1.1 质点 参考系 时间 学案-2026-2027学年高一上学期物理粤教版必修第一册

该高中物理导学案聚焦质点、参考系、时间与时刻核心知识点，通过实例分析（如汽车运动、地球公转）引导学生从生活现象过渡到物理模型，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助衔接运动描述的基础概念。 资料特色在于结合典例解析、表格对比（如时间与时刻的区别、质点可视为条件）和当堂达标练习，强化科学思维中的模型建构（质点理想化模型）与科学推理（参考系选择对运动描述的影响），助力学生理解抽象概念，培养解决实际问题的能力，结构清晰便于自主学习和教师评估。

第1节 质点 参考系 时间 学案 学习目标： 1． 理解质点模型的建立条件；掌握参考系的概念及运动的相对性； 2.区分时间与时刻的物理意义 3.通过实例分析参考系选择对运动描述的影响；认识物理模型在生活实际中的应用。 知识梳理： 知识一　参考系 1．机械运动 (1)物体在空间的位置发生了变化，这样的运动称为机械运动。 (2) 机械运动依据轨迹可分为直线运动和曲线运动，其中，直线运动中的匀速直线运动是最简单的机械运动。 2．参考系 (1)在描述物体的运动时用来作为标准的参照物叫参考系。 (2)描述同一运动，若选择不同的参考系，其观察结果可能是不同的。 (3)参考系的选取是自由的，一般视研究的问题而定。在研究地球上的物体的运动时，一般选地面为参考系。 知识二　质点 (1)在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略，我们就可以把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。 (2)质点是一种理想化模型。 知识三　时间与时刻 1．时刻 钟表指示的一个读数对应着某一瞬间，就是时刻。 2．时间 两个时刻之间的间隔称为时间。 3．时刻和时间在时间轴上的对应关系的区别 在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。如图所示，0～3 s表示3 s的时间间隔，即前3 s；4～5 s表示第5 s内，是1 s的时间间隔。1所对应的刻度线记为第1 s末，也为第2 s初，是时刻。 4．时间和时刻的区别和联系 比较关系 时刻 时间 区 别 (1)时刻指一瞬间，对应于物体所处的位置 (2)在时间轴上用一个点表示 (3)只有先后、早迟的区分，没有长短之分 (1)时间指两时刻之间的时间间隔，对应于物体运动的一个过程 (2)在时间轴上用线段表示 (3)有长短之分 联 系 (1)用t1和t2分别表示先后两个时刻，Δt表示两个时刻之间的时间间隔，则Δt＝t2－t1 (2)时间轴上的两个点无限靠近时，它们间的时间就会趋于0，时间就趋于时刻了 (3)时间能够展示物体运动的一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示物体运动的一个瞬间，好比是一张照片，即由一个一个连续的照片可以组成录像，一系列连续时刻的积累便构成时间 重、难点理解： 一．参考系 1．参考系的“四性” 标准性 用来做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的 任意性 参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和运动的描述尽可能简单为原则 统一性 比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系 差异性 同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同 2．参考系的选取原则 参考系的选取 要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，只有选定参考系后，才能研究物体做怎样的运动。 由于运动具有相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对于哪个参考系而言的。在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，必须选取同一个参考系。 描述运动的一般方法为：(1)确定研究对象；(2)根题意确定参考系，并假定参考系是不动的；(3)分析研究对象相对于参考系的位置变化情况。 典例1：关于参考系的选择，下列说法错误的是(　　) A．参考系就是绝对不动的物体 B．只有选好参考系以后，物体的运动才能确定 C．同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察的结果可能不同 D．我们平常所说的楼房是静止的，是以地面为参考系的 解析：选A　参考系是为了描述物体的运动选来作为标准的物体，可以是运动的，也可以是静止的，故A错误。运动和静止是相对的，要描述物体的运动，必须选择参考系，故B正确。描述同一物体的运动时，若以不同物体作为参考系，结果可能不同，C正确。参考系的选择原则上是任意的，但在实际问题中，应以对运动的描述尽可能简单为原则，一般以地面为参考系，D 正确。 典例２：(多选)一辆汽车在平直的公路上超过一辆正向前行驶的自行车后，继续向前行驶并且离自行车越来越远，则下列说法正确的是(　　) A．以汽车为参考系，自行车是向后运动的，汽车是静止的 B．以汽车为参考系，自行车和汽车都是向前运动的，但运动的快慢不同 C．以自行车为参考系，汽车是前进的 D．以自行车为参考系，汽车是前进的，司机是静止的 解析：选AC　以汽车为参考系时汽车是静止的；自行车离汽车越来越远，汽车在前，因此以汽车为参考系时自行车向后运动；司机与汽车的相对位置不变，因此司机是静止的，选项A正确，B错误。以自行车为参考系时自行车是静止的；汽车和司机离自行车越来越远，并且在一条直线上，汽车在前，因此以自行车为参考系时汽车和司机都向前运动，选项C正确，D错误。 二　质点 1．对质点的认识 (1)质点不同于几何“点”。 质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是具有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本质的区别。 (2)质点是一种“物理模型”。 ①物理模型是在物理研究中，突出问题的主要方面，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一。 ②物理模型作为一种理想模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在。 2．物体能被看作质点的条件 如果物体的大小和形状在研究问题的过程中可以忽略不计时，就可以把物体看成质点。 物体可视为质点的几种情况 举例 做平动的物体可视为质点 如从斜面上滑下来的木块 物体有转动，但相对于平动而言可以忽略其转动时，可把物体视为质点 如汽车行驶时，虽然车轮在转动，但我们在研究汽车整体的运动快慢时，可将汽车视为质点 问题涉及的空间尺度远大于物体本身的大小时，物体自身的大小可以忽略不计，这时可将物体视为质点 如研究地球的公转时，可将地球视为质点 典例３：(多选)在研究下列物体或人的运动时，可以把他们看作质点的是(　　) A．跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B．奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 C．研究一列火车通过某一路标所用的时间时 D．我国科学考察船在去南极的途中 解析：选BD　研究跳水比赛中运动员的技术动作及身体姿势时，对运动的影响显然不能忽略，而万米长跑则不然。同样，计算火车通过路标所用的时间时，火车的长度是计算过程中的重要参数，而在去南极的途中，科考船的大小和形状则完全可忽略。故选B、D。 典例４：在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。关于地球能否看作质点，下列说法正确的是(　　) A．地球的质量太大，不能把地球看作质点 B．地球的体积太大，不能把地球看作质点 C．研究地球的自转时可以把地球看作质点 D．研究地球绕太阳公转时可以把地球看作质点 解析：选D　能否把地球看成质点，关键是把地球放到所研究的问题中，看地球的大小和形状对所研究的问题是否产生影响。若不产生影响，就可以把地球看作质点，否则不能看作质点。故选项D正确。 三　时间与时刻 区分时间与时刻的方法 首先，应明确时刻对应某个事件或运动的状态、位置，而时间对应事件或运动的过程或是位置变化。其次，应掌握一些表示时刻与时间的关键词，如时间数值后跟“初”“末”“时”等应是时刻；如时间数值后跟“内”“中”等一般为时间。 日常生活中所说的“时间”，其含义不尽相同，有时是指时刻，有时是指时间间隔，做题时要根据实际情况注意区分。区分时刻和时间间隔的方法主要有： 方法 判断过程 利用上下文判断 分析所给的说法，根据题意去体会和判断 利用时间轴判断 画出时间轴，把所给的时刻或时间间隔标示出来，时刻对应的是一个点，时间间隔对应的是一条线段 典例5：关于时刻和时间，下列说法正确的是(　　) A．时刻表示时间极短，时间表示时间较长 B．时刻对应过程，时间对应状态 C．第3 s初表示时刻 D．1 min只能分成60个时刻 解析：选C　时刻不表示时间长短，而是指某一瞬间，A错。时刻对应状态，时间对应过程，B错。第3秒初等同于第2 s末，是时刻，C对。1 min内有无数个时刻，但有60个1 s的时间间隔，D错。 典例6：关于时间和时刻，下列说法不正确的是(　　) A．物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻 B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 C．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻 解析：选B画时间轴如图所示， 5 s时指的是5 s末这一时刻，5 s内指的是0～5 s这一段时间，第5 s内指的是在4 s末到5 s末这1 s的时间，第4 s末和第5 s初是同一时刻。故选B。 当堂达标： 1．下列诗句描绘的情景中，含有以流水为参考系的是(　　) A．人在桥上走，桥流水不流 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C．白日依山尽，黄河入海流 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 2．(多选)关于质点的说法，下列说法正确的是(　　) A．质点就是一个体积很小的球 B．只有很小的物体才能视为质点 C．质点不是实际存在的物体，只是一种“理想模型” D．大的物体有时可以视为质点 3．以下的计时数据指时间的是(　　) A．中央电视台新闻联播节目19时开播 B．某人用15 s跑完100 m C．早上6时起床 D．天津开往德州的625次硬座普快列车于13时35分从天津西站发车 4．(多选)热气球运动起源于18世纪的法国，随着球皮材料和致热燃料的普及，热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目。在一次观光游览中，甲、乙、丙3人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是(　　) A．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙停在空中 B．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙>v甲 C．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速上升 D．以上说法均不对 参考答案： 1.解析：选A　“桥流水不流”正是以流水为参考系，桥相对水而流动。其余选项没有以流水为参考系的描绘。 2.解析：选CD　一个物体能否看作质点并不是由物体的形状和大小决定，并非体积很小的物体才可看作质点，大的物体有时也可看作质点，故A、B错，D对；质点是一种理想化模型，实际并不存在，C对。 3.解析：选B　“15 s跑完100 m”是指一段时间，表示时间间隔；19时开播，6时起床，13时35分从天津西站发车都是指某一瞬间，表示时刻。B正确。 4.解析：选AC　楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙也是匀速下降，且v乙>v甲。甲看到丙匀速上升，有3种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且v丙<v甲。丙看到乙匀速下降，也有3种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且v丙<v乙。综上所述，A、C正确。 学科网（北京）股份有限公司 $