4.1 光的直线传播 课时练习 2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 聚焦光的直线传播，通过基础辨析、现象应用到实验探究的三层设计，强化物理观念建构与科学思维培养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|光源判断、直线传播条件|单选题1-6考查概念辨析，填空题15-16巩固核心原理| |中档|现象解释、应用分析|单选题7-14结合生活情境（坐井观天、月掩火星），计算题20-21关联实际问题| |提升|实验探究、综合应用|实验题25及计算题23-24设计小孔成像探究，培养科学探究与模型建构能力|

4.1 光的直线传播 课时练习 一 、单选题（本大题共14小题，共48分） 1.（4分）小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：  ①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；  ②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；  ③经搅拌后，观察到光线又变直。    小明根据上述现象得出的结果，正确的是（ ） A. 光的传播需要介质 B. 光只有在水中才沿直线传播 C. 光在海波溶液里不能沿直线传播 D. 光在同一种均匀介质中才沿直线传播 2.（4分）下列现象与彩虹的形成原因相同的是 A. B. C. D. 3.（4分）如图所示。如图所示情境中，与皮影戏原理相同的是 A. 剧院水中的“倒影” B. 对着镜子画脸谱 C. 激光束引导掘进机 D. 看见不发光的物体 4.（4分）俗话说“坐井观天，所见甚小”．为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，甲、乙同学都用画示意图比较的方法来说明，如图所示，下列判断正确的是  A. 井口直径相同时井越浅，看到的范围越大 B. 井口直径相同时井口越高，看到的范围越大 C. 甲图能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系 D. 乙图能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系 5.（4分）下列现象中属于光的直线传播的是 A. 树荫下形成圆形光斑 B. 斑马在水中倒影 C. 镜中花 D. 陶罐在镜中成像 6.（4分）下列物体中属于光源的是 A. 表面光滑的金属板 B. 正在工作的小电珠 C. 小镜子 D. 晴天的月亮 7.（4分）关于光的传播，下列说法中正确的是（ ）。 A. 光在所有的介质中传播的速度都是 米/秒 B. 光总是沿直线传播的 C. 光在水中是沿直线传播的 D. 光只有在真空中是沿直线传播的 8.（4分）下列现象中，属于光的折射的是 A. 透过草叶上的露珠看到了被放大的叶脉 B. 从不同方向都看到了桌面上的苹果 C. 在台灯下写字时，纸面上出现了手的影子 D. 房间的墙壁上装有大的平面镜，增大了视觉空间 9.（4分）世界最早、距今约年前的山西陶寺古观象台，由根直立的夯土柱组成，呈半圆形，如图所示是其结构示意图，据考古推断，先民们在观测点上通过土柱间的狭缝观测日出方位，以此确定季节和节气，其利用的光学原理与下列语句所对应原理相同的是 A. 绿树浓荫夏日长 B. 对镜贴花黄 C. 潭清疑水浅 D. 杯弓蛇影 10.（4分）[中]同学们在课下的实践中是否做过这样一个实验：在纸上剪一个很小的“又”形孔，让太阳垂直照射到“又”形孔上，去观察地面上的光斑。那么地面上形成的光斑是 （ ） A. “Ⅴ”形 B. “△”形 C. 圆形 D. 无法判定 11.（3分）“月掩火星”现身天宇。“月掩火星”实际上是地球、月亮和火星三者在一条直线上而出现的视觉现象。如图所示，下列光现象与“月掩火星”奇观成因不相同的是 A. 黑板反光 B. “皮影”幕布上的影子 C. 绿树成荫 D. 日晷 12.（3分）下列现象中不能用光的直线传播解释的是 A. 不透明物体后面的影子 B. 雨后出现的彩虹 C. 日食、月食的成因 D. 小孔成像 13.（3分）在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示，接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况，下列合乎要求的是 A. B. C. D. 14.（3分）下列词语中涉及的光现象与“小孔成像”形成原因相同的是 A. 凿壁偷光 B. 海市蜃楼 C. 猴子捞月 D. 杯弓蛇影 二 、填空题（本大题共5小题，共15分） 15.（3分）将点燃的蜡烛置于自制的小孔成像仪前，调节二者的位置，在屏上得到如图所示的蜡烛清晰倒立的像。小孔成像的原理是光的 ______ ，若将蜡烛远离成像仪，蜡烛的像将 ______ 选填“变大”、“变小”或“不变”。 16.（3分）月食的产生原因是光在真空或同种均匀介质中 ______时，地球挡住了太阳射向月球的光，在月球上留下了地球的影子。每个月在地球上看到月亮的形状会周期性变化如图，该变化 ______选填“是”或“不是”地球在月球上留下影子造成的。  17.（3分）图甲是某校同学用一盆墨水观察到的日食奇观。产生日食的原因是光沿______传播。当我们位于乙图中的______区域时，就能看到日偏食现象。  18.（3分）如图是小孔成像示意图。右侧是实物蜡烛，中间是可以左右移动开有小孔的挡板，左侧是接收屏。由小孔成像规律可知，蜡烛像的性质是倒立______ 选填“实像“或“虚像“，它的成像原理是光的______。如果挡板往左移动，像会逐渐______选填“变大”或“变小“。晴朗的夏天，小明在树荫下看到很多圆形的光斑。仔细观察光斑。发现这些圆形光斑大小不一，这些圆形光斑的大小主要与______ 选填“树叶间小孔的大小”、“树叶间小孔到地面的距离”或“太阳到树叶间小孔的距离“有关， 19.（3分）魔术是深受同学们喜爱的节目，其中包含着许多科学原理。图甲是某同学自制的一只魔术箱，表演时他将开口的方形空箱面展示给观众，把纸币从空箱顶端的投币口投入，结果纸币“不翼而飞”。原来魔术箱中有一块平面镜如图乙，它与箱底的夹角为______度，使观众觉得箱子里没有东西。观众不能看见平面镜后面的纸币是因为光具有______性质。 三 、计算题（本大题共5小题，共15分） 20.（3分）“红月亮”，众多济南市民也因此被吸引而前往千佛山山顶观看．据专家介绍，所谓“月全食”通俗意义上讲，即月亮公转时全部走进地球的影子里，因此可以用 ______ 知识去解释；而我们也可以判断，在月食发生的过程中，月亮相对于地球是 ______ 选填“运动”或“静止”的． 21.（3分）阅读并回答后面的问题：  宇宙中恒星间的距离都非常大，为了表达起来方便一些，天文学家使用一个非常大的长度单位--光年，它等于光在年内传播的距离。离太阳系最近的恒星是半人马座“比邻星”，距离我们光年；“牛郎星”和“织女星”的距离是光年；目前人类观察到的最远的天体，距离我们有多亿光年。  光年是______单位。  光年表示______。  “牛郎星”和“织女星”相距约______。  我们现在观测到的“比邻星”的光是它现在发出来的吗？______填“是”或“不是”。 22.（3分）年，法国科学家斐素用如图所示的方法在地面上测出了光的速度。他采用的方法是：让光束从高速旋转的齿轮的齿缝正中央穿过，经镜面反射回来，调节齿轮的转速，使反射光束恰好通过相邻的另个齿缝的正中央，由此可测出光的传播速度。若齿轮每秒转动周，齿轮半径为，齿数为，齿轮与镜子间距离为，则齿轮转动一周所需要的时间为______，每转动一齿的时间为______，斐索测定光速的表达式为______ 23.（3分）小明在“探究光斑的形状与孔的大小关系”时，先制作一个简易的探究工具：在一张卡片纸上用小刀刻出圆形、三角形、菱形、正方形的小孔。孔的尺寸约为。如图甲所示。  在地面上铺一张白纸，把带孔的卡片图甲置于白纸上方约的位置，让太阳光  透过卡片上不同形状的小孔，观察纸面上出现的光斑的形状______选填“相同”“不相同”。  为了探究孔的大小是否影响小孔所成的像，小明选择了图甲中孔做实验，原因是______。  小明将刻有边长为等边三角形的纸板置于距地面距离为不变，用另一张卡片覆盖在三角形孔上，遮住孔的一部分，如图乙所示。让太阳光透过小孔，地面上白纸上出现亮斑，缓慢向左移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小，刚开始时，白纸上光斑大小将______“变大”、“不变”或“变小”；当小孔足够小时，此时光斑形状是______形，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将______“变大”、“不变”或“变小”。  晴天太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述原理相同，其圆形光斑大小不一的原因是______只要讲出一点即可。 24.（3分）S1、S2是发光点，AB是挡板，试作出屏幕上光完全照不到的地方．  四 、实验题（本大题共1小题，共3分） 25.（3分）在夏季，经常看到树荫下有圆形的光斑，为什么会出现这种现象呢？小强同学根据学过的知识进行分析：因为光的直线传播，所以树荫下的光斑是太阳经小孔树叶缝隙成的像。为了验证这种分析是否正确，小强从实验室找来一个二极管光源、纸盒、一支圆珠笔，进行了如下探究。    他用人造光源代替太阳，用小孔代替树叶缝隙，用纸盒壁代替地面，如果树荫下的光斑是太阳经小孔成的像，他观察到的现象应该是：    由于太阳、树叶缝、地面之间的距离关系类似于图______，所以应该观察到  ______的像。选填“放大”或“缩小”  由于有很多树叶缝隙，所以在地面上观察到同一个太阳同一时刻有______太阳的像。选填“一个”或“多个” 答案和解析 1.【答案】D; 2.【答案】D; 【解析】  本题列举了四个常见的光现象，综合了光学知识，需要学生在平时学习和生活中多对相关的光现象进行思考。  光在同种均匀均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；  当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来，例如：平面镜成像、水中倒影等；  当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅等。  雨过天晴时，常在天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的，白光经水珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象，所以说雨后的天空出现彩虹是由光的色散形成的，属于光的折射现象。  A.小孔成像，成的是物体倒立的像，像之所以是倒立的，就是因为光的直线传播形成的，故不符合题意；  B.平静水面上桥的倒影，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，故不符合题意； C.影子的形成说明光是沿直线传播的，由于光的直线传播，被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影区域，就是影子，故不符合题意；  D.水中筷子上反射的光线是从水中斜着射向空气中，发生折射，折射光线远离法线，当人逆着折射光线看时，看到的是折射光线反向延长线形成的筷子的虚像，比筷子的实际位置较水面要浅些，所以感觉水中的筷子向上折断了，故符合题意。  故选。  3.【答案】C; 【解析】解：皮影戏利用了光线在同种均匀介质中沿着直线传播，当光线照射到不透明物体时，就会被挡住，从而形成一片相对较暗的区域，这也就是影子；  A.剧院水中的“倒影”，利用了光的反射，故错误；  B.对着镜子画脸谱，利用了平面镜成像，故错误；  C.激光束引导掘进机，利用了光的直线传播，故正确；  D.看见不发光的物体，利用了光的反射，故错误。  故选：。  首先明确皮影利用了光在同一种均匀介质中沿直线传播；再对照选项中的图片和描述，逐项分析，看哪一个的原理与皮影的原理相同，据此分析作答。  此题主要考查了光的直线传播、光的反射、平面镜成像等光学知识，是一道基础题。 4.【答案】C; 【解析】  青蛙之所以坐在井里，只能看到很小的一片天，就是因为光是沿直线传播的缘故．  本题题目结合成语，是一道好题．同时也考查了控制变量法．  、需保持井口相平的情况下，井口直径相同时井越浅，看到的范围越大，此选项错误；  、井口直径相同时井口越高，看到的范围应该越小，故此选项不正确；  、甲图井口直径相同，井深不同，能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，此选项正确；  、乙图同样是井口直径相同，井深不同，但因为井口不相平，不能说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，此选项错误．  故选  5.【答案】A; 【解析】解：、太阳光在树荫下形成圆形光斑，属于小孔成像，小孔成像是利用光沿直线传播的原理；   B、斑马在水中倒影，属于平面镜成像，是由于光的反射造成的；   C、镜中花属于平面镜成像，是由于光的反射造成的；   D、陶罐在镜中成像属于平面镜成像，是由于光的反射造成的。   故选：。  光在同一均匀介质中沿直线传播，光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等。   光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，光的折射形成的现象：放在有水的碗中的筷子看起来好像变折了、放大镜、池水看起来变浅等。   光射到介质界面上会发生反射，光反射形成的现象：平面镜成像、水中的倒影、凹面镜成像。  区分三种光现象：光的直线传播现象：影子、日月食、小孔成像；光的反射：镜子、倒影、潜望镜；光的折射：看水中的物体、隔着玻璃或透镜看物体。光的直线传播在现实生活中的例子有很多，要加强理论与实际的联系。 6.【答案】B; 【解析】解：表面光滑的金属板、小镜子都可以反射光，不是光源，月亮是反射的太阳的光，也不是光源，故只有正在工作的小电珠是光源。  故选：。  根据光源的概念分析。能发光的物体是光源。  此题主要考查了光源的判断。能自己发光的物体是光源，月亮不是光源是因为它反射太阳的光而不是本身发光。 7.【答案】C; 8.【答案】A; 【解析】解：、草叶上的露珠相当于凸透镜，透过草叶上的露珠看到了被放大的叶脉是凸透镜成像，属于光的折射现象，该选项正确；   B、从不同方向都看到了桌面上的苹果，这是苹果发生漫反射造成的，该选项错误；   C、在台灯下写字时，纸面上出现了手的影子，这是光沿直线传播形成的，该选项错误；   D、平面镜成像是光的反射造成的，该选项错误。   故选：。  光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；   光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的；   光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的。  本题通过几个日常生活中的现象考查了对光的折射、光的直线传播、光的反射的理解，考查了学生理论联系实际的能力，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象。 9.【答案】A; 【解析】解：在不同的季节，日出时的方位不同，在观测点观测日出时的土柱狭缝位置不同。这是因为光在同一种均匀介质空气中是沿直线传播的。  、光在同种均匀介质中是沿直线传播的，树的枝叶挡住了光线的传播，所以有了树荫的形成，“浓荫”是由于光的直线传播形成的，故正确；  、“对镜贴花黄”属于平面镜成像，是由光的反射形成的，故错误；  、潭清疑水浅，人看到的是水底反射的光线斜射入空气中发生折射而形成的虚像，虚像的位置比实际位置要高一些，所以觉得变“浅”了，故错误；  、杯弓蛇影属于平面镜成像，是光的反射现象，故错误。  故选：。  光在同种、均匀介质中沿直线传播，日食、月食、影子、小孔成像都是光的直线传播形成的；  光从一种介质斜射入另一种介质，或在不均匀的介质中，传播方向发生变化，属于光的折射，水中的筷子看起来变弯、凸透镜成像等都是光的折射形成的；  光射到物体表面又被反回的现象叫光的反射，与平面镜有关的都是光的反射。  此题主要考查光的直线传播、光的折射、光的反射的应用，属于应用知识，同学们注重理解原理。 10.【答案】C; 【解析】当太阳光通过纸上的“”形孔时，由于光的直线传播，在地面上就会形成太阳的像，因此光斑的形状与太阳的形状一样，是圆形的，与小孔的形状无关，所以选项C正确。 11.【答案】A; 【解析】解：“月掩火星”是由于光沿直线传播形成的，  A.黑板反光而使坐在某个角度的同学看不清黑板上的字，这是因为此处太光滑，光在这一位置发生了镜面反射现象，故符合题意；  “皮影”幕布上的影子、绿树成荫、日晷都是由于光沿直线传播形成的，故不符合题意；  故选：。  “月掩火星”是由于光沿直线传播形成的。分析各选项涉及到的光学原理做出选择。  此题主要考查了光的直线传播，解决此题要求了解一些光的直线传播产生的现象及其他光现象，属于基本内容，比较简单。 12.【答案】B; 【解析】解：、影子是由于光在沿直线传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面形成的光照不到的暗区，故本选项不符合题意．   B、雨后天空出现彩虹，是由于太阳光照到空气中的小水滴上，被分解为绚丽的七色光，即光的色散，所以本选项不能用光的直线传播解释；   C、当月球转到地球和太阳之间，月球挡住了太阳照向地球的光，我们就看不到太阳，这是日食；当地球到了月球和太阳的中间，太阳光无法射到月亮上面，在地球上观测月球便有一块区域出现了阴影，这就是月食，都是由于光的直线传播形成的，故本选项不符合题意．   D、小孔成像是利用光的直线传播原理形成的倒立的实像，故本选项不符合题意．   故选B．  光在自然界中存在三种光现象：   在日常生活中，激光准直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；   当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象；   当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象．   解答此题要把握以下两点：一是了解词语意思，二是区分三种光现象光的直线传播、光的反射、光的折射一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理． 13.【答案】A; 【解析】  本题尽管是考查小孔成像，实际上是考查学生对控制变量法的理解，抓住变量和不变量是解答该题的关键。  小孔成像是光的直线传播形成的，探究孔的大小对光斑形状的影响，必须控制孔的形状不变，只改变孔的大小。    图中随着卡片乙向左移动，孔的形状始终是三角形，并且逐渐变小，故符合要求；三图中随着卡片乙向左移动，孔的形状发生了变化，不符合要求。  故选。  14.【答案】A; 【解析】  此题主要考查光现象知识，难度较小。 小孔成像是光沿直线传播形成的现象，项中的凿壁偷光涉及光的直线传播现象；项中的海市蜃楼是光的折射形成的现象；项中的猴子捞月与项中的杯弓蛇影都涉及平面镜成像，都是光的反射现象。 15.【答案】直线传播; 变小; 【解析】解：物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像，故小孔成像的原理是光的直线传播；   当蜡烛距孔的距离改变时，成像的大小也开始改变。距小孔越近时，像越大；据小孔越远，像越小。   故答案为：直线传播；变小。  物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像；   小孔成像时，像的大小会随物体与小孔之间距离的变化而变化。  此题主要考查光的直线传播与小孔成像的相关知识，有一定的难度 16.【答案】沿直线传播 不是; 【解析】解：月食当太阳、地球和月球处在一条直线上时，处在中间的地球挡住了太阳直接照射到月球上的光，整个月球落在地球的影子里，月亮的亮度变暗；月食是由光在真空或同种均匀介质中沿直线传播形成的。  月球本身并不发光，靠反射太阳光发亮；月球围绕地球公转的同时，地球又带着月球围绕太阳转，所以，月球被太阳照亮的一面就会有时朝向地球，有时背向地球，有时部分向着地球，月相变化就是这样产生的，因此月相的变化不是地球在月球上留下影子造成的。  故答案为：沿直线传播；不是。  月食是当太阳、地球和月球处在一条直线上时，由于光在同种均匀介质中沿直线传播，所以处在中间的地球挡住了太阳直接照射到月球上的光，整个月球落在地球的影子里，月亮的亮度变暗。  依据月相变化现象和原因分析解答。  此题主要考查月食和月相变化的形成原因，月相变化规律对学生来说有一定难度，正确识记相关知识不难回答该题。 17.【答案】直线;B; 【解析】解：日食形成的原因是光的直线传播原理，所以，解释日食现象要用光的直线传播理论。   如图，在地球上区域，太阳射向地球的光部分被月球挡住，人们看到的是日偏食。   故答案为：直线；。  当月球转到太阳和地球中间并且三者在一条直线上时，月球挡住了太阳照射在地球上的光线，地球处在月球的影子里，这就形成了日食  根据光的直线传播解释日全食、日偏食、日环食、月偏食、月全食。 18.【答案】实像 ; 直线传播 ; 减小 ; 树叶间小孔到地面的距离 ; 【解析】解：小孔成像的原理是光沿直线传播；小孔所成的像是由实际光线汇聚而成的，是实像；   像的高度随像到小孔距离的增大而增大，挡板往左移动，像会逐渐减小。   小孔成像所成的像的形状与孔的形状无关，像的大小与树叶间小孔到地面的距离有关。   故答案为：实像；直线传播；减小；树叶间小孔到地面的距离。  小孔成像的原理是光沿直线传播，物体上部的光线通过小孔后，射到了光屏的下部，物体下部的光线通过小孔后，射到了光屏的上部，倒立的实像是小孔成像的特点；像的高度和像到小孔的距离成正比。   小孔成像像的大小与屏和孔之间的距离有关，形状与物体的形状相同。  该题考查的是小孔成像的知识，像的高度和像到小孔的距离成正比。是一道比较难的题目。 19.【答案】45 ; 直线传播的 ; 【解析】解：从甲图观察口看到正前方是方格子，整体好象是一个空箱子，而从乙图中看出观察口正前方没有方格纸，有一个倾斜平面镜，所以甲图中的空箱子是利用平面镜成像得到的，因此镜面与箱底的夹角为度；把纸币从空箱顶端的投币口投入，实际上纸币在平面镜后面，观众不能看见平面镜后面的纸币是因为光具有直线传播的性质。   故答案为：；直线传播的。  平面镜成像的特点：平面镜成的像为虚像，像与物关于平面镜对称；   光在均匀介质中是沿直线传播的。  该题考查平面镜成像的特点以及光沿直线传播的应用，从该题中我们认识到了魔术的虚幻以及知识的重要性。 20.【答案】光沿直线传播；运动; 【解析】解：   由于光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，当地球运行到太阳和月球之间时，太阳射向月球的光线被地球部分遮挡，就会形成月偏食；太阳射向月球的光线被地球全部遮挡，就会形成月全食．   以地球为参照物，月亮相对地球发生位置的变化，所以是运动的．   故答案为：光沿直线传播；运动．   光在同种均匀介质中沿直线传播，利用这一特点，人们可以看到许多现象，例如日食、月食、影子、小孔成像、激光准直等；   研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物．研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化．   正确理解光的直线传播、反射、折射现象以及运动与静止的相对性，会用所学知识来解释生活中常见的现象，虽知识点较多，但属于基础题目． 21.【答案】长度 光在1年内传播的距离 1.513728×1014 不是; 【解析】解：  “光年”指光在年内传播的距离，所以是长度的单位；  一年有天，每天有，，光在真空中的传播速度为，  所以一年光通过的距离为光年，  “牛郎星”和“织女星”相距约；  “比邻星”距离我们光年，意思是我们现在某一时刻看到比邻星的光，并不是这一发出的，而是年以前的那一时刻发出的。  故答案为：  长度；  光在年内传播的距离；  ；  不是。  宇宙是无限的，宇宙中恒星间的距离都非常大，为了表达起来方便一些，天文学家使用描述恒星之间的距离。  此题主要考查的是我们对光年概念的理解和应用，通过解析题目，可以加深我们对浩瀚宇宙的认识。 22.【答案】；；2nPd ; 【解析】解：根据齿轮每秒转动周，则可求出齿轮的转动周期，则为，  由于齿轮数，则就求出每转动一齿的时间，则为，  根据题意可知，当光从齿缝正中央穿过，经镜面反射回来，反射光束恰好通过相邻的另一个齿缝的正中央，  所以由可得：，  解得：；  故答案为：；；。  由题意可知，根据齿轮每秒转动周，则可求出齿轮的转动周期；由知道齿轮数，就求出每转动一齿的时间；当光从齿缝正中央穿过，经镜面反射回来，反射光束恰好通过相邻的另一个齿缝的正中央，因此根据可求出光速。  考查周期的概念，建立正确的物理模型，紧扣入射光线从齿缝正中央穿过，经反射又从下一个齿缝正中央穿出，恰好借助于齿轮转动的时间来求解。 23.【答案】相同 B图中随着卡片向上移动时，孔的形状始终是三角形，并且逐渐变小，故B符合要求，而ACD三图中随着卡片向上移动，孔的形状发生了变化，不符合要求 变小 圆 不变 树叶缝隙离地面的距离不同; 【解析】解：在地面上铺一张白纸，把带孔的卡片图甲置于白纸上方约的位置，让太阳光透过卡片上不同形状的小孔，因小孔成像的形状与小孔的形状无关，故观察纸面上出现的光斑的形状相同；   图甲孔孔，随着卡片乙向上移动时，孔的形状始终是三角形，并且逐渐变小，故B符合要求；   三图中随着卡片乙向上移动，孔的形状发生了变化，不符合要求；   ①因为太阳光是平行光，开始时孔较大，所以形成的是和孔面积大小相等的光斑。左移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小，所以白纸上光斑将变小；   ②小孔越来越小，由小孔成像可知，地面上将得到的是太阳的像，此时光斑形状是圆形，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，由于小孔到地面的距离不变，所以白纸上光斑大小将不变。   晴天太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述原理相同，其圆形光斑大小不一的原因是树叶缝隙离地面的距离不同。   故答案为：相同；   图中随着卡片向上移动时，孔的形状始终是三角形，并且逐渐变小，故B符合要求，而三图中随着卡片向上移动，孔的形状发生了变化，不符合要求。   变小；圆；不变   树叶间的缝隙离地面的距离不同。  在小孔成像现象中，物体经小孔成的像的形状由物体决定，像的形状与物体的形状相同，与孔的形状无关；   小孔成像是光的直线传播形成的，探究孔的大小对光斑形状的影响，必须控制孔的形状不变，只改变孔的大小；   ①小孔较大时，因为太阳光是平行光，开始时孔较大，所以形成的是和孔面积大小相等的光斑，而且亮度与孔大小无关。   ②小孔成像是由于光的直线传播形成的。小孔成像现象中像的形状与孔的大小和形状无关，它取决于物体的形状；小孔透过的光线越多，成的像越亮，否则越暗；   小孔所成像的大小与物体的大小、物到小孔的距离、小孔到光屏的距离有关，据此解答。  此题探究光斑的形状与孔的大小关系，考查了成像原理、性质和像的变化规律和控制变量法的运用，考查角度全面、新颖。 24.【答案】解：据光在同一种均匀介质中是沿直线传播的特点，分别作出从S1、S2点发出的光的照射到的范围即可，然后就可以得到题目所要求的范围，如下图，S1照射不到的范围是DF段，S2照射不到的范围是CE段，故都照射不到的范围是DE段，如下图：  ; 【解析】要找出在挡板右侧不能被照亮的范围，也就是做出从S1、S2点发出的光的照射到的范围即可． 25.【答案】3 缩小 多个 ; 【解析】解：太阳与树叶缝之间的距离为物距，树叶缝与地面之间的距离为像距，由图可知，物距小于像距，成倒立放大的实像；   由图可知，物距大于像距，成倒立缩小的实像；   由于太阳与树叶缝之间的距离远远大于树叶缝与地面之间的距离，由此太阳、树叶缝、地面之间的距离关系类似于图，所以应该观察到缩小的像。   大树上的树叶很多，树叶与树叶之间会形成很多小的缝隙。太阳光从这些小缝隙中照射下来，由于光在同种均匀介质中沿直线传播，所以在地面上会形成很多太阳的像。像的形状和太阳一样，而且是倒立的实像。   故答案为：；缩小；多个。  根据太阳与树叶缝之间的距离远远大于树叶缝与地面之间的距离分析即可。   光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；  知道小孔成像的原因和特点，并熟悉成像的大小取决于像到小孔的距离是解决该题的关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $