1.2 宪法的内容和作用 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦宪法的内容和作用，通过图片导入结合问题“宪法规定什么内容、发挥什么作用”，承接“治国安邦的总章程”，以自学导航为支架引导学生梳理宪法结构、内容、地位等要点。 特色在于融合视频（如《关于宪法的这些常识》）、生活观察（统计“人民”出现次数）等情境探究活动，强化法治观念（宪法至上）与政治认同（人民意志体现），通过合作讨论突破难点，助力学生增强宪法意识，为教师提供丰富教学资源。

部编版道德与法治八年级8.1.2《宪法的内容和作用》教学设计 课题 8.1.2《宪法的内容和作用》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同：理解我国宪法是人民意志的集中体现，增强对宪法作为国家根本法的认同与尊崇。 道德修养：提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。 法治观念：树立“宪法至上”的法治意识，养成遵守宪法的行为习惯。 健康人格：通过学习宪法，培养学生的理性思维和批判性思考能力。 责任意识：理解宪法与公民生活的密切联系，自觉履行维护宪法尊严的责任。 重点 宪法的核心内容；宪法发挥的具体作用。 难点 国家一切权力属于人民；宪法通过规范国家权力来保障公民权利的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求。那么，宪法规定了什么内容，发挥着什么作用？ 第一课 治国安邦的总章程 第二节 宪法的内容和作用 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P5-10内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、宪法的内容结构？ 2、宪法的主要内容？ 3、宪法的地位？ 4、宪法的作用？ 5、国家尊重和保障人权的要求？ 6、规范国家权力运行原因和要求？ 三、师生合作探究 (一) 宪法的内容和作用01 探究一：生活观察 统计宪法目录中“人民”一词出现的次数，并谈谈你对此的理解。 点拨： “人民”一词在宪法目录中共出现6次。 ①“人民”一词在宪法目录中的高频出现，确立了其在国家根本法中的核心地位。体现了宪法作为人民意志最高法律表现形式的基本属性。 ②宪法通过反复申明“一切权力属于人民”，强化了人民主权原则的绝对性与不可动摇性，奠定了国家一切法律与政策的权力基础。 ③国家机构的设置与运行围绕人民展开，旨在保障人民当家作主，维护人民的根本利益，让人民成为国家治理和社会发展的主人。 探究二：播放视频《关于宪法的这些常识，你了解多少？》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。 ②《中华人民共和国宪法》离我们从来都不遥远，在人生的每一个重要时刻《中华人民共和国宪法》都默默地保护和陪伴我们，你我的一生都与《中华人民共和国宪法》息息相关。 ③法令行则国治、法令弛则国乱，新时代下《中华人民共和国宪法》的精神不断发扬，让我们一起自觉尊崇宪法、学习宪法、维护宪法，让《中华人民共和国宪法》成为我们共同的信仰做一个知法懂法守法的合格公民。 探究三：知识探究 探究四：阅读感悟 给我们什么启示？ 点拨： ①宪法第四十六条明确规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这确立了受教育权作为公民基本权利的法律地位。‌ ②国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家致力于教育公平、制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学。 ③国家通过宪法、法律、政策和财政投入等多维度、系统性的举措，全面保障公民享有受教育的权利，并致力于实现教育公平与高质量发展。 探究五：图片探究 探究六：材料探究 给我们什么启示？ 点拨： ①宪法通过组织国家机构，规定国家机构的组成、职权、任期和工作方式等。 ②我国的一切权力属于人民，宪法是人民意志的集中体现。 ③人民通过宪法授予国家机构特定职权，国家机构必须依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。 探究七：图片探究 探究八：知识归纳 我国宪法的主要内容 点拨： ①确认国家性质与人民地位：我国宪法确认了我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位，规定了公民的基本权利和义务。我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民，广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 ②设置国家机构与规范权力运行：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 (二) 宪法的内容和作用02 探究一：探究分享 说说宪法与其他法律的关系？ 点拨： ①宪法是根本法：宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题（如国家性质、根本制度、公民基本权利），而其他法律只规定某一方面的具体问题。 ②宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。 ③宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。 探究二：材料探究 探究三：材料探究 为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？ 点拨： ①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 ②严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。 探究四：播放视频《宪法，有多重要？》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①1982年宪法公布施行后，根据改革开放和社会主义现代化建设的实践和发展，在党中央领导下，全国人大先后五次对1982年宪法的个别条款和部分内容作出必要的修正。 ②通过宪法修改，我国宪法在中国特色社会主义伟大实践中紧跟时代步伐，不断与时俱进、完善发展。 ③中国成立70多年特别是改革开放40多年的历程充分证明，我国宪法有力坚持了中国共产党领导，有力保障了人民当家作主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设，有力推动了社会主义法治国家建设进程，有力促进了人权事业发展，有力维护了国家统一、民族团结、社会和谐稳定，是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的好宪法。 探究五：知识探究 宪法的地位？（宪法是国家的根本法） 点拨： ①宪法是国家的根本法，是国家各种制度和法律法规的总依据，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 ②我国宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。（P2蓝字） ③宪法是一切组织和个人的根本活动准则。(P1蓝字） (三) 宪法的内容和作用03 探究一：探究分享 探究二：播放视频《新年贺词里的头等大事｜让人民过上幸福生活》 给我们什么启示？ 点拨： ①“柴米油盐、三餐四季，每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上。”新年前夕，国家主席习近平发表了二〇二六年新年贺词。每一年的新年贺词里，都承载着习近平主席对人民的牵挂。这份牵挂，落在一条条街巷、一方方炕头的足迹里，融于一段段家常、一句句问候的温暖中。 ②2014年至2026年，13载新年贺词，“人民”作为主角一次次出现，领袖心里总是装着人民群众，夙夜在公，就是要把大事小事、家事国事都办好，就是要“把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实”。 ③党的十八大以来，习近平主席高度重视尊重和保障人权，鲜明提出“坚持以人民为中心”“人民至上”“生命至上”“人民幸福生活是最大的人权”“推动构建人类命运共同体”等富有原创性、感召力的人权新理念。 探究三：相关链接 你有什么感悟？ 点拨： ①尊重和保障人权是中国共产党人的不懈追求。 ②党的百年奋斗史，贯穿着党团结带领人民为争取人权、尊重人权、保障人权、发展人权而进行的不懈努力。 ③党的十八大以来，我们坚持把尊重和保障人权作为治国理政的一项重要工作，始终把人民权利放在首位，不断促进和保护人权，推动我国人权事业取得历史性成就。 探究四：探究分享 （1）对于材料一中的举措，有人认为它们能够让政府服务更便捷。你如何评价这个观点？ （2）人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用? 点拨： （1）在互联网时代，“互联网十政务服务”将政务服务与互联网这一载体有机结合，通过统一规范服务标准、优化服务流程、开展网上咨询和网上监督、提供智能化与人性化的创新服务、拓展服务渠道等方式，构建起一整套公开透明、高效便捷的政务服务体系，让群众办事更方便，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感。 （2）人民法院的做法是从公民角度出发，坚持司法为民，密切联系群众，通过热情服务，切实解决了柯先生的实际困难，保护了他的合法权益，保障了人权。 探究五：图片探究 探究六：知识探究 国家尊重和保障人权的要求？ 点拨： ①国家权力机关要充分发扬民主，扩大人民有序政治参与，加强人权立法保障，保证人民依法享有广泛权利和自由； ②国家行政机关要扎实推进依法行政，严格规范公正文明执法，建设服务型政府； ③国家监察机关要依法加强对所有行使公权力的公职人员的监督，严厉惩治腐败，有效制约和监督权力； ④国家司法机关要依法独立公正行使职权，加强人权司法保障。 探究七：播放视频《保证权力在正确轨道上运行》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①“习近平总书记指出，“权力是需要监督的，没有监督的权力就会异化，绝对权力导致绝对腐败。”监督作为规范权力运行的重要方式，其核心在于对权力的治理，即通过制度化方式对权力所有者以及权力运行进行规范、约束与监督。 ②要保证权力在正确轨道上运行，坚持民主集中制，形成决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行机制，督促公正用权、依法用权、廉洁用权。 ③以习近平同志为核心的党中央着眼全面从严治党、提高党的执政能力和领导水平，作出坚持和完善党和国家监督体系的重大制度安排，标志着我们党对长期执政条件下推进自我革命、永葆先进纯洁的认识达到新的高度。 探究八：材料探究 探究九：知识探究宪法规范国家权力运行？ 点拨： ①规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求。 （P2蓝字） ②权力是一把双刃剑，在法治轨道上行使可造福人民，在法律之外行使则祸害国家和人民。 ③把权力关进制度的笼子里，即依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。 探究十：知识归纳 我国宪法的作用？ 点拨： ①宪法巩固国家政权，规范和制约国家权力，保障公民权利，维护社会稳定，推动社会进步，增进人民福祉，实现国家长治久安。 ②我国宪法规定，国家尊重和保障人权。 ③宪法规范国家权力运行。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过学习我们知道宪法是国家的根本法，是国家各种制度和法律法规的总依据，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。我国宪法确认国家性质与人民地位，设置国家机构与规范权力运行。宪法巩固国家政权，规范和制约国家权力，保障公民权利，维护社会稳定，推动社会进步，增进人民福祉，实现国家长治久安。我国宪法规定，国家尊重和保障人权，宪法规范国家权力运行。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $