精品解析：湖北省襄阳市枣阳市2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年度下学期期末学业质量检测 六年级语文试题 一、积累运用 （一）选择题。 1. 下列带点的字读音完全相同的一组是（ ） A. 缘分 安分 分享 分外 B. 和面 和谐 搅和 柔和 C. 兴奋 兴旺 中兴 兴隆 D. 腔调 空调 单调 强调 2. 下列四组词语中没有错别字的组是（ ） A. 万象更新 万不得已 悬灯结采 截然不同 B. 垂涎欲滴 五湖四海 死得其所 赴汤蹈火 C. 引人入胜 过犹不及 争先恐后 信手沾来 D. 誉满天下 不可思意 身临其境 走马观花 3. 下面句子中加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 日初出沧沧凉凉（寒凉） 孰为汝多知乎（同“谓”，说） B. 为是其智弗若与（因为） 虽以之俱学（他，指专心致志的那个人） C. 终日不成章（文章） 脉脉不得语（相视无言的样子） D. 何当金络脑（何时将要） 要留清白在人间（高尚的情操） 4. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的。 B. 枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ C. 我为什么会忽然喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？ D. “好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。” 5. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《那个星期天》一文写的是小男孩等候母亲带他出去玩的经过。 B. 《表里的生物》一文中，“我”认为凡能发出声音的，都是活的生物。 C. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的。 D. 《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都是咏物诗，分别通过歌咏马、石灰、竹子来表达诗人的志向。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 搜集辩论材料时，选择的事例要有说服力，还可以引用名人名言。 B. 一个好的开头，可以增强的文章感染力；一个好的结尾，可以激发读者的阅读兴趣。 C. 我们每次完成习作后都要认真读几遍，看语句是否通顺，有什么问题，再用修改符号仔细修改。 D. 读名著时，我们应该对书里的人物作出自己的评价，应该从描写人物语言、动作、神态的句子中去体会书中人物的性格。 7. 一位同学想用一副对联来表达对小学老师和母校的感激之情，这位同学收集了以下四副对联，你认为最合适的是（ ） A. 树下芳草春来绿，坛前鲜花别样红 B. 不舍青青校园草，难忘款款恩师情 C. 花香馥郁今日情，春光洋溢赤子心 D. 术业宜从勤学起，韶华不为少年留 （二）填空题。 8. 根据拼音和语境填写词语。 善于思考的人能够从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中发现问题，获取líng gǎn（ ），并坚持做实验去zhuī gēn qiú yuán（ ），从中获得zhēn lǐ（ ），最终在自己的研究lǐng yù（ ）有所jiàn shù（ ）。 9．根据要求仿写句子。 9. 填入关联词语并用填入的关联词语写一句话。 我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。 _______________ 10. 照样子，从“静、饿、盼望、喜欢”中选择某一种情景写句子。 例：忙——过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 11. 照样子，通过外貌、神态的描写表现一个人的品格。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ________________ 12. 结合学过的课文或古诗填空。 （1）古诗词是有生命力的，韩愈的“_______________________，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的，而叶绍翁的“_______________________，一枝红杏出墙来”中的春是热烈的；古诗词是有情谊的，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，_______________________”中的情感是真挚的，王建的“今夜月明人尽望，_______________________”中的情感是委婉的；古诗词是富含哲理的，《浣溪沙》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！_______________________”激发了人们对生活的热情和信心，《题西林壁》中“不识庐山真面目，_______________________”道出了“当局者迷，旁观者清”的哲理。 （2）这学期，我们积累了许多关于读书的名言，知道了“读书须用意”，因为“_________________”；要做到“苟日新，日日新，_________________”，要不然“少壮不努力，_________________”。 13. 本学期，班里开展了“分享一本好书”的活动。下面是大家看了《汤姆·索亚历险记》后的讨论，请将他们的对话补充完整。 书欣：大家来说说看完《汤姆·索亚历险记》后的感受吧！注意引用原文中的情节或语句来说明观点哟！ 听雨：看完这本书后，我觉得汤姆·索亚实在是太顽皮了，____________________这些行为太让家长头痛了。 思君：我倒觉得汤姆·索亚虽然顽皮，但也是个有责任、有担当的男子汉，从他_______________的举动中就可以看出来。 二、阅读理解 阅读文段，完成练习。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界。转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 14. 从选文中找出一个词语填空。 这个人在路口____________了很长时间，好像迷路了。 15. 选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？ __________________ 16. 《匆匆》的结尾一连串问句表达了作者怎样的感受？这样表达有什么好处？ ___________________ 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 17. “叫人受尽折磨的处境”是指_______________。 18. “其中也有一些值得宽慰的东西”体现了鲁滨逊的什么思想？ _____________ 19. 画“______”的句子的意思是（ ） A. 在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心情。 B. 把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 20. 请你写一句名言，用它来激励自己战胜困难。 _______________ 阅读短文，完成练习。 没有一句台词的角色 ①为了募捐，学校准备排练一部叫《节日》的话剧。告示一贴出，妹妹便热情万分地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问地。 ②“是。”她丢给我们一个字。 ③“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 ④“因为我的角色！《节日》里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。” ⑤“你的角色是什么？” ⑥“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久，但他们不肯透露谈话的内容。 ⑦总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：演一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。 ⑧演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。 ⑨先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人讨论节日的意义。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。 ⑩但这不是简单地爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，表演得惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。 ⑪接下来，“父亲”开始给全家讲故事。他刚说道：“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。 ⑫“父亲”继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。主角的对话还在继续，妹妹幽默精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。 ⑬那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了所有观众的目光，后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。” ⑭四十年后，我对那句话仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴，再小的角色也可能变成主角，哪怕你一句台词也没有。 21. 对待演出，妹妹的神情态度先后有很大的变化，从文中找出相应的词语完成下面的思维导图。 22. 短文将____________这部分内容写得很详细，将______________等内容写得很简略，这样写的作用是_______________。 23. 通读全文，用简洁的语言概括妹妹演出成功的原因：①___________；②_____________。 24. 第⑥自然段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，能不能用第⑬自然段中画波浪线的句子替换？说一说你的理由。 __________________ 25. 第⑭自然段画双横线的句子中加点词语“主角”有何含义？ ___________________ 26. 联系实际谈谈本文对我们扮演好生活中的角色有什么启示？ _________________ 三、习作表达 27. 习作。 题目：成长的足迹 提示与要求：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。当我们回首走过的路，审视留下的足迹，有的让我们感受到温馨、喜悦、成功、自豪，有的让我们感受到悲伤、自责、失败、痛苦。回忆你的成长过程，选择一件或几件事例，把情感真实自然地表达出来，体现你对成长的认识。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期期末学业质量检测 六年级语文试题 一、积累运用 （一）选择题。 1. 下列带点的字读音完全相同的一组是（ ） A. 缘分 安分 分享 分外 B. 和面 和谐 搅和 柔和 C. 兴奋 兴旺 中兴 兴隆 D. 腔调 空调 单调 强调 【答案】C 【解析】 【详解】A．fèn/fèn/fēn/fèn； B．huó/hé/huo/hé； C．都读xīng； D．diào/tiáo/diào/diào。 2. 下列四组词语中没有错别字的组是（ ） A. 万象更新 万不得已 悬灯结采 截然不同 B. 垂涎欲滴 五湖四海 死得其所 赴汤蹈火 C. 引人入胜 过犹不及 争先恐后 信手沾来 D. 誉满天下 不可思意 身临其境 走马观花 【答案】B 【解析】 【详解】A．悬灯结彩； C．信手拈来； D．不可思议。 3. 下面句子中加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 日初出沧沧凉凉（寒凉） 孰为汝多知乎（同“谓”，说） B. 为是其智弗若与（因为） 虽以之俱学（他，指专心致志的那个人） C. 终日不成章（文章） 脉脉不得语（相视无言的样子） D. 何当金络脑（何时将要） 要留清白在人间（高尚的情操） 【答案】C 【解析】 【详解】C．（织女）一整天也没织成一整幅布。章：布帛的纹理。 脉脉：含情凝视的样子，形容默默用眼神传达情意。 4. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的。 B. 枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ C. 我为什么会忽然喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？ D. “好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。” 【答案】D 【解析】 【详解】D．前后都是猫的话语，提示语“猫说”放在两句引语中间时，“猫说”后面应使用逗号，原句用冒号属于标点误用。 5. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《那个星期天》一文写的是小男孩等候母亲带他出去玩的经过。 B. 《表里的生物》一文中，“我”认为凡能发出声音的，都是活的生物。 C. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的。 D. 《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都是咏物诗，分别通过歌咏马、石灰、竹子来表达诗人的志向。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《那个星期天》的主人公是小女孩，并非小男孩，该表述错误。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 搜集辩论材料时，选择的事例要有说服力，还可以引用名人名言。 B. 一个好的开头，可以增强的文章感染力；一个好的结尾，可以激发读者的阅读兴趣。 C. 我们每次完成习作后都要认真读几遍，看语句是否通顺，有什么问题，再用修改符号仔细修改。 D. 读名著时，我们应该对书里的人物作出自己的评价，应该从描写人物语言、动作、神态的句子中去体会书中人物的性格。 【答案】B 【解析】 【详解】B．该说法逻辑颠倒，实际上好的开头作用是激发读者的阅读兴趣，吸引读者继续阅读；好的结尾的作用才是增强文章的感染力，给读者留下深刻印象，因此该说法错误； 7. 一位同学想用一副对联来表达对小学老师和母校的感激之情，这位同学收集了以下四副对联，你认为最合适的是（ ） A. 树下芳草春来绿，坛前鲜花别样红 B. 不舍青青校园草，难忘款款恩师情 C. 花香馥郁今日情，春光洋溢赤子心 D. 术业宜从勤学起，韶华不为少年留 【答案】B 【解析】 【详解】A．此联以“芳草”“鲜花”描绘春日自然景色，突出生机与美感，属于写景类对联，未涉及校园或师生情感，无法体现对老师和母校的感激，故不合适； B．上下联分别对应“母校”与“老师”，情感真挚且紧扣题意，是最合适的选择； C．此联侧重抒发当下的愉悦心情与赤子情怀，缺乏明确的校园与师生指向，不能体现对老师和母校的感激，故不符合要求； D．该联强调勤学与珍惜时光的劝勉意味，主题是励志与惜时，与感激老师、母校无直接关联，因此不合适。 （二）填空题。 8. 根据拼音和语境填写词语。 善于思考的人能够从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中发现问题，获取líng gǎn（ ），并坚持做实验去zhuī gēn qiú yuán（ ），从中获得zhēn lǐ（ ），最终在自己的研究lǐng yù（ ）有所jiàn shù（ ）。 【答案】 ①. 司空见惯 ②. 灵感 ③. 追根求源 ④. 真理 ⑤. 领域 ⑥. 建树 【解析】 【详解】书写时注意“惯”“感”“根”“真”“建”的正确写法。 9．根据要求仿写句子。 9. 填入关联词语并用填入的关联词语写一句话。 我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。 _______________ 【答案】 ①. 虽然 ②. 但是 ③. 虽然他上课不学习，但是每次考试都是满分。 【解析】 【详解】句子中“有缺点”是既成事实，“不怕别人批评指出”是在此事实基础上表现出的态度，二者为转折关系，因此可填入“虽然……但是……”。 需使用“虽然……但是……”造句，语句通顺、逻辑合理即可。 示例：虽然外面下着大雨，但是他仍然坚持去上班。 10. 照样子，从“静、饿、盼望、喜欢”中选择某一种情景写句子。 例：忙——过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 【答案】静——教室里静得可怕，连一根针掉在地上的声音都清晰可闻。 【解析】 【详解】例句围绕“忙”展开，用“眨眼就到了”对时间流逝速度做夸张处理，突出“忙”带来的紧迫感，仿写时需紧扣所选词语，用夸张手法强化其表现力。从给定的“静、饿、盼望、喜欢”中任选一个词语，匹配对应的夸张表达即可。 示例：静——高考时考场上特别安静，都能听见笔与试卷摩擦的声音。 饿——我饿得前胸贴后背，感觉能吞下一头牛。 盼望——我盼着周末早点到来，眼睛都快望穿了。 喜欢——我太喜欢这本书了，翻了一遍又一遍，连睡觉都舍不得放下。 11. 照样子，通过外貌、神态的描写表现一个人的品格。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ________________ 【答案】清洁工人李阿姨总穿着洗得干干净净的橙黄色工作服，脸被太阳晒得黝黑，额角挂着细密的汗珠，可她的眼睛亮堂堂的，嘴角始终弯着温和的笑意，一点看不出劳累的倦怠。 【解析】 【详解】例句是用外貌+神态描写来体现人物品格，不直接说出品格，把品格藏在描写里。通过父亲旧棉袍、乱蓬蓬头发、平静慈祥的脸的细节，悄悄透出父亲面对危险时从容坚定的品格，我们仿写也要遵循这个思路。 示例：门卫爷爷总是穿着洗得发白的制服，腰杆挺得笔直。每当我们放学经过校门，他原本略带严肃的脸上就会泛起温和的笑意，一双清亮的眼睛弯起来，满是亲切。 12. 结合学过的课文或古诗填空。 （1）古诗词是有生命力的，韩愈的“_______________________，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的，而叶绍翁的“_______________________，一枝红杏出墙来”中的春是热烈的；古诗词是有情谊的，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，_______________________”中的情感是真挚的，王建的“今夜月明人尽望，_______________________”中的情感是委婉的；古诗词是富含哲理的，《浣溪沙》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！_______________________”激发了人们对生活的热情和信心，《题西林壁》中“不识庐山真面目，_______________________”道出了“当局者迷，旁观者清”的哲理。 （2）这学期，我们积累了许多关于读书的名言，知道了“读书须用意”，因为“_________________”；要做到“苟日新，日日新，_________________”，要不然“少壮不努力，_________________”。 【答案】 ①. 天街小雨润如酥 ②. 春色满园关不住 ③. 西出阳关无故人 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 休将白发唱黄鸡 ⑥. 只缘身在此山中 ⑦. 一字值千金 ⑧. 又日新 ⑨. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“酥”“满”“故”“落”“唱”“缘”的正确写法。 （2）本答案出自《增广贤文》，前文“读书须用意”意思是读书学习一定要用心钻研，后接“一字值千金”用来强调用心读书后写出、读懂的文字分量极重，凸显认真读书的重要性。 书写时注意“新”“徒”的正确写法。 13. 本学期，班里开展了“分享一本好书”的活动。下面是大家看了《汤姆·索亚历险记》后的讨论，请将他们的对话补充完整。 书欣：大家来说说看完《汤姆·索亚历险记》后的感受吧！注意引用原文中的情节或语句来说明观点哟！ 听雨：看完这本书后，我觉得汤姆·索亚实在是太顽皮了，____________________这些行为太让家长头痛了。 思君：我倒觉得汤姆·索亚虽然顽皮，但也是个有责任、有担当的男子汉，从他_______________的举动中就可以看出来。 【答案】 ①. 他捉弄姨妈、逃课去河边玩耍、哄骗伙伴替他刷围栏 ②. 山洞遇险时不断鼓励同伴贝琪，独自摸索出路 【解析】 【详解】第一空要紧扣“顽皮”，选取书中汤姆调皮捣蛋的典型情节填写，贴合家长头疼的感受；第二空围绕“有责任、有担当”，挑选汤姆勇于承担、照顾他人的经典事例作答，符合人物形象。 示例： 听雨：看完这本书后，我觉得汤姆·索亚实在是太顽皮了，他偷偷离家去荒岛当海盗、装病逃避上学、骗小伙伴帮自己刷栅栏这些行为太让家长头痛了。 思君：我倒觉得汤姆·索亚虽然顽皮，但也是个有责任、有担当的男子汉，从他在山洞迷路时细心安抚贝琪、主动寻找出口的举动中就可以看出来。 二、阅读理解 阅读文段，完成练习。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界。转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 14. 从选文中找出一个词语填空。 这个人在路口____________了很长时间，好像迷路了。 15. 选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？ __________________ 16. 《匆匆》的结尾一连串问句表达了作者怎样的感受？这样表达有什么好处？ ___________________ 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 17. “叫人受尽折磨的处境”是指_______________。 18. “其中也有一些值得宽慰的东西”体现了鲁滨逊的什么思想？ _____________ 19. 画“______”的句子的意思是（ ） A. 在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心情。 B. 把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 20. 请你写一句名言，用它来激励自己战胜困难。 _______________ 【答案】14. 徘徊 15. 运用了比喻修辞手法。把过去的日子比作轻烟和薄雾是比喻，形象生动地写出了时光流逝的特点，表达了作者对时间飞逝的无奈与惋惜之情。 16. 表达了作者对时光飞逝、无所作为的焦虑、自责与不甘的情感。好处：增强语势，层层推进，引发读者共鸣，深化主题，强化了作者对生命价值的追问与警醒。 17. 孤身一人流落荒岛，面临孤独、饥饿、危险、无助等极端艰难的生存环境。 18. 体现了鲁滨逊积极乐观、理性面对现实、善于自我调节、懂得在逆境中寻找希望和心理安慰的思想。 19. B 20. 天行健，君子以自强不息。 【解析】 【导语】这两篇选文构成“时间与生命”的双重奏。《匆匆》借景抒情，以细腻笔触捕捉时光流逝的虚无，重在情感的内省与慨叹；《鲁滨逊漂流记》则通过理性独白，展现绝境中的心理调适，重在行动的乐观与自救。二者分别从“感知时间”与“驾驭困境”的角度，引导学生体悟生命价值，一虚一实，互为补充。 【14题详解】 题干描述人物在路口长时间逗留、似迷路的状态，选文中“只有徘徊罢了”中的“徘徊”指在一个地方来回走动，犹豫不决，完全契合该语境。 【15题详解】 句子将“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，是比喻（明喻）修辞。 比喻将抽象的时光流逝具体化，用轻烟被吹散、薄雾被蒸融的形象，生动展现时光易逝、无法挽留的特点，强化了对时光飞逝的无奈与惋惜之情。 【16题详解】 一连串问句层层递进，表达了作者对时光飞逝却无所作为的自责、愧疚，对生命虚度的焦虑，以及不甘心白白度过一生的强烈反思。多个问句连续使用形成排比，增强语言气势和感染力，引发读者思考，将作者的内心挣扎与对生命的追问推向高潮，深化了主题。 【17题详解】 这是鲁滨逊漂流记的经典语境，“叫人受尽折磨的处境”指他孤身流落荒岛，面临孤独、缺食、无住所、危险重重的绝境，是极端艰难、孤立无援、濒临绝望的生活状态。 【18题详解】 这句话体现了鲁滨逊积极乐观、理性务实、善于自我调节的思想。他在绝境中不沉沦，能冷静比较利弊，寻找心理平衡与生存希望，表现了他坚韧顽强、富有智慧的人生态度。 【19题详解】 A．句子强调的是“把好处和坏处对照起来看”并“找到一些东西来宽慰自己”，并非仅回忆过去的美好事物，表述片面，错误； B．该选项准确抓住了“对照利弊、理智面对现实、从绝望中看到希望、获得坚持下去的勇气和信心”的核心含义，表述全面准确，正确。 【20题详解】 名言需紧扣“激励战胜困难”的主题，语句通顺、富有激励性即可。 示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 阅读短文，完成练习。 没有一句台词的角色 ①为了募捐，学校准备排练一部叫《节日》的话剧。告示一贴出，妹妹便热情万分地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问地。 ②“是。”她丢给我们一个字。 ③“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 ④“因为我的角色！《节日》里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。” ⑤“你的角色是什么？” ⑥“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久，但他们不肯透露谈话的内容。 ⑦总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：演一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。 ⑧演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。 ⑨先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人讨论节日的意义。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。 ⑩但这不是简单地爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，表演得惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。 ⑪接下来，“父亲”开始给全家讲故事。他刚说道：“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。 ⑫“父亲”继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。主角的对话还在继续，妹妹幽默精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。 ⑬那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了所有观众的目光，后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。” ⑭四十年后，我对那句话仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴，再小的角色也可能变成主角，哪怕你一句台词也没有。 21. 对待演出，妹妹的神情态度先后有很大的变化，从文中找出相应的词语完成下面的思维导图。 22. 短文将____________这部分内容写得很详细，将______________等内容写得很简略，这样写的作用是_______________。 23. 通读全文，用简洁的语言概括妹妹演出成功的原因：①___________；②_____________。 24. 第⑥自然段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，能不能用第⑬自然段中画波浪线的句子替换？说一说你的理由。 __________________ 25. 第⑭自然段画双横线的句子中加点词语“主角”有何含义？ ___________________ 26. 联系实际谈谈本文对我们扮演好生活中的角色有什么启示？ _________________ 【答案】21. 22. ①. 演出时 ②. 演出前的报名、定角色、排练 ③. 详略得当，突出妹妹表演时的投入和成功，让文章的中心更明确 23. ①. 听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗，非常投入 ②. 演出时表演得惟妙惟肖 24. 不能替换。因为如果替换了，就提前暴露了父亲和妹妹谈话的内容，没有了悬念，不能引发读者的阅读兴趣。 25. “主角”指积极努力实现自己人生价值，获得他人和社会认可的人。 26. 无论身处什么位置，都要认真对待。就像文中的妹妹，虽然演的是没有台词的小狗，但她没有抱怨，而是用演主角的态度去对待，最终赢得了全场瞩目。在生活中，我们可能只是班级里的一名普通学生，或者未来只是一个平凡的岗位工作者。但只要像妹妹一样不怨天尤人，脚踏实地，精益求精，哪怕岗位再平凡，也能做出不平凡的成绩，成为自己人生舞台上的“主角”。 【解析】 【导语】这篇《没有一句台词的角色》选材贴近校园生活，叙事结构巧妙。文章以“妹妹饰演小狗”为主线，运用先抑后扬的手法，通过“报名热情—定角失落—排练投入—演出成功”的情感曲线，构建了强烈的戏剧张力。作者将笔墨重点着墨于演出时的动作细节与观众反应，形成“配角抢戏”的惊艳效果，有力地点出了“全力以赴，小角色亦能成大器”的主旨。全文以小见大，语言质朴却富含哲理，是一篇极具感染力的励志佳作。 【21题详解】 按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，找出表现人物的心理或找出表达感情的词语即可。 结合第①段“告示一贴出，妹妹便热情万分地去报名当演员”可知报名时妹妹是热情万分的； 结合第①段“可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭”可知定角色的时候妹妹却是一脸冰霜； 结合第⑦段“但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒”可知排练时妹妹很投入，排练归来后妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。 【22题详解】 结合文章内容可知，第⑧—⑫都是写演出时的内容，第①—⑦段则是写了演出前的准备，据此可知文章详写了演出时这部分内容，演出前的报名、定角色、排练都是略写，详略得当，使文章主次分明，突出突出妹妹表演时的投入和成功，让文章的中心更明确。 【23题详解】 根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。结合第⑬段“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。” 第⑦段“但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫‘豆豆’。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。”可知，妹妹演出成功的原因：①演出态度好；②表演技术好。 【24题详解】 结合第⑦段“总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：演一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫‘豆豆’。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒”，第⑬段“后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话”可知第⑥自然段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容是为了设置悬念，引起读者兴趣。如果加上，就提前暴露了父亲和妹妹谈话的内容，不能达成设置悬念和引起读者兴趣的效果，因此不能去掉。 【25题详解】 “主角”表层含义：指在舞台上戏份最多、最受关注的主要演员。深层含义：指在自己的岗位上尽职尽责、全力以赴，通过努力赢得尊重和认可，成为生活和工作中发光发亮的人。 【26题详解】 紧扣文章最后一段揭示的道理：“与其怨天尤人，不如全力以赴” 和 “再小的角色也可能变成主角”再联系实际来写，言之有理即可。 示例：生活中，我们也许不能总是做引人注目的“主角”，但只要有妹妹那种“用演主角的态度去演配角”的精神，就能获得成功。比如在班级里，我只是普通的卫生委员，没有班长那样风光。但我没有抱怨，而是每天坚持早到校打扫卫生，把班级管理得井井有条。结果我在全校卫生评比中受到了表扬，大家都对我刮目相看。这说明只要在自己的岗位上尽职尽责、全力以赴，哪怕是平凡的小角色，也能成为自己人生舞台上的“主角”。 三、习作表达 27. 习作。 题目：成长的足迹 提示与要求：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。当我们回首走过的路，审视留下的足迹，有的让我们感受到温馨、喜悦、成功、自豪，有的让我们感受到悲伤、自责、失败、痛苦。回忆你的成长过程，选择一件或几件事例，把情感真实自然地表达出来，体现你对成长的认识。不少于450字。 【答案】范文： 成长的足迹 时光如溪，静静流淌；岁月如歌，轻轻回响。在人生的旅途上，我们每一步前行，都会在心田留下或深或浅的足迹——那是欢笑的印记，是泪水的见证，更是成长的勋章。 记得那是小学五年级的校运动会，我报名参加了400米跑。赛前我信心满满，觉得只要拼尽全力，定能夺得名次。可发令枪一响，我便被人群甩在后面，双腿像灌了铅，呼吸急促得像破风箱。跑到最后一圈时，我几乎想放弃，耳边却传来同学们的呐喊：“加油！别放弃！你行的！”我咬紧牙关，拖着沉重的腿冲过终点——虽然垫底，但我没有哭，反而笑了。那一刻，我明白了：输赢不是成长的全部，坚持才是。 还有一次，因为贪玩没写完作业，被老师当众批评。我羞愧得无地自容，放学后躲在教室角落偷偷抹泪。班主任没有责骂我，只是轻轻递给我一张纸巾，说：“成长不是不犯错，而是知道错了还能站起来。”从那以后，我学会了自律，也学会了承担责任。 最难忘的是去年冬天，我独自在家烧水，不小心烫伤了手。妈妈回来后没有责怪，而是细心为我涂药、包扎，轻声说：“疼吗？妈妈小时候也被烫过，后来就不怕了。”那一刻，我忽然觉得，原来成长里也有温柔的陪伴，也有疼痛教会我的坚强。 如今翻开日记本，那些曾经的尴尬、泪水、笨拙、倔强，都成了我生命中最珍贵的底片。它们告诉我：没有哪一步是白走的，哪怕跌倒，也是为了下一次站得更稳；哪怕流泪，也是为了笑得更真。 成长的足迹，不一定笔直，但一定真实；不一定光鲜，但一定有力。它们是我生命的年轮，一圈一圈，刻下勇气、责任、温柔与坚韧。 未来的路还长，我会带着这些足迹继续前行——因为每一步，都是通往更好的自己的桥梁。 【解析】 【详解】一、审题。成长（核心结果）：不是指身体的长高，而是指心智的成熟。包括但不限于：学会了坚持、懂得了宽容、理解了父母的爱、战胜了恐惧、明白了责任、接纳了不完美的自己等。足迹（写作对象）：本义： 留在路上的脚印（暗示过程）。比喻义： 人生中经历的具体事件、关键时刻或情感体验。关键点： 足迹必须是“过去发生的事”，是已经沉淀下来的记忆。 二、立意。角度一：挫折与蜕变（最稳妥），中心思想： 成长的路上布满荆棘，正是那些跌倒后的伤痕，变成了指引前行的路标。角度二：亲情与温暖（最感人），中心思想： 成长不仅是自己的跋涉，更是在亲人、朋友的陪伴下，踩出的坚实脚印。角度三：独立与担当（最深刻），中心思想： 成长就是不再依赖他人的搀扶，学会独自面对风雨，并对自己的行为负责。角度四：兴趣与坚持（最励志），中心思想： 在枯燥的练习中磨练意志，在漫长的等待中学会沉淀，这就是成长的足迹。 三、写作思路。 开头：点题，用比喻或情境引入“足迹”的含义，引出回忆。 中间：详细叙述事件经过，突出“困境—挣扎—转折—领悟”的过程，加入动作、心理、环境描写增强画面感。 结尾：升华主题，点明“足迹”对成长的意义，表达对未来的期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $