精品解析：山东潍坊市诸城繁华中学2025-2026学年高一下学期6月月考历史试题

2025级高一下学期六月份月考 历史试题 一、选择题 1. 下面为两河流域乌尔第三王朝时期温马省一份文献记录。这反映了当时该地区（ ） 50萨尔(度量单位)土方清除，雇工报酬每人5西拉(度量单位)大麦；修建灌溉渠，从国王运河废弃的变渠(清除)10萨尔土方。360人日的报酬。总管“鸟尔埃努恩那”,用印“阿卡拉”,日期“恩利尔神座制成之年”。 A. 货币经济活跃 B. 重视公共工程 C. 劳役负担繁重 D. 农业文明发达 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：两河流域乌尔第三王朝时期。根据材料“50萨尔(度量单位)土方清除，雇工报酬每人5西拉(度量单位)大麦；修建灌溉渠，从国王运河废弃的变渠(清除)10萨尔土方。360人日的报酬”可知，文献记录中提到了清除土方、修建灌溉渠等工程，以及相关的雇工报酬和人员安排，反映当时两河流域地区重视公共工程建设，B项正确；从材料中可知当时支付报酬采取实物支付，无法得出货币经济活跃，排除A项；材料没有对比，无法得知劳役负担繁重，排除C项；材料没有反映农业文明发达的信息，排除D项。故选B项。 2. 1978年，阿富汗地区出土了一件公元前1世纪至公元1世纪的希腊美神阿芙罗狄忒的黄金雕像，人物的表情、体态及头发纹理等处理十分到位。该雕像可用于研究（ ） A. 希腊城邦的海外殖民 B. 波斯帝国的经济状况 C. 亚欧区域文明的交流 D. 罗马帝国的对外扩张 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前1世纪至公元1世纪的亚欧。根据材料可知，阿富汗地区出土了一件公元前1世纪至公元1世纪的希腊美神阿芙罗狄忒的黄金雕像，这可用于研究亚欧区域文明的交流，C项正确；希腊城邦海外殖民活动并未涉及到亚洲阿富汗地区，排除A项；波斯帝国灭亡于前334年，时间不符，排除B项；罗马帝国的对外扩张未涉及阿富汗，排除D项。故选C项。 3. 如图是某同学整理的课堂笔记。该同学学习的主题是（ ） ①建立起众多城市国家 ②用复杂的历法纪年，采用20进制，知道“零”的概念 ③发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积田 ④建造了用于祭祀的金字塔庙宇 A. 古代欧洲文明 B. 古代亚洲文明 C. 古代非洲文明 D. 古代美洲文明 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代美洲。据材料并结合所学可知，玛雅文明以其精确的天文历法和数学系统而著称，他们使用了复杂的历法，包括20进制，并且知道“零”的概念；“发明了‘浮动园地’，扩大了耕地面积”，这一技术革新是阿兹特克文明的农业特色之一。玛雅文明和阿兹特克文明等古代美洲文明也建造了宏伟的金字塔庙宇，用于宗教和祭祀活动。玛雅文明和阿兹特克文明都是古代美洲文明的代表，D项正确；古代欧洲并未形成众多的城市国家，主要是在中世纪后期随着城市的复兴才逐渐兴起的，排除A项；古代亚洲文明在数学和历法上有重要贡献，但并没有形成像玛雅文明那样的城市国家体系，排除B项；古代非洲文明如埃及，虽然也建造了金字塔，但其整体文明特点与玛雅文明差异较大，排除C项。故选D项。 4. 下表为15世纪末16世纪初英国人的北极探险情况。这些探险活动（ ） 时间 概况 1576年 马丁·弗罗比舍率领船队接近北纬63° 1587年 台维斯率船队驶进北极圈，到达北纬73 1607年 亨利·哈得逊航行到北纬80°23′ A. 开阔了人类认识世界的视野 B. 拉开了欧洲海外扩张的序幕 C. 导致了国际贸易中心的转移 D. 推动了世界动植物的大交流 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪末16世纪初（英国）。根据表格可知，15世纪末16世纪初英国人的北极探险活动越来越深入北极，这开阔了人类认识世界的视野，A项正确；拉开了欧洲海外扩张的序幕是新航路开辟，排除B项；主要航线的新航路开辟导致国际贸易中心的转移，排除C项；北极动植物较少，不会造成世界动植物大交流，排除D项。故选A项。 5. 有学者指出，十四世纪的艺术品都是那时代能感觉着“工作的喜悦”的工匠做出来的。艺术家最希望发表的是特殊的个性的艺术美，而最忌的是平凡。据此可知，当时的艺术创作（ ） A. 要迎合市场需求 B. 蕴含人文主义色彩 C. 颠覆了传统技法 D. 冲破了神学的束缚 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪（欧洲）。据题干十四世纪的艺术家“最希望发表的是特殊的个性的艺术美”并结合文艺复兴的精神内核可知，这一时期的艺术作品蕴含了人文主义色彩，B项正确；人文主义提倡以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严，这一时期的艺术作品注重表达“个性的艺术美”而非迎合市场需求，排除A项；题干材料未涉及该艺术品的绘画技法及其与传统技法的关系，排除C项；文艺复兴运动反对教会的禁欲主义，抨击教会的腐败和守旧思想，但是还没有完全冲破宗教神学的束缚，排除D项。故选B项。 6. 1790年，英国刊物《分析评论》指出，“大革命产生的后果将是对英国最有利的局面，如果法国能够成为一个自由国家，那么这往往会确保我们的自由，因为自由的法国决不会危及英国的自由”。该观点（ ） A. 肯定了法国反抗专制的精神 B. 反映了英国支持法国大革命 C. 表明英国放弃大陆均势政策 D. 说明英法两国利益趋向一致 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1790年英国和法国。根据材料“大革命产生的后果将是对英国最有利的局面，……因为自由的法国决不会危及英国的自由”可知，英国刊物肯定了法国大革命追求自由，反抗专政的精神，A项正确；英国刊物的态度不代表政府的态度，排除B项；英国刊物的观点肯定法国大革命，不能代表政府，更没有体现英国放弃大陆均势政策，排除C项；英法两国利益趋向一致说法错误，排除D项。故选A项。 7. 1823年，美国总统门罗宣称，“新大陆的事务，由我们新大陆人自己处理。他人在新大陆发展的殖民事业，我们都当作侵犯新大陆”。美国意在（ ） A. 独享美洲霸权 B. 展示国家综合实力 C. 践行孤立主义 D. 维护美洲国家利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1823年（美国）。据题干美国总统门罗宣称“新大陆的事务，由我们新大陆人自己处理”并结合拉丁美洲的民族独立运动可知，门罗宣言的实质是美国将拉丁美洲视为自己的势力范围，独享美洲霸权，在美洲进行经济渗透和武力干涉行动，A项正确；根据题干材料，美国总统宣告了在美洲的外交政策，外交政策的制定以国家实力为后盾，但这里并非是为了展示国家实力，排除B项；孤立主义是1796年，美国总统乔治·华盛顿在卸任时提出的外交原则，主张美国不要卷入欧洲的政治和军事冲突，但是随着美国实力的增强，门罗主义逐步取代孤立主义，排除C项；门罗主义一定程度上抵御了欧洲国家在美洲的渗透，但本质上还是美国对外扩张政策的体现，维护的是美国的根本利益，排除D项。故选A项。 8. 巴黎公社革命后，马克思认为以往的革命只是使国家政权从一个阶级转入另一个阶级，在这种转移中，其奴役人民的本质并未得到改变。而作为新型的无产阶级，他们有着与以往任何阶级根本不同的利益和目标。这里的“目标”是指（ ） A. 打碎旧的国家机器 B. 揭露资本主义剥削本质 C. 建立无产阶级专政 D. 探索社会发展客观规律 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：巴黎公社运动后（世界）。根据材料“以往的革命只是使国家政权从一个阶级转入另一个阶级，在这种转移中，其奴役人民的本质并未得到改变。而作为新型的无产阶级，他们有着与以往任何阶级根本不同的利益和目标”可知，与以往革命不同的是新型无产阶级不是奴役人民的，因此，其目标是建立无产阶级专政，C项正确；打碎旧的国家机器也是为了建立无产阶级专政，排除A项；揭露资本主义剥削本质不是无产阶级革命的目标，排除B项；探索社会发展规律有利于革命目标实现，但不是无产阶级的革命目标，排除D项。故选C项。 9. 1917年，苏俄规定“禁止买卖、出租、典押或以其他任何形式转让土地”。1922年规定“可以出租一部分土地，租期为两个轮作期，最长不得超过六年”。这一调整主要是因为（ ） A. 余粮收集制的推行 B. 租让制引入了外国资本 C. 新经济政策的实施 D. 农业集体化运动的开展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：20世纪初苏俄。1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策，允许农民在苏维埃监督下出租土地和雇佣工人。材料所述从禁止出租土地到允许出租土地的政策调整是因为新经济政策的实施，有利于恢复发展经济，C项正确；余粮收集制的推行主要是在1919年至1921年初，1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策，以粮食税代替余粮收集制，排除A项，“租让制引入了外国资本”指的是对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以租让的方式让外国资本家经营，和材料所述都属于新经济政策的举措，两者并非因果关系，排除B项；农业集体化运动的大规模开展是在20世纪30年代斯大林担任苏联领导人时期，排除D项。故选C项。 10. 1919年，《凡尔赛和约》规定“德国不准建造或获得任何军舰”。1935年，英国不顾法国强烈反对，与德国签订了《英德海军协定》,规定“德英两国海军35:100的吨位比例将是永久性的”。这表明（ ） A. 英法协约国关系的破裂 B. 英国幻想以绥靖求和平 C. 法德两国矛盾不可调和 D. 欧洲形成了战争策源地 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料可知，由最初《凡尔赛和约》规定“德国不准建造或获得任何军舰”到1935年英国与德国签订了《英德海军协定》,规定“德英两国海军35:100的吨位比例将是永久性的”体现了英国对德国的绥靖政策，企图以妥协换取和平，B项正确；英法协约国在战后即结束，排除A项；法国不希望德国强大，但这些矛盾不可调和说法绝对化，排除C项；德国法西斯专政的建立标志着欧洲形成了战争策源地，排除D项。故选B项。 11. 《联合国宪章》第2条规定，“会员国对于联合国依本宪章规定而采取之行动，应尽力予以协助，联合国对于任何国家正在采取防止或执行行动时，各会员国对该国不得给与援助”。上述规定（ ） A. 体现大国一致原则 B. 保障了世界和平安全 C. 旨在防范强权政治 D. 出于集体安全的考虑 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“会员国对于联合国依本宪章规定而采取之行动，应尽力予以协助，联合国对于任何国家正在采取防止或执行行动时，各会员国对该国不得给与援助”可知，联合国是一个集体安全组织，代表了会员国国家利益，当联合国采取行动时应是符合大多数利益，因此出于集体安全考虑，会员国不得给该国援助，D项正确；联合国成立时，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。材料没有体现该内容，排除A项；保障了说法绝对化，排除B项；材料重点强调集体安全，并非防范强权政治，排除C项。故选D项。 12. 下图是二战后初期苏联的一幅宣传画。该作品（ ） A. 客观反映了美国现状 B. 批评美国种族隔离政策 C. 受到冷战思维的影响 D. 表达对美元霸权的不满 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是二战后初期的美苏。据材料“苏联的宣传画”“美国自由女神：如果这是自由，监狱会是什么样子？言外之意是美国不自由，像监狱”，结合所学，二战后初期，美苏冷战局面逐渐形成，美苏难免互相攻击，可得出，该作品受到冷战思维的影响，C项正确；作品受到当时的国内外环境、主观因素等影响较大，不一定客观反映了美国现状，排除A项；据图片中人物肤色比较白，可得出该作品不是针对黑人种族隔离问题的，排除B项；漫画表达的是美国国内并不像美国宣传的那样民主自由，而是资本等等操纵国家，漫画不是批判美元霸权对世界的危害，排除D项。故选C项。 13. 下面为赫鲁晓夫改革的部分措施。这些措施（ ） ●建立经济行政区，把工业和建筑业企业下放给经济行政区的国民经济委员会管理。 ●国民经济年度计划由经济行政区国民经济委员会和加盟共和国国家计委制定。 ●通过加盟共和国部长会议领导国民经济委员会的经济活动。 A. 突破了苏联模式的束缚 B. 使企业在生产中处于主动地位 C. 力图增强经济发展活力 D. 继续坚持优先发展重工业战略 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1953-1964年（苏联）。据本题材料概括得出主要结论是：赫鲁晓夫当政时期，通过下放经济管理权限，调整经济年度计划，改革工业管理体制等措施试图对旧体制进行改革，以增强经济发展活力，C项正确；赫鲁晓夫的改革没有从根本上突破苏联模式，A项错误；这些改革注入了某些市场成分，取得了一定成效，但是企业在生产中依然受到政府计划指令的管理，处于被动地位，B项错误；赫鲁晓夫的改革没有突破计划经济体制，继续坚持优先发展重工业战略，但这与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 14. 1972年，有学者指出，“地球上生产粮食的土地、可供开采的资源和容纳环境污染的能力都是有限的，无法支撑无限度的经济增长；如果世界经济的增长方式保持不变，那么,世界经济有朝一日会突然崩溃”。这一言论（ ） A. 着眼世界经济可持续发展 B. 意在批评世界环境污染 C. 倡导构建人类命运共同体 D. 反映粮食安全问题突出 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1972年（世界）。根据材料可知，学者认为世界资源是有限的，环境容纳能力也是有限的，如果世界经济的增长方式保持不变，世界有朝一日要崩溃，这是着眼于世界经济的可持续发展角度而说的，A项正确；材料没有批评环境污染，排除B项；材料强调经济可持续发展，并非倡导构建人类命运共同体，排除C项；材料中没有反映粮食问题的内容，排除D项。故选A项。 15. 下表是20世纪60—80年代成立的部分经济组织。它们反映出（ ） 1962年 中美洲共同市场 1967年 东南亚国家联盟 1973年 加勒比共同体和共同市场 1974年 西非经济共同体 1983年 中非国家经济共同体 A. 经济全球化成为强劲的时代潮流 B. 发展中国家努力建立国际新秩序 C. 发达国家在全球竞争中优势丧失 D. 世界经济区域集团化的迅速发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60—80年代（世界）。根据表格中成立的部分组织可知，这些组织都是发展中国家为了自身发展而建立的经济组织，这反映了发展中国家努力建立国际新秩序，B项正确；这些都属于地区性经济组织，一定程度上不利于经济全球化，排除A项；发达国家在全球竞争中优势丧失说法不符合史实，排除C项；材料只是呈现了部分经济组织，不能反映区域集团化迅速发展，排除D项。故选B项。 二、非选择题 16. 阅读材料，回答问题。 文明·遇见 材料一 一场战争：亚历山大远征 ——《中外历史纲要》（下） 材料二 一条商路：丝绸之路 ——《中外历史纲要》（下） 材料三 一场运动：百年翻译运动阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。 ——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》 结合所学，对材料信息进行阐释。 【答案】材料一公元前4世纪晚期，马其顿王国国王亚历山大进行东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，给被征服地区造成了破坏，也传播了希腊文化，加强了东西方经济文化的交流。 材料二汉朝开辟了陆上丝路和海上商路，促进了汉朝与罗马帝国之间的经贸和文化交流，密切了与西亚、欧洲和非洲之间的联系。 材料三阿拉伯人广泛翻译古希腊、印度和罗马的著作，成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧思想文化的发展。 总之，在古代，无论是和平方式还是战争手段的交往，都促进了东西方文明之间的交流，促进了不同文明的发展和人类文明的进步。 【解析】 【详解】本题为论述题之历史现象阐释题。时空为古代（世界）。根据题目要求，分别对三则材料进行阐释，根据材料一中“一场战争，亚历山大远征”并结合所学亚历山大东征的过程和影响可知材料一公元前4世纪晚期，马其顿王国国王亚历山大进行东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，给被征服地区造成了破坏，也传播了希腊文化，加强了东西方经济文化的交流。 根据材料二中“一条商路：丝绸之路”并结合所学丝绸之路的开辟和影响可知材料二汉朝开辟了陆上丝路和海上商路，促进了汉朝与罗马帝国之间的经贸和文化交流，密切了与西亚、欧洲和非洲之间的联系。 根据材料三“大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动”可知材料三阿拉伯人广泛翻译古希腊、印度和罗马的著作，成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧思想文化的发展。 综合三则材料中文明交流的方式可知总之，在古代，无论是和平方式还是战争手段的交往，都促进了东西方文明之间的交流，促进了不同文明的发展和人类文明的进步。 17. 阅读材料，回答问题。 从传统到现代：近代欧洲课程的演进 16世纪，随着新思潮的广泛传播，意大利的大学课程设置发生了变化。以人为中心的新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史和柏拉图哲学，逐渐与旧的经院主义课程一起在大学里有了自己的位置。虽然与职业课程相比，这些课程仍然是附带的、选修的，但它们至少有了一种明确的地位。 17世纪，由世俗政权控制的公共教育开始出现，并且日益增加。欧洲诸多大学逐步由国际性大学转变为国内或地区性大学，最终大学的通用语言——拉丁语为各民族的语言所取代。 18世纪，法国先进思想家认为知识应该服务于社会进步，他们创办的“沙龙”和“学院”成为新思想传播的重要场所，冲击了传统的大学教育。物理、数学、政治经济学等“实用知识”进入主流教育视野，以培养能够参与公共事务、推动社会改良的公民。 19世纪初，德国大学改革倡导学术自由与国家需求相统一。哲学、自然科学和历史研究获得空前发展，历史学被视为培养民族认同的重要学科，化学、物理学等实验室进入大学，大学确立了“研究与教学相结合”的原则，现代大学课程体系初步形成。 ——据贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》等 提取材料信息，说明欧洲学校课程设置如何体现了时代变迁。 【答案】①16世纪：增设人文学科，体现文艺复兴时期人文主义思潮的传播，冲击传统经院教育。 ②17世纪：公共教育发展，大学逐渐本土化，民族语言取代拉丁语成为通用语言，体现世俗权力强化、民族国家发展的时代趋势。 ③18世纪：实用学科进入主流教育视野，注重培养公共事务人才，体现启蒙运动理性主义传播、追求社会进步的诉求。 ④19世纪：自然科学、研究类学科地位上升，确立教研结合原则，体现工业革命对技术和人才的需求，以及现代大学体系逐步形成的特征。 【解析】 【详解】本小题要求说明欧洲学校课程设置如何体现了时代变迁，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从16世纪受人文思想传播影响课程设置增设人文学科、17世纪体现体现世俗权力强化、民族国家发展的时代趋势、18世纪注重培养公共事务人才、19世纪初受工业革命影响，确立教研结合原则等角度进行概括。 18. 阅读材料，回答问题。 格莱斯顿执政大事记 威廉·格莱斯顿是英国19世纪下半叶最具影响力的政治家之一，曾四次出任英国首相。他的执政举措折射了维多利亚时代英国社会的复杂性。 1860年推动签订《科布登—薛瓦利条约》，废除保护性关税，推动工业品和原料流通。 1870年推行《初等教育法》，进行国民教育改革，建立政府资助的初等学校。 1871年推动工会合法化，承认工会的合法地位并保障工人结社权。 1882年出兵埃及并占领苏伊士运河，确立英国对埃及的控制权。 1886年提出《爱尔兰自治法案》，主张成立爱尔兰议会并给予有限自治权，但因自由党内部分裂和保守党反对，法案未获下议院通过。 ——摘编自杰里米·布莱克《大英帝国3000年》 （1）格莱斯顿的执政举措体现了英国存在哪些矛盾? （2）对格莱斯顿的执政举措进行简要评价。 【答案】（1）矛盾：重商主义与自由主义的矛盾；工人阶级与资产阶级的矛盾（或劳资矛盾）；宗主国与殖民地的矛盾；不同政党之间的矛盾或政党内部矛盾。 （2）评价：废除保护性关税，实行自由主义政策，推动英国工业品出口，有利于巩固英国“世界工厂”地位；进行教育改革，提升劳动力素质，适应工业化需求；推动工会合法化，赋予工人一定权利，缓和社会矛盾；加强对殖民地的统治，维护殖民霸权。格莱斯顿的执政举措本质上是维护资产阶级的统治和英国的国家利益，给殖民地带来灾难。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是19世纪英国。矛盾：根据材料“废除保护性关税”可知，重商主义与自由主义的矛盾；根据材料“1871年推动工会合法化，承认工会的合法地位并保障工人结社权”可知，工人阶级与资产阶级的矛盾；根据材料“1882年出兵埃及并占领苏伊士运河，确立英国对埃及的控制权”可知，宗主国与殖民地的矛盾；根据材料“1886年提出《爱尔兰自治法案》……但因自由党内部分裂和保守党反对，法案未获下议院通过”可知，不同政党之间的矛盾或政党内部的矛盾。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是19世纪英国。评价：根据材料“废除保护性关税，推动工业品和原料流通”可知，废除保护性关税，实行自由主义政策，推动英国工业品出口，有利于巩固英国“世界工厂”地位；根据材料“进行国民教育改革，建立政府资助的初等学校”可知，进行教育改革，提升劳动力素质，适应工业化需求；根据材料“推动工会合法化，承认工会的合法地位并保障工人结社权”可知，推动工会合法化，赋予工人一定权利，缓和社会矛盾；根据材料“确立英国对埃及的控制权”可知，加强对殖民地的统治，维护殖民霸权，但给殖民地带来灾难；结合所学可知，格莱斯顿的执政举措本质上是维护资产阶级的统治和英国的国家利益。 19. 阅读材料，回答问题。 二战后的美国形象 材料一 1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表演说，宣布了美国“援助欧洲复兴”的计划。马歇尔强调，如无大量额外的援助，欧洲就会“面临性质非常严重的经济、社会与政治的恶化”。美国的责任“应该尽其所能，帮助欧洲恢复正常的经济状态，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现”。英国外交大臣贝文公开赞扬马歇尔演说是“世界历史上最伟大的演说之一”，并呼吁美、英、法三国联合起来。法国总统奥利奥尔向新闻界透露，法国准备“毫不迟疑”地参加欧洲经济援助计划。 ——摘编自方连庆《国际关系史（战后卷）》 材料二 （1）分别指出材料中塑造的美国形象，并说明史实依据。 （2）影响美国形象的因素有哪些? 【答案】（1）形象：在美国人和西欧人眼中，美国是世界领导者形象、国际援助者。 依据：美国实行杜鲁门主义、实行马歇尔计划。 形象：在苏联人和第三世界人民眼中，美国是世界和平破坏者、霸权主义者、殖民主义者。 依据：美国发动朝鲜战争、越南战争等。 （2）影响因素：国家利益、国家综合国力、意识形态、国际形势的变化等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、背景题。时空是二战后的美国、欧洲。形象：据材料一“马歇尔强调，如无大量额外的援助，欧洲就会‘面临性质非常严重的经济、社会与政治的恶化’。美国的责任‘应该尽其所能，帮助欧洲恢复正常的经济状态，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现’”可得出，在美国人和西欧人眼中，美国是世界领导者形象、国际援助者。 依据：据材料“1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表演说，宣布了美国‘援助欧洲复兴’的计划”结合二战后美国对欧洲的政策，可得出，美国实行杜鲁门主义、实行马歇尔计划。 形象：据材料二苏联漫画讽刺美国以“和平”之名行扩张之实、巴拿马学生抗议美国控制运河主权，可得出，在苏联人和第三世界人民眼中，美国是世界和平破坏者、霸权主义者、殖民主义者。 依据：据材料并结合所学知识，美国在冷战期间的军事行动及对拉美的控制，可得出，美国发动朝鲜战争、越南战争等。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是二战后的美国。影响因素：据材料并结合所学知识，美国通过马歇尔计划巩固西欧阵营（对抗苏联），同时维护自身经济霸权，在第三世界的干预则出于战略利益（如控制运河），可得出，国家利益；美苏冷战宣传（如苏联漫画）强化了双方形象的极化，可得出，意识形态对立；据材料并结合所学知识，美国的经济、军事实力使其有能力推行全球政策，但也招致反抗（如第三世界反殖民运动），可得出，国家综合国力；战后初期，美国以“复兴欧洲”塑造救世主形象，冷战加剧后，军事干预引发反霸权形象，可得出，国际形势变化等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025级高一下学期六月份月考 历史试题 一、选择题 1. 下面为两河流域乌尔第三王朝时期温马省一份文献记录。这反映了当时该地区（ ） 50萨尔(度量单位)土方清除，雇工报酬每人5西拉(度量单位)大麦；修建灌溉渠，从国王运河废弃的变渠(清除)10萨尔土方。360人日的报酬。总管“鸟尔埃努恩那”,用印“阿卡拉”,日期“恩利尔神座制成之年”。 A. 货币经济活跃 B. 重视公共工程 C. 劳役负担繁重 D. 农业文明发达 2. 1978年，阿富汗地区出土了一件公元前1世纪至公元1世纪的希腊美神阿芙罗狄忒的黄金雕像，人物的表情、体态及头发纹理等处理十分到位。该雕像可用于研究（ ） A. 希腊城邦的海外殖民 B. 波斯帝国的经济状况 C. 亚欧区域文明的交流 D. 罗马帝国的对外扩张 3. 如图是某同学整理的课堂笔记。该同学学习的主题是（ ） ①建立起众多城市国家 ②用复杂的历法纪年，采用20进制，知道“零”的概念 ③发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积田 ④建造了用于祭祀的金字塔庙宇 A. 古代欧洲文明 B. 古代亚洲文明 C. 古代非洲文明 D. 古代美洲文明 4. 下表为15世纪末16世纪初英国人的北极探险情况。这些探险活动（ ） 时间 概况 1576年 马丁·弗罗比舍率领船队接近北纬63° 1587年 台维斯率船队驶进北极圈，到达北纬73 1607年 亨利·哈得逊航行到北纬80°23′ A. 开阔了人类认识世界的视野 B. 拉开了欧洲海外扩张的序幕 C. 导致了国际贸易中心的转移 D. 推动了世界动植物的大交流 5. 有学者指出，十四世纪的艺术品都是那时代能感觉着“工作的喜悦”的工匠做出来的。艺术家最希望发表的是特殊的个性的艺术美，而最忌的是平凡。据此可知，当时的艺术创作（ ） A. 要迎合市场需求 B. 蕴含人文主义色彩 C. 颠覆了传统技法 D. 冲破了神学的束缚 6. 1790年，英国刊物《分析评论》指出，“大革命产生的后果将是对英国最有利的局面，如果法国能够成为一个自由国家，那么这往往会确保我们的自由，因为自由的法国决不会危及英国的自由”。该观点（ ） A. 肯定了法国反抗专制的精神 B. 反映了英国支持法国大革命 C. 表明英国放弃大陆均势政策 D. 说明英法两国利益趋向一致 7. 1823年，美国总统门罗宣称，“新大陆的事务，由我们新大陆人自己处理。他人在新大陆发展的殖民事业，我们都当作侵犯新大陆”。美国意在（ ） A. 独享美洲霸权 B. 展示国家综合实力 C. 践行孤立主义 D. 维护美洲国家利益 8. 巴黎公社革命后，马克思认为以往的革命只是使国家政权从一个阶级转入另一个阶级，在这种转移中，其奴役人民的本质并未得到改变。而作为新型的无产阶级，他们有着与以往任何阶级根本不同的利益和目标。这里的“目标”是指（ ） A. 打碎旧的国家机器 B. 揭露资本主义剥削本质 C. 建立无产阶级专政 D. 探索社会发展客观规律 9. 1917年，苏俄规定“禁止买卖、出租、典押或以其他任何形式转让土地”。1922年规定“可以出租一部分土地，租期为两个轮作期，最长不得超过六年”。这一调整主要是因为（ ） A. 余粮收集制的推行 B. 租让制引入了外国资本 C. 新经济政策的实施 D. 农业集体化运动的开展 10. 1919年，《凡尔赛和约》规定“德国不准建造或获得任何军舰”。1935年，英国不顾法国强烈反对，与德国签订了《英德海军协定》,规定“德英两国海军35:100的吨位比例将是永久性的”。这表明（ ） A. 英法协约国关系的破裂 B. 英国幻想以绥靖求和平 C. 法德两国矛盾不可调和 D. 欧洲形成了战争策源地 11. 《联合国宪章》第2条规定，“会员国对于联合国依本宪章规定而采取之行动，应尽力予以协助，联合国对于任何国家正在采取防止或执行行动时，各会员国对该国不得给与援助”。上述规定（ ） A. 体现大国一致原则 B. 保障了世界和平安全 C. 旨在防范强权政治 D. 出于集体安全的考虑 12. 下图是二战后初期苏联的一幅宣传画。该作品（ ） A. 客观反映了美国现状 B. 批评美国种族隔离政策 C. 受到冷战思维的影响 D. 表达对美元霸权的不满 13. 下面为赫鲁晓夫改革的部分措施。这些措施（ ） ●建立经济行政区，把工业和建筑业企业下放给经济行政区的国民经济委员会管理。 ●国民经济年度计划由经济行政区国民经济委员会和加盟共和国国家计委制定。 ●通过加盟共和国部长会议领导国民经济委员会的经济活动。 A. 突破了苏联模式的束缚 B. 使企业在生产中处于主动地位 C. 力图增强经济发展活力 D. 继续坚持优先发展重工业战略 14. 1972年，有学者指出，“地球上生产粮食的土地、可供开采的资源和容纳环境污染的能力都是有限的，无法支撑无限度的经济增长；如果世界经济的增长方式保持不变，那么,世界经济有朝一日会突然崩溃”。这一言论（ ） A. 着眼世界经济可持续发展 B. 意在批评世界环境污染 C. 倡导构建人类命运共同体 D. 反映粮食安全问题突出 15. 下表是20世纪60—80年代成立的部分经济组织。它们反映出（ ） 1962年 中美洲共同市场 1967年 东南亚国家联盟 1973年 加勒比共同体和共同市场 1974年 西非经济共同体 1983年 中非国家经济共同体 A. 经济全球化成为强劲的时代潮流 B. 发展中国家努力建立国际新秩序 C. 发达国家在全球竞争中优势丧失 D. 世界经济区域集团化的迅速发展 二、非选择题 16. 阅读材料，回答问题。 文明·遇见 材料一 一场战争：亚历山大远征 ——《中外历史纲要》（下） 材料二 一条商路：丝绸之路 ——《中外历史纲要》（下） 材料三 一场运动：百年翻译运动阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。 ——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》 结合所学，对材料信息进行阐释。 17. 阅读材料，回答问题。 从传统到现代：近代欧洲课程的演进 16世纪，随着新思潮的广泛传播，意大利的大学课程设置发生了变化。以人为中心的新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史和柏拉图哲学，逐渐与旧的经院主义课程一起在大学里有了自己的位置。虽然与职业课程相比，这些课程仍然是附带的、选修的，但它们至少有了一种明确的地位。 17世纪，由世俗政权控制的公共教育开始出现，并且日益增加。欧洲诸多大学逐步由国际性大学转变为国内或地区性大学，最终大学的通用语言——拉丁语为各民族的语言所取代。 18世纪，法国先进思想家认为知识应该服务于社会进步，他们创办的“沙龙”和“学院”成为新思想传播的重要场所，冲击了传统的大学教育。物理、数学、政治经济学等“实用知识”进入主流教育视野，以培养能够参与公共事务、推动社会改良的公民。 19世纪初，德国大学改革倡导学术自由与国家需求相统一。哲学、自然科学和历史研究获得空前发展，历史学被视为培养民族认同的重要学科，化学、物理学等实验室进入大学，大学确立了“研究与教学相结合”的原则，现代大学课程体系初步形成。 ——据贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》等 提取材料信息，说明欧洲学校课程设置如何体现了时代变迁。 18. 阅读材料，回答问题。 格莱斯顿执政大事记 威廉·格莱斯顿是英国19世纪下半叶最具影响力的政治家之一，曾四次出任英国首相。他的执政举措折射了维多利亚时代英国社会的复杂性。 1860年推动签订《科布登—薛瓦利条约》，废除保护性关税，推动工业品和原料流通。 1870年推行《初等教育法》，进行国民教育改革，建立政府资助的初等学校。 1871年推动工会合法化，承认工会的合法地位并保障工人结社权。 1882年出兵埃及并占领苏伊士运河，确立英国对埃及的控制权。 1886年提出《爱尔兰自治法案》，主张成立爱尔兰议会并给予有限自治权，但因自由党内部分裂和保守党反对，法案未获下议院通过。 ——摘编自杰里米·布莱克《大英帝国3000年》 （1）格莱斯顿的执政举措体现了英国存在哪些矛盾? （2）对格莱斯顿的执政举措进行简要评价。 19. 阅读材料，回答问题。 二战后的美国形象 材料一 1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表演说，宣布了美国“援助欧洲复兴”的计划。马歇尔强调，如无大量额外的援助，欧洲就会“面临性质非常严重的经济、社会与政治的恶化”。美国的责任“应该尽其所能，帮助欧洲恢复正常的经济状态，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现”。英国外交大臣贝文公开赞扬马歇尔演说是“世界历史上最伟大的演说之一”，并呼吁美、英、法三国联合起来。法国总统奥利奥尔向新闻界透露，法国准备“毫不迟疑”地参加欧洲经济援助计划。 ——摘编自方连庆《国际关系史（战后卷）》 材料二 （1）分别指出材料中塑造的美国形象，并说明史实依据。 （2）影响美国形象的因素有哪些? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $