6.1 树立法治观念 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“树立法治观念”核心知识点，涵盖法治观念的内涵、重要性及实践做法。通过图片导入结合问题“在社会生活中，我们应如何树立法治观念？”引发思考，承接法律规范基础，为提升法治素养搭建学习支架。 该资料特色在于融合多模态资源与生活化探究，如播放《美好生活 法治同行》《醉酒男子寻衅滋事被拘留》等视频，结合“朝阳群众”参与社会治理等材料，以案例教学和合作探究强化法治观念与责任意识。帮助学生内化守法用法习惯，为教师提供丰富活动设计，提升教学实效。

部编版道德与法治八年级8.6.1《树立法治观念》教学设计 课题 8.6.1《树立法治观念》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同：增强对社会主义法治国家、中国特色社会主义法治道路的认同。 道德修养：树立法治意识，努力做法治中国的推动者和践行者。 法治观念：理解法治观念的含义，初步树立法治意识和法律观念。 健全人格：理解法治意识的内涵，增强自身的法治观念。 责任意识：树立法治意识，养成学法、遵法、守法、用法的习惯。 重点 树立法治观念的重要性及做法。 难点 在实际生活中树立法治观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。在社会生活中，我们应如何树立法治观念？ 第六课 提升法治素养 第一节 树立法治观念 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P46-49内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、法律的内涵和要求？ 2、我们为什么要树立法治意识？ 3、我们怎样敬畏和信仰法律？ 4、如何积极主动地学习法律？ 5、如何树立守法光荣、违法可耻的观念？ 6、我们应如何树立法治意识？ 三、师生合作探究 (一) 树立法治观念01 探究一：生活观察 探究二：播放视频《美好生活 法治同行》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①我国已形成比较完善的法律体系，法律在维护社会秩序上发挥着重要作用。在日常生活中，道路交通安全法、民法典、消费者权益保护、刑法、治安管理处罚等是人们在日常生活中可能会接触到的法律。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 ③我们要增强全民法治观念，使广大人民群众将法律内化为行为准则，养成以自律为基础的守法意识，主动、积极地遵守宪法法律，做到自觉诚信守法，让尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 探究三：知识探究 法律的内涵和要求？ 点拨： ①内涵：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。 ②要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 探究四：材料探究 给我们什么启示? 点拨： ①“朝阳群众”现象是群众积极参与社会治理、维护公共安全的生动体现，他们以普通民众的身份，凭借社会责任感和警惕性，为警方提供关键线索，形成了警民协作的良好格局，说明他们有较强的法治观念和法律意识。。 ②“朝阳群众”的行为说明作为公民要树立法制观念，崇尚法律的权威，捍卫法律的尊严。 ③法治的力量来源于民众对法治的信仰和拥护。全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，必须增强全民的法治观念形成全民崇法、全民守法的良好社会风气，增强全民的法治观念。 探究五：播放视频《醉酒男子候车室寻衅滋事被拘留》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①“小酌怡情，大醉伤身”，饮酒一定要量力而行，饮酒更不是违法理由，如果酒后肆意妄为触碰法律底线，后果会让滋事者追悔莫及。 ②醉酒男子的行为是典型的缺乏法治意识的表现，他无视法律法规，肆意妄为，触犯法律而不自知。这种行为的根源在于他对法律的轻视和不尊重，认为法律可以随意违反而不会受到应有的惩罚。 ③通过了解法律的重要性、学习法律基础知识、注重法治教育、参与法律实践以及加强舆论引导等措施，可以帮助人们依法规范自己的行为，更好地掌握如何保护自己的合法权益，促进社会的和谐稳定和发展。 探究六：阅读感悟 探究七：知识探究 我们为什么要树立法治意识？ 点拨： ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊 严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 ③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 (二) 树立法治观念02 探究一：播放视频《学习新语丨“对宪法法律始终保持敬畏之心”》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①12月4日是第十一个国家宪法日。宪法是治国安邦的总章程，是我们党治国理政的根本法律依据，是国家政治和社会生活的最高法律规范。习近平总书记指出，必须坚持维护宪法权威和尊严，强调“对宪法法律始终保持敬畏之心”。 ②尊重法律、敬畏法律，是每一个公民应当秉持的法治观念，是维护社会法治秩序、保障个人权益的重要基石。 ③只有当我们真正敬畏法律，才能在社会生活中做到知法守法，我们每个人都应当深刻认识到法律的重要性，自觉遵守法律，共同营造一个法治、和谐的社会环境。 探究二：材料探究 给我们什么启示? 点拨： ①小明作为一个中学生，通过自己在校园、家庭和社会各方面的守法行为，展现了一个守法中学生的良好形象和优秀品质。我们要自觉遵守法律法规，成为社会的有用之才。 ②小明的行为是对法律敬畏之心的生动体现。他的做法不仅为自己创造了良好的生活环境，也为社会的和谐稳定贡献了一份力量。 ③敬畏法律是每个公民应尽的责任和义务。无论是公职人员、企业还是普通公民，都应该时刻保持对法律的敬畏之心，自觉遵守法律规定，共同营造一个法治、和谐的社会环境。 探究三：知识探究 我们怎样敬畏和信仰法律？ 点拨： 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 探究四：探究分享 探究五：播放视频《法治宣传教育法自今年11月1日起施行》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①《中华人民共和国法治宣传教育法》是2025年9月12日由第十四届全国人大常委会第十七次会议通过，自2025年11月1日起施行的基础性法律。 ②法治宣传教育是全民守法的前提和基础，必须“从娃娃抓起”。加强对青少年的法治宣传教育，让学生们把学到的法律知识用到对问题的思考之中，帮助培养学生的思辨能力，教会他们如何正确保护自己。 ③通过国家立法在全社会弘扬社会主义法治精神、培育法治信仰、传播法律知识，形成全社会尊法学法守法用法的良好氛围，让法治成为全民思维方式和行为习惯，为全面建设社会主义现代化国家营造良好法治环境。 探究六：知识探究 如何积极主动地学习法律？ 点拨： ①我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律； ②我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 探究七：探究分享 探究八： 知识探究 如何树立守法光荣、违法可耻的观念？ 点拨： ①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等； ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 探究九：知识归纳 我们应如何树立法治意识？ ①敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 ②积极主动地学习法律。我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 ③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 学生结合课本回答问题 学生结合课本回答问题 学生结合课本回答问题 学生结合课本回答问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道友法律的内涵和要求；我们要树立法治意识。树立法治意识，要敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $