精品解析：河北省邯郸市丛台区2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末学业质量测评语文试题

2024-2025学年第二学期四年级语文期末学业质量测评卷 （时间：90分钟；满分：100分） “读万卷书，行万里路”，让我们开启一场快乐的邯郸文化之旅，共同感受成语文化的魅力，体验科技的神奇，收获成长的喜悦！ 第一部分 漫步古街：探寻邯郸历史文化密码 一、结合相关信息，完成习题。 结合相关信息，完成习题。 邯郸，一座三千年未曾更名的历史文化名城，这里拥有太行山的巍峨雄浑，也有大运河的澎湃包容；既得到千年滏漳河水的奔流润泽，也深受华北沃土的万年厚养。贯穿邯郸古城中心的南北大道自古有之，被称为邯郸道。漫步邯郸道，别有一番乐趣，一座建筑临街而建，错落有致，朴素和谐，每一块青石板下都蕴藏着千年故事。斑驳城墙在月光下诉说着战国风云，转角处的古楼飞yán挑起岁月温柔。探访“负荆请罪”的典故漫步回车巷，苔痕深深中，似乎浮现将相言和的画面；循着“黄粱美梦”的传说走进品仙祠，轻烟袅袅间，仿佛窥见卢生枕梦的身影；追寻“胡服骑射”的传奇登临武灵丛台，云影徘徊处，犹如目睹将士披甲的雄姿。这座活着的历史长廊，等着你用脚步来丈量时光…… 1. 这段话中“古楼飞yán”的“yán”字，字形正确的一项是（ ） A. 沿 B. 研 C. 檐 D. 蜒 2. 用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 澎湃（bài pài） 朴素（pǔ bǔ） 和谐（jiē xié） 窥见（（guī kuī） 3. 下列词语中的“错”与“错落有致”的“错”意思相同的一项是（ ） A. 交错 B. 差错 C. 错过 D. 错字 4. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、美观。 5. 邯郸是一座富有历史文化底蕴的现代化城市，为我们呈现了独特的城市画卷（1）如果用一个四字词语来形容城市的景象，下列词语中不恰当的一项是（ ） A．车水马龙 B．高楼林立 C．鸡犬相闻 D．灯火辉煌 （2）乡村生活与城市生活截然不同，你能想到其它描写乡村生活的四字词语吗？ （至少写两个） _______________________ 6. 根据句意，从括号里选择恰当的词语，并在下面画“√”。 早晨，漫步在（平静 宁静）的丛台公园，一棵棵高大的树木显得绿意盎然。登临武灵丛台，城楼窗户上的纹饰异常（精美 鲜美），彰显着中国古代匠人的高超技艺。 7. “博学多才”是邯郸传承至今的成语典故。如果用来劝勉同学们只有勤学苦读才能博学多才，下面四个选项中不恰当的一项是（ ） A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 8. 邯郸道历史文化街区带动了邯郸市周边旅游业的蓬勃发展，如果用来形容其所发挥的引领作用，下面词语中最恰当的一项是（ ） A. 千里马 B. 领头羊 C. 老黄牛 D. 飞毛腿 9. 漫步邯郸道，诗风古韵裹挟着历史的气息扑面而来。驻足古巷口，眼前蜂飞蝶舞、孩童追逐的景象，不由得让我们想起南宋诗人杨万里在《宿新市徐公店》中所写的“_____________，_____________”；踏入一处古宅庭院，看到屋檐下老老少少其乐融融，不禁让人联想到辛弃疾《清平乐·村居》里“大儿锄豆溪东，中儿正织_______，最喜小儿亡赖，_____________”的温馨农家生活；转过街角，偶遇一家古朴雅致的茶馆，门前楹联上是唐代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“____________，___________”，让我们体会到诗人高洁的情怀。 10. 沉浸在邯郸深厚的历史文化中，我们不仅增长见识，更汲取了前行的力量。艾青说“诗是人类向未来所寄发的__________，诗给人类以朝向__________的勇气”。从“负荆请罪”的担当到“胡服骑射”的革新，邯郸的成语典故一直在激励着我们。我们要树立远大志向，勤奋学习，奋发向上，永不停息，学习古人的智慧与精神，正如《周易》中所说：“_______________，_______________。” 11. 小明和班上同学一起游览了邯郸道，回来写了一篇日记，其中有几处错误。请你用学过的修改符号，帮他修改下面这段话。 今天，我和同学们一起游览了邯郸道。在回车巷，导游祥细地讲解了“负荆请罪”的故事，同学们都听得全神贯注聚精会神。蔺相如和廉颇的故事让我明白了：做人要有宽敞的胸怀，无论什么时候，都要以国家的利益和大局为重。 第二部分徜徉展馆：感受中华传统文化魅力 二、阅读短文，回答问题。 课内阅读 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，日:“欲作 针。”太白感其意，还卒业。 12. 给文中加点字注音。 去（ ） 方（ ） 欲（ ） 还（ ） 13. “铁杵成针”后来成为一句俗语，你知道是什么吗？请将它写到横线上：____________ 14. 请你尝试用一个成语来概括这个故事的核心观点，并说说本文给你的启示。 ________________________________ 课外阅读（20分） 欢迎来到邯郸市文化艺术中心！请跟随材料，开启我们的“沉浸式”探馆之旅，完成下面的参观任务吧！ 批注一： 批注二： 15. 邯郸市文化艺术中心，犹如_______浮于________，被人们亲切地称为“_________________”。 16. 成成是一位来自北京的四年级同学，请根据材料一，给成成同学介绍一下邯郸市文化艺术中心的重要建筑结构，将ABC三个选项填到示意图中正确的位置，帮助成成快速找到相应位置。 邯郸市文化艺术中心 A．邯郸市博物馆 B．邯郸大剧院 C．邯郸市图书馆 17. 阅读完材料一后，在材料旁边做两处批注。第一处：阅读材料，用横线画出你感兴趣的语句，提出一个你想知道的问题（批注类型：疑问）；第二处：用一句话写下你对这座建筑最深的印象或感受（批注类型：感受或关键点）。 阅读。 ①邯郸市博物馆二层是临时展区，近期有非遗文化主题展、AI成语游邯郸等展览项目；三层是“甘丹风华——邯郸历史文化”展厅，共有4个展厅，展示了邯郸从远古到清末民初的历史，是博物馆的精华部分；四层是邯郸古代石刻艺术陈列馆、磁州窑瓷器陈列馆以及“方圆世界——中国历代钱币陈列馆”。 ②邯郸古代石刻艺术陈列馆，集中展现了邯郸境内北朝至宋代的石刻、造像艺术。著名的“邯郸微笑”便陈列于此。这尊红砂石罗汉头像出土于峰峰矿区的常乐寺，属唐代文物。如今它已经成为邯郸博物馆的网红文物。因其微笑极具感染力，故而得名“邯郸微笑”。 18. 成成想看“邯郸微笑”佛像，他需要去博物馆第（ ）层楼。 19. 假如你是博物馆的小小讲解员，请用一两句简洁、有吸引力的话，向成成这样的游客推荐“邯郸微笑”或邯郸市博物馆。 ___________________________ 阅读。 邯郸市图书馆设有文学图书阅览室、社会科学综合阅览室、自然科学综合阅览室、少儿阅览室、现报现刊阅览室、过报过刊阅览室、电子阅览室、文化信息资源共享阅览室、读者自修室。每到节假日，前来借阅和参加活动的读者络绎不绝，极大地丰富了市民的文化艺术生活。 20. 暑假到了，幼儿园小朋友小语想听故事和看图画书，你会推荐她去_______ 阅览室；四年级的张小博想和上高中的哥哥一起去图书馆写作业，你会推荐他们去_______室；赵爷爷想了解最新的国内外大事，你会推荐他去________阅览室。 21. 请根据以上材料的内容，提出一个你不懂的问题，并写出解决这个问题的方法。（至少写出两种解决方法） 你的问题是：_______________________________ 你的解决方法是：______________________________________________ 第三部分 妙笔生花：记录童年多彩成长足迹 三、从下面两个题目中任选一题，完成习作。 22. 从下面两个题目中任选一题，完成习作。 习作一：夸夸 丰富多彩的童年生活如诗如画，有许许多多的人、事、物值得我们夸赞：也许是你自己，也许是你身边的人，也许是与你朝夕相处的动物朋友，也许是你看过的风景…请你把题目补充完整，把内容写清楚。 习作二： 新编故事很有趣，故事中的人物形象在你的笔下也会成长。从小到大，我们读过很多耳熟能详的故事，像《坐井观天》《龟兔赛跑》《揠苗助长》，请你选择一个喜欢的故事，展开想象，创编新故事。题目自拟，注意把故事写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期四年级语文期末学业质量测评卷 （时间：90分钟；满分：100分） “读万卷书，行万里路”，让我们开启一场快乐的邯郸文化之旅，共同感受成语文化的魅力，体验科技的神奇，收获成长的喜悦！ 第一部分 漫步古街：探寻邯郸历史文化密码 一、结合相关信息，完成习题。 结合相关信息，完成习题。 邯郸，一座三千年未曾更名的历史文化名城，这里拥有太行山的巍峨雄浑，也有大运河的澎湃包容；既得到千年滏漳河水的奔流润泽，也深受华北沃土的万年厚养。贯穿邯郸古城中心的南北大道自古有之，被称为邯郸道。漫步邯郸道，别有一番乐趣，一座建筑临街而建，错落有致，朴素和谐，每一块青石板下都蕴藏着千年故事。斑驳城墙在月光下诉说着战国风云，转角处的古楼飞yán挑起岁月温柔。探访“负荆请罪”的典故漫步回车巷，苔痕深深中，似乎浮现将相言和的画面；循着“黄粱美梦”的传说走进品仙祠，轻烟袅袅间，仿佛窥见卢生枕梦的身影；追寻“胡服骑射”的传奇登临武灵丛台，云影徘徊处，犹如目睹将士披甲的雄姿。这座活着的历史长廊，等着你用脚步来丈量时光…… 1. 这段话中“古楼飞yán”的“yán”字，字形正确的一项是（ ） A. 沿 B. 研 C. 檐 D. 蜒 2. 用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 澎湃（bài pài） 朴素（pǔ bǔ） 和谐（jiē xié） 窥见（（guī kuī） 3. 下列词语中的“错”与“错落有致”的“错”意思相同的一项是（ ） A. 交错 B. 差错 C. 错过 D. 错字 4. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、美观。 5. 邯郸是一座富有历史文化底蕴的现代化城市，为我们呈现了独特的城市画卷（1）如果用一个四字词语来形容城市的景象，下列词语中不恰当的一项是（ ） A．车水马龙 B．高楼林立 C．鸡犬相闻 D．灯火辉煌 （2）乡村生活与城市生活截然不同，你能想到其它描写乡村生活的四字词语吗？ （至少写两个） _______________________ 6. 根据句意，从括号里选择恰当的词语，并在下面画“√”。 早晨，漫步在（平静 宁静）的丛台公园，一棵棵高大的树木显得绿意盎然。登临武灵丛台，城楼窗户上的纹饰异常（精美 鲜美），彰显着中国古代匠人的高超技艺。 7. “博学多才”是邯郸传承至今的成语典故。如果用来劝勉同学们只有勤学苦读才能博学多才，下面四个选项中不恰当的一项是（ ） A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 8. 邯郸道历史文化街区带动了邯郸市周边旅游业的蓬勃发展，如果用来形容其所发挥的引领作用，下面词语中最恰当的一项是（ ） A. 千里马 B. 领头羊 C. 老黄牛 D. 飞毛腿 9. 漫步邯郸道，诗风古韵裹挟着历史的气息扑面而来。驻足古巷口，眼前蜂飞蝶舞、孩童追逐的景象，不由得让我们想起南宋诗人杨万里在《宿新市徐公店》中所写的“_____________，_____________”；踏入一处古宅庭院，看到屋檐下老老少少其乐融融，不禁让人联想到辛弃疾《清平乐·村居》里“大儿锄豆溪东，中儿正织_______，最喜小儿亡赖，_____________”的温馨农家生活；转过街角，偶遇一家古朴雅致的茶馆，门前楹联上是唐代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“____________，___________”，让我们体会到诗人高洁的情怀。 10. 沉浸在邯郸深厚的历史文化中，我们不仅增长见识，更汲取了前行的力量。艾青说“诗是人类向未来所寄发的__________，诗给人类以朝向__________的勇气”。从“负荆请罪”的担当到“胡服骑射”的革新，邯郸的成语典故一直在激励着我们。我们要树立远大志向，勤奋学习，奋发向上，永不停息，学习古人的智慧与精神，正如《周易》中所说：“_______________，_______________。” 11. 小明和班上同学一起游览了邯郸道，回来写了一篇日记，其中有几处错误。请你用学过的修改符号，帮他修改下面这段话。 今天，我和同学们一起游览了邯郸道。在回车巷，导游祥细地讲解了“负荆请罪”的故事，同学们都听得全神贯注聚精会神。蔺相如和廉颇的故事让我明白了：做人要有宽敞的胸怀，无论什么时候，都要以国家的利益和大局为重。 【答案】1. C 2. pài pǔ xié kuī 3. A 4. 5. ①. C ②. 炊烟袅袅、依山傍水 6. 宁静 精美 7. A 8. B 9. ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 鸡笼 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 一片冰心在玉壶 10. ①. 信息 ②. 理想 ③. 天行健 ④. 君子以自强不息 11. 【解析】 【1题详解】 “飞檐”指中式古建筑屋檐向上翘起的部分，应为木字旁的“檐”。 【2题详解】 注意区分多音字“朴”的读音，同时注意“湃”“谐”“窥”的读音易读错。 【3题详解】 “错落有致”的“错”意思是参差。 A．参差、错杂； B．失误； C．失掉时机； D．不正确。 【4题详解】 书写时注意“幸”“踪”“遣”“譬”“刹”“囊”的正确写法。 【5题详解】 （1）C．专门形容乡村邻里相近、鸡鸣狗叫都能互相听见的田园景象，不适合形容现代化城市。 （2）根据积累，写出两个描述乡村生活的词语即可。 示例：炊烟袅袅、瓜藤满架。 【6题详解】 宁静侧重环境安静，平静多形容水面、心情，形容公园的环境应用“宁静”；精美形容工艺精致好看，鲜美多用于食物味道，形容窗户上的纹饰，是一种工艺，应用“精美”。 【7题详解】 A．出自王冕《墨梅》。诗句借梅花自喻，表达诗人不求世人夸赞、只愿坚守高洁清白品格的志向。整句完全没有“勤奋读书、刻苦学习”的含义，不适合劝学。 B．直接点明年少时不刻苦读书，到老才后悔来不及，直白劝少年珍惜时光、勤奋学习，属于劝学名句。 C．意思是读书求学的道路，勤奋是前行的路径；知识海洋广阔，唯有吃苦钻研才能前进，核心劝人勤学苦读。 D．强调读书贵在坚持，每天读书才有收获，间断学习就会前功尽弃，劝导人持之以恒勤学。 【8题详解】 A．比喻才华出众、能力突出的人才，侧重形容人有才干，不能形容街区的引领带动作用。 B．羊群走在最前方带队的羊，比喻行业、区域里起带头、引领带动作用的主体。文化街区先发展，带动全市旅游，完美匹配“引领、带动”的语境，符合题意。 C．比喻踏实肯干、吃苦耐劳、默默付出的人，侧重勤恳实干，没有“引领带头”的意思。 D．比喻奔跑速度极快的人，只形容速度，和带动发展无关。 【9题详解】 诗句写了写乡村小路、篱笆、孩童追蝴蝶的画面，匹配题干。 书写时注意“笼”“溪”“蓬”的正确写法。 诗句抒发品格志向，匹配题干。 【10题详解】 书写时注意“息”“理”的正确写法。 这句话劝导少年自立自强、持续拼搏，匹配题干。 【11题详解】 错别字，应为“详细”。 语义重复，“全神贯注”“聚精会神”都形容注意力高度集中，语义重复，删除一个即可。 搭配不当，“宽敞”一般用来形容空间、房屋、道路等具体事物宽大开阔，不能用来形容人的心胸、气度。 形容人的心胸、气量，要用宽广。 示例：今天，我和同学们一起游览了邯郸道。在回车巷，导游详细地讲解了“负荆请罪”的故事，同学们都听得聚精会神。蔺相如和廉颇的故事让我明白了：做人要有宽广的胸怀，无论什么时候，都要以国家的利益和大局为重。 第二部分徜徉展馆：感受中华传统文化魅力 二、阅读短文，回答问题。 课内阅读 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，日:“欲作 针。”太白感其意，还卒业。 12. 给文中加点字注音。 去（ ） 方（ ） 欲（ ） 还（ ） 13. “铁杵成针”后来成为一句俗语，你知道是什么吗？请将它写到横线上：____________ 14. 请你尝试用一个成语来概括这个故事的核心观点，并说说本文给你的启示。 ________________________________ 【答案】12. ①. qù ②. fāng ③. yù ④. huán 13. 只要功夫深，铁杵磨成针。 14. 持之以恒；启示：只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，事情就能成功。 【解析】 【导语】《铁杵成针》是一篇隽永凝练的文言轶事，篇幅短小却意蕴悠长。它截取李白求学途中偶遇老媪磨铁杵的片段，没有冗余铺陈，只用浅白干净的文字，就将“持之以恒方能成事”的内核藏进故事里。它既是适合启蒙的文言范本，也借民间传说传递出朴素有力的人生道理，流传千年仍具现实意义。 【12题详解】 注意区分“去”“方”“欲”的读音易读错；注意多音字“还”的读音。 【13题详解】 本文是铁杵磨针经典典故，固定配套俗语为只要功夫深，铁杵磨成针，意思是肯下苦功、持续坚持就能达成目标。 【14题详解】 原文情节：李白读书中途放弃离开，遇见老婆婆坚持打磨粗铁棒，立志磨成细针；李白被这份恒心打动，返回山中完成学业。故事核心：哪怕任务难度极大，只要长久坚持、不中途放弃，终能达成目标。所以概括精神的成语要贴合“长久坚持、不放弃”这一内核。 示例： 锲而不舍；启示：这个故事让我明白，做事不能半途而废，只要拥有恒心、脚踏实地坚持努力，再艰难的事情也能做成。我们平时学习也是如此，遇到难题不能轻易退缩，长久刻苦积累，才能学有所成。 【点睛】参考译文：磨针溪，坐落在象耳山的山脚下。 世上传说李白在山中读书的时候，还没有完成学业，就放弃学习离开了。 李白路过这条小溪时，遇见一位老婆婆正在磨一根粗铁杵。他上前问老婆婆在做什么，老婆婆说：“我想要把它磨成针。”李白被老婆婆坚持不懈的意志感动，就回去完成了自己的学业。 课外阅读（20分） 欢迎来到邯郸市文化艺术中心！请跟随材料，开启我们的“沉浸式”探馆之旅，完成下面的参观任务吧！ 批注一： 批注二： 15. 邯郸市文化艺术中心，犹如_______浮于________，被人们亲切地称为“_________________”。 16. 成成是一位来自北京的四年级同学，请根据材料一，给成成同学介绍一下邯郸市文化艺术中心的重要建筑结构，将ABC三个选项填到示意图中正确的位置，帮助成成快速找到相应位置。 邯郸市文化艺术中心 A．邯郸市博物馆 B．邯郸大剧院 C．邯郸市图书馆 17. 阅读完材料一后，在材料旁边做两处批注。第一处：阅读材料，用横线画出你感兴趣的语句，提出一个你想知道的问题（批注类型：疑问）；第二处：用一句话写下你对这座建筑最深的印象或感受（批注类型：感受或关键点）。 【答案】15. ①. 一块无瑕的美玉 ②. 城台之上 ③. 城台上的美玉 16. 17. 划线语句：其独特外形融合了中国青铜文化、邯郸磁州窑文化、和氏璧文化，犹如一块无瑕的美玉浮于城台之上，被邯郸市人民亲切地称为“城台上的美玉”。 批注一：为什么文化艺术中心被称为“城台上的美玉”？ 批注二：这座建筑像一块无瑕的美玉，很神奇，很壮观！ 【解析】 【导语】这篇介绍邯郸市文化艺术中心的短文，凝练清晰，兼具知识性与文化性。开篇点出建筑设计巧思，将古赵历史、本地特色文化融入外形设计，点明“城台上的美玉”这一美誉的由来，随后梳理建筑布局，收束于文化地标的功能定位，逻辑顺畅，地域文化特色鲜明。 【15题详解】 根据从材料原文“犹如一块无瑕的美玉浮于城台之上，被邯郸市人民亲切地称为‘城台上的美玉”可知，①填一块无瑕的美玉，②填城台之上，③填城台上的美玉。 【16题详解】 示意图标注“上北”，遵循“上北下南，左西右东”的规则，结合材料“正中央是邯郸大剧院，剧院东侧是邯郸市图书馆，博物馆在剧院西侧”的描述，对应得出答案。即从左往右依次为ＡＢＣ的位置。 【17题详解】 本题疑问批注只要对应画线内容提出合理问题即可，感受批注结合文本写出真实合理的感受即可。 批注一：划线语句：其独特外形融合了中国青铜文化、邯郸磁州窑文化、和氏璧文化 问题：这座建筑的外形设计哪里体现了和氏璧文化呢？ 批注二（感受）： 这座建筑把邯郸的历史文化和现代城市功能结合得非常巧妙，不愧是邯郸的文化名片！ 阅读。 ①邯郸市博物馆二层是临时展区，近期有非遗文化主题展、AI成语游邯郸等展览项目；三层是“甘丹风华——邯郸历史文化”展厅，共有4个展厅，展示了邯郸从远古到清末民初的历史，是博物馆的精华部分；四层是邯郸古代石刻艺术陈列馆、磁州窑瓷器陈列馆以及“方圆世界——中国历代钱币陈列馆”。 ②邯郸古代石刻艺术陈列馆，集中展现了邯郸境内北朝至宋代的石刻、造像艺术。著名的“邯郸微笑”便陈列于此。这尊红砂石罗汉头像出土于峰峰矿区的常乐寺，属唐代文物。如今它已经成为邯郸博物馆的网红文物。因其微笑极具感染力，故而得名“邯郸微笑”。 18. 成成想看“邯郸微笑”佛像，他需要去博物馆第（ ）层楼。 19. 假如你是博物馆的小小讲解员，请用一两句简洁、有吸引力的话，向成成这样的游客推荐“邯郸微笑”或邯郸市博物馆。 ___________________________ 【答案】18. 四##4 19. 欢迎探索邯郸市博物馆！在这里穿越千年历史，邂逅迷人的“邯郸微笑”，感受古赵魅力 【解析】 【导语】文本以邯郸市博物馆为介绍对象，语言平实清晰，条理分明，从展区分布到“邯郸微笑”文物的介绍，兼顾知识性与趣味性，能让读者快速了解馆内特色，兼具地方文化气息与可读性。 【18题详解】 文中第②自然段中“邯郸古代石刻艺术陈列馆，集中展现了邯郸境内北朝至宋代的石刻、造像艺术。著名的“邯郸微笑”便陈列于此。”明确写明“邯郸微笑”佛像的存放地点在邯郸古代石刻艺术陈列馆，再联系第①自然段中的“四层是邯郸古代石刻艺术陈列馆、磁州窑瓷器陈列馆以及‘方圆世界——中国历代钱币陈列馆’”可知，看“邯郸微笑”佛像需要去博物馆第四层楼。 【19题详解】 答题时首先要确定好推荐对象，并抓住推荐对象的亮点（如历史价值、网红属性、独特魅力）进行介绍，语气亲切，符合讲解员的身份，同时控制在一两句话的篇幅内。 示例：欢迎来看“邯郸微笑”！这尊唐代罗汉头像的笑容穿越千年，感染力十足，是邯郸博物馆的网红文物，可别错过啦！ 阅读。 邯郸市图书馆设有文学图书阅览室、社会科学综合阅览室、自然科学综合阅览室、少儿阅览室、现报现刊阅览室、过报过刊阅览室、电子阅览室、文化信息资源共享阅览室、读者自修室。每到节假日，前来借阅和参加活动的读者络绎不绝，极大地丰富了市民的文化艺术生活。 20. 暑假到了，幼儿园小朋友小语想听故事和看图画书，你会推荐她去_______ 阅览室；四年级的张小博想和上高中的哥哥一起去图书馆写作业，你会推荐他们去_______室；赵爷爷想了解最新的国内外大事，你会推荐他去________阅览室。 21. 请根据以上材料的内容，提出一个你不懂的问题，并写出解决这个问题的方法。（至少写出两种解决方法） 你的问题是：_______________________________ 你的解决方法是：______________________________________________ 【答案】20. ①. 少儿 ②. 读者自修 ③. 现报现刊 21. ①. 邯郸市图书馆的“文化信息资源共享阅览室”里有什么？ ②. ①上网搜索资料。②去现场实地看看。 【解析】 【导语】这篇短文介绍了邯郸市图书馆的各类阅览室设置，展现了图书馆丰富的文化服务功能。我们可以根据不同读者的需求，匹配对应的阅览室。 【20题详解】 第①空：幼儿园小朋友小语想听故事、看图画书，这类专为儿童准备的绘本、故事类书籍，一般集中在少儿阅览室，所以推荐这里。 • 第②空：四年级的张小博和上高中的哥哥需要写作业，需要安静、适合学习的环境，读者自修室就是专门供读者自习、学习的空间，所以推荐这里。 • 第③空：赵爷爷想了解最新的国内外大事，需要看最新的报纸、期刊，这类最新的时事资料集中在现报现刊阅览室，所以推荐这里。 【21题详解】 提出的问题要围绕材料内容提问，比如可以针对不同阅览室的功能、服务内容、开放时间等提问，问题需要具体、有针对性。解决方法需要写出两种可行的方法，比如查阅资料（官网、手册）、咨询工作人员、实地了解等，方法要合理、可操作，选其中两个即可。 示例：你的问题是：邯郸市图书馆的过报过刊阅览室和现报现刊阅览室有什么区别？ 你的解决方法是：①查阅邯郸市图书馆的官方网站，查看两个阅览室的功能介绍；②拨打图书馆的咨询电话，向工作人员询问两者的区别。 第三部分 妙笔生花：记录童年多彩成长足迹 三、从下面两个题目中任选一题，完成习作。 22. 从下面两个题目中任选一题，完成习作。 习作一：夸夸 丰富多彩的童年生活如诗如画，有许许多多的人、事、物值得我们夸赞：也许是你自己，也许是你身边的人，也许是与你朝夕相处的动物朋友，也许是你看过的风景…请你把题目补充完整，把内容写清楚。 习作二： 新编故事很有趣，故事中的人物形象在你的笔下也会成长。从小到大，我们读过很多耳熟能详的故事，像《坐井观天》《龟兔赛跑》《揠苗助长》，请你选择一个喜欢的故事，展开想象，创编新故事。题目自拟，注意把故事写清楚。 【答案】例文1： 夸夸我的好朋友 在我的生活中，有一个特别要好的朋友，她叫小雨。我真想好好地夸夸她。 小雨是一个非常善良的女孩。记得有一次，我们在公园里玩耍，看到一只受伤的小鸟。小雨小心翼翼地把小鸟捧在手心，带它回家悉心照料。在她的照顾下，小鸟很快就恢复了健康，重新飞回了大自然。 她还是一个勤奋努力的学生。每次上课，她总是全神贯注地听讲，认真做笔记。课后，她也会主动完成作业，还会阅读大量的课外书籍来拓展自己的知识面。她的努力也得到了回报，每次考试她都能取得优异的成绩。 小雨还特别有爱心。每当有同学遇到困难，她总是第一个伸出援手，帮助他们解决问题。在社区的志愿活动中，也总能看到她忙碌的身影。 小雨，你的善良、勤奋和爱心让我敬佩，能有你这样的好朋友，我感到无比幸运！ 例文2： 新龟兔赛跑 上次赛跑因睡觉输掉比赛后，小白兔一直心有不甘，总觉得自己只是一时大意，论速度根本不输乌龟。为了洗刷耻辱，它每天坚持练跑，进步飞快，于是主动向乌龟发起了二次赛跑挑战，乌龟坦然答应了。 比赛当天，森林里的小动物纷纷前来围观。裁判一声令下，小白兔飞速冲刺，转眼就甩开了身后的乌龟。这次它谨记教训，丝毫不敢懈怠，一心只想拿下冠军。 可跑到半路，一条小河拦住了去路。小白兔不会游泳，急得手足无措。这时，乌龟缓缓赶来，主动提出背它过河。小白兔羞愧不已，终于明白自己从前太过骄傲自大。 渡过小河后，小白兔诚恳地向乌龟道歉。乌龟笑着说，比赛的意义不止在于输赢。最后，它们并肩前行，一起抵达终点。围观的小动物们纷纷鼓掌。这场比赛没有失败者，小白兔改掉了骄傲的毛病，也懂得了互帮互助的道理，真正实现了自我成长。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题 这是一个半命题作文，以“夸夸______”为题，写一篇习作。 二、立意 首先需要补充夸赞的对象。夸赞的范围很广，可以是人、动物、风景等。重点要通过具体事例突出所夸赞对象的优点或特色。如果是人，可以列举他/她的善良、勇敢、助人为乐等品质，并通过具体事例来展现，如帮助他人解决困难、在关键时刻挺身而出等；如果是动物朋友，可以写它的可爱、聪明、忠诚，比如陪伴你度过孤独时光、保护你等；如果是风景，可以描绘其美丽、独特之处，如独特的自然景观、给你带来的心灵感受等。 三、写作思路 开头：引出夸赞的对象，点明主题。 中间：详细描述夸赞的原因。 结尾：总结对夸赞对象的感情，再次强调夸赞的主题。 例文二： 一、审题 选择经典老故事（《坐井观天》《龟兔赛跑》《揠苗助长》等）进行新编。 二、立意 主题围绕故事新编展开，具有想象的空间。在原故事的基础上进行合理想象和创新，赋予故事新的人物成长或新的道理。如体现合作共赢、勤能补拙、遵循规律等积极向上的主题。 三、写作思路 开头：交代背景，引出新编故事简单交代旧故事的遗憾/问题，写人物的反思，引出新一轮的新经历、新挑战，简洁入题。 中间：保留原人物，更换新情节，加入新的困难、新的选择。 结尾：点明新编故事的新道理，收尾点题，突出人物成长、故事新悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $