7.古诗二首 课件 -2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件聚焦《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗，涵盖理解、背诵及情感哲理把握。课堂导入通过诗题疑问、四大名楼知识引入《登鹳雀楼》，第二课时以复习旧诗导入《望庐山瀑布》，构建“感知-理解-迁移”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（名楼文化、诗人背景介绍）、语言运用（拼音标注、“生”与“升”等字词辨析）和思维能力（提问引导想象与哲理分析），采用情境提问、对比阅读等方法，板书设计清晰呈现“所见-所想-主题”。学生能提升古诗素养与审美创造，教师可获得系统教学资源，提高教学效率。

第4单元　阅读 7、古诗二首 第1课时 dēng 登 鹳 雀 楼 [唐]王之涣 táng 诗题还有不理解的吗？ / 王之涣（688—742），字季淩，晋阳（今山西太原西南）人。唐代诗人。善写边塞风光，其诗意境雄浑，多为当时乐工制曲歌唱。 代表作：《登鹳雀楼》《凉州词》等。 作者简介 你知道我国的四大名楼是哪四个吗？ 鹳雀楼 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁 了解鹳雀楼 鹳雀楼被誉为我国古代 四大文化名楼（滕王阁、岳 阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之 一。鹳雀楼在南北朝时，北 周蒲州守将宇文护所建，到元初方毁，此后一直未得修复。鹳雀楼的故址，在今山西省永济市。 诗歌朗诵 白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。 登 鹳 雀 楼 yī jìn yù qióng céng 白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。 / / / / / / / / / 登 唐 依 尽 欲 穷 层 dēng táng yī jìn yù qióng céng 品读诗词 想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？ 白日依山尽， 黄河入海流。 指的是傍晚时分落山的太阳。 挨着，靠着 完 “入海流”就是“流入海” 白日依山尽，黄河入海流。 夕阳依傍着西山慢慢地下沉，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。 白日依山尽，黄河入海流。 看到 远景 近景 两行诗对仗工整，厚重有力，既构成形式上的完美，也表达了充沛的气势。 诗人王之涣在鹳雀楼里欣赏美景，他会想些什么呢？ 欲穷千里目， 更上一层楼。 想要 尽 再 看到 欲穷千里目，更上一层楼。 若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。 欲穷千里目，更上一层楼。 想到 “千里”“一层”都是虚数，可理解为更远、更高之意，道出了站得高才能看得远的哲理。 通读诗歌，想象意境。 一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐消失，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到时间的流逝，无际无穷，我强烈地感觉到要想看得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义，就必须不断地进取，最大限度的获取成就。 “欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？表现了诗人怎样的一种精神？ 站得高，才能看得远。 奋发向上 不断进取 背诵古诗 如果是你，你会如何吟诵这首诗？ 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 看图朗诵并背诵。 所见 所想 课堂小结 这首诗不仅描绘出万里山河雄浑壮丽的景象，还揭示了“站得高，看得远”的哲理，表达了诗人奋发向上的精神。 你能说说你心中“白日依山尽，黄河入海流”的画面吗？ 指导书写 结构： 部首： 书写指导： 左右结构 左窄右宽，“亻”两笔在横中线上侧相接；“衣”的首笔点在竖中线右侧，长撇从横笔中部起笔，撇至“亻”侧，竖提的竖段在竖中线左侧，末笔捺从竖中线起笔。 yī 依 亻 结构： 部首： 书写指导： 上下结构 尸 上宽下窄，“尺”罩住下方两点，前两笔居上偏左，末笔捺穿过田字格中心，尽量写得舒展；下方两点斜向平行，都收笔于竖中线。 jìn 尽 结构： 部首： 书写指导： 上下结构 穴 首点居中，末撇伸展。 qióng 穷 结构： 部首： 书写指导： 半包围结构 尸 “尸”从上、左包围“云”，全字上窄下宽，“云”两横上短下长，上横在横中线上，撇折起笔在竖中线上。 céng 层 板书设计 登鹳雀楼 所见 白日、山 黄河、海 壮阔、雄浑 所想 欲穷千里目 更上一层楼 积极进取 融情于景 寓理于事 第2课时 复习导入 你会背诵《登鹳雀楼》吗？ 用自己的话说说“白日依山尽，黄河入海流”让你想象到的画面。 望庐山瀑布 / wànɡ lú shān pù bù  [唐]李白 李白看到了怎样的瀑布？ 作者简介 李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。 主要作品：《蜀道难》《静夜思》《早发白帝城》等。 品读诗词 日 照 香 炉 生 紫 烟， 遥 看 瀑 布 挂 前 川。 飞 流 直 下 三 千 尺， 疑 是 银 河 落 九 天。 望 庐 山 瀑 布 ／ pù lú ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ yān bù yáo chuān 炉 紫 烟 遥 lú zǐ yān yáo 炉子 云烟 遥远 紫色 再读诗歌，理解诗句： 日照香炉生紫烟 太阳 照耀 香炉峰，在庐山西北部。 飘浮 瀑布附近的水汽，在阳光照射下呈现出紫色。 日照香炉生紫烟 太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。 为什么“生紫烟”的“生”不用“升起”的“升”？ 因为“生紫烟”是香炉峰所产生的烟雾，所以用“生”而不用“升起”的“升”。 生 产生 升 上升 香炉所产生的烟雾，是刚发生的 表示这个烟雾冉冉的升起，上升到空中从而消散怠尽 遥看瀑布挂前川 从远处看 “挂前川”的“川”指的是什么？ 悬挂 象形字，本意指河流，这里指瀑布。 川 遥看瀑布挂前川 远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。 “三千尺”是不是准确的数字？ 飞流直下三千尺 山高水急 笔直 三尺≈一米， 三千尺≈一千米 夸张 看到眼前如此壮观的瀑布，诗人心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来赞美瀑布的恢弘。 疑是银河落九天 从远处看 古人指的是银河系构成的带状星群。 古代传说天有九重，九天是天的最高层。 “疑”字我们在李白的哪一首诗中也学到过？是什么意思？ 《静夜思》　 怀疑 这句诗运用了什么修辞手法呢？ 诗人运用了夸张、比喻的修辞手法，“银河”比喻瀑布，“九天”指天之极高处，形容瀑布之高。描绘出瀑布从高处喷涌而出，也让我们感受到了瀑布的恢宏气势及作者的由衷赞美。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。 “三、九”在中国传统文化当中往往表示极多，是虚指。作者在这里运用了夸张的手法，来赞美瀑布的恢弘。 再读诗歌，感受用词之妙： 你觉得这首诗中哪些词用得好？ 生 挂 飞 落 遥看瀑布挂前川。 日照香炉生紫烟， 生 “生”写出了瀑布云雾缭绕的美。 挂 “挂”写出了瀑布的高、直、陡。 飞流直下三千尺 诗人采用夸张手法，强调山之高耸，瀑布飞速直下产生极大落差，水势湍急，气势宏大。 写山高水急。 描绘瀑流直泻。 疑是银河落九天 “疑”字写出了诗人的心理活动。诗人明知是瀑布，却又似乎觉得像天上的银河，惊人的相似引发了诗人的疑心。 指天之极高处，体现了瀑布之高。 通读诗歌，想象意境： 清晨红日冉冉升起，太阳照在香炉峰上，阳光透过水汽在峰顶上形成了云雾，弥漫缭绕，好像是香炉峰生成的紫色烟雾。远远望去，陡峭的崖壁前面，瀑布从山壁间飞速地跌落下来，好像一条白丝带挂在山前。看那瀑布从高高的山峰上直泻而下，溅起无数的水花，发出了震耳欲聋的声响。我恍惚觉得，这该不会是那银河里的水从九重天飞落了下来吧，是那样壮观、美丽！ 指导书写 结构： 部首： 书写指导： 上下结构 “昭”窄、大，“灬”宽、扁，“昭”， “日”窄“召”宽，“刀”在右上格， “口”上宽下窄，竖笔在竖中线右侧，顶部在横中线，“灬”上合下开。 zhào 照 灬 结构： 部首： 书写指导： 左右结构 左窄右宽，“火”首笔点在横中线，末笔捺改点；“户”第三笔横起笔在横中线，末笔撇沿竖中线撇向“火”最后一点的下方。 lú 炉 火 结构： 部首： 书写指导： 左右结构 火 左窄右宽，“火”首笔点在横中线，“因”首笔竖在竖中线左侧，“大”的横笔在横中线上方，末笔捺改点。 yān 烟 结构： 部首： 书写指导： 独体字 丿 三笔分立，间距相等，第二笔竖在竖中线。 chuān 川 结构： 部首： 书写指导： 上下 十 注意末笔的横稍长。 zhí 直 结构： 部首： 书写指导： 左右 钅 左窄右宽，末笔伸展。 yín 银 板书设计 远看 联想 瀑布挂前川 雄伟壮丽 银河落九天 望庐山瀑布 学有鸿鹄志 展翅任翱翔 53 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $