山东聊城东昌中学等校 2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

2024——2025学年第一学期期中考试七年级道德与法治试题答案 1、 单选题（每题2分，共40分）1-5 DBCBA 6-10BBADB 11-15CBBBB 16-20BCBDB 二、价值判断题（每题1分，共10分）21-25 BBABB 26-30 BAABA 三、材料分析题（共50分） 31.(1)（4分）①家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。(每条1分） （2）（4分）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。（每条1分） 32.（4分）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（每条1分） 33.（1）（3分）①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命的全过程，友谊让我们感受到生活的美好。（2分）②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。（1分） （2）（10分）① 交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人。 ②交友需要慎重选择。学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 以行动表达关心和支持，把握好彼此的界限和分寸。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ⑤交友需要讲原则。坚持正确立场，积极予以规劝。（每条2分） 34. （1）（5分）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。（每条1分） （2） （5分）①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。（每条1分） 35. （1）（6分）①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们要对生命有一种敬畏的情怀。（每条3分） （2）（9分）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。（每条3分） 学科网（北京）股份有限公司 $2024—2025学年第一学期期中考试 七年级道德与法治试题 时间：90分钟 分值：100分 一、单项选择题（每题2分，共40分) 1、每天出门前，跟父母打声招呼，告知去向，不让他们担心：每天回家后，跟父母说声 “我回来了”：当父母出门时，与父母道别，提醒他们别落下东西、留意天气变化、注意 安全：在家里，替父母做一些力所能及的家务，这些都是孝敬父母的表现。材料说明() A.孝敬父母是中华民族的传统美德 B.孝敬父母是公民应该履行的义务 C.孝敬父母就是对父母讲礼貌 D.尽孝在当下，点滴中表达孝敬之心 2.中国自古就有“修身齐家治国平天下”的优良传统，提倡“老吾老，以及人之老：幼 吾幼，以及人之幼”。家庭是人们开启幸福生活、放飞人生梦想的起点，也是社会和谐、 国家发展的基点。以下对家庭作用的表述错误的是（) A.家是我们心灵的港湾，家里有亲情 B.家就是我们居住的房子 C.我们的成长离不开家庭的呵护 D.家中的亲情激励我们拼搏奋斗 3.下列有关亲情之爱，认识正确的有（) ①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱 ②每个家庭亲情之爱的表现都是相同的 ③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的 ④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱 A.①② B.②③ C.①④ D. ③④ 4.小赵的微信朋友圈“不知道从何时起，我和妈妈之间出现了这样的状况一 不谈学习， 母慈子孝：一谈学习，鸡飞狗跳。”下列对此认识正确的有（) ①两代人认知有差异，存在冲突是正常的 ②子女学会忍受和适应“鸡飞狗跳” ③亲子冲突处理不好，会影响家庭和睦 ④父母应该尊重子女，不应该批评子女 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.右侧图片《浇灌》启示我们( A.老师是我们学习和成长的引路人 B.教师是履行教育教学职贵的专业人员 C.教师要时时刻刻弘扬教育家精神 D.学生只要浇灌就能健康成长 七年级道德与法治试题（第1页共6页） 6.2024年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表时指出，新征程上，希望你们 和全国广大教师以教育家为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，踔厉奋发，为 民族复兴伟业作出新的更大贡献。这是基于教师() ①承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 ②在学生的成长过程中发挥着决定性的作用 ③教师是学生的第一任老师，能让学生的心灵有所依托 ④承担着传授知识和立德树人的重要使命 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？墨子 说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？” 耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？” 耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们（) A.老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B.要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C.教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D.要尊重老师，与师为友，勤学善问、敢于质疑 8.朋友和友情是人生永恒的话题。下列名言诗句表达友情的有（) ①天行健，君子以自强不息 ②言必信，行必果 ③海内存知己，天涯若比邻 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A.③④ B.①② C.②④ D.②③ 9.“朋友是永久的，财富是短暂的：朋友，知心知音胜有黄金。”从这句名言中我们可以 体会到() A.朋友会影响我们的言谈举止和健康成长 B.有物质基础的友情是长久的，是永远的财富 C.朋友之间的给予与分担是双向的 D.真正的朋友应该是知心知音、超越物质条件的 10.每个人都需要有这样的朋友：你有难时，他撑着：他有难时，你撑着。对此理解恰 当的是（) ①友谊是平等的双向的 ②在朋友需要时要用行动表达 ③朋友之间应该坚持原则 ④朋友之间应完全坦诚 A.②③ B.①② C.③④ D.②④ 11.人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱 发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是() ①寻找有效方法，解双方矛盾 ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A.①→②→③ B.①+③+② C.②+③-+① D.③→①-+② 七年级道德与法治试题（第2页共6页） 12.集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给 予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现 集体的温暖的是() ①小李生病了，在家休息，同学们纷纷打来电话问候 ②小明每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识 ③小杨犯了错误，为了不让老师和学校知道，同桌帮他隐瞒 ④小张在1000米体能测试中跑在最后，同学们纷纷给他加油 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.杭州亚运会2023年9月24日，中国赛艇队员邹佳琪和邱秀萍在杭州亚运会赛艇女 子轻量级双人双桨A组决赛中夺冠，为中国代表团取得首枚金牌。她们在为中国代表团 取得开门红的同时也收获了个人的第一枚亚运会金牌。这说明了() ①实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 ②包容他人的不同，有助于我们完善个性 ③集体的力量是强大的，可以帮助我们实现一切愿望和目标 ④集体生活成就我，在集体中可以发展个性，不断完善自我 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 14.千百年来，中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体，中华儿女从来都是一起分 享荣光，共同面对困难，互相承担责任，千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们， 建设美好班集体应() ①具有团队意识和合作观念 ②树立主人翁意识，各负其责 ③张扬个性，保障个人利益 ④坚持集体主义原则，奉献集体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这 棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种 现象被称为“森林效应”。这启示我们() A.在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B.集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C.个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D.集体的规则对个人发展起决定性作用 16.2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又 在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们() A.竞争与合作相互对立、二者不可调和 B.在竞争中合作，体现“双赢”的原则 C.集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D.集体成员之间只有合作而不存在竞争 七年级道德与法治试题（第3页共6页） 17.北京时间2024年7月3日，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协 同，在空间站机械普和地面科研人员的配合支持下，出舱活动取得圆满成功。这说明() ①共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ②在我国，集体利益和个人利益是完全一致的 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上 ④在集体生活中需要每个人积极承担责任 A.①② B.②④ C.①④ D.③④ 18.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”对这首诗，下列理解有误 的是() A.无论身处何种环境都要自强 B.青春是美好的也是短暂的 C.每个生命都有自己的精彩 D.每个生命都有其独特的使命 19.“礼让斑马线”是我省一道动人的风景线，越来越多的浙江人民树立起礼让的意识。 这体现的社会风尚是() A.以礼待人、艰苦奋斗 B.遵纪守法、爱岗敬业 C.换位思考、公平竞争 D.生命至上、文明有礼 20.2024年5月1日凌晨2时10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公 路路面塌方灾害。习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治， 及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。以下标题与该材 料内容最匹配的是() A.探问生命，珍惜青春 B.敬畏生命，生命至上 C.绽放生命，追求荣誉 D.守护生命，健康成长 二、价值判断题（每题1分，共10分，正确的涂A,错误的涂B) 21.一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系和地缘关系结合成的亲属生活组织。() 22.每个人都有自己的贵任，做家务是父母的责任，我们只要好好学习。() 23.日常生活中，经常和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼，这是师生关系和谐的表现。() 24.老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是我们健康成长最关键的因素。() 25.“真正的朋友在你获得成功的时候，为你高兴；在你不幸或悲伤的时候，给你支持和 鼓励。”因此朋友的求助一定要帮助。() 26.集体是成员的简单相加，不一定有共同目标和明确分工。（) 27.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。() 28.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时， 我们要坚持集体主义。() 29.竞争必然伤害友谊，真正的朋友需要相互帮助，不能相互竞争。（) 30.“投我以桃，报之以李”说明友谊是平等的、双向的。() 七年级道德与法治试题（第4页共6页） 三、材料分析题（共50分） 31.阅读材料，回答问题。 材料一：《全国家庭教育状况调查报告》显示，参加调查的11万余名小学四年级学生、7 万余名中学八年级学生中，无论是四年级还是八年级学生，在他们的观念里，人生中最 重要的事情均为“有温暖的家”，选择比例分别为39.3%和49.4%，远高于其他价值追求的 选项。 材料二：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德…” 意思是“父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答…” 因为他们不求回报的阿护，我们才能恣意生长，活出自己想要的模样：因为他们坚 实的臂膀，我们才能飞得更高、更远，追求梦想。无论何时，都要记得，在那个梦开始 的地方，还他们一份爱的守望… (1)阅读材料一，结合所学知识，谈谈“家”的重要性。（4分) (2)“在那个梦开始的地方”，我们应该如何与父母共同努力创建和谐家庭？(4分) 32.明·唐甄《潜书·讲学》有句：“学贵得师，亦贵得友。”意思是学习以得到名师指 点为珍贵，也以得到真正的朋友为珍贵。在师生交往中，老师是我们的长辈，我们要尊 重老师，同时，老师还是我们的朋友，我们要关心老师：教学相长、亦师亦友是我们与 老师相处的最佳模式。如何正确处理师生关系是我们必须要面对的问题。 请你结合所学知识，回答以下问题。 老师既是我们的师长，也是我们的益友。请你谈谈怎样建立和谐融洽的师生关系。(4分) 33.下面是关于友谊的一些名言： 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智总。 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的：友谊总需要用忠诚去措种， 用热情去灌溉，用凉解去护理。 请你根据所学回答问题。 (1)生活中我们都希望得到真挚的友谊，拥有友谊，对我们有什么重要意义？（3分) (2)你有哪些好方法缔结真挚的友谊？(10分) 七年级道德与法治试题（第5页共6页） 34.某校七年级(3)班的苗苗同学参加“集体生活中的我”演讲比赛，获得优异成绩。 以下是苗苗同学参赛的感悟，请你运用所学知识，回答下面小题。 感悟一：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连。这次比赛，使我 感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信了，我为自己生活在这样美好的集体感到 骄傲和自豪。” (1)问题：集体力量对个人成长的意义有哪些？(5分) 感悟二：“每个同学都是班级的一员，成长即承担，承担才成长。我们只有不断在成长中 承担责任，得到锻炼，才能更好地促进自己和集体的发展。” (2)问题：为建设美好班级，我们青少年应该怎么做？(5分) 35.阅读材料，回答问题。 对生命的探问由来已久，七年级(9)班的同学们在老师的带领下开展“对生命的思 考”的主题探究活动。 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人主动站在路口护送老人和孩 子过马路：素不相识的人为挽救他人生命争相献血：面对灾难不顾个人安危，奋力救援 的逆行身影…这些感人画面诠释了生命至上和对生命的敬畏之情。 (1)用所学知识谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情？(6分) (2)这一幕幕感人的画面启示我们应该如何敬畏生命，与他人“休戚与共”？(9分) 七年级道德与法治试题（第6页共6页)