2027届高三一轮复习导学案 1文言实词的积累与推断

该高中语文高考复习导学案系统梳理文言实词五大类别（通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词）及六种推断方法，结合近三年全国卷考情构建“分类梳理-方法指导-分层巩固”知识网络，通过课内迁移典例、成语联想任务引导学生自主关联课内外积累，形成系统化实词认知体系。 亮点在于分层诊断设计与思维能力培养，A层基础巩固（通假字辨析、一词多义解释）、B层能力提升（语境推断、字形分析题）、C层真题实战（2026全国Ⅰ卷完整题型），助力学生自主诊断薄弱环节。通过“典例解析-方法总结-真题演练”路径，培养语言运用和逻辑思维素养，教师可依据分层学情精准指导，实现个性化复习与高效备考。

高三一轮复习导学案1 文言实词的积累与推断 一、学习目标 1.系统梳理文言实词五大类别：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词，结合 2025-2026 全国卷真题把握各类实词高考考查特点。 2.熟练掌握六种文言实词考场推断方法，能借助课内积累、语境、语法、字形等信息，准确解读高考文言文陌生实词。 二、知识链接 文言实词分类逻辑框架 考情补充 近三年全国卷文言文阅读核心题型均围绕实词设置： 1.第 11 题词义辨析：固定课内外实词对照，考查一词多义、活用； 2.翻译 8 分采分点 70% 来自重点实词； 3.断句、文意选择题错误选项多由实词误译造成。 真题高频实词：2025 全国 Ⅰ 卷“如、恤、与、曷、悖、佚”；2025 全国 Ⅱ 卷“殆、暗、奖、恒、指”；2026 全国 Ⅰ 卷“善、药、身、富、克、道”。 三、自学指导与检测 （一）联想所知推断法 高考严格遵循课外文本，课内考点，陌生实词优先回忆课内课文、成语储备。 1.联想课本法 近三年高考第 11 题固定采用 “课内 + 课外” 词义比对模式，是高频命题形式。 典例 1 （1）郑伯如晋（2025 全国 Ⅰ 卷） 课内迁移：《屈原列传》“使使如秦受地”；释义：前往、到…… 去 （2）温恒云 “京口酒可饮，兵可用”（2025 全国 Ⅱ 卷） 课内迁移：《生于忧患，死于安乐》“人恒过，然后能改”；释义：常常、总是 2.联想成语法 成语完整保留古汉语词义，可快速推导实词含义。 典例 2 （1）数日不厌（2019 新 Ⅱ 卷，同类实词可迁移真题） 成语：学而不厌；释义：满足 （2）实不容诛（史传阅读高频实词） 成语：罪不容诛；释义：罪责、过错 （二）语境联系推断法 字不离词，词不离句，句不离篇；依托人物身份、事件因果、情感倾向锁定词义。 典例 3（真题语段节选） （1）今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起（2025 全国 Ⅰ 卷） 语境：君主年老心智昏乱，奸伪之事日渐滋生；悖：昏聩、糊涂 （2）上患吏多受赇，密使左右试赂之（新高考真题同类逻辑） 语境：君主担忧官吏收受贿赂；赇：贿赂 （三）对应结构推断法 古文多用对偶、排比、互文，对称位置词语词性相同、词义相近或相反，由已知推未知。 典例 4 （1）其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之（2026 全国 Ⅰ 卷） 对称反义结构，恶： 厌恶，推知善：赞许、肯定 （2）简能而任之，择善而从之（课内经典，真题同义逻辑） 简、择为同义动词；简：选拔 （四）语法成分推断法 划分句子主谓宾定状补，主语、宾语由名 / 代词充当；谓语由动 / 形容词充当；名词放动词前多作状语，据此判断活用与词义。 典例 5 （1）不如吾闻而药之也（2026 全国Ⅰ卷） 语法：“药” 位于连词 “而” 后，充当谓语，名词活用为意动；以…… 为良药 （2）臣请北击之，以复侵地（2026 全国Ⅰ卷翻译句） 语法：方位名词放在动词前作状语；北：向北 （五）字形分析推断法 汉字为表意文字，形声、会意字偏旁提示字义；通假字多形近、音近，字形辅助判断。 典例 6 （1）多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病（2020 新课标Ⅰ卷，同类字形题） “饘” 米字旁，和粮食相关；饘：稠粥 （2）蠹国害民事（2020 新课标Ⅱ卷） “蠹” 虫字旁，本义蛀虫，活用动词；蠹：损害、侵蚀 （六）通假联系推断法 直译语句语义不通时，寻找同音、形近字作为本字替换，贴合语境释义。 典例 7 （1）见火然，皆当鸣鼓大呼（史传阅读） “然” 通 “燃”；释义：燃烧 （2）燕常侵魏八城…… 复地而后反（2026 全国 Ⅰ 卷） “常”通“尝”，曾经。“反” 通 “返”，返回。 【方法总结】 实词解读不能单一依靠某一种方法，必须结合文本语境、文言句式、课内积累综合推断，长期训练形成文言语感，才能彻底扫清高考文言文实词障碍。 四、巩固诊断 A 层基础巩固 1、下列各组句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 无以，则王乎；行旅皆欲出于王之涂 B. 为长者折枝；盖亦反其本矣 C. 砉然向然，奏刀騞然；技盖至此乎 D. 如土委地；怵然为戒 2、解释下列一词多义实词 （1）微 ①微夫人之力不及此（《烛之武退秦师》) ②则名微而众寡（《隆中对》） ③微闻有鼠作索索（《口技》） ④但微颔之（《卖油翁》） （2）固 ①必固其根本（《谏太宗十思疏》） ②根不固而求木之长（《谏太宗十思疏》） ③其闻道也固先乎吾（《师说》） ④固国不以山溪之险（《得道多助》） 3、解释句中加点词古义 （1）行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》） 古义： ( )；今义：出行包裹箱包 （2）大学之道，在明明德。（《大学之道》） 古义：( )；今义：高等院校 （3）备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） 古义：( )；今义：程度副词，十分 （4）宁溘死以流亡兮（《离骚》） 古义：( )；今义：被迫漂泊他乡 4、指出词类活用类型并释义 （1）范增数目项王《鸿门宴》 （2）浔阳江头夜送客《琵琶行》 （3）阙秦以利晋《烛之武退秦师》 （4）越国以鄙远《烛之武退秦师》 （5）若亡郑而有益于君《烛之武退秦师》 （6）简能而任之，择善而从之《谏太宗十思疏》 B 层能力提升 1、语境推断：解释加点词 岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？” 弄璋： 弄瓦： 2、选出无通假字的一项（） A. 蒙故业，因遗策 B. 天下云集响应，赢粮而景从 C. 合从缔交，相与为一 D. 张良出，要项伯 3、选出无通假字的一项（） A. 假舆马者，非利足也 B. 虽有槁暴，不复挺者 C. 则知明而行无过矣 D. 君子生非异也 4、句式对称推断释义 （1）云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进（《明史・花云传》）翼： （2）徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之（《明史・花云传》）徇： 5、字形分析法释义 （1）将有事于西畴《归去来兮辞》畴： （2）生而眇者不识日《日喻》眇： （3）贫民虽平价不能籴《明史》籴： C 层高考真题实战【 2026 全国 Ⅰ 卷】 材料一： 传曰：“子产治郑，民不能欺；子贱治单父，民不忍欺；西门豹治邺，民不敢欺。”三子之才能谁最贤哉？辨治者当能别之。 （节选自《史记·滑稽列传》） 材料二： 郑人游于乡校①，以论执政。然明②谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也。小人实不才若果行此其郑国实赖之岂唯二三臣？” （节选自《左传·襄公三十一年》） 材料三： 宓子贱治亶父③。三年，巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见夜渔者，得则舍之。巫马旗问焉，曰：“渔为得也，今子得而舍之，何也？”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”巫马旗归，告孔子曰：“宓子之德至矣，使民暗行若有严刑于旁。敢问宓子何以至于此？”孔子曰：“丘尝与之言曰：‘诚乎此者刑乎彼。’宓子必行此术于亶父也。” （节选自《吕氏春秋·具备》） 材料四： 西门豹治邺，廪无积粟，府无储钱，库无甲兵，官无计会，人数言其过于文侯。文侯身行其县，果若人言。文侯曰：“翟璜任子治邺而大乱。子能道，则可；不能，将加诛于子。”西门豹曰：“臣闻王主富民，霸主富武，亡国富库。今君欲为霸王者也，臣故蓄积于民。君以为不然，臣请升城鼓之，甲兵粟米可立具也。”于是乃升城而鼓之。一鼓，民被甲括矢，操兵弩而出；再鼓，负辇粟而至。文侯曰：“罢之。”西门豹曰：“与民约信，非一日之积也。一举而欺之，后不可复用也。燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。”遂举兵击燕，复地而后反。 （节选自《淮南子·人间训》） [注] ①乡校：古代地方学校。②然明：郑大夫鬷蔑的字。③亶父：即单父，春秋时鲁邑。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 小人A实不才B若果C行D此E其郑国F实G赖之H岂唯二三臣？ 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 善，褒扬，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法、意思均相同。 B. 药，以……为药，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法相同。 C. 身，亲身、亲自，与《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“身”意思相同。 D. 富，使……富足，与《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．郑国人常常聚在乡校里议论执政，大夫然明建议毁掉乡校，子产认为不仅不能毁掉乡校，而且应把那些议论者作为自己的老师，然明对子产的见解十分佩服。 B．巫马期感慨于宓子贱治理亶父的成效，并就其原因向孔子请教。孔子表示自己告诫过宓子贱，宓子贱定是按照以诚化民的主张去治理亶父的。 C．西门豹担任邺令时，粮仓没有粮食，府库没有储钱，武库没有兵器，官衙没有账目，有人屡次向魏文侯告状。文侯巡视后发现情况果真如此。 D．西门豹向文侯表示只要自己登城击鼓，就能马上备好武器粮食，两通鼓果然聚其所需。文侯见此，免去了西门豹的邺令，改派他领兵去攻打燕国。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）渔为得也，今子得而舍之，何也？ （2）燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。 14．材料一中说“西门豹治邺，民不敢欺”，你认为材料四能否印证这一说法？请说明理由。（3分） 参考答案 A层基础巩固 1. D 2.（1）微 ①如果没有 ②低微 ③微弱 ④稍微 （2）固 ①使……稳固 ②牢固 ③本来 ④巩固 3.古义 （1）外交使者 （2）治国修身的大学问 （3）意外变故 （4）飘荡流亡 4.词类活用 （1）名作动，使眼色 （2）名作状，在夜里 （3）使动，使……获利 （4）鄙：意动，把……当作边邑；远：形作名，远方之地 （5）使动，使……灭亡 （6）形作名，能人；好的意见 B层能力提升 1.弄璋：生男孩；弄瓦：生女孩 2.A 3.A 4.（1）护卫 （2）攻占 5.（1）田地 （2）眼瞎 （3）买粮食 C层高考真题实战 10. B、E、H 【解析】 整句翻译：我实在没有才干。如果真的推行这种做法，郑国便有依靠了，哪里只是对我们几个大臣有益呢？ 11. A 【解析】 A 错误：文中 “其所善者” 的善，动词，赞同、称道；《鸿门宴》“素善留侯张良” 的善，动词，与…… 交好。二者词义不同，仅词性一致。 B 正确：“药” 为名词意动用法，以…… 为良药；《赤壁赋》“侣”“友” 同为名词意动用法，以…… 为伴、以…… 为友，用法相同。 C 正确：两个 “身” 均为副词，亲自、亲身，词义完全一致。 D 正确：“富” 为形容词使动用法，使…… 富足；“怡” 也是形容词使动用法，使…… 和悦，用法相同。 12. D 【解析】 D 项曲解文意。魏文侯目睹百姓响应号令、物资齐备后，打消了惩处西门豹的想法，并未免去其邺令官职；是西门豹主动请求率军北伐燕国、收复失地，并非文侯改派职务。 A、B、C 三项均贴合原文内容，表述无误。 13.（1）渔为得也，今子得而舍之，何也？ 参考译文：捕鱼本是为了获取渔获，如今你捕到了鱼却又把它放走，这是为什么呢？ 【采分点】 为：是（1 分）；得：捕获、收获（1 分）；舍：放走、放生（1 分）；语句通顺（1 分）。 （2）燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。 参考译文：燕国曾经侵占魏国八座城池，我请求向北进军攻打燕国，来收复被侵占的土地。 【采分点】 常：通 “尝”，曾经（1 分）；北：名词作状语，向北（1 分）；复：收复（1 分）；语句通顺（1 分）。 14. 参考答案 能印证。理由：西门豹治邺法度严明、深得民心且重信用。他击鼓传令，百姓立刻披甲持械、运送粮草，人人听从号令，无人拖延、欺瞒，体现出百姓对他心存敬畏，不敢作假欺上，恰好印证 “民不敢欺”。 【解析】 “民不敢欺” 指官吏威严有度、法令森严，百姓心怀敬畏，不敢欺瞒官府。文中百姓闻令而动、秩序井然，充分体现这一特点。 【全文逐段翻译】 材料一 古书上记载说：“子产治理郑国，百姓无法欺骗他；宓子贱治理单父，百姓不忍心欺骗他；西门豹治理邺地，百姓不敢欺骗他。” 这三个人的才干，谁最为贤能呢？善于辨别吏治高下的人，自然能够区分出来。 材料二 郑国人在乡间的学校里聚会游乐，议论当朝政事的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁掉，怎么样？” 子产说：“为什么要毁掉？百姓们早晚劳作之余来到这里，议论政事的得失。他们赞同的政令，我们就推行；他们反对的政令，我们就改正。这些议论都是我们的良师，为什么要毁掉乡校呢？我听说用忠善之举来减少民怨，从没听说依靠威势去制止怨言。强行制止难道不能立刻见效吗？但这就像堵塞河流，大河一旦决口泛滥，伤害的人必定很多，我们也无法挽救。不如疏导水流，让河水顺势流淌；不如听取百姓的议论，把它当作治病的良药。” 然明说：“我鬷蔑从今往后，才真正明白您确实是可以担当大事的人。我实在没有才干。如果真的推行您的主张，郑国就有依靠了，哪里只是对我们几个大臣有利呢？” 材料三 宓子贱治理单父这个地方。三年之后，巫马旗穿着粗劣的短衣和破旧的皮衣，微服前往单父观察当地的教化风气。他看到夜里捕鱼的人，捕到鱼后却又把鱼放回水里。 巫马旗上前问道：“捕鱼本是为了得到渔获，如今你捕到鱼却又放走，这是为什么？” 捕鱼人回答：“宓子贱不允许人们捕捞小鱼。我放走的都是小鱼。” 巫马旗回去后，对孔子说：“宓子贱的德行已经达到极致了，他能让百姓在独处行事时，也仿佛有严酷的刑罚在身旁约束。冒昧请教，宓子贱是如何做到这一步的？” 孔子说：“我曾经对他说：‘内心坚守真诚，外在就会形成法度。’宓子贱一定是在单父践行了这个道理。” 材料四 西门豹担任邺地长官时，粮仓里没有积存的粮食，府库里没有储备的钱财，兵器库中没有铠甲兵器，官府也没有登记的账目。屡次有人向魏文侯告发，指责西门豹治理不力。 魏文侯亲自来到邺县巡视，发现情况果真和众人所说的一样。魏文侯说：“翟璜举荐你来治理邺地，如今这里却一片混乱。你若能解释清楚缘由，便可免罪；如若不能，我就要将你治罪。” 西门豹说：“我听说，称王天下的君主让百姓富足，称霸诸侯的君主让军队强盛，行将灭亡的国家才会把财富囤积在官府仓库中。如今您有志于成就霸业，所以我才把物资积蓄在百姓手中。您若是认为我治理不当，请允许我登上城楼击鼓，铠甲兵器、粮食粮草立刻就能集齐。” 于是西门豹登上城楼击鼓。第一通鼓响起，百姓就披上铠甲、戴好箭囊，手持兵器弓弩纷纷赶来；第二通鼓响起，百姓又肩挑、车载着粮食聚集而来。 魏文侯见状说：“让大家解散吧。” 西门豹说：“和百姓立下的信义，不是一朝一夕积累起来的。如今随意失信于百姓，往后就再也无法役使他们了。燕国曾经侵占了魏国八座城池，我请求率军向北攻打燕国，收复被侵占的土地。” 于是西门豹出兵攻打燕国，收复失地之后才率军返回。 学科网（北京）股份有限公司 $