素养模拟卷（一）（试题）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

**基本信息** 立足北师大版一年级下册数学核心内容，通过购物、比赛等生活化情境与梯度化问题设计，全面考查数感、运算能力及解决实际问题能力，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|15题/25分|数的认识（如68中“6”的意义）、规律探究（如2,4,6...数列）|结合计数器、珠子摆数等具象操作，培养抽象能力与几何直观| |解答题|14题/45分|加减运算（如发牛奶够不够）、数据分析（如跳绳比赛名次）|创设夏令营、借书等真实情境，通过“先画图再计算”环节强化模型意识与应用意识|

2026年一年级下册北师大版数学期末模拟卷（一） 一、填空题（25分） 1．小明和小红看同一本故事书。一个星期后，小明还剩36页没有看。小红还剩下20页没有看。( )看的页数多，多( )页。 2．按规律画一画。 ________  ________ 3．找规律，填一填。 (1)2，4，6，8，( )，( )，14，16。 (2)90，85，80，75，( )，( )，60。 4．写一写，比一比。 5．68中的“6”表示( )个( )，86中的“6”表示( )个( )。 6．( )是由8个一和9个十组成的，它前面第3个数是( )。 7．晓玲用8个珠子可以摆出( )个不同的两位数，最大的是( )。 8．与81相邻的两个数是( )和( )。49后面的第4个数是( )。 9．数一数，在方格内填上合适的数字。 10．下边的墙破啦！需要( )块才能把墙补好。 11．一个两位数，个位上的数是0，十位上的数是7，这个数是( )，读作( )；与它相邻的两个数是( )和( )；这个数再加上( )个十是一百。 12．周明今天去超市花的钱是一个两位数，这个数十位上是4，个位上的数是最大的一位数。周明今天花了( )元。 13．一个两位数，十位上的数字是8，个位上的数字比十位上的数字小2，这个两位数是( )，与它相邻的两个数是( )和( )。 14．看下图，填一填。 (1)拿掉两个珠子，表示的两位数最大是( )，最小是( )。 (2)移动两个珠子，表示的两位数最大是( )，最小是( )。 15．想一想，填一填。 二、判断题（5分） 16．计算13－9时，可以想9＋（    ）＝13。( ) 17．从任何方向看一个球，我们看到的都是圆形。( ) 18．丁丁浇树，他负责浇第10棵和第16棵之间的树。丁丁要浇5棵树。( ) 19．张老师带领53个同学去公园玩，每人买一张门票，一共要买53张门票。( ) 20．最大的一位数和最小的两位数的和是11。( ) 三、选择题（10分） 21．王老师带着17个小朋友乘车，乘（    ）号车比较合适。 A． B． C． 22．小白兔拔了25个萝卜，小黑兔拔的萝卜比它多得多，小黑兔可能拔了（    ）个。 A．16 B．28 C．30 23．66这个数个位上的6和十位上的6表示的意思（    ）。 A．相同 B．不相同 C．无法确定 24．下面不能用13表示的是（    ）。 A． B． C． 25．儿童节快到了，学校准备了99面彩旗来装饰校园。装饰大门用了30面彩旗，装饰操场用了49面彩旗。一共用了多少面彩旗？（    ） A．20面 B．79面 C．19面 26．《一千零一夜》有95页，比《安徒生童话》厚一些，《安徒生童话》可能有（    ）页。 A．85 B．100 C．30 27．有一面墙，请数一数缺了（    ）块。 A．13 B．14 C．15 28．天天有42本故事书，皮皮的故事书比天天多得多，皮皮可能有（    ）本故事书。 A．97 B．48 C．35 29．贝贝用数线图计算时，标记如下图，贝贝算的是（    ）。 A．38＋40 B．78－40 C．78－4 30．丫丫是这样计算11－6的：10－6＝4，4＋1＝5。下面的计算方法中，与丫丫的相同的是（    ）。 A． B． C．因为6＋5＝11，所以11－6＝5 四、计算题（10分） 31．直接写出得数。 43＋13＝          36＋2＝           80＋8＝          94－12＝ 70－60＝          100－50＝         86－16＝         67＋11＝ 67＋22＝          78－14＝          90＋0＝          44－14＝ 32．列竖式计算。 78－22＝    23＋46＝    8＋41＝ 88－26＝    22＋34＝    99－49＝ 33．观察图形，列式计算。 （个） 34．看图列式。 （只） 五、作图题（5分） 35．画一画，填一填。 7＋9＝ 14－5＝ 36．想一想，请你接着画下去。 (1)______  ______ (2)______  ______ 六、解答题（45分） 37．看图解答。 （只） 38．画一画，算一算。 第一小组得了12颗星，第二小组比第一小组多5颗星。第二小组得了几颗星？先画图，再列算式。 (1)画图： (2)列算式： 答：第二小组得了（        ）颗星。 39．趣味夏令营里有30个女生，26个男生。老师想给每个同学发一瓶牛奶，准备60瓶，够吗？ （个）   答：够（    ）  不够（    ） 40．借书。这两个班一共借走了多少本书？ 41．学校进行消防安全教育活动一共准备了26个灭火器供班级演示学习，每个班分6个，可以分给几个班？还剩下几个？ (1)知道了什么？ 有( )个灭火器，每班分( )个灭火器，要解决的问题是____________。 (2)怎样解答？请在下图圈一圈。 42．一年级（1）班今天在餐厅吃饭的男生有6人，女生有12人。每人一套餐具，够吗？ （人）     （够  不够） 43． 根据图中的数学信息，提出一个数学问题并解答。 44． (1)一共用了多少块积木？ （块） (2)白色的积木有多少块？ （块） 45．育才小学准备给获奖的同学每人发一支铅笔，还差多少支铅笔？ （支） 46．画展。 (1)二年级展出多少张画？ (2)三年级比一年级多展出多少张？ 47．四个学生在比赛跳绳，结果如下表。 名字 小淘 小壮 小军 小乐 成绩 72下 57下 99下 60下 名次 (1)把他们的名次排出来，填在表里。 (2)小壮再跳多少下就和小军同样多？ （    ） (3)请你再提一个问题并解答。 问题：______________________________？ 列式解答： 48．拍拍手。 (1)朵朵和文文一共拍了（    ）下。 （下） (2)请你提出一道关于减法的数学问题，并算一算。 49．四个小朋友正在进行踢毽子比赛。贝贝踢了6个，丽丽踢了9个，强强踢了15个，文文踢了8个。 (1)贝贝和丽丽一共踢了多少个？ （个） (2)强强比文文多踢了多少个？ （个） (3)再提出一个数学问题，并解答。 50．有12名选手参加乒乓球比赛，___________，已经来了几名选手？ ①比赛还有8分钟开始 ②有8名男生 ③还有6名选手没来 (1)先选择有用的信息填在横线上，再列式解答。（5类） （    ） (2)若选择信息②，可以解决的问题是___________。 参考答案与试题解析 1．小红 16 【分析】根据题意可知，小明和小红看同一本故事书，剩下的页数越多，则看的页数越少；用剩下的页数相减，即可求出多看的页数；据此解答。 【解析】36＞20 36－20＝16（页） 小红看的页数多，多16页。 2． 【分析】规律是：一个长方形一个三角形一个椭圆形3个为一组重复排列，据此画出接下来的图形。 【解析】 。 3．(1) 10 12 (2) 70 65 【分析】（1）观察已知数据可得，这组数依次变大，后一个数比前一个数大2，也就是从2开始，两个两个地正着数； （2）观察已知数据可得，这组数依次变小，后一个数比前一个数小5，也就是从90开始，五个五个地倒着数。 【解析】（1）2，4，6，8，10，12，14，16； （2）90，85，80，75，70，65，60。 4． 【分析】一捆小棒表示1个十；几捆小棒就是几十；一根小棒表示1个一，几根小棒就表示几； 在计数器上，十位上有几颗珠子，就表示几个十；个位上有几颗珠子，就表示几个一； 先写出各图表示的数，再比较大小即可。 【解析】由图可知： （1）左边有12根小棒，右边有20根小棒，左边＜右边，故12＜20； （2）左边计数器显示16，右边计数器显示20，左边＜右边，故16＜20。 5．6 十 6 一 【分析】两位数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。据此分析数字“6”在不同数位上的含义。 【解析】68中的“6”在十位，表示6个十； 86中的“6”在个位，表示6个一。 6．98 95 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。根据1，2，3…95，96，97，98，99，100…找到它前面的第3个数。 【解析】98是由8个一和9个十组成的，它前面第3个数是95。 7．8 80 【分析】可以摆出的两位数有17、26、35、44、53、62、71、80，共8个。比较它们的大小即可。整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。据此解答即可。 【解析】17＜26＜35＜44＜53＜62＜71＜80 晓玲用8个珠子可以摆出8个不同的两位数，最大的是80。 8．80 82 53 【分析】根据一百以内数的排序，数一数81前后两个数即可； 根据一百以内数的排序，从49往后数4个数即可。 【解析】80，81，82 49，50，51，52，53 与81相邻的两个数是80和82。49后面的第4个数是53。 9．86；88；92；100 【分析】仔细观察可知，这一组数后面的数比前面大2，由此填空即可。 【解析】这一组数后面的数比前面大2，所以90前面的数比它小2，90−2＝88，88−2＝86，90＋2＝92，98＋2＝100。填空如下： 10．9 【分析】一行有7块砖，2个半块算1块，据此在空缺处画出缺失砖块，再逐个数画出的砖块总数。 【解析】由分析，作图如下： 所以，需要9块才能把墙补好。 11．70 七十 69 71 3 【分析】根据数位顺序，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一；读数时从高位读起；相邻的数是指该数前面的一个数和后面的一个数；100里面有10个十，据此计算还需要几个十。 【解析】十位上的数是7，表示7个十，个位上的数是0，表示0个一，这个数写作70；读数时从高位读起，读作七十； 与70相邻的两个数，分别是70前面的数和后面的数。前面的数是69，后面的数是71； 100里面有10个十，70里面有7个十。因为10－7＝3，所以这个数再加上3个十是一百。 12．49 【分析】数位顺序：从右边起第一位是个位，第二位是十位；最大的一位数是9。十位是4就是4个十，个位是9个一，合起来是49。 【解析】这个两位数是49，周明今天花49元。 13． 【分析】一个两位数，十位上的数字是8，个位上的数字比十位上的数字小2，先用减法计算出这个数个位上的数字，一个两位数，从右往左依次为个位、十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。与一个数相邻的两个数，是指这个数在数的顺序中紧挨着的前一个数和后一个数。 【解析】个位上的数字：8－2＝6 十位上是8，个位上是6，这个数是86。 与86相邻的两个数是85和87。 14．(1) 51 33 (2) 71 35 【分析】（1）一个整数，从右往左依次为个位，十位……用计数器表示数时，十位有几个珠子表示几个十（几个十就是几十），个位有几个珠子表示几个一（几个一就是几）。从个位拿走2个珠子表示的数最大；从十位拿走2个珠子，表示的数最小； （2）将个位的2个珠子移动到十位，表示的数最大；将十位的2个珠子移动到个位，表示的数最小。 【解析】（1）个位拿走2个珠子，还剩5个十和1个一； 十位拿走2个珠子，还剩3个十和3个一。 拿掉两个珠子，表示的两位数最大是51，最小是33。 （2）个位的2个珠子移动到十位，表示7个十和1个一； 十位的2个珠子移动到个位，表示3个十和5个一。 移动两个珠子，表示的两位数最大是71，最小是35。 15． 【分析】计算37＋2时，把37分成30和7，先计算出7加2的结果，再用这个结果和30相加； 计算37＋20时，把37分成30和7，先计算出30加20的结果，再用这个结果和7相加。 【解析】37＝30＋7；7＋2＝9；9＋30＝39 37＝30＋7；30＋20＝50；50＋7＝57 16．√ 【分析】20以内数的退位减法计算时，可以用想加算减法，即减数和几相加得被减数，则被减数减去减数就得几。 【解析】9＋4＝13，则13－9＝4，原说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】球是一个立体图形，它是圆圆的，表面是曲面，无论从哪个方向观察，看到的平面图形都是圆形。 【解析】由分析可知： 从任何方向看一个球，我们看到的都是圆形。原题说法正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】题干中“第10棵和第16棵之间的树”通常不包括端点（即第10棵和第16棵）。计算从第10棵到第16棵之间的树，应为第11棵、第12棵、第13棵、第14棵、第15棵，共5棵树。题干明确“丁丁要浇5棵树”，与计算结果一致，因此说法正确。 【解析】从第10棵到第16棵之间的树不包括第10棵和第16棵，因此是第11棵、第12棵、第13棵、第14棵、第15棵，共5棵树。丁丁要浇5棵树，说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】每人一张门票，总人数包括53个同学和张老师，所以一共需要54张门票。题干中“一共要买53张门票”的说法错误。 【解析】53＋1＝54（张） 因此，一共要买54张门票。原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】最大的一位数是9，最小的两位数是10，它们的和应为9＋10＝19，而非11。 【解析】由分析可知： 9＋10＝19 最大的一位数和最小的两位数的和是19，而不是11。原题说法错误。 故答案为：× 21．B 【分析】王老师和小朋友合起来一共1＋17＝18（人），所以车能乘坐的人数要大于或者等于18人，据此解答即可。 【解析】 A．17＜18，坐不下18人，不符合题意，所以该选项错误； B．20＞18，坐得下18人，符合题意，所以该选项正确； C．16＜18，坐不下18人，不符合题意，所以该选项错误。 22．C 【分析】小黑兔拔的萝卜数量比25多得多，多得多表示两个数相比，大数比小数大很多。即需要在选项中寻找比25大且数值差距较大的数。 【解析】A．16＜25，16比25少，不符合多得多的条件； B．28＞25，28比25多一些，不符合多得多的条件； C69＞25，69比25多得多，符合多得多的条件。 23．B 【分析】依据是数位顺序表，从右边起第一位是个位，个位是几表示几个一；第二位是十位，十位是几表示几个十。不同数位上的数字表示的计数单位不同。 【解析】66的个位上的数字是6，表示6个一；十位上的数字是6，表示6个十。 6个一和6个十表示的意义不相同。 24．A 【分析】13是由1个十和3个一组成的，逐一分析每个选项中代表的数即可。 【解析】A．1捆小棒代表1个十，4根小棒代表4个一，合起来是14，不能表示13； B．1条方块代表1个十，3个方块代表3个一，合起来是13； C．1盒鸡蛋代表1个十，3个鸡蛋代表3个一，合起来是13； 25．B 【分析】求“一共用了多少面”，就是把装饰大门用的数量和装饰操场用的数量合起来，用加法计算。 【解析】（面） 26．A 【分析】根据题意，《一千零一夜》比《安徒生童话》厚一些，说明《一千零一夜》的页数比《安徒生童话》多一些，即《安徒生童话》的页数比95少一些。需要寻找一个比95小且接近95的数。 【解析】A．85＜95 ，且相差较小，85比95少一些，符合题意。 B．100＞95，且相差较小，100比95多一些，不符合题意。 C．30＜95 ，但相差很大，30比95少得多，不符合题意。 27．B 【分析】长方形长长方方的，有4条直直的边，对边相等； 观察墙面，从最下面一行可知一行共6块砖； 第二行有3块砖，6－3＝3（块），则缺了3块砖； 第三行有1块整砖，两个半块砖，共2块砖，6－2＝4（块），则缺了4块砖； 第四行有2块砖，6－2＝4（块）则缺了4块砖； 第五行有2块整砖，两个半块砖，共3块砖，6－3＝3（块），则缺了3块砖； 将每行缺少砖的数量合起来即可。 【解析】3＋4＋4＋3＝14（块） 缺了14块砖。 28．A 【分析】根据100以内的数从小到大的排序关系，判断以下选项中哪个数字在42的后面且距离很远就是代表多得多。 【解析】A．97在42的后面，离42很远，比42大很多，属于“多得多”，符合题意。 B．48也在42的后面，离42很近，只比42大一点，属于“多一些”，不符合题意。 C．35在42的前面，比42小，属于“少一些”，不符合题意。 29．B 【分析】开始的位置是78，箭头朝左表示减法运算，箭头上方标注为减40，最终落点是38，也就是用开始的数－减去的数＝现在的数。 【解析】由分析可知： 贝贝算的是78－40＝38。 30．A 【分析】丫丫在计算11－6时，可以将11分成10和1，先用10－6，计算出的结果再加1即可。 【解析】A．从图中可知，左边有10个三角形，右边有1个三角形，在左边的10个三角形中去掉6个三角形，还剩4个，再加上右边的1个三角形。即10－6＝4，4＋1＝5。与丫丫的计算方法相同，符合题意； B．从图示可知，把6分成1和5，在11中先减去1，再减去5得5，即11－1＝10，10－5＝5。与丫丫的计算方法不相同，不符合题意； C．因为6＋5＝11，所以11－6＝5。所用的是想加算减的方法，与丫丫的计算方法不相同，不符合题意。 31．56；38；88；82； 10；50；70；78； 89；64；90；30 【解析】略 32．56；69；49； 62；56；50 【分析】100以内的加法：相同数位对齐，从个位加起，相加满十向前一位进一； 100以内的减法：相同数位对齐，从个位减起，若不够减，就从前一位借一当十继续减。 【解析】78－22＝56 23＋46＝69 8＋41＝49             88－26＝62 22＋34＝56 99－49＝50            33．15＋3＝18 【分析】左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【解析】左边有15个，右边有3个，求一共有多少个；列竖式为：15＋3＝18（个）。 34．12＋4＝16 【分析】数清楚图上左边和右边分别有几只白鹭，再将它们的数量相加，即可得出答案。 【解析】12＋4＝16（只） 35．16；图见详解； 9；图见详解 【分析】要计算7＋9等于多少，就是从7开始，一个一个地往后数9次，数到几结果就是几； 要计算14－5等于多少，就是从14开始，一个一个地往前数5次，数到几结果就是几。 【解析】7＋9＝16 14－5＝9 36．(1) (2) 【分析】观察可知： （1）（下面有两条线）、（下面有三条线）这样两个一组重复出现； （2）（正方形里面有向右下的线）、（正方形里面有向右上的线）这样两个一组重复出现。 【解析】（1） （2） 37．9＋6＋1＝16 【分析】根据题意可知：用前面的数量加上后面的数再加上1即可求出鸭子的总数。 【解析】9＋6＋1＝16（只） 答：一共有16只鸭子。 38．(1)第一小组：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 第二小组：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ （注：第二行前12颗☆与第一行对齐，后面多画5颗☆表示多出的部分） (2)12＋5＝17（颗）；17 【分析】求比12多5的数是多少，用加法计算。用☆表示星星，第一小组得了12颗星，画12颗☆。采用一一对应的方式，在12颗的基础上，再多画5颗☆。 【解析】（1）图略 （2）（颗） 答：第二小组得了 颗星。 39．；；够（√） 【分析】每人发一瓶牛奶，则总牛奶数就是总人数，先把女生和男生的人数加起来，求出总人数，再和60比较。 【解析】30＋26＝56（个） 56＜60 答：够。 40．本 【分析】根据一部分加另一部分等于总数，已知两个班借的数量，求总数，用加法。 【解析】（本） 答：这两个班一共借走了本书。 41．(1) 26 6 可以分给几个班？还剩下几个？ (2)可以分给4个班，还剩下2个。 【分析】（1）根据题干信息，提取已知条件：灭火器总数和每班分配的数量，明确需要解决的问题。（2）可以用减法计算，从26里每次都减去6，直到得数小于6。减了几次就是分给几个班，小于6的结果就是还剩几个。也可以通过“圈一圈”来解决。将26个灭火器，每6个圈成一份，圈出了4份，就是可以分给4个班，剩下2个就是还剩2个。 【解析】（1）有26个灭火器，每班分6个灭火器，要解决的问题是可以分给几个班？还剩下几个？ （2）26－6＝20；20－6＝14；14－6＝8；8－6＝2。减6减了4次，所以可以分给4个班，还剩下2个。圈一圈：略 42．6＋12＝18； 18＞12；不够 【分析】先用加法计算出一共有多少人，再和餐具的数量比较大小，人数大于餐具的数量不够，小于或等于餐具的数量够。有12套餐具。 【解析】6＋12＝18（人） 18＞12 （够 不够） 答：每人一套餐具，不够。 43．小军和小倩一共看了多少本书？（答案不唯一） 15本 【分析】提出的问题符合题意即可，可提出小军和小倩一共看了多少本书？用加法计算。 【解析】小军和小倩一共看了多少本书？（答案不唯一） 7＋8＝15（本） 答：小军和小倩一共看了15本书。 44．(1) (2) 【分析】（1）将两个小朋友所用的积木块数相加，求出一共用了多少块积木； （2）观察题图可知，其它颜色的积木有4块，用总的积木数减去其它颜色的积木数，求出白色的积木数有多少块。据此解答。 【解析】（1）（块） 答：一共用了17块积木。 （2）（块） 答：白色的积木有13块。 45．11－6＝5；5支 【分析】观察图片可知：总共有11个同学，现在有6支铅笔，求还差多少支铅笔，一人一支铅笔，用总人数减去现在有的铅笔数，即差的铅笔数量＝总人数－铅笔的数量，据此解答。 【解析】11－6＝5（支） 答：还差5支铅笔。 46．(1) 张 (2) 张 【分析】（）求二年级有多少张，用一年级的数量加上二年级比一年级多的数量即可。 （）求一个数比另一个数多多少，用减法。 【解析】（1）（张） 答：二年级展出张画。 （2）（张） 答：三年级比一年级多展出张。 47．(1) 答案见详解 (2) 99－57＝42（下） (3) 小军比小淘多跳多少下；27下（问题及答案不唯一） 【分析】（1）跳绳比赛的成绩是按照成绩从大到小排列名次的，据此比较四个学生的成绩大小，即先比较十位上的数字，十位上的数字大，这个数就大，十位上的数字相同，再比较个位上的数字，并按照从大到小的顺序排列，即可解答。 （2）用小军的成绩减去小壮的成绩，即可解答。 （3）根据表中信息，提出合理的数学问题，并解答即可。 【解析】（1）99＞72＞60＞57 所以，名次如下： 名字 小淘 小壮 小军 小乐 成绩 72下 57下 99下 60下 名次 2 4 1 3 （2）99－57＝42（下） 答：小壮再跳42下就和小军同样多。 （3）问题：小军比小淘多跳多少下？（问题及答案不唯一） 99－72＝27（下） 答：小军比小淘多跳27下。 48．(1)16； 9＋7＝16 (2)朵朵比文文多拍几下？（答案不唯一） 2下 【分析】（1）求一共拍的数量，用加法，即朵朵拍的数量＋文文拍的数量＝一共拍的数量； （2）提出的问题符合题意即可，可提出朵朵比文文多拍几下？用减法计算。 【解析】（1）9＋7＝16（下） 答：朵朵和文文一共拍了16下。 （2）朵朵比文文多拍几下？（答案不唯一） 9－7＝2（下） 答：朵朵比文文多拍2下。 49．(1)6＋9＝15 (2)15－8＝7 (3)见详解 【分析】（1）求两人一共数量，用加法计算，把两人踢毽子个数相加； （2）求一个数比另一个数多多少，用减法计算，用数量多的数减去数量少的数； （3）自行提出一道加法或减法数学问题，再用加法或减法计算解答。 【解析】（1）6＋9＝15（个） 答：贝贝和丽丽一共踢了15个。 （2）15－8＝7（个） 答：强强比文文多踢了7个。 （3）提问：丽丽和文文一共踢了多少个？ 9＋8＝17（个） 答：丽丽和文文一共踢了17个。 50．(1)选择信息③，12－6＝6（名）；6名 (2)女生有多少名 【分析】（1）从题干可知：要求的问题是已经来了几名选手，所以选择还有6名选手没来，根据减法的意义，用总的参加人数减去还没来的人数，即可得出答案。 （2）信息②是有8名男生，所以可以求女生有多少名，据此解答即可。 【解析】（1）选择信息③还有6名选手没来。 12－6＝6（名） 答：已经来了6名选手。 （2）12－8＝4（名） 答：女生有4名。 所以选择信息②，可以解决的问题是女生有多少名。 学科网（北京）股份有限公司 $