精品解析：山西省太原市小店区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024~2025学年度第二学期小学五年级学情调研测评 语文试卷 （考试时间：下午3:00—5:00） 类别 基础与积累 阅读与鉴赏 表达与交流 总评 等级 语文的世界浩瀚无垠：视通万里，思连千载；与文化同源，与思想共生，与生活相连。今天，就让我们一起以文字为舟，以思维为楫，开展一次“畅游语文瀚海”的活动吧！ 一、基础与积累 任务一：积累运用，承文化之薪火 1. 仔细观察下图，请将颜体楷书中的名句用简体字写出来。（书写提示：1．书写工整。2．正确规范。3．字体优美。） 【答案】 小 君 人 子 喻 喻 于 于 利 义 2. 汉字演变漫长又有趣。请按要求完成以下任务。 （1）请观察下面的古老汉字，将其与正确的简体字连起来。 （2）上面的四个字在哪首古诗中全部出现过，请将诗中印象最深的两句写在横线上。 _______________，_______________。 （3）读着你写的诗句，下面哪个词语与诗句情景最相符，请圈画后再用简洁的语言写出来。 忙 累 快 热 笑 __________________________________________ 【答案】（1） （2）昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 （3） 忙 诗句展现了农家人忙碌劳作的场景 【解析】 【详解】（1）题干有两行，第一行是4个古汉字，第二行是4个对应简体字，根据古文字字形表意特征正确连线即可。 （2）包含瓜、桑、麻、家四个字的古诗是范成大的《四时田园杂兴・其三十一》，全诗两句组合都满足答题要求，任选一组即可。 示例：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （3）诗句描写孩童在桑树荫下模仿种瓜的可爱画面，充满天真欢乐的氛围，可匹配词语不唯一，任选一个即可。 示例：笑：小孩子还不会耕田织布，却学着大人种瓜，模样天真有趣，满是欢声笑语。 读语段，按要求完成以下任务。 五千年文明史造就了灿烂的中国文化。四大发明启迪世界，xián jiē_________古今。非遗技艺（凝结 集结）智慧，匠心巧手传承绝活。传统节日承载着对亲人的思念与juàn liàn_________。诗词歌赋里爱国情怀是永恒不变的底色。当科技为古老文明披上zhǎn xīn_________的外衣——数字技术让非遗“活”起来，古老与现代的融合，miǎo xiǎo_________个体也能在文化长河中收获世界的zàn xǔ_________。“神舟”飞天遨游太空，航天梦呼应（yīng yìng）着七百年前万户飞天的勇气，向世界中国正展现大国魅力。 3. 请根据拼音把汉字规范地写在横线上，并用“ ”选出语段中符合语境的词语和读音。 4. 再读语段，用“ ”划出一处有语病的句子，并用相应的符号在语段中正确修改。 5. 时长的不同，给人们的体验也不相同，如①五千年的中国文明史，②近三十年飞速发展的科技，③近两个月的暑假，④交试卷前的1分钟……其中的时间词分别给你什么样的体验。请从以上语句中任选一个时间词仿照例1或例2，将你的体验写一写吧。 例1：四十秒——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，就立刻把他救上了甲板。 例2：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀苍蝇和八只脚蜘蛛来了又去了。 _____________ 【答案】3. 衔接 凝结 眷恋 崭新 渺小 赞许 yìng 4. 向世界中国正展现大国魅力。 5. 交试卷前的1分钟——我已经觉得时间太长了，攥着笔的手心浸出了汗，眼睛一秒不停地扫过未检查的题目，就怕错过一处错误。 【解析】 【3题详解】 书写时注意“衔、眷、崭、渺、赞”的正确写法。 凝结：凝聚积聚，多指抽象的思想、智慧、心血等融汇在一起。 集结：聚集汇合，多用于人员、队伍、物资等实体事物。 结合语境，句中搭配对象是抽象的智慧，非遗技艺是历代人的智慧汇聚而成，因此选凝结。 注意区分多音字“应”的读音易读错。 【4题详解】 句子“向世界中国正展现大国魅力”语序不当，状语位置错乱，应把“向世界”和“中国正”调换位置。 示例：中国正向世界展现大国魅力。 【5题详解】 例1选取了“四十秒”这一极短的时间，通过大家主观上“觉得时间太长了”的感受，把短暂的时间拉长，写出了人们在危急时刻的焦急。仿写时，可以选取一个让人焦急、难熬、痛苦的场景，把原本短暂的时间写得很漫长。 示例：五千年——我们回望时，却觉得它仿佛就在眼前。那些诗词歌赋、器物技艺，至今仍在滋养着我们的生活。 三十年——回头望去，却觉得快得让人目不暇接。从拨号上网到万物互联，变化就在弹指一挥间。 两个月——对于被困在家里不能出去玩的我来说，简直太漫长了。每一天都像是一个世纪，我数着日子盼着开学。 一分钟——我已经觉得时间不够用了，最后一道大题还剩最后一个步骤没写完，监考老师已经开始提醒交卷时间了。 例2则用“几十年，几百年”这一漫长的时间，通过“时间一转眼就过去了”的主观感受，把漫长的时间写得转瞬即逝，体现出时间流逝的沧桑感。仿写时，可以选取一个快乐、专注、宏大的场景，把原本漫长的时间写得像一瞬间。 示例：五百年，一千年，五千年，时间一转眼就过去了，王朝更替了一次又一次，老祖宗留下的文化根脉却一直延续到今天。 十年，三十年，时间一转眼就过去了。笨重的按键手机、拨号上网的“猫”，来了又去了，只留下时代的印记。 一个月，两个月，时间一眨眼就过去了，我还没逛完想去的博物馆、读完想看的小说，就已经要开学了。 一秒，一分钟，时间一转眼就过去了。笔尖划过的痕迹、心里闪过的念头，来了又去了，试卷很快就被收走了。 6. 同学们，越来越多的外国友人来到中国欣赏美景，品尝美食，感受传统文化。请你借助下面的资料为外国友人讲解筷子里的中国文化，把讲解内容写下来，不少于50字。 大家好，欢迎来到中国！今天我将为大家讲解_________________________ ◎至少结合两则资料。 ◎按一定顺序讲解。 ◎语言简洁、清楚。 ◎语句条理、通顺。 资料一 资料二 资料三 筷子，两根看似简单的竹棍，最早可追溯到3000多年前的商代。殷墟出土的铜筷和象牙筷，见证了它从实用工具到贵族象征的蜕变。传说大禹治水时，用树枝夹取滚烫肉羹，无意中创造了筷子的雏形。另有传说姜子牙在钓鱼时遇神鸟，神鸟启示他使用丝竹制成筷子测试食物中是否有毒。 握法：拇指轻捏上端，中指抵筷侧，无名指托底，掌心虚空。正确握法时需调动80多个关节和50条肌肉完成。使用筷子不仅是技术，更是礼仪。需要注意：不可将筷子直插饭碗，不可用筷子指人，更不可用筷子敲击碗盘。在婚礼上新人用红筷夹枣和花生，寓意“早生贵子”；春节时筷子需成双摆放，寓意“十全十美”。 【答案】筷子中的传统文化。有多个传说提到了它的起源。筷子，成对出现，长七寸六分，23厘米，两根细棍搭配，凭借巧劲夹取百味佳肴。其形承载“天圆地方”的哲学观，“执筷五指”暗合五行之道。从商周青铜箸到如今多元样式，历经3000余年演进，不仅是饮食工具，更凝聚着东方智慧和各种美好寓意，成为中华文明与世界对话的鲜活符号。 【解析】 【详解】要求结合资料介绍筷子文化，该内容结合了资料一的起源历史、资料二的名称与文化内涵、资料三的礼仪寓意，满足“至少结合两则资料”的要求；讲解按照“历史起源→筷子本身的文化内涵→使用礼仪与美好寓意”的顺序展开，逻辑清晰；语言通俗易懂。 示例：大家好，欢迎来到中国！今天我将为大家讲解中国筷子里的传统文化。中国筷子已经有三千多年的历史，早在商代就出现了。它的名称也经过多次变化：先秦叫“梃”，汉代称“箸”，明代以后才改叫“筷”。标准筷子长七寸六分，代表人有七情六欲，一双筷子一动一静、一阴一阳，藏着我们中国人阴阳合一的传统智慧。使用筷子还有不少礼仪和美好寓意：不能把筷子直插在饭碗里，也不能用筷子指人；春节时筷子要成双摆放，寓意十全十美，婚礼上新人用红筷夹枣和花生，寓意早生贵子，满是中国人对生活的美好祝福。 读名著，按要求完成以下任务。 7. 对四大名著描述正确的一项是（ ）（填序号） A. 属于民间故事话本，以叙事手法对当时社会现实进行了深刻反映。 B. 属于古典章回体长篇小说，有鲜明的人物形象和极高的文学成就。 【答案】B 【解析】 【详解】A．四大名著是成熟的古典长篇小说，不属于民间故事话本，描述错误； 8. 对名著中人物年龄雅称正确的一项是（ ）（填序号） 年满十五岁正值________之年的黛玉大观园趣放风筝，二十岁左右________之年的武松景阳冈打虎成英雄，年近三十________之年的诸葛亮巧施妙计成功“借箭”，仙石十多万年孕育的灵猴花果山称美猴王。 A. 豆蔻 而立 不惑 B. 及笄 弱冠 而立 C. 弱冠 期颐 花甲 【答案】B 【解析】 【详解】豆蔻：专指女子十三四岁。 及笄：女子年满十五岁。 弱冠：男子年满二十岁。 而立：人三十岁。 不惑：人四十岁。 花甲：人六十岁。 期颐：人一百岁。 结合语境可知，黛玉（女子十五岁）→及笄 武松（男子二十岁左右）→弱冠 诸葛亮（年近三十）→而立 9. 阅读了《西游记》后，小华与AI智能软件进行了对话（截图如下），你赞同AI的观点吗？请任选其中一个词，运用先概括后举例的方法把这个观点说具体。 _________________________________ 【答案】我赞同AI的观点，孙悟空真是神通广大。他火眼金睛，妖魔鬼怪在他面前无处遁形；他会七十二般变化，飞禽走兽花草山石说变就变；他一个筋斗能翻十万八千里，瞬间跨越千山万水。 【解析】 【详解】首先题目要求先对AI的观点表态，AI对孙悟空的三个概括都符合原著人物形象，所以先给出赞同的表态。要求“先概括后举例”，就是先点明你选择的词语对人物的概括，再结合《西游记》中对应人物的具体情节说明即可。 示例：我赞同AI的观点，孙悟空确实是一个神通广大的人物。他学到了七十二变、筋斗云这些超凡本领，大闹天宫时，十万天兵天将加上各路神仙都没能制服他；保护唐僧取经时，他能识破妖魔鬼怪的伪装，靠着一身本领降伏了无数作恶的妖精，一路护送师父顺利取得真经，完全配得上“神通广大”这个评价。 我赞同AI的观点，孙悟空确实十分勇敢无畏。取经路上不管遇上多强大的妖怪，他从不退缩躲避，哪怕身陷险境也从不低头认输，哪怕对手有天庭神仙撑腰，他也敢一斗到底，始终为保护师父一往无前，是非常勇敢无畏的。 赞同AI的观点，孙悟空确实是一个忠诚重义的人。孙悟空自五行山被唐僧救出后，就一直牢记保护师父西天取经的承诺，从未真正背弃这份责任。三打白骨精时，孙悟空识破妖精的变幻，打死化作凡人的白骨精，却被唐僧误认作滥杀无辜，执意要将他逐回花果山。哪怕受了天大的委屈，孙悟空临走前也放心不下师父，跪拜告别时反复叮嘱沙僧保护好唐僧，回到花果山后也始终牵挂着师父的安危。后来唐僧在宝象国被黄袍怪变成猛虎，猪八戒用激将法请孙悟空出山救师，他不计前嫌，立刻放下花果山的逍遥生活，赶去救出唐僧，重新回到取经队伍中，这份对师父、对取经使命的忠义，就是孙悟空最鲜明的特质。 二、阅读与鉴赏 任务二：阅读鉴赏，品语言之魅力 读文学作品，体会真挚的情感。 ①那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 ②小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 ③那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。这一些不能想象了。 ④…… ⑤以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 批注： （选自萧红《呼兰河传》，有改动） 10. 这一语段选自《呼兰河传》结尾，对于这段文字想表达的情感正确的一项是（ ） A. 园子里有很多动物、植物和看不完的景物。 B. 园子里的生活非常有趣。 C. “我”对童年园中生活的深深怀念。 D. 园子里的一切都发生变化了，“我”很遗憾。 11. 你是怎样体会到作者所表达的情感的？请结合语段中的关键词句，在批注栏内写一写。 ________________ 【答案】10. C 11. 作者反复牵念园中的旧景，结尾直接点出这些幼年记忆“忘却不了，难以忘却”，直白深切地表达了对童年园中生活的怀念之情。 【解析】 【导语】这是《呼兰河传》的结尾选段，极具萧红个人的柔婉文风。作者以“也许”“是不是”的反复揣测，勾连起对故园童年的细碎记忆，最后落脚于“忘却不了，难以忘却”的直抒，淡语藏深情，把对童年故园的沉挚怀念揉进怅惘温软的情绪里，余味悠长。 【10题详解】 这是《呼兰河传》的结尾段落，作者通过反复描写园子里的景物（蝴蝶、黄瓜、露珠、向日葵等），用“也许”“不能想象了”这些词，表达了对童年故园的今昔变迁的感慨。最后一句 “它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却”直接点明了作者对童年生活的深深怀念。 A．错误，只是在说园子里的景物多，这是对内容的表面概括，不是作者要表达的核心情感； B．错误，“生活有趣”是童年时的感受，但结尾重点不是写“有趣”，而是写对这段生活的怀念； D．错误，“遗憾”不是主要情感，作者更多的是怀念，而不是单纯为变化感到遗憾。 【11题详解】 结合第①②③自然段中反复出现的“也许”和问句可知，作者通过猜想园子里景物的今昔变化，藏着对童年故园的牵挂与怅惘；再结合第⑤自然段中“它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却”这句话可知，作者直接抒发了对童年园中生活的深深怀念。 示例：文中反复用“也许”猜想故园的今昔变化，用一连串问句回忆园子里的露珠、向日葵和红霞，字里行间满是对旧时光的牵挂；最后一句“忘却不了，难以忘却”更是直接抒发了这份藏在心底的眷恋，让我感受到作者对那段自由快乐的童年时光无比怀念。 读红色故事，探寻智慧的火花 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 ②当时，骄阳似火，地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑，感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢……战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，然后命令部队迅速转移。 批注1： 批注2： ④这时，敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦当兵的抢草帽了。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算。 （选自北师大版语文课本《草帽计》，入选时有改动） 12. 梳理——请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。 红军戴草帽行军→（ ）→（ ）→（ ） 13. 探究——分析人物的思维过程。 （1）你认为“草帽计”的成功和下面哪些因素有关，请在“□”中用“√”标记。 □天气 □地形 □红军的武器装备 □双方将领的决策 （2）请阅读画横线的句子，结合故事中的相关信息，写出贺龙同志的思维过程。 __________________________________ ◎关键因素不遗漏。 ◎思维过程有逻辑。 ◎语句通顺有条理。 14. 品味——文中的两处加点的词语都在写“笑”，这一神态描写传递了人物怎样的内心呢？请联系前后文在批注栏内写一写。 15. 表达——运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心，请阅读结尾画波浪线的句子，展开想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具体。（不少于50字） _____________________________________________ 【答案】12. ①. 红军丢掉草帽 ②. 敌军抢着戴草帽 ③. 敌机轰炸“草帽” 13. （1）√天气 √地形 √双方将领的决策 （2）贺龙心想：这是一片平坦的山场，没有遮阳的树林，天气如此炎热，敌军又没有草帽遮阳。如果我们把草帽丢在这里，敌军一定会争相抢戴，而敌机在高空只能看见一些“草帽”，会误以为这是我军的队伍而进行轰炸，这样我们不费一兵一卒，就可以歼灭敌军了。 14. 批注1：“哈哈一笑”让我们体会到了贺龙当时的胸有成竹：天气如此炎热，敌军看到这些草帽一定会抢着戴的，这个计谋一定能成功。 批注2：“眉开眼笑”让我们体会到敌军当时的心理：这一定是红军被飞机轰炸躲避时丢下的，正好天气炎热，我们可以用来遮阳，太好了！ 15. 战士们人人拍手称快，个个喜不自胜，有的笑着说：“贺龙同志，利用一顶草帽就将敌人剿灭了，真是诸葛亮在世啊！”有的竖着大拇指说：“我们最初感到很奇怪，大热天让我们扔掉草帽。现在才知道，草帽居然有这么大的用处，您真是神机妙算啊！” 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过讲述贺龙同志在长征途中智勇双全的故事，展现了他高超的军事智慧和领导才能。文章以“丢草帽”之计为核心，通过环境描写、人物对比和情节反转，生动地刻画了贺龙同志在困境中的冷静与机智。同时，故事也揭示了敌我双方在战争中的信息差和思维惯性，让读者深刻理解到“兵者，诡道也”的内涵。整体而言，这篇文章既是一篇优秀的红色故事，也是一篇生动的军事教育文章。 【12题详解】 ①结合第③自然段“贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边”可知，贺龙让战士们丢下草帽； ②结合第④自然段“突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽”可知，敌军毫无防备地抢着戴上了草帽； ③结合第⑤自然段“几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批‘草帽’，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫”可知，敌机误把戴草帽的敌军当成红军进行轰炸。 【13题详解】 （1）结合第④自然段“他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花”，可以看出天气酷热，敌军迫切需要草帽； 结合第③自然段“队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场”，可以看出场地平坦开阔，敌机在空中视野非常好； 结合第③自然段“贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边”，可以看出贺龙谋划计策； 结合第④自然段“敌军军官也得意忘形，以为红军丢盔弃甲，就不去阻拦当兵的抢草帽了”，可以看出敌军将领判断失误。 （2）结合第①②自然段能看出红军遭遇敌机和敌军双重追击，处境危急；结合第③自然段可知此处是平坦空地，没有隐蔽之处；结合第④自然段能知道天气酷热，敌军缺少草帽会迫切争抢；再结合第⑤自然段敌机靠草帽识别红军，由此可梳理出贺龙的思考：丢草帽引诱敌军佩戴，误导敌机轰炸敌军，红军借机脱险。根据原文内容，言之有理即可，答案不唯一。 示例：我们被敌军和敌机前后夹击，平地没法躲藏。天这么热，敌军没草帽肯定会抢我们丢下的草帽，敌机看到草帽队伍就会误炸他们，我们就能趁机转移。 【14题详解】 批注1：第③自然段“贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，然后命令部队迅速转移”可以看出贺龙早已想好计策，胸有成竹，这一笑体现他从容聪慧、运筹帷幄。 批注2：第④自然段“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。”联系上下文，敌军在酷热下行军，突然得到可以遮阳的草帽，以为是红军丢盔弃甲的战利品，因此“眉开眼笑”体现了他们得意忘形、庆幸侥幸的心理。 【15题详解】 结合文中敌机误炸敌军，红军危机解除，以此为背景，添加动作、神态、语言描写，写出战士的喜悦与对贺龙的敬佩即可，答案不唯一。 示例：战士们激动地蹦跳起来，互相拍着对方的肩膀欢呼，有人大声喊道：“贺首长真是神机妙算！”大家嘴角扬得老高，眉眼全是笑意，望着远处乱作一团的敌军，满心都是脱险的轻松，打心底里佩服贺龙将军。 三、表达与交流 任务三：创意表达，悟生活之启迪 16. 2025年正值“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。在6月5日世界环境日这天，小华创作了一组漫画，记录这20年来的环境变化。请你认真观察漫画，先把漫画的内容写清楚，再联系生活实际写一写你从漫画中得到的启示，题目自拟。 【答案】例文： 一张漫画里的二十年 今年是“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年，小华创作的一组漫画，记录了这二十年来环境的变化，也让我看到了环保的力量。 漫画的第一幅画是2005年，小河因为污染生病了，河水浑浊发黑，水面上飘着垃圾，岸边立着“爱护河水”的牌子，可环境已经被破坏得不成样子。第二幅画来到2010年，人们的环保意识慢慢觉醒，大家开始学习垃圾分类，把垃圾变废为宝，教室里、社区里都在宣传环保知识。第三幅画是2020年，小河恢复了清澈，小鱼游回了家，岸边绿树成荫，人们骑着自行车出行，空气也变得清新起来。到了2025年，地球露出了开心的笑脸，对我们说“谢谢”，人们随手关紧水龙头、节约用电，每一个小小的行动，都在守护着我们的家园。 看着这组漫画，我明白了环保不是一句口号，而是藏在我们生活的点滴里。随手捡起一片垃圾，节约每一滴水，少用一次性用品，这些小事就像一颗颗小种子，只要我们用心浇灌，就能长成茂密的森林，让小河恢复清澈，让地球永远露出笑脸。 二十年来，我们的家园因为大家的努力变得越来越美，未来，我也要做一名环保小卫士，用自己的行动守护绿水青山，让我们的地球永远生机勃勃。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道漫画作文题，核心要求是先清晰描述四幅按时间顺序排列的漫画内容，再结合“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年的背景，联系生活实际写出启示，题目自拟。 二、立意。 围绕“环保理念深入人心，20年间环境由差变好，体现‘绿水青山就是金山银山’理念的价值”，表达环保需要人人参与、长期坚持，个人的点滴行动汇聚起来就能改变环境，守护共同家园的主题。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言点出漫画的创作背景，引出这组记录20年环境变化的漫画，点明漫画展现了人们环保意识从觉醒到行动再到收获成果的过程。 中间：按时间顺序描述四幅漫画的内容，从2005年小河因污染生病、人们开始呼吁护河，到2010年人们学会将垃圾变废为宝、践行环保小事，再到2020年环境改善、小鱼回归家园，最后到2025年地球因人们的持续守护露出笑脸，接着联系生活实际，说明环保不是口号，而是每个人日常的点滴行动，这些行动共同推动了环境的向好变化，印证了环保理念的力量。 结尾：总结漫画带来的启示，呼吁大家继续践行环保理念，从身边小事做起，守护绿水青山，让地球永远充满生机。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期小学五年级学情调研测评 语文试卷 （考试时间：下午3:00—5:00） 类别 基础与积累 阅读与鉴赏 表达与交流 总评 等级 语文的世界浩瀚无垠：视通万里，思连千载；与文化同源，与思想共生，与生活相连。今天，就让我们一起以文字为舟，以思维为楫，开展一次“畅游语文瀚海”的活动吧！ 一、基础与积累 任务一：积累运用，承文化之薪火 1. 仔细观察下图，请将颜体楷书中的名句用简体字写出来。（书写提示：1．书写工整。2．正确规范。3．字体优美。） 2. 汉字演变漫长又有趣。请按要求完成以下任务。 （1）请观察下面的古老汉字，将其与正确的简体字连起来。 （2）上面的四个字在哪首古诗中全部出现过，请将诗中印象最深的两句写在横线上。 _______________，_______________。 （3）读着你写的诗句，下面哪个词语与诗句情景最相符，请圈画后再用简洁的语言写出来。 忙 累 快 热 笑 __________________________________________ 读语段，按要求完成以下任务。 五千年文明史造就了灿烂的中国文化。四大发明启迪世界，xián jiē_________古今。非遗技艺（凝结 集结）智慧，匠心巧手传承绝活。传统节日承载着对亲人的思念与juàn liàn_________。诗词歌赋里爱国情怀是永恒不变的底色。当科技为古老文明披上zhǎn xīn_________的外衣——数字技术让非遗“活”起来，古老与现代的融合，miǎo xiǎo_________个体也能在文化长河中收获世界的zàn xǔ_________。“神舟”飞天遨游太空，航天梦呼应（yīng yìng）着七百年前万户飞天的勇气，向世界中国正展现大国魅力。 3. 请根据拼音把汉字规范地写在横线上，并用“ ”选出语段中符合语境的词语和读音。 4. 再读语段，用“ ”划出一处有语病的句子，并用相应的符号在语段中正确修改。 5. 时长的不同，给人们的体验也不相同，如①五千年的中国文明史，②近三十年飞速发展的科技，③近两个月的暑假，④交试卷前的1分钟……其中的时间词分别给你什么样的体验。请从以上语句中任选一个时间词仿照例1或例2，将你的体验写一写吧。 例1：四十秒——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，就立刻把他救上了甲板。 例2：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀苍蝇和八只脚蜘蛛来了又去了。 _____________ 6. 同学们，越来越多的外国友人来到中国欣赏美景，品尝美食，感受传统文化。请你借助下面的资料为外国友人讲解筷子里的中国文化，把讲解内容写下来，不少于50字。 大家好，欢迎来到中国！今天我将为大家讲解_________________________ ◎至少结合两则资料。 ◎按一定顺序讲解。 ◎语言简洁、清楚。 ◎语句条理、通顺。 资料一 资料二 资料三 筷子，两根看似简单的竹棍，最早可追溯到3000多年前的商代。殷墟出土的铜筷和象牙筷，见证了它从实用工具到贵族象征的蜕变。传说大禹治水时，用树枝夹取滚烫肉羹，无意中创造了筷子的雏形。另有传说姜子牙在钓鱼时遇神鸟，神鸟启示他使用丝竹制成筷子测试食物中是否有毒。 握法：拇指轻捏上端，中指抵筷侧，无名指托底，掌心虚空。正确握法时需调动80多个关节和50条肌肉完成。使用筷子不仅是技术，更是礼仪。需要注意：不可将筷子直插饭碗，不可用筷子指人，更不可用筷子敲击碗盘。在婚礼上新人用红筷夹枣和花生，寓意“早生贵子”；春节时筷子需成双摆放，寓意“十全十美”。 读名著，按要求完成以下任务。 7. 对四大名著描述正确的一项是（ ）（填序号） A. 属于民间故事话本，以叙事手法对当时社会现实进行了深刻反映。 B. 属于古典章回体长篇小说，有鲜明的人物形象和极高的文学成就。 8. 对名著中人物年龄雅称正确的一项是（ ）（填序号） 年满十五岁正值________之年的黛玉大观园趣放风筝，二十岁左右________之年的武松景阳冈打虎成英雄，年近三十________之年的诸葛亮巧施妙计成功“借箭”，仙石十多万年孕育的灵猴花果山称美猴王。 A. 豆蔻 而立 不惑 B. 及笄 弱冠 而立 C. 弱冠 期颐 花甲 9. 阅读了《西游记》后，小华与AI智能软件进行了对话（截图如下），你赞同AI的观点吗？请任选其中一个词，运用先概括后举例的方法把这个观点说具体。 _________________________________ 二、阅读与鉴赏 任务二：阅读鉴赏，品语言之魅力 读文学作品，体会真挚的情感。 ①那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 ②小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 ③那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。这一些不能想象了。 ④…… ⑤以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 批注： （选自萧红《呼兰河传》，有改动） 10. 这一语段选自《呼兰河传》结尾，对于这段文字想表达的情感正确的一项是（ ） A. 园子里有很多动物、植物和看不完的景物。 B. 园子里的生活非常有趣。 C. “我”对童年园中生活的深深怀念。 D. 园子里的一切都发生变化了，“我”很遗憾。 11. 你是怎样体会到作者所表达的情感的？请结合语段中的关键词句，在批注栏内写一写。 ________________ 读红色故事，探寻智慧的火花 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 ②当时，骄阳似火，地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑，感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢……战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，然后命令部队迅速转移。 批注1： 批注2： ④这时，敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦当兵的抢草帽了。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算。 （选自北师大版语文课本《草帽计》，入选时有改动） 12. 梳理——请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。 红军戴草帽行军→（ ）→（ ）→（ ） 13. 探究——分析人物的思维过程。 （1）你认为“草帽计”的成功和下面哪些因素有关，请在“□”中用“√”标记。 □天气 □地形 □红军的武器装备 □双方将领的决策 （2）请阅读画横线的句子，结合故事中的相关信息，写出贺龙同志的思维过程。 __________________________________ ◎关键因素不遗漏。 ◎思维过程有逻辑。 ◎语句通顺有条理。 14. 品味——文中的两处加点的词语都在写“笑”，这一神态描写传递了人物怎样的内心呢？请联系前后文在批注栏内写一写。 15. 表达——运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心，请阅读结尾画波浪线的句子，展开想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具体。（不少于50字） _____________________________________________ 三、表达与交流 任务三：创意表达，悟生活之启迪 16. 2025年正值“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。在6月5日世界环境日这天，小华创作了一组漫画，记录这20年来的环境变化。请你认真观察漫画，先把漫画的内容写清楚，再联系生活实际写一写你从漫画中得到的启示，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $