浙江省浦江中学2023-2024学年高二上学期10月阶段检测历史试题

**基本信息** 以中外制度演变与法治建设为核心，通过史料实证与历史解释，考查高二学生对政治制度、法律体系的理解，适配阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|28题/56分|中国古代选官制度（科举、察举）、中外法律（唐律、《联合国海洋法公约》）、国际体系（维也纳体系）|以情境化材料（如德国《联邦公务员法》、清末学制改革）考查时空观念，区分易混概念（如“朝贡体系”与商业贸易）| |非选择题|2题/44分|中外法律对比（唐律与近代欧美法系）、文官制度演变（科举到孙中山考试权独立思想）|29题贯通唐律到现代民法典编纂，体现唯物史观；30题整合中外选官制度，强化历史解释与家国情怀，契合高考综合大题命题趋势|

浙江省浦江中学2023-2024学年高二历史10月阶段检测卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共28题，每小题2分，共56分） 1．德国《联邦公务员法》（1953）和《联邦公务员基准法》（1957）都规定：“公务员须为全体国民而非某个党派服务，须中立和公正地履行职务，公务员可以参加国会议员选举，一旦当选，须办理辞职手续，否则将作出免职处理”。这说明，德国公务员制度 A．体现人民主权原则 B．突出政治中立原则 C．摆脱政党政治影响 D．导致行政效率低下 2．兴办新式学堂从洋务运动时期便已开始。新政时期，清廷着重进行学制改革。1902年，官学大臣张百熙制定《钦定学堂章程》，该章程保留科举痕迹，也是正式公布的第一个学制，但并未实行。1904年，张之洞等将修订好的章程上奏，即《奏定学堂章程》，后来颁行全国，成为各省兴办学堂的依据。据此可知 A．洋务运动时期已经开启近代学堂体系化 B．清末新政的核心内容是进行教育制度改革 C．《奏定学堂章程》开启中国教育体制近代化进程 D．《钦定学堂章程》公布是中国教育近代化的标志 3．1997年，国务院批复国家民委请示，中央专项贴息贷款，从“八五”期间的每年4000万元增加到每年1亿元，对少数民族生产生活必需品供应、边销茶生产加工、民族特需金银饰品管理等规定了优惠政策。这些规定的主要目的是 A．实现少数民族当家做主 B．发展民族地区的生产与生活 C．改变少数民族生活习惯 D．增强民族自治地方的自治权 4．根据维也纳体系，欧洲大国在19世纪中管辖的领土面积大致相等。战胜国四强法国限制在1790年的疆界内，并增加法周边国家的力量，堵塞法国向外扩张的渠道。由此可知，维也纳体系 A．消除了法国大革命影响 B．实现了欧洲长期和平 C．体现了大国均衡的原则 D．践行了民族自决原则 5．百年战争之前，“英国的上流社会人士讲法语，并以和法国联姻为荣”，但百年战争过程中，英国民众普遍认为法语是“敌人的语言”。这一变化表明英国 A．民族意识得到强化 B．社会阶层矛盾缓和 C．封建王权战胜教权 D．民众文化素养提升 6．1950年10月1日，周恩来强调：“对于各民族的宗教信仰和其他群众性的风俗习惯，人民政府和人民解放军坚持不干涉的原则”。同年12月2日，政务院发布通令：信仰伊斯兰教的各族人民三大节日食用的牛羊免征屠宰税，并放宽检验标准。这表明我国 A．加强各民族的文化交流 B．推动民族地区经济发展 C．注重改良社会风俗习惯 D．保障少数民族合法权益 7．1982年，联合国颁布《联合国海洋法公约》，下图为该公约部分内容。对此解读合理的是 公海对所有国家开放，不论其为沿海国或内陆国。公海自由包括航行自由、铺设海底电缆和管道的自由、捕鱼自由等。 沿海国的大陆架包括陆地领土的全部自然延伸，大陆架上的自然资源主权，归属沿海国所有……沿海国在专属经济区内享有对渔业的专属管辖权。 ①海洋主权既承认海洋自由又允许合理管辖 ②有助于构建科学合理的国际海洋治理体系 ③消除了海洋主权的国际法实施中的局限性 ④协调了各国间关于海洋开发和利用的关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下表为清政府总理衙门奏请“筹办夷务”的部分内容，对此解读正确的是 时间 主要内容 1870年 奏请将教案纳入地方官考成 1875年 奏请饬令直省疆吏刊刻条约，分发府县官员参阅 1877年 奏请敕令各省督抚将是否熟悉条约作为官员升降惩处的依据 A．中枢机构开始走向半殖民地化 B．总理衙门职能扩展到官员考核 C．外交近代化导致宗藩体制瓦解 D．外交变动引发国家治理的调整 9．（2025·山东齐鲁名校高三大联考·14）国际法院于1946年在海牙成立。《国际法院规约》第34条规定：“在法院得为诉讼当事国者，限于国家。”国际法院的判决和咨询意见在一些方面维护了国际法律秩序，发展了国际法。特别是20世纪60年代后期和70年代以来，国际法院的判决基本上反映了国际正义力量的主张。这说明了 A．国际司法制度的进步 B．旧司法体制逐渐消亡 C．国际法院权力的广泛 D．司法权覆盖国际组织 10．）图1、图2分别是秦朝与西汉的长城分布图。这一变化 A．促成了西北边境的安宁 B．保证了丝绸之路的畅通 C．推动了农耕经济的拓展 D．阻隔了民族之间的交往 11．明朝时期加强了朝贡体系的建立，主要以“赍赏”的方式向朝贡国购买贡品，形成“怀柔远人”、“厚往薄来”的贸易理念，这些物品大多数是海外奇珍。这一现象说明 A．明朝较注重商业价值 B．明朝的国力十分雄厚 C．明朝社会的高速发展 D．明朝独特的外交方式 12．明朝初期，律、例、令三者并行，律为“常经”，例为一时权宜，令是太祖随时发布的诏令。诏令往往因事立法，其法律效力常在律、例之上，有时甚至法外施刑。这反映出当时 A．律例体系缺乏实用性 B．法律建设形成完备体系 C．开创律例合编的体例 D．司法尚未取得独立地位 13．商鞅变法后，连坐制大兴于西方的秦国，而东方儒墨道诸家则力主“父子兄弟，罪不相及”“恶恶止其身”。汉初统治者以“父老苦秦苛法久矣”一度废止连坐制，但关于连坐制的存废之争却始终没有平息。连坐制最终被封建统治者保留下来，成为存续时间最长的传统政制之一。材料表明，连坐制度 A．始于商鞅变法时的秦国 B．遭到东方六国集体排斥 C．适应了集权统治的需要 D．把儒法之争推向了高潮 14．如图为陕西历史博物馆展出的“丝路一号”古船。该古船出土于汉长安城北渭桥遗址，是目前中国发现的时代最早的木板船，船身长9.71米，宽1.98米，船体大量使用木榫板、木钉并联技术，这种技术在古罗马时期地中海地区的木船上广泛使用，但在我国乃至东亚尚属首次发现。“丝路一号”古船 ①体现了秦汉时期的科技发展水平 ②反映了秦汉时期对外交往的状况 ③见证了中国与古罗马的官方往来 ④说明了秦汉实行鼓励商业的政策 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 15．据《宋史》载：铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，三人服罪。“弟泣拜，愿以田半作佛事以报”，吕陶劝庞某道：“三姊皆汝同气，方汝幼时，适为汝主之尔。不然亦为他人所欺。与其捐半供佛，曷（何）若遗姊，复为弟，顾不美乎？”这反映出当时 A．司法审判具有较大随意性 B．情理法交融的司法特点 C．土地兼并冲击了传统秩序 D．法律渗透三教合一理念 16．两宋时期，司法官在处理民事纠纷时，虽然分辨是非曲直，却不轻判输赢或论罪。为避免今后再生词讼，多采取折中的办法，以财产惩罚和补偿代替刑罚，做到情与法的内在统一与和谐。这类做法 A．反映了商品经济的繁荣 B．受到儒家思想观念的影响 C．体现了司法的公平公正 D．说明理学主导统治者意志 17．英国政府以法律形式禁止文官公开从事政治活动，要求文官中严守“中立”立场。据此，英国的文官皆为终身职业，任期有法律保障，不随政党竞争的胜负和政府的变更而进退。这一规定 A．排斥了政党政治的影响 B．体现了三权分立的原则 C．有利于政府工作的稳定 D．保证了官员的文化素养 18．新旧《唐书》所载830名进士中，出身望族和公卿子弟者高达71%，小姓为13.1%，寒素子弟仅占15.9%。《宋史》中立传的1533人中，布衣入仕者占55.12%；一至三品官，来自布衣者占53.67%。据此可知，宋代科举 A．确立了儒学的正统地位 B．消除了阶层流动限制 C．扩大了政权的统治基础 D．强化了官员监督机制 19．南京国民政府首创检定考试，规定“凡检定考试及格者亦得应考。寒士无力入学而自修有得者，可先应检定考试，考试及格，即可与学校毕业生同应高等考试或普通考试”。这一做法 A．扩大了选官的范围 B．推动了学校教育发展 C．导致官员素养下降 D．加剧了官场腐败现象 20．科举制度废除后，一方面，在风气开放的地区，士绅首先响应政府号召开办新式学校；另一方面，传统士绅对于新式教育进行了抵制与反对，特别是在内陆地区推行近代新式学校的建设十分艰难。这反映出 A．科举制的废除致使各地失去办学方向 B．士绅已成为各地基层政权的核心力量 C．近代化进程取决于士绅观念转变程度 D．社会环境差异影响着社会转型的效果 21．按汉制，郡国每年举孝廉两人，内郡基本能够完成指标，但边远郡经常未能完成；东汉和帝改制，将孝廉数与人口挂钩。汉顺帝时河南尹田歆“当举六孝廉，多得贵戚书命，不宜相违，欲自用一名士以报国家。”这说明东汉 A．边远郡国的地位不及内郡 B．改制客观上助长豪族势力 C．察举制能够得以有效实施 D．官员的选拔方式较为灵活 22．雅典公民大会上，阿利斯提德问一个目不识丁的公民为何要放逐他，那人说：“不为什么，我不认识这个人，但到处都称呼他为正义之士，我实在是听烦了。”这表明雅典 A．制度设计存在隐患 B．奴隶主掌控司法机关 C．人文精神深入人心 D．贵族寡头特征浓厚 23．1690年，英国议会通过财政法案，限制国王收入。威廉国王终生享用的收入只及詹姆士二世的一半，新国王被置于“仅够伙食钱”的困地。这表明英国 A．国王处于统而不治地位 B．议会权力高于王权 C．工业革命拉大贫富差距 D．责任内阁制最终确立 24．1978年12月，中共十一届三中全会“作出实行改革开放的历史性决策，是基于对党和国家前途命运的深刻把握，是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结，是基于对时代潮流的深刻洞察，是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟”。这次大会 A．强调正确处理社会主义建设中十个方面关系 B．开启社会主义现代化建设新时期 C．对全面深化改革作出总部署、总动员 D．指出中国特色社会主义进入新时代 25.王安石在上书皇帝建议变法的奏章中说：“臣于财利固未尝学，然窃观前世治财之大略矣。盖因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费”。由此可知，王安石主张 A．治国理财以解决经费困难 B．改革军事体制以解决边疆危机 C．整顿官僚机构以澄清吏治 D．抑制土地兼并以缓和社会矛盾 26．因为清朝用兵西、北两路，有大量的军政要务要随时处理，又考虑到入值内阁等大臣众多，易于泄露机密，于是设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写，后改名军机处。军机处的设置 A．加强对思想文化控制 B．强化君主专制制度 C．强化对边疆地区管理 D．扩大官员选拔范围 27．从秦汉到清朝中期的改革，大体上可以分为三类，如下表。根据表格信息，以下中国古代改革与类别对应正确的是 第一类 鉴于前一个朝代的败亡，新王朝建立初期，总结其教训而进行的改革。 第二类 由于周期性出现王朝政治、经济危机和社会矛盾而进行的改革。 第三类 是少数民族政权为了提高文明程度，建立统治的合法性而进行的改革。 A．宋朝王安石变法——第一类 B．北魏孝文帝改革——第二类 C．明朝张居正改革——第二类 D．宋初强化统治的措施——第三类 28．根据《宋会要辑稿·选举七》记载，宋太祖时期殿试内容为诗、赋两种形式，宋太祖开宝六年（973年）殿试题为“未明求衣赋，悬爵待士诗”。到宋神宗熙宁三年（1070年），殿试题为“始专以策，定着限以千字”，熙宁九年（1076年）殿试策论中就提到“民遇水旱而流亡、兵无以抵蛮夷之军”的现象，要求应考者对此进行论述。这一变化 A．旨在保护士族贵族的特权 B．标志着古代官僚政治走向成熟 C．利于政府治理能力的提升 D．表明选官制度具有一定多样性 二、非选择题（共2大题，共44分） 29．阅读材料，回答问题。（22分） 材料一 唐律继承了汉晋以礼入律的传统，《唐律疏议》明确说：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”唐律的法律形式也已经相当完备，“凡律以正刑定罪，令以设范立制，格以禁违止邪，式以轨物程事”。在法律的实施上，唐代统治者强调慎狱恤刑，特别是完善了死刑复核程序，唐太宗就曾说：“死者不可再生，用法务在简宽。”这样，在一定程度上有效防止了刑罚的滥用。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权利的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》 材料三 1979年，我国第三次起草民法典，但经济体制改革刚刚开始，条件还不具备。1985年，随着改革开放日益深入，民事生活越来越活跃，客观上迫切需要制定一部全面调整各种民事关系的基本法律，于是1986年颁布民法通则。 1992年邓小平南巡讲话，确定了改革开放的方向。随后，与之相适应的担保法、合同法等单行法相继制定。进入21世纪，中国经济与国际接轨，民法典的起草加快。2017年3月15日十二届全国人大五次会议通过《中华人民共和国民法总则》，并提出争取2020年形成统一的民法典。 ——摘编自梁慧星《中国民法典编纂的几个问题》等 （1） 根据材料一，归纳“唐律”所具有的特点。结合所学知识，简要说明《唐律疏议》的重要历史地位。（6分） （2） 根据材料二并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系与中华法系的不同之处。（6分） （3）依据材料三，归纳改革开放以来编纂民法典的基本历程。这一历程反映了怎样的特点？结合所学知识，谈谈我国推动形成统一民法典的有利因素。（10分） 30.官员的选拔与考核是国家治理的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。（22分） 材料一 科举制度产生于隋而确立于唐。因为有多种科目，“分科举人”，故名科举。与重点在于推荐的察举相比，科举制度的特点在于，考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”，“一切以程文为去留”，没有如“入门兼美”一类的附加条件。……较之于察举制，科举制打破了与“德”“名”相关联的门第背景的限制，是一个重大历史进步；但它完全按考试成绩选拔人才，显然亦非一切方面都优于察举。 ——改编自袁行霈等《中华文明史（第三卷）》 材料二 二战以来，西方传统文官制度体系中政务官和事务官两官分途原则发生很大变化，逐渐呈现出相互交融的态势。随着社会的发展，一些国家的文官试图打破“政治中立”的樊篱，表现出明显的政治化倾向。随着政府所处环境以及文官制度核心价值观的变化，传统文官永业原则受到挑战。统治阶级为实现自己的阶级统治往往僭越制度的规范，典型的做法就是不经过考试任用的程序直接任免文官；另一方面，出于技术方面的考量，西方国家越来越倾向于将行政职位的一部分特别是高级职位向社会开放，不拘一格招揽优秀人才，这淡化了考试任用的制度刚性。 ——摘编自秦勃《全球化语境下西方文官制度的嬗变与重构》 材料三 孙中山提出了以考试权独立为核心的文官考试的思想。他曾说：“余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之，而中国相传考试之制，纠察之制，实有其精义，足以救欧美法律、政治之穷，故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法”。孙中山完成了从科举考试到文官考试的对接，奠定了我国近代文官考试制度的基础。他的文官考试思想和他下令规划、公布的考试法规，不少重要内容后来为北京政府和南京国民政府所沿用。 ——摘编自《孙中山对人才选拔制度的贡献》（《光明日报》） （1） 根据材料一，结合所学，归纳科举制与察举制相比的“重大历史进步”之处，扼要说明科举制“亦非一切方面都优于察举”的表现，从对官员“德”“才”要求方面指出中国古代官员选拔的特点。（10分） （2） 根据材料二并结合所学知识，指出西方最早建立文官制度的国家及时间，概括二战以来西方文官制度原则变化的原因。（7分） （3）根据材料三，说明孙中山提出“以考试权独立为核心的文官考试”思想的缘由，结合所学，简析这一思想所产生的的重要影响。（5分） 浙江省浦江中学2023-2024学年高二历史10月阶段检测卷 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B C A D B D A C 题号 11 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 D D C A B B C C A D 题号 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B A B B A B C C 1．B据题干大意可知，德国公务员相关法规定，公务员须中立和公正地履行职务，且当选国会议员后须辞职，以保持中立，这些规定体现了对公务员政治中立的要求，确保他们在执行公务时不偏不倚，不受政党立场的影响，故选B项；虽然公务员需要为全体国民服务，但这一规定并不直接体现人民主权原则，因为人民主权原则更多关注权力的来源和归属，而非公务员的服务对象，排除A项；虽然公务员需保持中立，但规定中并未明确表明能完全摆脱政党政治的影响，且“摆脱”一词过于绝对，排除C项；结合所学，西方文官制度通过确保文官在政治上保持中立，有助于避免因政党更替导致的行政效率低下和官员腐败问题，从而提高了政府工作的行政效率，选项表述不符合史实，排除D项。 2．C据材料“《奏定学堂章程》，后来颁行全国，成为各省兴办学堂的依据”并结合所学可知，《奏定学堂章程》是由张之洞等人修订后上奏并颁行全国的，成为各省兴办学堂的依据，开启中国教育体制近代化进程，故选C项；洋务运动时期已经开始兴办新式学堂，但并未说明已经开启近代学堂体系化，排除A项；清末新政的内容不仅包含教育制度改革，还涉及政治、经济等多方面改革，所以教育制度改革并非核心，排除B项；《钦定学堂章程》虽然是正式公布的第一个学制，但并未实行，所以它不算是中国教育近代化的标志，排除D项。 3．B根据材料信息可知，我国增加对少数民族的贴息贷款，对其生产生活用品等提供优惠政策，这有利于提高少数民族地区民众的生产生活水平，故选B项；材料涉及的是经济发展方面的内容，选项与材料主旨不符，排除A项；材料中的措施是根据少数民族地区民众的生活习惯而采取的，并未改变他们的生活习惯，排除C项；材料涉及的是经济发展方面的内容，与自治权无关，排除D项。 4．C根据材料“战胜国四强……堵塞法国向外扩张的渠道”并结合所学知识可知，维也纳体系是19世纪初拿破仑帝国崩溃后，以英、俄、奥、普为首的战胜国通过维也纳会议在欧洲大陆建立的新均势体系，这体现了大国均衡的原则，故选C项；法国大革命具有世界性影响，其影响力并没有因为拿破仑帝国崩溃和维也纳体系建立而消除，排除A项；“实现了欧洲历史长期和平”说法太绝对，排除B项；战胜国订立的体系，没有体现民族自决原则，排除D项。 5．A材料中显示了英国人对法语态度的转变，语言界限的逐渐明确背后反映的民族意识的逐渐强化，故选A项；材料中显示的是英国民众逐渐排斥外来语言的过程，和内部的阶级矛盾无关，排除B项；材料中行为变化的主体是英国民众且涉及的是对外来语言的排斥，未涉及基督教会与世俗政府的斗争问题，排除C项；材料中显示的只是英国民众对于语言选择的变化，与民众的文化素养无关，排除D项。 6．D周恩来强调不干涉各民族的宗教信仰和其他群众性的风俗习惯，政务院也通过免征屠宰税和放宽检验标准来具体落实这一原则，这些都体现了对少数民族合法权益的保障，故选D项；虽然尊重各民族的风俗习惯和宗教信仰有助于文化交流，但题目中的重点更多在于尊重和保障，而非加强交流，排除A项；免征屠宰税和放宽检验标准可能对民族地区经济有一定正面影响，但这并非政务院通令的主要目的，排除B项；题目中并未提及改良风俗习惯，而是强调尊重和保障，排除C项。 7．B据材料“公海对所有国家开放”“沿海国在专属经济区内享有对渔业的专属管辖权”可知《联合国海洋法公约》强调公海具有各项自由权利，同时也强调主权国家对专属经济区的管辖权，故①正确；《联合国海洋法公约》对公海洋资源的开放自由和主权国家对专属经济区的管辖主权都有明确的规定，有利于构建科学合理的国际海洋治理体系，故②正确；海洋主权的国际法实施过程中受到地缘政治、复杂的地理环境和霸权主义等多种因素的影响，始终存在一定的局限性，故③错误；《联合国海洋法公约》作为一项国际法具有国际协调作用，有利于协调各国间关于海洋开发和利用的关系，故④正确。选择B项符合题意。 8．D据材料可知，总理衙门在不同时期提出了一系列关于外交事务的奏请，针对外交形势的变化，提出相应的国家治理措施，如将教案纳入地方官考成、要求直省疆吏刊刻条约供官员参阅，并将是否熟悉条约作为官员升降的依据，这反映了晚清时期中国外交的变化及其对国家治理产生的影响。这些举措通过对国家治理的调整，以适应新出现的外交环境，故选D项；清政府中枢机构开始走向半殖民地化的标志是总理衙门的设置，排除A项； 虽然材料中提到了官员考核的内容，但这并非总理衙门的主要职能扩展，而是其在特定时期针对外交形势变化，对政府官员考核提出的实施建议，排除B项；材料主要反映的是清政府应对外交变化的反应，并未提及宗藩体制的瓦解，且从1879年，日本吞并琉球起，宗藩关系逐渐解体，排除C项。 9．A据材料“国际法院......发展了国际法”“”20世纪60年代后期和70年代以来，国际法院的判决基本上反映了国际正义力量的主张”可知，这说明国际法院在国际司法制度方面取得了显著进步，其判决不仅维护了国际法律秩序，还推动了国际法的发展，并反映了国际正义力量的主张，故选A项； 材料仅反映了国际法院的作用和进步，未提及旧司法体制的状况，排除B项； 材料主要强调了国际法院在维护国际法律秩序和发展国际法方面的作用，而非具体权力，排除C项； 据材料““在法院得为诉讼当事国者，限于国家”可知，国际法院的司法权并未覆盖国际组织，仅限于国家，排除D项。 10．C对比秦朝与西汉的长城分布图，可以发现西汉时期的长城向西、向北有所延伸。这一变化意味着西汉在防御外敌的同时，也在逐步扩大其控制范围，为农耕经济的拓展提供了条件。随着控制范围的扩大，西汉可以更有效地保护其农耕区域，促进农业发展，故选C项；即使有了长城，汉朝仍然面临匈奴等外敌的威胁和侵扰，A项与史实不符，排除A项；丝绸之路主要经过西域地区，而长城主要分布在北方边境，两者地理位置并不完全重合，排除B项；长城虽然是一道军事防御工程，但其主要目的是防御外敌入侵，而非阻隔民族之间的正常交往。事实上，长城沿线常常设有互市等贸易场所，促进了民族之间的经济和文化交流，D项与史实不符，排除D项。 11．D据材料“以‘赍赏’的方式向朝贡国购买贡品”“形成‘怀柔远人’、‘厚往薄来’的贸易理念”并结合基础知识可知，明朝通过慷慨的赏赐和礼遇来安抚和吸引远方的国家，使他们愿意与明朝建立和平的关系，同时通过给予朝贡国更多的回报来鼓励他们继续朝贡，这种做法有助于维护明朝的国际形象和影响力，明朝通过朝贡体系与周边国家建立关系，这不仅是贸易往来，更是一种政治上的联盟和文化上的交流，故选D项；虽然明朝有对外贸易，但其“厚往薄来”的做法并不能追求商业价值最大化，排除A项；明朝的国力确实雄厚，但“厚往薄来”原则更多体现的是对外关系的怀柔和对小国的优待，故国力强盛是朝贡体系的基础而非目的，排除B项；明朝时期社会和经济确实有一定程度的发展，但朝贡贸易的理念更多是对外政策和态度，且材料仅涉及到对于朝贡体系的原则，没有明确国内经济发展的具体表现，排除C项。 12．D据材料“明朝初期……有时甚至法外施刑”可知，明朝初期，律、例、令三者并行，发布的诏令法律效应常在律、例之上，这种设计体现了君主专制的强化，法律的实施受到政治因素和人为干扰的影响，尚未有独立地位，故选D项；明朝的主要法典《大明律》在总结历代法律经验的基础上制定的，律例体系尽管存在政治因素的干扰，但其法律编纂和实施方式，因事和因时立法适应了当时的社会需求，体现了法律的实用价值‌，“缺乏实用性”的说法不符合史实，排除A项；题干主旨主要反映诏令在明朝法律体系中具有特殊的地位，常常在律、例之上，无法得出法律建设形成完备体系的结论且与题干主旨不符，排除B项；‌明朝在司法实践中特别重视“例”，并数次重修《问刑条例》采取了“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，题干未涉及“律例合编”的相关史实，排除C项。 13．C连坐制作为一种严格的法律制度，通过连带责任来加强统治，显然有利于集权统治。题干中提到连坐制最终被封建统治者保留，并成为存续时间最长的传统政制之一，这反映了连坐制在集权统治中的重要作用，故选C项；“连坐制大兴于西方的秦国”说明秦国之前也存在连坐制，A项中的“始于”不符合史实，排除A项；“而东方儒墨道诸家则力主‘父子兄弟，罪不相及’‘恶恶止其身’”只能说明儒墨道诸家反对连坐制，不能得出东方六国集体排斥的结论，排除B项；题干中虽然提到了儒墨道诸家与连坐制的不同观点，但并未说明这导致了儒法之争的高潮。因此，D项的推断缺乏依据，排除D项。 14．A据材料“‘丝路一号’古船……我国乃至东亚尚属首次发现”可知，汉代古船“丝路一号”，船体大量使用木榫板、木钉并联船板的技术，体现了古人的高超的造船技艺，故①正确；结合所学可知，海上丝绸之路最早始于秦汉时期，在渭河故道发现的汉代古船“丝路一号”，船的建造技术在古罗马地中海地区的木船上广泛使用，而在我国乃至东亚属首次发现，反映了秦汉时期造船技术的独特性和与地中海地区文化的交流，故②正确；题干汉代古船“丝路一号”展示了中国古代与地中海地区的技术和文化交流，但它并没有直接证据表明中国与古罗马存在官方的直接往来‌，故③错误；汉代古船“丝路一号”它更多地反映了秦汉时期对外开放的态度和对外部世界的好奇与探索，且这时期，统治者实行重农抑商政策，而非鼓励商业的政策，故④错误；选择A项符合题意。 15．B据材料“经县令吕陶审问后，三人服罪”“与其捐半供佛，曷（何）若遗姊，复为弟，顾不美乎”可知，吕陶的审问、判决、劝解体现了宋代司法的情理法交融特点，故选B项；“较大随意性”不合题意，应为“相对合理性”，排除A项；“土地兼并”概念不清，土地兼并指地主为了拥有更多的土地，采用各种手段， 巧取豪夺让拥有土地的农民变卖自己的土地和房产沦为佃农，与材料“庞某的三个姐姐侵占其田”相悖，排除C项；“三教合一”不合史实，应为“儒家伦理”，排除D项。 16．B据材料“多采取折中的办法……做到情与法的内在统一与和谐”结合儒家思想内容可知，在儒家思想观念中，强调 “和为贵”“中庸之道” 等理念。两宋时期司法官处理民事纠纷时采取折中的办法，与儒家的思想观念是相契合的，体现了儒家思想在司法领域的影响，故选B项；商品经济繁荣更多地体现在商业活动的活跃、城市经济的发展、商业制度的变革等方面，材料未涉及相关信息，排除A项；两宋时期司法官处理民事纠纷时采取折中的办法，重点在于维护社会和谐，这并不意味着司法的公平公正，排除C项；材料中司法官的做法更多地是受传统儒家思想影响，而非理学主导的结果，排除D项。 17．C据材料信息，英国政府通过法律禁止文官公开从事政治活动，并要求他们保持“中立”立场。同时，文官职业是终身的，有法律保障，不随政党竞争和政府变更而变化。由于文官职业是终身的，且不受政党竞争和政府变更的影响，这有利于政府工作的连续性和稳定性，故选C项；题目中虽然提到文官需保持中立，但并未说明完全排斥政党政治的影响，只是要求他们不公开从事政治活动。因此，A项过于绝对，排除A项；“三权分立”‌是一种政治学说，主张国家的‌立法、‌行政和‌司法三种权力分别由不同的机关掌握，各自独立行使职权并相互制约制衡，与题目中英国文官制度“政治中立”无关，排除B项；官员的文化素养是一个多维度、多层次的概念，它不仅关乎官员个人的知识水平和道德修养，还直接影响到其执政能力和社会形象，题目中英国文官制度“政治中立”与保证官员文化素养不相关，排除D项。 18．C据材料可知，唐代进士中，出身望族和公卿子弟的比例高达71%，而宋代布衣入仕者占比超过一半，且在一至三品高官中，布衣出身者也占多数。这说明宋代科举制度为更多平民子弟提供了入仕机会，从而扩大了政权的统治基础，故选C项；儒学正统地位的确立，主要是在汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，而非科举制度的影响，排除A项；虽然宋代科举相比唐代，布衣入仕的比例有所提高，但并不能说“消除了阶层流动限制”。阶层流动限制是多种因素综合作用的结果，科举只是其中之一，排除B项；材料主要描述的是科举考试中不同出身的比例，而非官员监督机制，排除D项。 19．A由于“检定考试”允许那些没有正式学校教育背景但自学有成的人参加，并通过这种方式获得参加更高层次考试的机会，这实际上扩大了选官的范围，不再局限于学校毕业生，故选A项；学校教育的发展是一个系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各方面的共同努力和支持，题目中并未提及检定考试对学校教育发展的直接推动作用，排除B项；题目中并未提及检定考试会降低官员的素养，反而通过考试选拔，更可能提升官员的整体素质，排除C项；官场腐败现象是一种严重的社会问题，它破坏了社会的公平与正义，损害了国家和人民的利益。这种腐败现象可能表现为官员滥用职权、贪污受贿、权钱交易等行为，这与题目中“检定考试”不符合，排除D项。 20．D据材料可知，科举制度废除后，在风气开放地区士绅响应政府开办新式学校，而内陆地区士绅抵制新式教育，导致内陆地区推行近代新式学校建设艰难，风气开放地区和内陆地区对于新式教育的不同反应，正是受到了不同地区社会环境差异的影响，这种差异进一步影响了社会转型的效果，故选D项；科举制废除后，新式教育是办学的方向，并不是各地失去办学方向，排除A项；材料描述了士绅对于新式教育的不同态度，表明了他们对新式教育的影响力，这种影响力不是他们在整个基层政权处于核心地位才能发挥的，且材料中各地乡绅影响的是各地方的新式教育，而地方不仅仅只有基层政权，排除B项；选项夸大了士绅观念的作用，“取决于”说法错误，排除C项。 21．B根据题干，改制后将孝廉数与人口挂钩，这可能使得人口多的地区（往往也是豪族聚居地）有更多的孝廉名额。同时，河南尹田歆在举荐孝廉时受到贵戚的影响，这也反映了豪族势力的干预，故选B项；题干中仅提到边远郡经常未能完成举孝廉的指标，这并不能直接说明其地位不及内郡，可能是由于地理位置、人口数量等因素导致的，排除A项；题干中提到的边远郡经常未能完成指标，以及河南尹田歆在举荐时受到的干扰，都说明察举制在实施过程中存在问题，排除C项；题干中并未提及官员选拔方式的灵活性，而是强调了察举制在实施中遇到的问题，排除D项。 22．A在这个案例中，一个对阿利斯提德一无所知的人仅仅因为“听烦了”就参与放逐决策，显示出民主制度在缺乏充分信息和理性讨论的情况下可能导致不公正的决策。这体现了雅典民主制度设计中的潜在问题，故选A项；讨论的是公民大会上的放逐决策，而非司法程序或奴隶主的权力，排除B项；题干中的具体案例更多关注的是民主决策的过程和结果，而非人文精神的普及程度，排除C项；雅典是民主政治并非贵族寡头制，D选项与史实不符，排除D项。 23．B据材料可知，议会通过法案限制了国王的收入，这表明议会在政治和经济上对国王有一定的制约力，显示出议会权力的提升和王权的相对削弱，故选B项；责任内阁制逐渐形成后，内阁掌握了行政权，国王的权力被进一步削弱，逐渐处于“统而不治”的地位，而材料中提到的是1690年的情况，此时国王仍然有较大的权力，并未完全处于“统而不治”的地位，排除A项；工业革命主要发生在18世纪中后期至19世纪，与材料中的1690年时间不符。此外，材料讨论的是国王与议会之间的权力关系，与贫富差距无直接关联，排除C项；责任内阁制是在18世纪中期逐渐形成的，特别是在1714年安妮女王去世后的汉诺威王朝时期，与材料中的1690年时间不符，排除D项。 24．B十一届三中全会作出了实行改革开放的历史性决策，这一决策标志着中国社会主义现代化建设进入了一个新的时期。改革开放的推行，使中国在经济、政治、文化等方面都取得了显著的进步，为中国的现代化建设奠定了坚实的基础，故选B项；强调正确处理社会主义建设中十个方面关系的是毛泽东1956年的《论十大关系》，时间是1956年，排除A项；对全面深化改革作出总部署、总动员的会议是党的十八届三中全会，排除C项；指出中国特色社会主义进入新时代是中共十九大，排除D项。 25．A据材料“因天下之力以生天下之财”“取天下之财以供天下之费”可知，材料主旨是“理财”，王安石希望通过治国理财来达到解决经费困难的问题，故选A项；据材料“取天下之财以供天下之费”可知，材料主旨是理财，与军事无关，排除B项；材料主旨是理财，与整顿官制无关，排除C项；材料主旨是解决财政问题，未涉及土地兼并问题，排除D项。 26．B军机处的设立，特别是在处理军政要务和防止机密泄露方面的作用，实际上加强了皇帝对军政事务的直接控制，从而强化了君主专制制度，故选B项；清朝统治者对思想文化的控制非常严密，频繁制造文字狱，从压制汉人的民族意识发展到对诗文字句望文生义，吹毛求疵，与军机处的设置不相关，排除A项；虽然清朝用兵西、北两路是军机处设立的背景之一，但军机处的主要功能并非直接管理边疆，而是处理军政要务和防止机密泄露，排除C项；“扩大官员选拔范围”与选官制度紧密关联，与军机处的设置不相关，排除D项。 27．C据材料并结合选必一第4课所学可知，明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深，1572年张居正进行改革，其对应第二类，故选C项；北宋中期，政治腐败，财政困难，各地农民起义不断，北部边境又经常受到游牧民族的袭扰，1069年，王安石开始变法，其对应第二类，排除A项；北魏孝文帝改革是鲜卑民族学习汉族先进文明的封建化改革，属于第三类，排除B项；鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，宋初统治者有针对性的采取了一系列强化统治的措施，属于第一类，排除D项。 28．C宋神宗时期殿试内容转变为以策论为主，且涉及实际治理问题，这要求考生不仅要有文学才能，还要具备解决实际问题的能力。这样的变化有利于选拔出更具治理能力的官员，从而提升政府的治理能力，故选C项；A项与材料内容不符，因为科举制度的初衷是打破士族贵族的特权，实现人才的选拔，排除A项；科举制度虽然对官僚政治有重要影响，但材料中的变化并不直接标志着官僚政治的成熟。三省六部制的确立，标志着古代社会官僚制的成熟，排除B项；虽然科举制度本身具有一定的多样性，但材料强调的是殿试内容的变化，而不是选官制度的多样性，排除D项。 二、非选择题 29． （1）特点：继承汉晋以礼入律的传统（或十分重视礼法结合）；法律形式相当完备（或唐律体系包括律、令、格、式）；慎用刑罚（或防止刑罚的滥用）。（3分） 地位：是中国现存最早、最为完整的封建法典；是中华法系确立的标志；在中国和世界法制史上都具有重要影响。（任答3点，其他答案言之有理） （2）不同：欧洲近代法律体系注重强调法律至上，中华法系则强调法律为君主统治服务，人治色彩强烈；欧洲近代形成了不同的法律体系，中华法系则有一定的连续性；欧洲司法实践中坚持程序公正等原则，中华法系则突出教化作用。（6分） （3）历程：改革开放后开始起草民法典；20世纪80年代改革开放深入，颁布民法通则；20世纪90年代向社会主义市场经济转变，制定相应的单行法；21世纪后，适应全球化的需要，加快起草，2017年通过民法总则。（5分） 特点：随着改革开放的深入和经济发展需要，民法典加快制定、不断完善。（1分） 有利因素：社会主义市场经济体制日益成熟；社会主义民主法制建设不断健全。（4分） （1）第一小问特点，据材料一“唐律继承了汉晋以礼入律的传统”可知唐律继承了汉晋以礼入律的传统；材料一“唐律的法律形式也已经相当完备”可以看出，唐律的体系较为完备；据材料一“唐代统治者强调慎狱恤刑，特别是完善了死刑复核程序”可知，唐代在法律实施中强调谨慎使用刑罚。第二小问地位，结合所学知识可知，在中国古代法律发展历程中，唐律经过长期的发展和完善，到唐代形成了非常系统和完整的法典，成为中国现存最早且最完整的封建法典；唐律形成了自身独特且成熟的体系，成为中华法系的典型代表，是中华法系确立的标志；在中国，唐律为后世封建王朝的立法提供了蓝本，后世的法律在很多方面都借鉴了唐律的内容和立法思想，在世界法制史上，唐律对其他国家和地区的法制发展也有着一定的研究和借鉴价值。 （2）不同之处，据材料二 “13 世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则” 可知，在欧洲近代法律体系中，强调法律至上，王权是受到限制的。结合中国古代封建王朝的统治特点来看，中华法系中华法系则强调法律为君主统治服务，人治色彩强烈；材料二“英美法系”“大陆法系”说明，欧洲近代形成了不同的法律体系。据材料一唐律在中国封建法典中的地位以及中华法系的发展来看，中华法系具有一定的连续性；据材料二 “‘英美法系’和‘大陆法系’有以下共性…… 司法实践中坚持程序公正和无罪推定”可知，欧洲司法实践中坚持程序公正等原则。据材料一“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”以及中国古代封建法律的实施情况来看，中华法系更突出教化作用。 （3）第一小问基本历程，据材料三 “1979 年，我国第三次起草民法典，但经济体制改革刚刚开始，条件还不具备”可知，改革开放后开始起草民法典；材料三“1985年，随着改革开放日益深入，民事生活越来越活跃……于是1986年颁布民法通则”说明，20世纪80年代改革开放深入，颁布民法通则；材料三“1992 年邓小平南巡讲话，确定了改革开放的方向。随后，与之相适应的担保法、合同法等单行法相继制定”说明，20世纪90年代向社会主义市场经济转变，制定相应的单行法；据材料三“进入21世纪，中国经济与国际接轨……通过《中华人民共和国民法总则》”可知，21世纪后，适应全球化的需要，加快起草，2017年通过民法总则。第二小问特点，从整个历程来看，1979 年开始起草，随着改革开放的进程不断推进，从 20世纪80 年代的民法通则，到20世纪90年代的单行法，再到 21 世纪加快起草并通过民法总则，每一步都是伴随着改革开放的深入、经济发展需求的变化而进行的，不断地完善我国的民事法律体系。第三小问有利因素，成熟的市场经济体制为统一民法典的形成提供了经济基础；健全的民主法制建设为一民法典的形成提供制度保障、立法程序保障等，确保民法典的科学性、民主性和权威性。 30． （1）进步：体现“开放”“公平”的特色（或自由报考）；打破门第背景的限制（或打破门阀士族垄断政治的局面）；以考试取人，提高官员文化素质；促进社会形成良好的学习风气。（1点1分，答出4点得4分） 表现：科举制度完全按考试成绩选拔人才，而察举制度重视被举者在乡里的舆论评价和为官能力。（1点2分，共4分） 特点：德才兼备（或崇德尚贤），以德为先。（2分） （2）国家：英国。（1分） 时间：1870年。（1分） 原因：文官政治化倾向明显；政府所处环境的变化；文官制度核心价值观的变化；西方国家统治阶级的利益要求；科技革命的影响（1点1分，共5分） （3）缘由：鉴于欧美各国政治体制中出现了弊端，并力图纠正这些弊端；从中国古代传统文化中吸取精华，注入传统因素。（1点1分，2分） 影响：完成了从科举考试到文官考试的对接；进一步奠定了近代中国文官制度的基础；对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。（1点1分，共3分） （1）第一小问进步，据材料一“考生可以‘怀牒自列于州县’，自由报考”得出体现“开放”“公平”的特色（或自由报考）；据材料一“取士不问家世”得出打破门第背景的限制（或打破门阀士族垄断政治的局面）；据材料一“一切以程文为去留”得出以考试取人，提高官员文化素质；结合所学古代中国的选官制度的相关知识得出促进社会形成良好的学习风气。第二小问表现，据材料一“它完全按考试成绩选拔人才”并结合所学古代中国选官制度的相关知识得出科举制度完全按考试成绩选拔人才，而察举制度重视被举者在乡里的舆论评价和为官能力。第三小问特点，结合所学科举制和察举制的相关知识得出德才兼备（或崇德尚贤），以德为先。 （2）第一小问国家和时间，结合所学西方文官制度的建立的相关知识得出1870年，英国再次颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，最终确立了文官制度，因此国家是英国，时间是1870年。第二小问原因，据材料二“表现出明显的政治化倾向”得出文官政治化倾向明显；据材料二“随着政府所处环境以及文官制度核心价值观的变化，传统文官永业原则受到挑战”得出政府所处环境的变化，文官制度核心价值观的变化；据材料二“统治阶级为实现自己的阶级统治往往僭越制度的规范”得出西方国家统治阶级的利益要求；据材料二“出于技术方面的考量”得出科技革命的影响。 （3）第一小问缘由，据材料三“余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之”得出鉴于欧美各国政治体制中出现了弊端，并力图纠正这些弊端；据材料三“中国相传考试之制，纠察之制，实有其精义”得出从中国古代传统文化中吸取精华，注入传统因素。第二小问影响，据材料三“孙中山完成了从科举考试到文官考试的对接”得出完成了从科举考试到文官考试的对接；据材料三“奠定了我国近代文官考试制度的基础”得出进一步奠定了近代中国文官制度的基础；据材料三“不少重要内容后来为北京政府和南京国民政府所沿用”得出对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $