街道。 他身材瘦小，脸上布满了岁月的皱纹，那双手粗糙干裂，像老树皮一般。寒风中，他的耳朵冻得通红，却丝毫没有影响他清扫的动作。他挥动着扫帚，一下又一下，将垃圾和落叶归拢在一起，然后小心翼翼地铲进垃圾车里。每一个动作都那么熟练、认真，仿佛在完成一件神圣的使命。 不一会儿，天空中飘起了雪花，纷纷扬扬的雪花很快给大地披上了一层银装。路面变得湿滑起来，行人都匆匆赶路，而那位环卫工人却依旧坚守在岗位上。他不时地停下手中的扫帚，用铲子清理着路面上的积雪，生怕行人滑倒。看着他那忙碌的身影，我心中涌起一股暖流，在这冰天雪地的世界里，他就像一团燃烧的火焰，温暖着这座城市。 记得还有一次，我在路边看到一个年轻人随手将喝完的饮料瓶扔在地上，环卫工人见了，默默地走过去，弯腰捡起饮料瓶，放进垃圾车里。年轻人看到这一幕，脸上露出了羞愧的神色。环卫工人什么也没说，只是继续埋头工作。他用自己的行动，无声地教育着我们要爱护环境。 日复一日，年复一年，环卫工人用他们勤劳的双手，为我们创造了整洁、干净的生活环境。他们不畏严寒酷暑，不怕脏累，始终坚守在城市的大街小巷。他们虽然平凡，却有着不平凡的精神。每当我走在干净的街道上，都会想起那位环卫工人，他让我懂得了什么是敬业，什么是奉献。他是我最敬佩的人，他的身影将永远激励着我，在成长的道路上，做一个对社会有用的人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题 这是一道半命题作文题，关键词是“人”，需要补充的内容决定了文章的情感倾向和主题走向，要写记叙文并运用恰当人物描写方法。需明确写作对象是一个对自己产生深刻影响的人，思考这个人给自己带来的独特感受。“人”身份不限，可涵盖身边亲友、师长、陌生人，乃至名人伟人。旨在通过描绘具体事例彰显人物品质，展现其对“我”心灵、观念、行为的深刻塑造，挖掘人性闪光点，传递正能量。若写“让我敬佩”，要突出人物令人折服的精神；写“让我温暖”，侧重关怀之举驱散阴霾；写“让我感动”，聚焦触动内心的瞬间，以此让读者感同身受，收获启发与力量。 2.立意 敬佩类：可写如消防员，在火灾现场逆行救人，展现英勇无畏，立意于赞美其舍己为人、守护人民生命财产安全的高尚品质。 感激类：例如老师耐心辅导学习困难的自己，立意可落在感恩老师的无私付出，助力自己成长进步。 怀念类：像去世的长辈，回忆其生前对自己的关爱，表达对长辈深深的思念以及其对自己成长的深远影响。 3.选材 敬佩：选取消防员在熊熊大火中抱出煤气罐，不顾个人安危的具体救援场景。 感激：讲述老师课后多次牺牲休息时间，一对一给自己讲解难题，直到完全掌握的事例。 怀念：回忆长辈在小时候为自己做手工玩具，陪伴自己度过快乐童年时光的生活片段。 25. 文题： “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”一转眼，春天已来到人间：河岸的柳枝抽出了嫩芽；对面山坡上的桃花含苞待放；耳边的风也变得轻轻柔柔的……眼前的春，身边的绿，真如一本诗集，令人陶醉。 请以《走在春天里》为题，写一篇作文（除诗歌外，文体不限）。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）不少于500字 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）作文中不许出现真实的姓名，如需要请用XX代替。 【答案】例文： 走在春天里 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”当第一缕春风轻拂脸颊，当第一声鸟鸣唤醒沉睡的大地，我欣然走出家门，走进这如诗如画的春天里。 漫步在乡间小道，脚下的泥土松软而湿润，仿佛大地母亲温柔的怀抱。路旁的小草，像是一群调皮的孩子，从土里探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界。它们虽渺小，却以蓬勃的生命力，为大地铺上了一层柔软的绿毯。 不远处的田野里，油菜花竞相绽放，金黄的花朵在阳光的照耀下闪烁着迷人的光芒。微风拂过，油菜花轻轻摇曳，泛起层层金色的波浪，散发出阵阵沁人心脾的芬芳。我深深地吸了一口气，那浓郁的花香瞬间弥漫在心间，让人陶醉不已。 沿着小道继续前行，一条清澈的小溪映入眼帘。溪水潺潺流淌，唱着欢快的歌儿，奔向远方。溪边的垂柳，宛如婀娜多姿的少女，在微风中翩翩起舞。细长的柳枝垂落在水面上，随着水流轻轻荡漾，仿佛在与溪水嬉戏。我蹲下身子，伸手触摸那清凉的溪水，溪水从指缝间溜走，带走了冬日的寒冷，带来了春天的温暖。 抬眼望去，远处的山峦也换上了崭新的绿装。山上的树木郁郁葱葱，各种不知名的野花星星点点地散布在草丛中，红的像火，粉的像霞，白的像雪，将整个山峦装点得五彩斑斓。鸟儿在枝头欢快地歌唱，它们用清脆的歌声，诉说着春天的美好。 走在春天里，我感受到了大自然的神奇与魅力。它用那细腻的笔触，描绘出一幅绚丽多彩的画卷；它用那温柔的双手，抚慰着世间万物的心灵。在这美好的春光里，我愿化作一只自由的小鸟，在蓝天白云间翱翔；我愿化作一朵娇艳的花朵，在春风中绽放自己的美丽。 让我们珍惜这美好的春天，走进春天，拥抱春天，与春天共舞，与美好同行！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目“走在春天里”中的“走”强调了动态的过程，意味着要体现与春天的互动、体验；“春天”是核心意象，它不仅是自然意义上的季节，更象征着生机、希望、美好等积极向上的情感与氛围；“里”字限定了范围，要求所写内容要围绕在春天这个特定环境中的经历、感受展开。在立意上，可以表现对自然之美的感悟、生命活力的赞美，表现对大自然的喜爱与赞美；亦可以是希望与憧憬的抒发，写在春天里对未来的憧憬、对梦想的追求，表达积极向上的人生态度；或者回忆在春天里与家人、朋友一起度过的温馨时光，表达亲情、友情的珍贵。 选材构思：本题适宜习作记叙文。从自己在春天的亲身经历中选材，抓住细节景物和情感进行描写，使文章具有真实感和感染力。比如可以写一次春天出游的经历，先写公园里的春景，如盛开的花朵、嫩绿的草地；再写郊外的田野，如金黄的油菜花、忙碌的蜜蜂；最后写山间的春色，如潺潺的溪流、翠绿的山林。通过空间的转换，展现春天的多样性和丰富性。或者讲述在春天里和朋友一起度过的美好时光。一起去郊外踏青，欣赏春天美景，分享着彼此快乐和烦恼；一起参加学校的春日活动，互相鼓励、互相支持。进而表现友谊的陪伴与友谊的珍贵。还可以写自己在春天里参加一次重要的比赛或活动，如演讲比赛、运动会等。在准备过程中遇到了很多困难和挫折，但自己没有放弃，而是不断努力，挑战自我。表现在春天追求梦想、超越自我的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林油田第十二中学2024—2025学年度第二学期月考质量检测 七年级语文试卷 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 历史的星空，因有众多杰出人物而璀璨。闻一多 ① 斥特务，深宵灯火作研究；志愿军赴朝抗美捍正义，浴血奋战保家国；邓稼先隐姓埋名扎戈壁， ② 扬国威……家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，邓稼先是③ 的“‘两弹元xūn’”，光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛péng湃、掀起万丈狂澜的黄河之势，长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气概成功翻越第一座难走的大山——老山界……每一个妇rú皆知的名字背后，都有感动人心的故事。吾辈青年更应铭记他们 ④ 的事迹，勇毅前行。 ⑤ 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 1. 根据语境，给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 ①锲而不舍（ ） ②péng湃（ ） ③元xūn（ ） ④妇rú皆知（ ） 2. 选择符合语境成语填入语段中①②③④处（只填序号）。 A.当之无愧 B.慷慨淋漓 C.鞠躬尽瘁 D.可歌可泣 3. 语段中画线词语“璀璨”“一座”“事迹”的词性依次为（ ） A. 形容词 介词 动词 B. 名 词 数量词 动词 C. 形容词 代词 动词 D. 形容词 数量词 名词 4. 下列四个句子依次填入语段中⑤处，衔接最恰当的一项是（ ） ①想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ②然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，不言放弃，攻坚克难。 ③忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋战，换来今天的和平岁月。 ④我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实基础。 A. ④③①② B. ③①②④ C. ③④①② D. ③①④② 5. 根据内容填写古诗句。 “诗言志，词言情”，在古代社会，诗词是文人雅士抒发政治理想、人生追求和社会责任感的重要载体。例如，王维用“（1）___________，明月来相照”（《竹里馆》）的诗句来展现月华如水、深林幽静的美好意境；岑参用“马上相逢无纸笔，（2）____________”（《逢入京使》）的诗句来表达忠孝难以两全的矛盾……乐府诗的内容则包罗万象，反映了社会生活的各个方面。例如《木兰诗》中用“（3）______________，____________”来表现木兰奔赴战场矫健的雄姿和行军的神速；用“（4）___________，_____________”来表现军中寒苦的生活；用“将军百战死，（5）_____________”来表现战争的旷日持久和战斗的悲壮。 二、阅读理解（45分） （一）文言文阅读（15分） 比较阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 6. 甲文选自______________，作者_________。 7. 解释下列句中加点词的意思。 （1）见往事耳______ （2）及鲁肃过寻阳______ （3）肃意尚轻蒙 ______ （4）遂往诣蒙__________ 8. 给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处） 今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？ 9. 人物语言往往能够体现人物的语气和心理，朗读下列句子，选出分析错误的一项（ ） A. 句子“大兄何见事之晚乎！”中的“乎”表示反问语气，可译为“呢”。 B. 句子“但当涉猎，见往事耳。”中的“耳”表示限止语气，可译为“罢了”。 C. 句子“孤岂欲卿治经为博事邪？”中“邪”表示疑问语气，可译为“吗”。 D. 句子“轻言多无，孰若孤？”反问语气，语气殷切而坚定。 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）肃于是越席就之。 11. 阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。 肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“ ①______”；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“②______”。 12. 【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？ 13. 阅读【甲】【乙】两文，你获得了怎样的启示？请写出两点。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（16分） 阅读下文，回答问题。 庄严的军礼 李春雷 ①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… ②抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变。他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。十二月乔岩山阻击战时，一枚炮弹在他身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去…… ③从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，送进四川省革命伤残军人休养院（以下简称“荣军院”）疗养。吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。 ④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢！”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整地写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。 ⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！ ⑥不久，他再次做出一个惊人的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这个出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！ ⑦他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就把牛鼻绳套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就在耙尾上套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，他常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次地练习，他的动作逐渐熟练，他终于学会了各种农活。 ⑧从战场归来70年，作为老兵的他用自己仅存的左眼，看着中华人民共和国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。每逢宣讲，他总是身穿老式军装。他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶…… ⑨党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！ ⑩当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！” ⑪他直挺挺站立着，泪流满面。 ⑫向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！ 14. 本文回忆了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生，请根据文章内容概括他的主要事迹，填写在相应的横线上。 （1）在抗美援朝战场上，____________ （2）在疗养院，_______________ （3）回到中漕村，__________________ （4）退伍后，_________________ 15. 从人物描写的角度赏析第①段中的画线句子。 老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… 16. 请从结构和内容两方面分析第③段有什么作用？ 17. 在“八一”建军节来临之际，荣军院计划表彰一批和李化武一样的老兵，请你根据文章内容和你对李化武的了解，为他写一篇颁奖词。（不少于60字） （乙）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。 ②中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。 ③中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。 （选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动） 【材料二】 现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》 杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。 （选自《长沙晚报》，有改动） 【材料三】 一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。 （选自《穿越时空的价值印记》，有改动） 18. 下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ） A. 中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心。 B. 随着农耕文化与游牧文化的汇合交流，游牧文化已被农耕文化替代。 C. 南方水田文化一直在中国农业文化中处于主导地位。 D. 中国现代农业发展需走现代科学技术与精耕细作传统相结合的道路。 19. 下列说法或推断正确的一项是（ ） A. 材料一第②段中的“大体”“始终”若删去，会影响语意的准确表达。 B. 从中国农业发展特点可以看出，只要精耕细作，就能提高农业的产量。 C. 只有在封建地主制背景下，中国农业才需要精耕细作传统，实现产量提升。 D. 随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。 20. 立志学农的小文同学想了解现代农业的发展方向，请你结合上面材料，向她简单介绍。 （三）名著阅读（5分） 21. 按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（ ） ①祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了。 ②祥子到杨先生家拉包月。 ③祥子十八岁进城来拉车，经过不懈的努力，终于买到了自己的第一辆新车。 ④年关将到，祥子打算买点礼物去探望刘四爷并要回寄存在那里的钱。 ⑤祥子病倒在海甸一家小店里迷迷糊糊睡了三天……醒来后便有了“骆驼祥子”的绰号。 A. ③⑤④②① B. ③④⑤②① C. ③②④⑤① D. ③⑤②④① 22. 阅读下面语段，回答问题。 “别装傻！”A的眼盯住祥子道，“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！我一个月还没你挣的多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知心话！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？外场人用不着废话，你说真的吧！”“得多少？”祥子坐在了床上。“有多少拿多少，没准价儿！” ……祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏出来。“我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上 一碰 。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开……“这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子没出声，只剩了哆嗦。 （1）以上选段出自现代作家____所著的小说《骆驼祥子》，其中A是____（人名）。 （2）请根据以上选文简要概括祥子和A各自的性格特点。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 23. 七年级开展以“语文与生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【活动一：猜招牌】 商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请你仿照示例，根据所给内容，写出相应的店铺类型。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（裁缝店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（ ） ②摄将真彩去，留得美妙影。（ ） （2）【活动二：对对联】 老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你将下列词语重新组合成完整的对联。 种子 四海 重如山 稻花 一枚 香入梦 上联：___________________下联：_______________________ （3）【活动三：设计项目】 为丰富活动形式，请你根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”为主题的手抄报 我的设计：（1）_____________________ （2）_______________________ （4）【活动四：说观点】 当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神）；“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，考场不提倡用网络语言作文。 你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。（要求观点明确，道理充分，条理清晰，不少于60字 ） （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 24. 文题： 在我们生命的长河中，总会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪即逝，或如恒星般长久照耀。然而，他们总会留给我们一些记忆，总会触动我们的心灵，让我们对他们或是敬佩，或是感激，或是尊敬，或是牵挂，或是怀念…… 请以《让我最 的人》为题，写一篇记叙文，在行文中要运用恰当的人物描写方法。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）不少于500字。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）作文中不许出现真实的姓名，如需要请用XX代替。 25. 文题： “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”一转眼，春天已来到人间：河岸的柳枝抽出了嫩芽；对面山坡上的桃花含苞待放；耳边的风也变得轻轻柔柔的……眼前的春，身边的绿，真如一本诗集，令人陶醉。 请以《走在春天里》为题，写一篇作文（除诗歌外，文体不限）。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）不少于500字。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）作文中不许出现真实姓名，如需要请用XX代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$