期末复习《钢铁是怎样炼成的》练习卷 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版2026七年级下册《钢铁是怎样炼成的》期末模拟卷，通过基础积累、阅读理解、综合探究及写作，考查名著核心内容与保尔精神，强化文化自信与思维能力，适配期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题/5分|作者、情节、人物影响|基础巩固，聚焦名著关键信息| |填空题|5题/5分|重要事件、人物关系、名言内涵|强化细节记忆，关联核心情节| |阅读理解|2题/26分|名言人生观、人生阶段、标题含义|分层设问，从片段到整体，深化思维能力| |综合性学习|2题/14分|跨名著对比（保尔与祥子）、演讲开场白|情境真实，提升语言运用与文化理解| |写作|1题/50分|生命价值思考|联系现实，引导审美创造与价值表达|

《钢铁是怎样炼成的》模拟试卷及参考答案 统编版2026七年级下册名著导读 一、内容提要 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为素材创作的长篇小说。它讲述了主人公保尔·柯察金从一个贫苦工人子弟成长为无产阶级革命战士的历程。保尔在革命烽火、战后建设及疾病折磨中，始终以钢铁般的意志为理想信念而奋斗。“人最宝贵的是生命……”的名言，深刻诠释了生命价值与共产主义信仰。小说歌颂了为人类解放事业献身的崇高精神。 二、基础知识与积累 1. 选择题（5分） （1）小说的作者是（ ） A. 高尔基 B. 法捷耶夫 C. 奥斯特洛夫斯基 D. 托尔斯泰 （2）保尔的第一份工作是（ ） A. 电厂学徒 B. 铁路工人 C. 骑兵战士 D. 团干部 （3）保尔在______的影响下走上革命道路。（ ） A. 朱赫来 B. 冬妮娅 C. 丽达 D. 阿尔焦姆 （4）保尔在修筑铁路时患上了（ ） A. 伤寒 B. 肺炎 C. 关节炎 D. typhus（斑疹伤寒） （5）“钢铁是怎样炼成的”这个书名寓意是（ ） A. 钢铁冶炼过程 B. 革命者的成长历程 C. 战争的残酷 D. 爱情的考验 2. 填空题（5分） （1）保尔在______中英勇作战，头部受重伤。 （2）保尔少年时期的恋人是______，但最终因观念不同而分手。 （3）“人最宝贵的是生命……”这段名言中，生命的意义在于______。 （4）保尔在双目失明、全身瘫痪后以______方式继续“战斗”。 （5）小说题记“献给______”体现了作品的创作初衷。 三、阅读理解（26分） （一）片段阅读（14分） 片段：（名言） “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” 1.这段名言体现了保尔怎样的人生观？（3分） 2.保尔在全身瘫痪、双目失明后，是如何践行这一人生信念的？（4分） 3.结合保尔的具体经历，谈谈“钢铁”般的意志是如何体现的。（4分） 4.这段名言对当代青少年有何启示？（3分） （二）整体把握（12分） 1.简述保尔人生经历的四个主要阶段。（4分） 2.小说中朱赫来、丽达对保尔的成长分别产生了什么影响？（4分） 3.如何理解小说标题“钢铁是怎样炼成的”的深层含义？（4分） 四、综合性学习（14分） 1.对比保尔和祥子，两人面对人生挫折的态度和结局截然不同。请从个人性格与社会环境角度，简要分析造成这种差异的原因。（6分） 2.学校举办“读红色经典，做时代新人”演讲比赛，请你围绕“保尔精神”写一段开场白（不少于150字）。（8分） 五、写作（50分） 题目：​ 生命的重量 要求：​ 结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔对生命价值的思考，联系现实生活，谈谈你对“怎样度过一生才有意义”的理解，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。 《钢铁是怎样炼成的》试卷参考答案及评分标准 二、基础知识与积累 1. 选择题 (1) C (2) A (3) A (4) D (或：伤寒和肺炎，但斑疹伤寒是关键) (5) B 2. 填空题 (1) 骑兵队伍 (或：布琼尼骑兵) (2) 冬妮娅 (3) 为人类的解放而斗争 (或：献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争) (4) 文学创作 (或：写作《暴风雨所诞生的》) (5) 英勇的骑兵师战士们 (大意正确即可) 三、阅读理解 (一) 片段阅读 1.将个人生命与人类最伟大的解放事业紧密相连的、崇高的革命人生观。强调生命的价值在于为理想和事业奋斗、奉献，而非虚度光阴。 2.在身体极度困难的情况下，以惊人的毅力开始文学创作。他克服了看不见、不能动的痛苦，通过口述等方式，完成了小说《暴风雨所诞生的》，找到了继续为革命事业贡献力量的新方式，践行了不虚度生命的誓言。 3.在战场上英勇作战，重伤后仍想归队。 在极端恶劣的条件下，带头修筑铁路，与饥饿、寒冷、疾病作斗争。 身体瘫痪、失明后，以顽强意志开始创作。（答出两点并结合简要情节即可） 4.要树立远大的理想和坚定的信念。 要珍惜时间，让生命过得充实、有意义。 面对困难和挫折，要有顽强的意志和不屈的精神。 要将个人价值与社会、国家的发展结合起来。（答出两点，言之成理即可） (二) 整体把握 1.少年时期：饱受压迫，结识朱赫来，初步接受革命思想。 战争时期：参加红军，转战疆场，英勇负伤。 建设时期：参加艰苦的筑路工作，在恶劣环境下坚持工作，患上重病。 瘫痪失明后：以文学为武器，开始创作，继续奋斗。 2.朱赫来：革命引路人。将他从自发反抗的穷孩子，引导成为自觉的无产阶级革命战士，传授革命道理和战斗技能。 丽达：亲密的同志和战友。在工作中给予他帮助，思想上共同进步，代表着建立在共同革命理想基础上的崇高感情。 3. “钢铁”指革命战士（如保尔）所具有的坚强意志、不屈精神和对革命的无限忠诚。“炼成”则形象地说明了这种品质是在残酷的斗争、艰苦的考验和自觉的自我锻炼中形成的。 四、综合性学习 1. 个人性格：保尔意志坚定，有崇高的革命理想支撑，能不断战胜自我。祥子起初勤劳要强，但作为个体劳动者，其思想有局限性，在打击下容易消沉、妥协。 社会环境：保尔身处无产阶级革命上升的时代，有组织和集体的支持与引领。祥子生活在黑暗腐朽的旧中国，底层劳动者孤立无援，个人奋斗无法对抗整个吃人的社会制度。 2.评分标准：点明“保尔精神”内涵 ：如坚强意志、理想信念、奉献精神等。 结合现实，阐明学习意义 ：对青少年的成长、克服困难、实现理想等方面的启示。 语言有感染力，符合开场白格式 。 示例： 老师们，同学们，大家好！今天，我们在此分享《钢铁是怎样炼成的》带给我们的震撼。保尔·柯察金，用他烈火般的青春和生命，为我们诠释了什么是“钢铁”般的意志。他告诉我们，真正的英雄，是在病榻上仍用笔尖战斗的勇士。在和平年代的今天，“保尔精神”并未过时。它激励我们，面对学习与生活的挑战，要永不放弃；在青春的征程上，要将个人理想融入时代洪流。让我们从保尔身上汲取力量，争做新时代的钢铁战士！ 学科网（北京）股份有限公司 $